【分析】
首先先梳理电路连接：由实物图可判断，灯泡L₁、L₂与滑动变阻器串联，电压表并联在L₁两端测量其电压。接下来结合题目给出的故障特征逐步推理：首先L₁能够发光，说明电路整体是通路，不存在完全断路的情况，可先排除所有断路类故障；其次调节滑动变阻器滑片时L₁亮度发生变化，说明滑动变阻器可以正常改变接入电路的电阻，滑动变阻器本身功能正常。接下来将每个选项对应的故障现象和题目描述逐一比对，就能筛选出符合所有条件的故障原因。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 若灯L₂的灯丝断了，整个串联电路会处于断路状态，电路中没有电流，灯L₁也无法发光，与题目中L₁亮的现象矛盾，该选项错误。
B. 若滑动变阻器短路了，滑动变阻器接入电阻始终为0，调节滑片时不会改变电路总电阻，灯L₁的亮度不会发生变化，与题目描述矛盾，该选项错误。
C. 若滑动变阻器接触不良，电路会处于断路状态，电路无电流，灯L₁也不会发光，不符合题意，该选项错误。
D. 若灯L₂短路了，电路仍然是导通的通路，电流可以正常流过L₁，因此L₁发光；L₂被短路无电流通过，因此始终不亮；滑动变阻器仍可正常改变接入电阻，调节滑片时电路总电阻变化，L₁的亮度随之改变，完全符合题目所有现象，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
串联电路故障分析
电路的三种状态
滑动变阻器工作原理
【点评】
本题是初中物理典型的串联电路故障排查题，核心解题技巧是先根据“部分用电器正常工作”快速排除断路类故障，再结合其余现象逐一验证剩余选项，逻辑清晰不易出错，适合巩固电路故障分析的基础思路。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，闭合开关后两串联灯泡都不亮，首先排除单灯短路的可能，因为单灯短路时另一盏灯仍会接入电路发光，因此故障大概率是电路整体断路。接下来我们用导线逐段并联检测的现象反向推导断路位置：第一步，导线接触a、b两点（短路L₁），两灯仍不亮，说明断路点不在L₁所在的a、b区间；第二步，导线接触b、c两点（短路L₂），两灯仍不亮，说明断路点也不在L₂所在的b、c区间；第三步，导线接触c、d两点时两灯都亮，说明此时电路被导通，证明断路点就在c、d之间，也就是开关S的位置，再逐一验证选项即可得到正确答案。
【解析】
1. 判断故障整体类型：该电路为两灯串联的电路，闭合开关后L₁、L₂都不亮，说明电路发生了断路故障，若任意一盏灯短路，另一盏灯都会正常发光，与初始现象矛盾。
2. 分析三次导线检测的现象：
导线两端接触a、b两点，将L₁短路，两灯仍不亮，说明断路位置不在a、b之间，L₁不存在断路故障；
导线两端接触b、c两点，将L₂短路，两灯仍不亮，说明断路位置不在b、c之间，L₂不存在断路故障；
导线两端接触c、d两点，将开关S短路，两灯都发光，说明此时电路形成完整通路，证明断路位置就在c、d之间，即开关S处发生断路。
3. 逐一判断选项：
A选项：若灯L₁短路，闭合开关后L₂会直接接入电源正常发光，不符合初始两灯都不亮的条件，错误；
B选项：若灯L₂的灯座处接触不良，即L₂发生断路，那么导线接触b、c两点时，电路会导通，L₁会发光，与题中“接触b、c两点时两灯仍不亮”的现象矛盾，错误；
C选项：开关S处可能断路，完全符合所有实验现象，正确；
D选项：上述分析均不对，与推导结论矛盾，错误。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析，断路故障检测
【点评】
本题是串联电路故障排查的经典基础题型，核心考查“导线短路法”判断断路位置的逻辑：将导线并联在某段电路两端，若电路恢复正常工作，说明被并联的这段电路发生了断路。解题时要注意区分短路、断路两类故障对应的不同现象，避免混淆。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先先识别电路结构，由题图可知灯L₁、L₂串联，电流表测量整个串联电路的电流。结合题干给出的故障现象：L₁突然不亮、L₂变得更亮、电流表示数变大，我们可以按逻辑逐步推导：首先根据欧姆定律I=U/R，电源电压保持不变，电流变大说明电路总电阻变小，因此故障不可能是断路——断路会直接切断电路，电流表示数会变为0，和“电流表示数变大”的条件矛盾，因此可以先直接排除所有断路类选项。接下来再分析剩余的短路类选项，结合灯泡亮暗的描述逐一验证，就能匹配出符合所有现象的故障原因。
【解析】
该电路为L₁和L₂的串联电路，电流表测串联电路的总电流，电源电压恒定不变：
1. 电流表示数变大，说明电路总电阻变小，因此故障类型为短路；如果是断路故障，电路中没有电流，电流表示数会变为0，不符合题干现象，因此直接排除B（L₁断路）、D（L₂断路）选项。
2. 若灯L₂被短路，L₂中没有电流通过，L₂会直接熄灭，和题干中“灯L₂变得更亮”的描述矛盾，排除C选项。
3. 若灯L₁被短路，电路总电阻变为仅L₂的电阻，总电阻小于原来两灯的总电阻，电路电流随之变大，电流表示数变大；L₂的实际功率P=I²R₂会随电流增大而升高，因此L₂变得更亮；同时L₁被短路，没有电流通过，因此L₁不亮，所有现象完全符合题干描述。
综上，符合条件的故障是灯L₁被短路。
【答案】A
【知识点】
串联电路故障分析，欧姆定律应用
【点评】
本题是串联电路故障的经典基础题型，不需要复杂计算，核心考察学生对串联通路下短路、断路故障的现象区分能力，解题时可以先通过电流的变化快速缩小故障范围，再结合灯泡亮暗特征逐一排除错误选项，思路清晰不容易出错。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先先梳理电路的两种工作状态：开关S断开时，只有R1接入电路，电流表测量通过R1的电流；开关S闭合后，R1与R2并联，电流表测量干路总电流。题目限定故障仅为R1或R2中的一个发生断路，我们可以用假设法，分别代入两种故障，对比对应的电表示数变化，和题目给出的条件匹配，就能推导得到对应故障。
第一问要求开关S从断开到闭合电流表示数不变：先假设故障是R1断路，S断开时整个电路断开，电流表示数为0；S闭合后电流可通过R2形成通路，电流表有示数，示数从0变为非0，明显发生变化，不符合条件。再假设故障是R2断路，S断开时R1正常通路，电流表有示数；S闭合后R2仍然断路，电路中依然只有R1接入，电流表的示数还是R1的电流，和S断开时完全相等，示数不变，符合条件。
第二问要求开关S断开时电流表示数为0：S断开时电路只有R1所在的通路，电流为0说明这条通路是断开的，也就是R1断路；如果故障是R2断路，S断开时R1通路，电流表有示数，不符合条件。
【解析】
先明确电路结构：
1. 开关S断开时，电路为R1的简单电路，电流表测通过R1的电流；
2. 开关S闭合后，R1与R2并联，电流表测干路电流。
已知故障为R1、R2中仅有一个发生断路：
(1) 对两种可能故障逐一验证：
若R1断路：S断开时电路无通路，电流表示数为0；S闭合后R2接入电路形成通路，电流表示数不为0，电流表示数发生变化，不符合题意。
若R2断路：S断开时R1正常工作，电流表有示数；S闭合后R2仍为断路状态，电路仍只有R1接入，电流表的示数等于S断开时通过R1的电流，示数不变，符合题意。
(2) 开关S断开时电流表示数为0，说明此时唯一的通路（R1所在支路）处于断开状态，因此故障为R1断路；若故障为R2断路，S断开时R1通路，电流表有示数，不符合题意。
【答案】
(1) $R_{2}$ 断路 (2) $R_{1}$ 断路
【知识点】
并联电路特点，断路故障判断
【点评】
本题是限定条件的并联电路单故障分析题，核心是先理清开关通断前后的电路通路情况，使用假设法逐一验证故障对应的现象，即可快速匹配正确结果，易错点是误判S断开时R2支路的状态，错将S断开时的电路判定为断路。
【难度系数】
0.6

【分析】
这是串联电路断路故障的判断类题目，解题思路是利用电压表检测故障的核心规律：当电压表的两个接线柱可以分别连通到电源正、负极时，电压表会显示接近电源电压的示数；若无法同时连通电源正负极，电压表示数为0。首先明确电路正常通路：两节干电池总电压为3V，电流从电源正极出发，依次经过滑动变阻器、灯泡、开关，回到电源负极。再结合题目的操作现象逐步推导：第一步，N接电源负极，M试触E时电压接近3V，说明E点到电源正极的路径完好，可直接排除滑动变阻器断路、电源没电的可能；第二步，M试触F、G时电压都为0，说明F点到电源正极的路径是断开的，也就是E、F之间的元件出现断路，进一步排除开关断路的可能，最终锁定故障类型。
【解析】
我们逐一验证选项：
1. 选项A：若电源没电，M试触E时电压表不可能出现接近3V的示数，和题目现象矛盾，A错误。
2. 选项B：若开关断路，M试触E、F时，电压表都可以通过灯泡、滑动变阻器连通到电源正极，N接电源负极，这两次电压表都会显示接近3V的示数，不符合后两次示数为0的现象，B错误。
3. 选项C：若灯泡断路：M接E时，E通过完好的滑动变阻器连通电源正极，N接电源负极，电压表测电源电压，示数接近3V；M接F、G时，由于灯泡断路，F、G无法连通到电源正极，电压表两端等效都接在电源负极侧，示数为0，完全符合题目的所有现象，C正确。
4. 选项D：若滑动变阻器断路，E点无法连通到电源正极，M试触E时电压表的示数就会为0，不符合第一次示数接近3V的现象，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路故障判断，电压表的使用
【点评】
本题考查用电压表排查串联电路断路故障的逻辑，核心是掌握“电压表有示数说明两个接线柱到电源正负极的路径均导通，断点在电压表两个接线柱之间”的规律，需要结合现象逐一排除错误选项，避免混淆不同断路位置对应的电压表现象。
【难度系数】
0.6