14 在电学实验中,遇到电路故障时常用电压表来检测。如图所示,电源电压恒为4.5 V,闭合开关后两灯均不亮,用电压表先后测得ad、ac 和ab 两端的电压均为4.5 V,则故障可能是 （
A.灯$\mathrm{L}_{1}$断路
B.灯$\mathrm{L}_{2}$断路
C.灯$\mathrm{L}_{1}$短路
D.灯$\mathrm{L}_{2}$短路
A
）A.灯$\mathrm{L}_{1}$断路
B.灯$\mathrm{L}_{2}$断路
C.灯$\mathrm{L}_{1}$短路
D.灯$\mathrm{L}_{2}$短路
答案：14. A
解析：
【分析】
首先拿到题目先梳理电路：两灯是串联关系，闭合开关后两灯都不亮，第一步先判断故障类型：如果是单盏灯短路，另一盏灯必然会接入电路发光，和“两灯均不亮”的现象矛盾，因此可以直接排除两个短路选项C、D，确定故障为断路。接下来分析电压表的三次测量结果：首先测ad两端电压等于电源电压，说明电源本身是完好的；测ac两端电压等于电源电压，说明a到电源负极、c到电源正极的路径都是连通无故障的；测ab两端电压等于电源电压，说明a到电源负极、b到电源正极的路径也都是连通无故障的，那么断点就只能出现在a、b两点之间，也就是L1的位置，就能选出正确答案。
【解析】
解：
1. 故障初判：由图可知两灯串联，闭合开关后两灯均不发光，若电路为某一盏灯短路，另一盏灯将接入电路正常发光，与现象矛盾，因此故障为断路，直接排除C、D选项。
2. 分析测量结果：
测得ad两端电压为4.5V（等于电源电压），说明电源工作正常，无故障。
测得ac两端电压为4.5V，说明a点到电源负极、c点到电源正极的路径完全连通，即a→电源负极、c→开关S→d→电源正极这两段电路无断路。
测得ab两端电压为4.5V，说明a点到电源负极、b点到电源正极的路径完全连通，即a→电源负极、b→L₂→c→开关S→d→电源正极这两段电路无断路。
3. 综上，所有外围路径均完好，断路位置只能在a、b之间，也就是灯L₁发生断路，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
串联电路故障分析，电压表检测电路故障
【点评】
本题是串联电路故障检测的经典题型，核心考查电压表判断断路故障的规律：当电压表接在某两点间示数等于电源电压时，说明这两个点分别可以连通到电源的正负极，断点就位于这两个点之间。解题时先通过两灯都不亮的现象快速排除短路类选项，再逐步推导断路位置，能大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.6
首先拿到题目先梳理电路：两灯是串联关系，闭合开关后两灯都不亮，第一步先判断故障类型：如果是单盏灯短路，另一盏灯必然会接入电路发光，和“两灯均不亮”的现象矛盾，因此可以直接排除两个短路选项C、D，确定故障为断路。接下来分析电压表的三次测量结果：首先测ad两端电压等于电源电压，说明电源本身是完好的；测ac两端电压等于电源电压，说明a到电源负极、c到电源正极的路径都是连通无故障的；测ab两端电压等于电源电压，说明a到电源负极、b到电源正极的路径也都是连通无故障的，那么断点就只能出现在a、b两点之间，也就是L1的位置，就能选出正确答案。
【解析】
解：
1. 故障初判：由图可知两灯串联，闭合开关后两灯均不发光，若电路为某一盏灯短路，另一盏灯将接入电路正常发光，与现象矛盾，因此故障为断路，直接排除C、D选项。
2. 分析测量结果：
测得ad两端电压为4.5V（等于电源电压），说明电源工作正常，无故障。
测得ac两端电压为4.5V，说明a点到电源负极、c点到电源正极的路径完全连通，即a→电源负极、c→开关S→d→电源正极这两段电路无断路。
测得ab两端电压为4.5V，说明a点到电源负极、b点到电源正极的路径完全连通，即a→电源负极、b→L₂→c→开关S→d→电源正极这两段电路无断路。
3. 综上，所有外围路径均完好，断路位置只能在a、b之间，也就是灯L₁发生断路，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
串联电路故障分析，电压表检测电路故障
【点评】
本题是串联电路故障检测的经典题型，核心考查电压表判断断路故障的规律：当电压表接在某两点间示数等于电源电压时，说明这两个点分别可以连通到电源的正负极，断点就位于这两个点之间。解题时先通过两灯都不亮的现象快速排除短路类选项，再逐步推导断路位置，能大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.6
15 [2025 四川]小强同学做“探究并联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。
(1) 电流表应与待测的那部分电路
(2) 在测量A处的电流时,发现电流表的指针反向偏转,他应该立即
(3) 测出A、B、C三处电流大小后,他应该
(1) 电流表应与待测的那部分电路
串联
(串联/并联)。(2) 在测量A处的电流时,发现电流表的指针反向偏转,他应该立即
断开开关
(断开开关/更换电流表),然后改变连线方式,使电流从电流表的正
(正/负)接线柱流入。(3) 测出A、B、C三处电流大小后,他应该
更换规格不同的灯泡
(改变开关的位置/更换规格不同的灯泡),多次实验得出结论。答案：15. (1) 串联 (2) 断开开关 正 (3) 更换规格不同的灯泡
解析：
【分析】
我们可以结合电学实验的基本操作规则一步步思考：第一问回忆电流表的基本使用方法，电流表要测量某部分电路的电流，必须和这部分电路串联，并联会短路被测用电器，不符合使用要求。第二问，电流表指针反向偏转是正负接线柱接反的典型现象，出现故障首先要先切断电路保证安全，也就是先断开开关，之后调整接线，让电流从规定的接线柱流入。第三问，探究物理规律的实验，为了避免偶然性得到普遍结论，需要改变实验条件多次测量，本实验中改变开关位置不会改变电路的电流特征，只有更换不同规格的灯泡，才能得到多组不同的电流数据，总结出通用的并联电路电流规律。
【解析】
(1) 电流表的使用规则要求，电流表必须与待测的那部分电路串联，才能准确测量该部分的电流，若并联会造成电源短路、损坏电表，因此此处填串联。
(2) 测量时电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反，此时首先要立即断开开关，避免损坏电流表，之后调整接线方式，保证电流从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出，符合电流表的使用要求。
(3) 本实验的目的是得到并联电路电流的普遍规律，若仅用相同规格的灯泡实验，得到的结论具有偶然性，因此测出一组A、B、C三处的电流后，需要更换规格不同的灯泡进行多次实验，得到多组数据总结普遍规律，改变开关位置无法改变电路的电流分布，达不到多次实验的目的。
【答案】
(1) 串联 (2) 断开开关；正 (3) 更换规格不同的灯泡
【知识点】
电流表的使用；并联电路电流探究
【点评】
本题属于并联电路电流特点探究实验的基础操作考题，重点考察电流表使用的细节和多次实验的设计逻辑，难度较低，需要注意区分故障处理的先后顺序，以及明确多次实验获取普遍规律的操作要求，避免死记硬背混淆实验操作。
【难度系数】
0.8
我们可以结合电学实验的基本操作规则一步步思考：第一问回忆电流表的基本使用方法，电流表要测量某部分电路的电流，必须和这部分电路串联，并联会短路被测用电器，不符合使用要求。第二问，电流表指针反向偏转是正负接线柱接反的典型现象，出现故障首先要先切断电路保证安全，也就是先断开开关，之后调整接线，让电流从规定的接线柱流入。第三问，探究物理规律的实验，为了避免偶然性得到普遍结论，需要改变实验条件多次测量，本实验中改变开关位置不会改变电路的电流特征，只有更换不同规格的灯泡，才能得到多组不同的电流数据，总结出通用的并联电路电流规律。
【解析】
(1) 电流表的使用规则要求，电流表必须与待测的那部分电路串联，才能准确测量该部分的电流，若并联会造成电源短路、损坏电表，因此此处填串联。
(2) 测量时电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反，此时首先要立即断开开关，避免损坏电流表，之后调整接线方式，保证电流从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出，符合电流表的使用要求。
(3) 本实验的目的是得到并联电路电流的普遍规律，若仅用相同规格的灯泡实验，得到的结论具有偶然性，因此测出一组A、B、C三处的电流后，需要更换规格不同的灯泡进行多次实验，得到多组数据总结普遍规律，改变开关位置无法改变电路的电流分布，达不到多次实验的目的。
【答案】
(1) 串联 (2) 断开开关；正 (3) 更换规格不同的灯泡
【知识点】
电流表的使用；并联电路电流探究
【点评】
本题属于并联电路电流特点探究实验的基础操作考题，重点考察电流表使用的细节和多次实验的设计逻辑，难度较低，需要注意区分故障处理的先后顺序，以及明确多次实验获取普遍规律的操作要求，避免死记硬背混淆实验操作。
【难度系数】
0.8
16 小明选用两节新干电池、小灯泡、电压表、开关、导线若干，用图甲的电路来探究“串联电路中电压的特点”。
（1）按照图甲电路，在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）为了完成本实验，至少需要
（3）连接电路前，电压表指针如图丙所示，接下来的操作是
（4）在测量BC间电压时，保持B点不变，只将A点改接到C点，这种方法是
（5）用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压为$U_{AB}$、$U_{BC}$、$U_{AC}$并记录在表格中，由表中数据可以得到的关系是
（1）按照图甲电路，在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）为了完成本实验，至少需要
两
只规格不同
（相同/不同）的小灯泡。（3）连接电路前，电压表指针如图丙所示，接下来的操作是
对电压表指针调零
。（4）在测量BC间电压时，保持B点不变，只将A点改接到C点，这种方法是
不可行
（可行/不可行）的。（5）用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压为$U_{AB}$、$U_{BC}$、$U_{AC}$并记录在表格中，由表中数据可以得到的关系是
串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和
；为了寻找串联电路电压的普遍规律，还需要换用规格不同的灯泡多次实验
。答案：
16. (1) 如图所示
(2) 两 不同 (3) 对电压表指针调零 (4) 不可行 (5) 串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和 换用规格不同的灯泡多次实验
16. (1) 如图所示
(2) 两 不同 (3) 对电压表指针调零 (4) 不可行 (5) 串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和 换用规格不同的灯泡多次实验
解析：
【分析】
我们可以逐问梳理解题思路：
1. 第(1)问：首先明确电源是两节新干电池，总电压为3V，因此电压表选0~3V量程即可，对照图甲的串联电路结构，保证电压表电流正进负出，完成实物连线。
2. 第(2)问：探究串联电路电压规律，至少需要2个灯泡串联；如果用相同规格灯泡，实验结论具有特殊性，为了得到普遍规律必须选不同规格的灯泡。
3. 第(3)问：连接电路前电表指针未指零，属于使用前的常规操作问题，对应电压表调零步骤。
4. 第(4)问：直接改接导线的操作会让电压表正负接线柱反接，无法正常测量，因此判断不可行。
5. 第(5)问：根据串联电压的基本规律直接得出结论，单次实验的结果有偶然性，需要多次换不同规格灯泡重复实验得到普遍规律。
【解析】
(1) 两节新干电池总电压为3V，电压表选择0~3V量程，按照图甲的串联电路结构，将电压表并联在对应小灯泡两端，保证电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，完成电路连接。
(2) 要完成串联电路电压探究，至少需要2只小灯泡串联；为了避免实验偶然性，得到普遍适用的规律，必须选用规格不同的小灯泡进行实验。
(3) 连接电路前电压表指针没有对准零刻度线，接下来需要对电压表进行指针调零，使指针指向零刻度位置。
(4) 保持B点不变，仅将A点改接到C点时，电压表的正负接线柱会接反，闭合开关后指针反向偏转，无法正确测量电压，因此该操作不可行。
(5) 串联电路的电压规律为串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和；仅一组实验数据得到的结论存在偶然性，为了寻找普遍规律，需要换用规格不同的灯泡多次实验。
【答案】
(1)
(2) 两 不同
(3) 对电压表指针调零
(4) 不可行
(5) 串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和 换用规格不同的灯泡多次实验
【知识点】
串联电路电压规律，电压表的使用，实物电路连接
【点评】
本题是串联电路电压探究的基础实验题，覆盖了实验操作全流程的细节考点，既考察基础结论记忆，也侧重考察学生对实验操作合理性的理解，引导学生重视实验过程的规范操作，避免死记硬背知识点。
【难度系数】
0.7
我们可以逐问梳理解题思路：
1. 第(1)问：首先明确电源是两节新干电池，总电压为3V，因此电压表选0~3V量程即可，对照图甲的串联电路结构，保证电压表电流正进负出，完成实物连线。
2. 第(2)问：探究串联电路电压规律，至少需要2个灯泡串联；如果用相同规格灯泡，实验结论具有特殊性，为了得到普遍规律必须选不同规格的灯泡。
3. 第(3)问：连接电路前电表指针未指零，属于使用前的常规操作问题，对应电压表调零步骤。
4. 第(4)问：直接改接导线的操作会让电压表正负接线柱反接，无法正常测量，因此判断不可行。
5. 第(5)问：根据串联电压的基本规律直接得出结论，单次实验的结果有偶然性，需要多次换不同规格灯泡重复实验得到普遍规律。
【解析】
(1) 两节新干电池总电压为3V，电压表选择0~3V量程，按照图甲的串联电路结构，将电压表并联在对应小灯泡两端，保证电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，完成电路连接。
(2) 要完成串联电路电压探究，至少需要2只小灯泡串联；为了避免实验偶然性，得到普遍适用的规律，必须选用规格不同的小灯泡进行实验。
(3) 连接电路前电压表指针没有对准零刻度线，接下来需要对电压表进行指针调零，使指针指向零刻度位置。
(4) 保持B点不变，仅将A点改接到C点时，电压表的正负接线柱会接反，闭合开关后指针反向偏转，无法正确测量电压，因此该操作不可行。
(5) 串联电路的电压规律为串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和；仅一组实验数据得到的结论存在偶然性，为了寻找普遍规律，需要换用规格不同的灯泡多次实验。
【答案】
(1)
(2) 两 不同
(3) 对电压表指针调零
(4) 不可行
(5) 串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和 换用规格不同的灯泡多次实验
【知识点】
串联电路电压规律，电压表的使用，实物电路连接
【点评】
本题是串联电路电压探究的基础实验题，覆盖了实验操作全流程的细节考点，既考察基础结论记忆，也侧重考察学生对实验操作合理性的理解，引导学生重视实验过程的规范操作，避免死记硬背知识点。
【难度系数】
0.7