8 如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均如图乙所示,则通过灯泡$\mathrm{L}_{1}$和灯泡$\mathrm{L}_{2}$的电流分别为（
A.$1.7\ \mathrm{A},0.34\ \mathrm{A}$
B.$0.34\ \mathrm{A},1.7\ \mathrm{A}$
C.$1.36\ \mathrm{A},0.34\ \mathrm{A}$
D.$0.34\ \mathrm{A},1.36\ \mathrm{A}$
C
）A.$1.7\ \mathrm{A},0.34\ \mathrm{A}$
B.$0.34\ \mathrm{A},1.7\ \mathrm{A}$
C.$1.36\ \mathrm{A},0.34\ \mathrm{A}$
D.$0.34\ \mathrm{A},1.36\ \mathrm{A}$
答案：8. C
解析：
【分析】
首先先梳理电路结构：观察图甲可知灯泡L₁、L₂为并联连接，电流表A1串联在干路中，测量的是干路的总电流，电流表A2和L2串联，仅测量通过L2支路的电流。根据并联电路的电流特点，干路总电流一定大于任意一条支路的电流，现在两个电流表指针偏转角度完全一致，说明两只电流表选择了不同的量程：干路的A1使用大量程，支路的A2使用小量程。接下来分别对两个电流表读数，再用干路总电流减去L2的支路电流，就能得到通过L1的电流，最终匹配对应选项即可。
【解析】
1. 明确测量对象：
由图甲电路可知，L₁与L₂并联，电流表A1测干路的总电流I，电流表A2测通过L₂的支路电流I₂。
2. 判断电流表量程：
并联电路满足干路电流大于任意支路电流，两表指针偏转角度相同，因此干路电流表A1选用0~3A量程，该量程分度值为0.1A；支路电流表A2选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A。
3. 读取电流数值：
指针位置一致，0~3A量程下总电流I=1.7A，0~0.6A量程下L₂的电流I₂=0.34A。
4. 计算L₁的电流：
根据并联电路电流规律I=I₁+I₂，可得通过L₁的电流I₁=I-I₂=1.7A - 0.34A=1.36A。
因此通过L₁的电流为1.36A，通过L₂的电流为0.34A，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
并联电路电流规律，电流表读数
【点评】
本题是并联电路电流部分的典型易错题，很多同学容易忽略干路和支路的电流大小差异，误将两个电流表按同一量程读数，导致错选A选项。解题的核心逻辑就是先通过并联电路的电流大小关系区分两个电流表的量程，再完成读数和计算。
【难度系数】
0.6
首先先梳理电路结构：观察图甲可知灯泡L₁、L₂为并联连接，电流表A1串联在干路中，测量的是干路的总电流，电流表A2和L2串联，仅测量通过L2支路的电流。根据并联电路的电流特点，干路总电流一定大于任意一条支路的电流，现在两个电流表指针偏转角度完全一致，说明两只电流表选择了不同的量程：干路的A1使用大量程，支路的A2使用小量程。接下来分别对两个电流表读数，再用干路总电流减去L2的支路电流，就能得到通过L1的电流，最终匹配对应选项即可。
【解析】
1. 明确测量对象：
由图甲电路可知，L₁与L₂并联，电流表A1测干路的总电流I，电流表A2测通过L₂的支路电流I₂。
2. 判断电流表量程：
并联电路满足干路电流大于任意支路电流，两表指针偏转角度相同，因此干路电流表A1选用0~3A量程，该量程分度值为0.1A；支路电流表A2选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A。
3. 读取电流数值：
指针位置一致，0~3A量程下总电流I=1.7A，0~0.6A量程下L₂的电流I₂=0.34A。
4. 计算L₁的电流：
根据并联电路电流规律I=I₁+I₂，可得通过L₁的电流I₁=I-I₂=1.7A - 0.34A=1.36A。
因此通过L₁的电流为1.36A，通过L₂的电流为0.34A，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
并联电路电流规律，电流表读数
【点评】
本题是并联电路电流部分的典型易错题，很多同学容易忽略干路和支路的电流大小差异，误将两个电流表按同一量程读数，导致错选A选项。解题的核心逻辑就是先通过并联电路的电流大小关系区分两个电流表的量程，再完成读数和计算。
【难度系数】
0.6
9 某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中：
（1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。
（2）连接电路时，开关应处于
（3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为
（4）测得灯泡$\mathrm{L}_{1}$两端电压后，再测得灯泡$\mathrm{L}_{2}$两端电压和$A$、$B$两端电压，记录数据。接下来的操作应该是
（5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是
（1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。
（2）连接电路时，开关应处于
断开
状态。（3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为
2.8
V。（4）测得灯泡$\mathrm{L}_{1}$两端电压后，再测得灯泡$\mathrm{L}_{2}$两端电压和$A$、$B$两端电压，记录数据。接下来的操作应该是
换用不同规格的灯泡进行多次实验
，其目的是多次测量,以得到普遍的规律
。（5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是
电压表正、负接线柱接反了
。答案：
9. (1) 如图所示
(2) 断开 (3) 2.8 (4) 换用不同规格的灯泡进行多次实验
多次测量,以得到普遍的规律 (5) 电压表正、负接线柱接反了
9. (1) 如图所示
(2) 断开 (3) 2.8 (4) 换用不同规格的灯泡进行多次实验
多次测量,以得到普遍的规律 (5) 电压表正、负接线柱接反了
解析：
【分析】
我来一步步梳理这道题的解题思路：
1. 第一问实物连接：先分析电路图，L₁和L₂是并联关系，开关在干路控制整个电路，电压表并联在L₁两端测其电压。电源是两节干电池，总电压不超过3V，所以电压表选0~3V量程。连接时先从电源正极出发，把两个灯泡并联接入电路，干路依次经过开关回到电源负极，最后把电压表并联在L₁两端，注意电流要从电压表正接线柱流入、负接线柱流出。
2. 第二问：连接电路的基础安全操作，为了防止接线过程中出现短路损坏元件，开关必须处于断开状态。
3. 第三问：电压表选的是0~3V量程，这个量程的分度值是0.1V，观察指针位置就能直接读出对应示数。
4. 第四问：只用一组规格的灯泡得到的实验结论有偶然性，为了得到普遍适用的并联电路电压规律，需要换用不同规格的灯泡重复多次实验，排除偶然性。
5. 第五问：电压表的使用规则要求电流从正接线柱流入、负接线柱流出，指针反向偏转说明电流流入方向反了，就是正负接线柱接反了。
【解析】
（1）按照并联电路的连接规则，依次将电源、两个并联灯泡、开关顺次接入干路，再将电压表并联在L₁两端，选择0~3V量程，保证正负接线柱接线正确即可完成实物连接。
（2）电学实验连接电路时，开关必须断开，这是保障电路安全的基础操作要求。
（3）图乙中电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.8V刻度处，因此示数为2.8V。
（4）完成一组数据测量后，需要换用不同规格的灯泡进行多次实验，目的是避免单次实验的偶然性，得到并联电路电压的普遍规律。
（5）闭合开关后电压表指针反向偏转，是典型的电压表正负接线柱接反的故障现象，原因就是电压表正、负接线柱接反了。
【答案】
（1）
（2）断开
（3）2.8
（4）换用不同规格的灯泡进行多次实验；多次测量，以得到普遍的规律
（5）电压表正、负接线柱接反了
【知识点】
并联电路连接，电压表的使用，电学实验规范
【点评】
本题完整覆盖了探究并联电路电压特点实验的全流程考点，从实物电路连接、基本操作规范、电表读数、实验优化设计到常见故障排查，都是初中电学基础实验的核心内容，需要学生熟练掌握电表使用规则，明确多次实验在探究类实验中的作用，区分开“多次测量求平均值减小误差”和“多次实验得到普遍规律”的不同适用场景。
【难度系数】
0.7
我来一步步梳理这道题的解题思路：
1. 第一问实物连接：先分析电路图，L₁和L₂是并联关系，开关在干路控制整个电路，电压表并联在L₁两端测其电压。电源是两节干电池，总电压不超过3V，所以电压表选0~3V量程。连接时先从电源正极出发，把两个灯泡并联接入电路，干路依次经过开关回到电源负极，最后把电压表并联在L₁两端，注意电流要从电压表正接线柱流入、负接线柱流出。
2. 第二问：连接电路的基础安全操作，为了防止接线过程中出现短路损坏元件，开关必须处于断开状态。
3. 第三问：电压表选的是0~3V量程，这个量程的分度值是0.1V，观察指针位置就能直接读出对应示数。
4. 第四问：只用一组规格的灯泡得到的实验结论有偶然性，为了得到普遍适用的并联电路电压规律，需要换用不同规格的灯泡重复多次实验，排除偶然性。
5. 第五问：电压表的使用规则要求电流从正接线柱流入、负接线柱流出，指针反向偏转说明电流流入方向反了，就是正负接线柱接反了。
【解析】
（1）按照并联电路的连接规则，依次将电源、两个并联灯泡、开关顺次接入干路，再将电压表并联在L₁两端，选择0~3V量程，保证正负接线柱接线正确即可完成实物连接。
（2）电学实验连接电路时，开关必须断开，这是保障电路安全的基础操作要求。
（3）图乙中电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.8V刻度处，因此示数为2.8V。
（4）完成一组数据测量后，需要换用不同规格的灯泡进行多次实验，目的是避免单次实验的偶然性，得到并联电路电压的普遍规律。
（5）闭合开关后电压表指针反向偏转，是典型的电压表正负接线柱接反的故障现象，原因就是电压表正、负接线柱接反了。
【答案】
（1）
（2）断开
（3）2.8
（4）换用不同规格的灯泡进行多次实验；多次测量，以得到普遍的规律
（5）电压表正、负接线柱接反了
【知识点】
并联电路连接，电压表的使用，电学实验规范
【点评】
本题完整覆盖了探究并联电路电压特点实验的全流程考点，从实物电路连接、基本操作规范、电表读数、实验优化设计到常见故障排查，都是初中电学基础实验的核心内容，需要学生熟练掌握电表使用规则，明确多次实验在探究类实验中的作用，区分开“多次测量求平均值减小误差”和“多次实验得到普遍规律”的不同适用场景。
【难度系数】
0.7
10 为了探究并联电路的电流特点,小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。
第10题图
(1) 根据小薇画出的电路图,请你在图乙中用笔画线代替导线,分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上。
(2) 小薇闭合开关S后,看到灯泡$\mathrm{L}_2$发光,但灯泡$\mathrm{L}_1$不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是。
(3) 排除故障后,小薇测出了通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流$I_1$之后想测量干路中的电流$I$,这时她思考一会儿后,就在原来已连接好的电路中[即在第(2)小题完成后的电路中]对导线进行改动,请写出她具体的操作:。干路中的电流如图丙所示,可读出$I=$A。接着,她又测出通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流$I_2$,就想根据这组数据分析得出结论。但同组的小林认为该实验还没有结束,他在表格中记录数据后,接下来的具体操作是
。
(4) 并联电路中的一部分电路如图丁所示,当电路接通后,电流表的读数为$0.4\ \mathrm{A}$,通过导线$AB$的电流为$0.8\ \mathrm{A}$,若导线$AB$的电流方向为从$A$流向$B$,则通过导线$AC$的电流为A;若导线$AB$的电流方向为从$B$流向$A$,则通过导线$AC$的电流为A。
第10题图
(1) 根据小薇画出的电路图,请你在图乙中用笔画线代替导线,分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上。
(2) 小薇闭合开关S后,看到灯泡$\mathrm{L}_2$发光,但灯泡$\mathrm{L}_1$不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是。
(3) 排除故障后,小薇测出了通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流$I_1$之后想测量干路中的电流$I$,这时她思考一会儿后,就在原来已连接好的电路中[即在第(2)小题完成后的电路中]对导线进行改动,请写出她具体的操作:。干路中的电流如图丙所示,可读出$I=$A。接着,她又测出通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流$I_2$,就想根据这组数据分析得出结论。但同组的小林认为该实验还没有结束,他在表格中记录数据后,接下来的具体操作是
。
(4) 并联电路中的一部分电路如图丁所示,当电路接通后,电流表的读数为$0.4\ \mathrm{A}$,通过导线$AB$的电流为$0.8\ \mathrm{A}$,若导线$AB$的电流方向为从$A$流向$B$,则通过导线$AC$的电流为A;若导线$AB$的电流方向为从$B$流向$A$,则通过导线$AC$的电流为A。
答案：
10. (1) 如图所示 (2) 灯$\mathrm{L}_{1}$(或电流表)断路 (3) 将与电流表相连的$b$导线改接到电流表的负接线柱上 0.24 换用不同规格的灯泡,测出多组数据,然后归纳得出结论 (4) 1.2 0.4
10. (1) 如图所示 (2) 灯$\mathrm{L}_{1}$(或电流表)断路 (3) 将与电流表相连的$b$导线改接到电流表的负接线柱上 0.24 换用不同规格的灯泡,测出多组数据,然后归纳得出结论 (4) 1.2 0.4
解析：
【分析】
我们逐问梳理解题思路：
1. 第一问对照甲图的并联电路结构，电流表需要和L1串联测量其支路电流，同时满足电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出的接线规则，将导线a、b对应接到电流表的合适接线柱即可。
2. 第二问中L2发光，说明干路和L2支路是通路，L1不发光、电流表无示数，说明L1所在支路断开，排除短路故障（短路会导致电源短路，L2也无法发光），即可得到故障类型。
3. 第三问要从测L1支路电流改为测干路电流，只需调整导线b的接线，让电流表串联在干路；读数时先确认电流表量程，再对应分度值读取数值；仅一组实验数据得到的结论有偶然性，需要多次测量换用不同规格器材，得到普遍规律。
4. 第四问利用节点电流守恒（流入节点的总电流等于流出节点的总电流），分两种电流方向讨论，即可算出AC支路的电流大小。
【解析】
(1) 按照电路图要求，电流表与L1串联，保证电流正进负出，L2并联接入电路，将导线a接电流表的0.6A正接线柱，导线b接电流表的负接线柱，完成实物连接。
(2) L2发光说明电路干路和L2支路均导通，L1支路无电流、灯泡不亮，说明L1支路发生断路，故障为灯L1（或电流表）断路。
(3) 改动接线测干路电流的操作：将与电流表相连的b导线改接到电流表的负接线柱上，此时电流表串联在干路；电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针位置对应读数为0.24A；仅一组数据得出的结论不具备普遍性，后续需要换用不同规格的灯泡，测出多组数据，然后归纳得出普遍结论。
(4) 电流表电流方向为从A点流入电流表正接线柱，大小为0.4A：
① 若AB电流方向为A→B，大小0.8A，A点总流出电流为0.8A+0.4A=1.2A，因此AC支路电流为1.2A；
② 若AB电流方向为B→A，大小0.8A，A点流入电流为0.8A，其中0.4A流向电流表，剩余0.4A从A流向C，因此AC支路电流为0.4A。
【答案】
(2) 灯$\mathrm{L}_{1}$(或电流表)断路
(3) 将与电流表相连的$b$导线改接到电流表的负接线柱上；0.24；换用不同规格的灯泡，测出多组数据，然后归纳得出结论
(4) 1.2；0.4
【知识点】
并联电路电流规律，电流表使用，电路故障分析
【点评】
本题完整覆盖了探究并联电路电流特点的全实验流程，从实物连线、故障排查、实验操作优化到规律拓展应用，既考察基础实验操作能力，最后一问的节点电流分析也要求学生灵活运用电流守恒逻辑，避免机械记忆结论，区分度较好。
【难度系数】
0.6
我们逐问梳理解题思路：
1. 第一问对照甲图的并联电路结构，电流表需要和L1串联测量其支路电流，同时满足电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出的接线规则，将导线a、b对应接到电流表的合适接线柱即可。
2. 第二问中L2发光，说明干路和L2支路是通路，L1不发光、电流表无示数，说明L1所在支路断开，排除短路故障（短路会导致电源短路，L2也无法发光），即可得到故障类型。
3. 第三问要从测L1支路电流改为测干路电流，只需调整导线b的接线，让电流表串联在干路；读数时先确认电流表量程，再对应分度值读取数值；仅一组实验数据得到的结论有偶然性，需要多次测量换用不同规格器材，得到普遍规律。
4. 第四问利用节点电流守恒（流入节点的总电流等于流出节点的总电流），分两种电流方向讨论，即可算出AC支路的电流大小。
【解析】
(1) 按照电路图要求，电流表与L1串联，保证电流正进负出，L2并联接入电路，将导线a接电流表的0.6A正接线柱，导线b接电流表的负接线柱，完成实物连接。
(2) L2发光说明电路干路和L2支路均导通，L1支路无电流、灯泡不亮，说明L1支路发生断路，故障为灯L1（或电流表）断路。
(3) 改动接线测干路电流的操作：将与电流表相连的b导线改接到电流表的负接线柱上，此时电流表串联在干路；电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针位置对应读数为0.24A；仅一组数据得出的结论不具备普遍性，后续需要换用不同规格的灯泡，测出多组数据，然后归纳得出普遍结论。
(4) 电流表电流方向为从A点流入电流表正接线柱，大小为0.4A：
① 若AB电流方向为A→B，大小0.8A，A点总流出电流为0.8A+0.4A=1.2A，因此AC支路电流为1.2A；
② 若AB电流方向为B→A，大小0.8A，A点流入电流为0.8A，其中0.4A流向电流表，剩余0.4A从A流向C，因此AC支路电流为0.4A。
【答案】
(2) 灯$\mathrm{L}_{1}$(或电流表)断路
(3) 将与电流表相连的$b$导线改接到电流表的负接线柱上；0.24；换用不同规格的灯泡，测出多组数据，然后归纳得出结论
(4) 1.2；0.4
【知识点】
并联电路电流规律，电流表使用，电路故障分析
【点评】
本题完整覆盖了探究并联电路电流特点的全实验流程，从实物连线、故障排查、实验操作优化到规律拓展应用，既考察基础实验操作能力，最后一问的节点电流分析也要求学生灵活运用电流守恒逻辑，避免机械记忆结论，区分度较好。
【难度系数】
0.6