【分析】
解题时我们可以一步步推导：1. 首先从已知条件“电压表指针右偏”入手，回忆电压表的使用规则：只有电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出时，指针才会正向向右偏转，据此顺着导线判断电流的流向，就能确定电源的正负极。2. 伏打电堆属于化学电池，和常见的干电池原理类似，据此判断它工作时的能量转化形式。3. 分析灯泡断路后的电路状态：断路后电压表的两个接线柱能否连通到电源的两极，就能判断电压表是否有示数。
【解析】
1. 电压表指针右偏，说明电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，由图可知电压表的正接线柱连接金属B，因此金属B是电源的正极。
2. 伏打电堆是通过内部的化学反应向外供电的装置，工作时将储存的化学能转化为电能。
3. 若灯泡断路，电压表的两端可以通过导线、开关分别连接到伏打电堆的正、负极，相当于电压表串联接入电路，测量电源电压，因此电压表有示数。
【答案】
正 化学 电 有
【知识点】
电压表的使用；电源能量转化；电路故障分析
【点评】
本题结合自制伏打电堆的趣味实验场景，考察初中电学的基础知识点，难度不大，其中灯泡断路时的电压表示数判断是易错点，能够帮助学生巩固对电压表使用规则、断路故障特点的理解，加深对化学电源能量转化的认知。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题是跨学科的水果电池探究实验题，解题核心要用到控制变量法结合原电池、电学相关知识思考：
1. 第一问判断正负极，首先回忆金属活动性顺序，锌比铜活泼，活泼金属作负极，就能推出正极是铜片；再结合实验数据里水果电池的电压数值都很小，自然能想到选0~3V量程的原因是被测电压整体偏小。
2. 第二问探究电极间距的影响，按照控制变量的思路，必须保证除了电极间距之外的所有变量（水果种类、电极插入深度）都完全一致，去表格里筛选符合条件的实验组即可。
3. 第三问分析4、5、6组，先找这几组里完全相同的量，再找唯一不同的变量，就能得出对应的影响因素。
4. 第四问要得到3V的电压，回忆串联电路总电压等于各电源电压之和的规律，多个低压的水果电池串联就能得到更高的总电压。
5. 第五问对比不同变量下电压的变化幅度，变化最大的对应的因素就是影响最大的，再把水果电池里的水果汁液和干电池的填充剂对应起来，就能推出干电池的改造方法。
【解析】
(1) 在铜-锌原电池中，金属活动性锌强于铜，锌更容易失去电子作负极，因此正极是铜片；从实验记录的所有数据可以看出，水果电池产生的电压数值都很小，因此选用0~3V的量程就可以完成测量，还能保证测量的精度。
(2) 探究电极之间距离对水果电池电压的影响时，需控制水果种类、电极插入深度完全相同，仅改变电极间距，实验1、2、3满足水果均为苹果、电极插入深度均为1cm，仅电极间距不同的条件，因此选1、2、3三组。
(3) 实验4、5、6中，水果种类均为橙子，电极之间距离均为2cm，唯一的变量是电极插入深度，测得的电压随插入深度变化而变化，因此可得电压大小与电极插入深度有关。
(4) 根据串联电路的电压规律，串联后的总电压等于各串联电源的电压之和，单个符合条件的苹果电池电压约为1V，将3个电极插入深度为1cm、电极之间距离为2cm的苹果电池串联起来，总电压就可以达到3V。
(5) 对比所有实验组的电压变化：改变电极间距、电极插入深度时电压的变化幅度很小，改变水果种类时电压的变化幅度明显更大，因此对水果电池电压影响最大的因素是水果种类；水果电池中水果的汁液相当于干电池内部的填充剂，因此要改变一节干电池两端的电压，最有效的做法是改变填充剂的成分。
【答案】
(1) 铜片 电压较小 (2) 1、2、3 (3) 电极插入深度 (4) 将3个电极插入深度为1 cm、电极之间距离为2 cm组成的苹果电池串联起来 (5) 水果种类 改变填充剂的成分
【知识点】
控制变量法，串联电压规律，原电池原理
【点评】
本题属于跨学科实践探究题，融合了化学原电池相关知识与物理电学实验探究的考点，重点考察学生对控制变量实验方法的理解与应用，同时要求学生能从实验数据中归纳结论、迁移知识点解决实际问题，引导学生建立跨学科的知识关联，难度适中。
【难度系数】
0.6