4 当某定值电阻两端的电压是6 V时,通过该导体的电流是0.6 A,若使该电阻两端的电压再增加3 V,则这时该导体的电阻将
不变
(变大/不变/变小),通过它的电流是0.9
A。答案：4. 不变 0.9
解析：
【分析】
拿到这道题首先思考第一空：定值电阻的阻值是导体自身的固有属性，只和导体的材料、长度、横截面积、温度有关，不会随两端电压、通过的电流发生变化，因此可以直接判断电阻的变化情况。接下来处理第二空，先根据题目给出的初始电压和对应电流，用欧姆定律算出该定值电阻的阻值，再算出电压增加3V之后的总电压，再次代入欧姆定律就能求出此时对应的电流大小。
【解析】
1. 判断电阻变化：定值电阻的阻值是导体本身的固有属性，仅由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，不会随导体两端电压、通过导体的电流的改变而改变，因此电压增加后，该导体的电阻不变。
2. 计算导体的电阻：根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，可得该定值电阻的阻值$R=\frac{U_1}{I_1}=\frac{6\ \mathrm{V}}{0.6\ \mathrm{A}}=10\ \Omega$。
3. 计算电压增加后的电流：电压增加3V后，导体两端的总电压$U_2=6\ \mathrm{V}+3\ \mathrm{V}=9\ \mathrm{V}$，此时导体电阻仍为10Ω，因此此时通过导体的电流$I_2=\frac{U_2}{R}=\frac{9\ \mathrm{V}}{10\ \Omega}=0.9\ \mathrm{A}$。
【答案】
不变；0.9
【知识点】
电阻的固有属性，欧姆定律应用
【点评】
本题是电学基础题，易错点是部分同学会错误认为电压升高电阻随之变大，解题时牢记定值电阻的阻值不随电压电流改变，使用欧姆定律计算时注意电压、电阻、电流的对应统一性即可顺利解题。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先思考第一空：定值电阻的阻值是导体自身的固有属性，只和导体的材料、长度、横截面积、温度有关，不会随两端电压、通过的电流发生变化，因此可以直接判断电阻的变化情况。接下来处理第二空，先根据题目给出的初始电压和对应电流，用欧姆定律算出该定值电阻的阻值，再算出电压增加3V之后的总电压，再次代入欧姆定律就能求出此时对应的电流大小。
【解析】
1. 判断电阻变化：定值电阻的阻值是导体本身的固有属性，仅由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，不会随导体两端电压、通过导体的电流的改变而改变，因此电压增加后，该导体的电阻不变。
2. 计算导体的电阻：根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，可得该定值电阻的阻值$R=\frac{U_1}{I_1}=\frac{6\ \mathrm{V}}{0.6\ \mathrm{A}}=10\ \Omega$。
3. 计算电压增加后的电流：电压增加3V后，导体两端的总电压$U_2=6\ \mathrm{V}+3\ \mathrm{V}=9\ \mathrm{V}$，此时导体电阻仍为10Ω，因此此时通过导体的电流$I_2=\frac{U_2}{R}=\frac{9\ \mathrm{V}}{10\ \Omega}=0.9\ \mathrm{A}$。
【答案】
不变；0.9
【知识点】
电阻的固有属性，欧姆定律应用
【点评】
本题是电学基础题，易错点是部分同学会错误认为电压升高电阻随之变大，解题时牢记定值电阻的阻值不随电压电流改变，使用欧姆定律计算时注意电压、电阻、电流的对应统一性即可顺利解题。
【难度系数】
0.9
5 在探究电流与电压关系的实验中,同学们设计了如图所示的三种电路:
(1) 甲同学认为图(b)电路比图(a)电路好,理由是图(b)电路
(2) 实验操作过程中,丙同学发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图(b)电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是
(1) 甲同学认为图(b)电路比图(a)电路好,理由是图(b)电路
能保持电阻不变
。乙同学认为图(c)电路比图(b)电路更好,理由是图(c)电路便于多次实验
。(2) 实验操作过程中,丙同学发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图(b)电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是
改变电源电压,多次实验
。答案：5. (1) 能保持电阻不变 便于多次实验
(2) 改变电源电压,多次实验
(2) 改变电源电压,多次实验
解析：
【分析】
首先明确探究电流与电压关系的实验核心要求：需要控制电阻阻值不变，改变电阻两端电压，通过多次实验获取多组数据，避免偶然性得到普遍规律。首先对比图(a)和图(b)：图(a)中的小灯泡灯丝电阻会随温度升高而明显变化，无法满足控制电阻不变的要求，而图(b)使用定值电阻，阻值几乎不受温度影响，能稳定保持电阻恒定，因此图(b)更优。接着对比图(b)和图(c)：图(c)额外接入了滑动变阻器，不需要反复拆装电路，仅通过移动滑片就可以连续改变定值电阻两端的电压，轻松完成多次测量，操作更简便，因此图(c)更便于多次实验。最后分析滑动变阻器损坏后的操作：图(b)没有滑动变阻器，要实现多次改变定值电阻两端电压的目的，就可以通过调整电源电压的方式来获取多组实验数据，完成实验。
【解析】
(1) 探究电流与电压关系时要控制电阻大小不变，图(a)的小灯泡电阻随温度变化，图(b)使用定值电阻，能保持电阻阻值恒定，因此图(b)更好；图(c)接入滑动变阻器后，可通过移动滑片便捷改变定值电阻两端电压，无需反复拆接电路，方便完成多次实验，因此图(c)比图(b)更好。
(2) 滑动变阻器损坏后，无法通过滑动变阻器调节定值电阻两端电压，此时可以通过改变电源电压（例如增减串联干电池的节数）的方式，多次测量不同电压下对应的电流，完成多次实验，得到普遍规律。
【答案】
(1) 能保持电阻不变；便于多次实验
(2) 改变电源电压，多次实验
【知识点】
控制变量法；电流与电压关系；滑动变阻器作用
【点评】
本题围绕探究电流与电压关系的实验电路设计展开，既考察了实验控制变量的核心思路，也考察了不同实验电路的优劣对比，同时设置了实验故障的变通处理场景，能够帮助学生深度理解实验设计的逻辑，避免死记硬背实验步骤。
【难度系数】
0.7
首先明确探究电流与电压关系的实验核心要求：需要控制电阻阻值不变，改变电阻两端电压，通过多次实验获取多组数据，避免偶然性得到普遍规律。首先对比图(a)和图(b)：图(a)中的小灯泡灯丝电阻会随温度升高而明显变化，无法满足控制电阻不变的要求，而图(b)使用定值电阻，阻值几乎不受温度影响，能稳定保持电阻恒定，因此图(b)更优。接着对比图(b)和图(c)：图(c)额外接入了滑动变阻器，不需要反复拆装电路，仅通过移动滑片就可以连续改变定值电阻两端的电压，轻松完成多次测量，操作更简便，因此图(c)更便于多次实验。最后分析滑动变阻器损坏后的操作：图(b)没有滑动变阻器，要实现多次改变定值电阻两端电压的目的，就可以通过调整电源电压的方式来获取多组实验数据，完成实验。
【解析】
(1) 探究电流与电压关系时要控制电阻大小不变，图(a)的小灯泡电阻随温度变化，图(b)使用定值电阻，能保持电阻阻值恒定，因此图(b)更好；图(c)接入滑动变阻器后，可通过移动滑片便捷改变定值电阻两端电压，无需反复拆接电路，方便完成多次实验，因此图(c)比图(b)更好。
(2) 滑动变阻器损坏后，无法通过滑动变阻器调节定值电阻两端电压，此时可以通过改变电源电压（例如增减串联干电池的节数）的方式，多次测量不同电压下对应的电流，完成多次实验，得到普遍规律。
【答案】
(1) 能保持电阻不变；便于多次实验
(2) 改变电源电压，多次实验
【知识点】
控制变量法；电流与电压关系；滑动变阻器作用
【点评】
本题围绕探究电流与电压关系的实验电路设计展开，既考察了实验控制变量的核心思路，也考察了不同实验电路的优劣对比，同时设置了实验故障的变通处理场景，能够帮助学生深度理解实验设计的逻辑，避免死记硬背实验步骤。
【难度系数】
0.7
6 实验小组做“探究电流与电阻关系”实验,提供的器材有电源(电压恒为3 V)、电流表、电压表、电阻箱$R(0∼999.9\ \Omega )$、滑动变阻器$R_{1}$、开关及导线若干。
（1）请用笔画线代替导线把图甲电路连接完整,闭合开关前,$R_{1}$的滑片应移到最
（2）闭合开关,发现电流表、电压表均无示数,将电压表改接在$R_{1}$两端,发现电压表的示数为3 V,由此判断电路的故障是
A. $R$短路
B. $R$断路
C. $R_{1}$短路
D. $R_{1}$断路
（3）排除故障后,调节$R$的阻值,并移动$R_{1}$的滑片,使电压表的示数为某一值,记录$R$的阻值和电流表示数,继续实验,当$R$的阻值变大时,移动滑动变阻器$R_{1}$的滑片,使
将多次实验测得的数据描成图乙所示的$I-\dfrac{1}{R}$图像。
① 在图丙中画出当$R$的阻值为$10\ \Omega $时,电流表指针所在位置。
② 处理数据描绘的是$I-\dfrac{1}{R}$图像,而不是$I-R$图像,这样做的优点是
③ 由$I-\dfrac{1}{R}$图像得出的结论是
（1）请用笔画线代替导线把图甲电路连接完整,闭合开关前,$R_{1}$的滑片应移到最
左
(左/右)端。（2）闭合开关,发现电流表、电压表均无示数,将电压表改接在$R_{1}$两端,发现电压表的示数为3 V,由此判断电路的故障是
D
。A. $R$短路
B. $R$断路
C. $R_{1}$短路
D. $R_{1}$断路
（3）排除故障后,调节$R$的阻值,并移动$R_{1}$的滑片,使电压表的示数为某一值,记录$R$的阻值和电流表示数,继续实验,当$R$的阻值变大时,移动滑动变阻器$R_{1}$的滑片,使
电压表
示数保持不变。将多次实验测得的数据描成图乙所示的$I-\dfrac{1}{R}$图像。
① 在图丙中画出当$R$的阻值为$10\ \Omega $时,电流表指针所在位置。
② 处理数据描绘的是$I-\dfrac{1}{R}$图像,而不是$I-R$图像,这样做的优点是
图像是一条直线,比较直观,便于处理数据发现规律
。③ 由$I-\dfrac{1}{R}$图像得出的结论是
导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
。答案：
6. (1) 如图甲所示 左
(2) D (3) 电压表 ① 如图乙所示 ② 图像是一条直线,比较直观,便于处理数据发现规律 ③ 导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
6. (1) 如图甲所示 左
(2) D (3) 电压表 ① 如图乙所示 ② 图像是一条直线,比较直观,便于处理数据发现规律 ③ 导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
解析：
【分析】
这是一道探究电流与电阻关系的经典电学实验题，我们可以按问题顺序逐步梳理思路：
1. 第一问电路连接：首先电流表需要串联接入电路，电压表并联在电阻箱R两端，电源电压为3V，电压表选择0~3V量程即可。闭合开关前滑动变阻器要调到接入电路阻值最大的位置，观察图甲滑动变阻器接的是右下接线柱，滑片移到最左端时接入电阻丝最长，阻值最大，起到保护电路的作用。
2. 第二问故障判断：闭合开关后电流表、电压表均无示数，说明电路整体处于断路状态（若为短路至少有一个电表有示数）；将电压表改接在R₁两端后示数等于电源电压3V，说明电压表两端可以连通电源正负极，由此可判断故障是R₁断路。
3. 第三问实验操作：探究电流与电阻的关系需要使用控制变量法，保持电阻箱两端的电压不变，所以当R的阻值变大时，要移动滑动变阻器的滑片，让电压表示数保持不变。
① 当R=10Ω时，1/R=0.1Ω⁻¹，从图乙的I-1/R图像可读出对应电流为0.2A，电流表选用0~0.6A量程，将指针画在0.2A刻度位置即可。
② 电压一定时，电流和电阻成反比，I-R图像是曲线，很难直观判断定量关系，而I和1/R成正比，I-1/R图像是直线，更直观便于总结规律。
③ 从I-1/R图像是过原点的直线，可直接推导出电压一定时电流和电阻的定量关系。
【解析】
(1) 按照电流表串联、电压表并联在待测电阻两端的规则完成电路连接，闭合开关前滑动变阻器滑片移到接入阻值最大的最左端。
(2) 两表均无示数说明电路断路，电压表接R₁两端示数等于电源电压，说明R₁断路，故选D。
(3) 探究电流与电阻关系要控制电阻两端电压不变，因此移动滑片使电压表示数保持不变。
① R=10Ω时对应电流为0.2A，在0~0.6A量程的电流表0.2A刻度处画出指针即可。
② I-R图像为反比例曲线，难以直观判断规律，I-1/R图像是直线，直观清晰，便于处理数据发现规律。
③ 由图像特征可得出电压一定时电流与电阻的反比关系。
【答案】
(1) 左
(2) D
(3) 电压表
①
② 图像是一条直线,比较直观,便于处理数据发现规律
③ 导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系，电路故障分析，欧姆定律
【点评】
本题覆盖了电学实验的电路连接、故障排查、控制变量法操作、图像法数据处理多个核心考点，重点考察学生对探究电流与电阻关系实验的完整逻辑理解，其中将反比例关系转化为正比例图像的实验处理思路是本题的亮点，属于中考电学实验的典型考法。
【难度系数】
0.7
这是一道探究电流与电阻关系的经典电学实验题，我们可以按问题顺序逐步梳理思路：
1. 第一问电路连接：首先电流表需要串联接入电路，电压表并联在电阻箱R两端，电源电压为3V，电压表选择0~3V量程即可。闭合开关前滑动变阻器要调到接入电路阻值最大的位置，观察图甲滑动变阻器接的是右下接线柱，滑片移到最左端时接入电阻丝最长，阻值最大，起到保护电路的作用。
2. 第二问故障判断：闭合开关后电流表、电压表均无示数，说明电路整体处于断路状态（若为短路至少有一个电表有示数）；将电压表改接在R₁两端后示数等于电源电压3V，说明电压表两端可以连通电源正负极，由此可判断故障是R₁断路。
3. 第三问实验操作：探究电流与电阻的关系需要使用控制变量法，保持电阻箱两端的电压不变，所以当R的阻值变大时，要移动滑动变阻器的滑片，让电压表示数保持不变。
① 当R=10Ω时，1/R=0.1Ω⁻¹，从图乙的I-1/R图像可读出对应电流为0.2A，电流表选用0~0.6A量程，将指针画在0.2A刻度位置即可。
② 电压一定时，电流和电阻成反比，I-R图像是曲线，很难直观判断定量关系，而I和1/R成正比，I-1/R图像是直线，更直观便于总结规律。
③ 从I-1/R图像是过原点的直线，可直接推导出电压一定时电流和电阻的定量关系。
【解析】
(1) 按照电流表串联、电压表并联在待测电阻两端的规则完成电路连接，闭合开关前滑动变阻器滑片移到接入阻值最大的最左端。
(2) 两表均无示数说明电路断路，电压表接R₁两端示数等于电源电压，说明R₁断路，故选D。
(3) 探究电流与电阻关系要控制电阻两端电压不变，因此移动滑片使电压表示数保持不变。
① R=10Ω时对应电流为0.2A，在0~0.6A量程的电流表0.2A刻度处画出指针即可。
② I-R图像为反比例曲线，难以直观判断规律，I-1/R图像是直线，直观清晰，便于处理数据发现规律。
③ 由图像特征可得出电压一定时电流与电阻的反比关系。
【答案】
(1)
左(2) D
(3) 电压表
①
② 图像是一条直线,比较直观,便于处理数据发现规律
③ 导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系，电路故障分析，欧姆定律
【点评】
本题覆盖了电学实验的电路连接、故障排查、控制变量法操作、图像法数据处理多个核心考点，重点考察学生对探究电流与电阻关系实验的完整逻辑理解，其中将反比例关系转化为正比例图像的实验处理思路是本题的亮点，属于中考电学实验的典型考法。
【难度系数】
0.7