一、根据句意及汉语或首字母提示写出单词。
1. We have no trouble
2. Look! It is raining
3. These
4. Mr Green can't come to the meeting, because he has an a
5. Remember to carry your p
1. We have no trouble
guessing
(猜测) the answer to this English question since our teacher explained it clearly yesterday.2. Look! It is raining
heavily
(大量地). We can't go out with friends.3. These
postmen
(邮递员) are always busy during the holiday season because of the large number of packages.4. Mr Green can't come to the meeting, because he has an a
ache
in his left leg.5. Remember to carry your p
passports
when you travel to foreign countries, kids.答案：1. guessing 2. heavily 3. postmen 4. ache
5. passports
5. passports
解析：
【分析】
这是一道句意提示类单词拼写题，解题时可以分两步走：第一步先根据汉语提示/首字母提示结合句子语境确定对应的基础英文单词；第二步结合空格前后的语法规则，判断单词需要做的变形，比如固定搭配要求的非谓语形式、修饰动词要用副词、指示代词these后接可数名词复数等，最终得出正确的单词形式。比如第一题看到have no trouble立刻回忆其后接doing的固定搭配，把动词guess变为动名词；第四题结合“左腿不适导致不能参会”的语境和首字母a，就能对应到ache这个单词。
【解析】
1. 本题考查固定搭配have no trouble (in) doing sth.，意为“做某事毫无困难”，空格处需要填写动词“猜测”的动名词形式，guess的动名词为guessing。
2. 空格处修饰动词raining，需要使用副词，描述雨下得大、“大量地”的常用副词为heavily，rain heavily是固定表达“雨下得大”。
3. “邮递员”对应的英文单词是postman，空格前有指示代词these（这些），后面需要接可数名词复数，postman的不规则复数形式为postmen。
4. 根据句意“格林先生不能参会，他左腿有不适感”，结合首字母a，固定搭配have an ache in + 身体部位表示“某部位疼痛”，因此填ache。
5. 根据“去国外旅行”的语境提示，结合首字母p，对应的物品是护照passport，句中称呼是kids（多个孩子），因此要用复数形式passports。
【答案】
1. guessing 2. heavily 3. postmen 4. ache 5. passports
【知识点】
固定短语搭配
词形转换
名词单复数
【点评】
本题侧重考查初中英语核心词汇的语境运用能力，没有偏难怪词，既考查了汉语提示的词汇拼写，也结合生活场景设置了首字母提示的词汇推导，易错点集中在学生容易忽略语法变形直接写单词原形，比如忘记把guess变为动名词、postman忘记变复数等，能很好地检验学生对基础词汇用法的掌握程度。
【难度系数】
0.7
这是一道句意提示类单词拼写题，解题时可以分两步走：第一步先根据汉语提示/首字母提示结合句子语境确定对应的基础英文单词；第二步结合空格前后的语法规则，判断单词需要做的变形，比如固定搭配要求的非谓语形式、修饰动词要用副词、指示代词these后接可数名词复数等，最终得出正确的单词形式。比如第一题看到have no trouble立刻回忆其后接doing的固定搭配，把动词guess变为动名词；第四题结合“左腿不适导致不能参会”的语境和首字母a，就能对应到ache这个单词。
【解析】
1. 本题考查固定搭配have no trouble (in) doing sth.，意为“做某事毫无困难”，空格处需要填写动词“猜测”的动名词形式，guess的动名词为guessing。
2. 空格处修饰动词raining，需要使用副词，描述雨下得大、“大量地”的常用副词为heavily，rain heavily是固定表达“雨下得大”。
3. “邮递员”对应的英文单词是postman，空格前有指示代词these（这些），后面需要接可数名词复数，postman的不规则复数形式为postmen。
4. 根据句意“格林先生不能参会，他左腿有不适感”，结合首字母a，固定搭配have an ache in + 身体部位表示“某部位疼痛”，因此填ache。
5. 根据“去国外旅行”的语境提示，结合首字母p，对应的物品是护照passport，句中称呼是kids（多个孩子），因此要用复数形式passports。
【答案】
1. guessing 2. heavily 3. postmen 4. ache 5. passports
【知识点】
固定短语搭配
词形转换
名词单复数
【点评】
本题侧重考查初中英语核心词汇的语境运用能力，没有偏难怪词，既考查了汉语提示的词汇拼写，也结合生活场景设置了首字母提示的词汇推导，易错点集中在学生容易忽略语法变形直接写单词原形，比如忘记把guess变为动名词、postman忘记变复数等，能很好地检验学生对基础词汇用法的掌握程度。
【难度系数】
0.7
二、用所给词的适当形式填空。
1. Several
2. —
3. — Hey, Jack! I called you but there was no answer.
— I'm sorry. I
4. People like to put their
1. Several
policemen
(policeman) helped the lost boy find his parents in the shopping mall.2. —
Was
your brother reading
(read) a storybook when you got home? — Yes.3. — Hey, Jack! I called you but there was no answer.
— I'm sorry. I
was attending
(attend) my DIY courses online from 7 p. m. to 9 p. m. last night.4. People like to put their
hats
(hat) on the snowmen's heads when they build snowmen.答案：1. policemen 2. Was; reading 3. was attending
4. hats
4. hats
解析：
【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，解题思路是先定位题干里的关键提示线索：第一先找数量限定词、物主代词判断名词是否需要变复数，第二找时间状语判断对应的动词时态，再结合语法规则完成变形。比如第一题看到提示词前的several，立刻想到要接可数名词复数；第二题看到when you got home这个过去的时间点，判断要用过去进行时；第三题看到过去某段连续的时间状语from 7 p.m. to 9 p.m. last night，也对应过去进行时；第四题看到their，说明是多个人的帽子，要用名词复数，一步步推导就能得到正确形式。
【解析】
1. 空格前的several意为“几个”，后接可数名词复数，policeman是可数名词，属于不规则变化的名词，复数形式为policemen。
2. 句中时间状语when you got home指代过去的某一具体时刻，描述该时刻正在发生的动作要使用过去进行时，结构为was/were + 动词现在分词；主语your brother是第三人称单数，对应的be动词用was，置于句首首字母大写，read的现在分词形式为reading。
3. 时间状语from 7 p.m. to 9 p.m. last night指代过去的一段特定连续时间，描述该时间段内正在进行的动作要使用过去进行时；主语是I，对应的be动词用was，attend的现在分词形式为attending。
4. 空格前的their意为“他们的”，指代多个人的所属物，hat是可数名词，需要变为复数形式hats。
【答案】
1. policemen 2. Was; reading 3. was attending 4. hats
【知识点】
可数名词复数；过去进行时
【点评】
本题侧重考察基础词法和时态的应用，考点都是初中英语的核心基础内容，只要能准确抓取题干里的数量提示、时间提示线索，牢记不规则名词复数的特殊变形和过去进行时的适用场景，就可以顺利完成作答，能帮助学生巩固时态判断的基本方法。
【难度系数】
0.7
做这类用所给词适当形式填空的题目，解题思路是先定位题干里的关键提示线索：第一先找数量限定词、物主代词判断名词是否需要变复数，第二找时间状语判断对应的动词时态，再结合语法规则完成变形。比如第一题看到提示词前的several，立刻想到要接可数名词复数；第二题看到when you got home这个过去的时间点，判断要用过去进行时；第三题看到过去某段连续的时间状语from 7 p.m. to 9 p.m. last night，也对应过去进行时；第四题看到their，说明是多个人的帽子，要用名词复数，一步步推导就能得到正确形式。
【解析】
1. 空格前的several意为“几个”，后接可数名词复数，policeman是可数名词，属于不规则变化的名词，复数形式为policemen。
2. 句中时间状语when you got home指代过去的某一具体时刻，描述该时刻正在发生的动作要使用过去进行时，结构为was/were + 动词现在分词；主语your brother是第三人称单数，对应的be动词用was，置于句首首字母大写，read的现在分词形式为reading。
3. 时间状语from 7 p.m. to 9 p.m. last night指代过去的一段特定连续时间，描述该时间段内正在进行的动作要使用过去进行时；主语是I，对应的be动词用was，attend的现在分词形式为attending。
4. 空格前的their意为“他们的”，指代多个人的所属物，hat是可数名词，需要变为复数形式hats。
【答案】
1. policemen 2. Was; reading 3. was attending 4. hats
【知识点】
可数名词复数；过去进行时
【点评】
本题侧重考察基础词法和时态的应用，考点都是初中英语的核心基础内容，只要能准确抓取题干里的数量提示、时间提示线索，牢记不规则名词复数的特殊变形和过去进行时的适用场景，就可以顺利完成作答，能帮助学生巩固时态判断的基本方法。
【难度系数】
0.7
三、单项选择。
1. He
A.covers
B.clears
C.collects
D.chooses
1. He
B
a space on his desk for a cup of coffee.A.covers
B.clears
C.collects
D.chooses
答案：1. B
解析：
【分析】
这道题是动词词义辨析类单选题，解题时第一步先通读题干，明确句子想要表达的核心含义：他要在书桌上腾出一块位置来放咖啡；第二步逐一比对四个选项的动词词义，将选项代入语境判断逻辑是否通顺，同时结合常用搭配的用法，就可以排除不符合要求的选项，选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：他在书桌上清出一块空位来放一杯咖啡。
对四个选项逐一辨析：
选项A. covers 意为“覆盖、遮盖”，代入句中表示“覆盖一块桌面空间”，不符合要留出位置放咖啡的逻辑，排除；
选项B. clears 意为“清理、清空，腾出（空间）”，固定搭配clear a space表示“清出/腾出一块空地”，完全符合句子语境，逻辑通顺；
选项C. collects 意为“收集、募集”，“收集空间”语义不通，排除；
选项D. chooses 意为“选择”，仅选择一块位置不符合放咖啡前整理桌面的常规场景逻辑，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】
本题属于基础的词义辨析题，核心考察学生对初中常见实义动词含义的掌握，结合日常场景逻辑就可以判断出正确选项，提醒学生平时要多积累常见动词的不同语境用法，比如clear除了作形容词表示“清晰的”，作动词时还有“清理腾出空间”的常用含义。
【难度系数】
0.8
这道题是动词词义辨析类单选题，解题时第一步先通读题干，明确句子想要表达的核心含义：他要在书桌上腾出一块位置来放咖啡；第二步逐一比对四个选项的动词词义，将选项代入语境判断逻辑是否通顺，同时结合常用搭配的用法，就可以排除不符合要求的选项，选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：他在书桌上清出一块空位来放一杯咖啡。
对四个选项逐一辨析：
选项A. covers 意为“覆盖、遮盖”，代入句中表示“覆盖一块桌面空间”，不符合要留出位置放咖啡的逻辑，排除；
选项B. clears 意为“清理、清空，腾出（空间）”，固定搭配clear a space表示“清出/腾出一块空地”，完全符合句子语境，逻辑通顺；
选项C. collects 意为“收集、募集”，“收集空间”语义不通，排除；
选项D. chooses 意为“选择”，仅选择一块位置不符合放咖啡前整理桌面的常规场景逻辑，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】
本题属于基础的词义辨析题，核心考察学生对初中常见实义动词含义的掌握，结合日常场景逻辑就可以判断出正确选项，提醒学生平时要多积累常见动词的不同语境用法，比如clear除了作形容词表示“清晰的”，作动词时还有“清理腾出空间”的常用含义。
【难度系数】
0.8
2. Sam was washing the dishes in the kitchen
A.if
B.when
C.as
D.while
D
David was watching TV in the room.A.if
B.when
C.as
D.while
答案：2. D
解析：
【分析】
解题时首先通读题干，判断两个分句的逻辑和动作属性：两个分句都使用过去进行时，分别描述Sam和David在过去同一时间段内同时进行的两个延续性动作，还带有明显的对比含义。接下来先排除逻辑完全不符的连词，再逐一辨析剩余时间连词的适用场景，匹配题干“两个延续性动作同步发生、带对比”的特征，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A：if意为“如果”，用于引导条件状语从句，填入后句子逻辑完全不通，直接排除。
2. 选项B：when引导时间状语从句时，从句动作既可以是短暂性也可以是延续性，通常侧重表达一个动作发生的瞬间，另一个动作突然介入，不强调两个延续性动作长时间同步对比，不符合本题语境。
3. 选项C：as引导时间状语从句时，一般表示“随着/一边…一边…”，侧重两个动作同步伴随推进，不符合本题两个独立动作对照的语境。
4. 选项D：while引导时间状语从句时，主从句动作通常都为延续性动作，专门强调两个动作在同一时间段内同时发生，自带对比属性，完全契合本题两个过去进行时分句描述两人同时做不同事的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
时间状语从句，连词辨析，while的用法
【点评】
本题的高频易错点是混淆when和while的用法，不少学生容易误选B选项，需要牢记规则：当主从句均为延续性的进行时态、强调两个动作同时发生且带有对比意味时，优先用while引导，平时要注意梳理近义时间连词的差异化适用场景。
【难度系数】
0.6
解题时首先通读题干，判断两个分句的逻辑和动作属性：两个分句都使用过去进行时，分别描述Sam和David在过去同一时间段内同时进行的两个延续性动作，还带有明显的对比含义。接下来先排除逻辑完全不符的连词，再逐一辨析剩余时间连词的适用场景，匹配题干“两个延续性动作同步发生、带对比”的特征，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A：if意为“如果”，用于引导条件状语从句，填入后句子逻辑完全不通，直接排除。
2. 选项B：when引导时间状语从句时，从句动作既可以是短暂性也可以是延续性，通常侧重表达一个动作发生的瞬间，另一个动作突然介入，不强调两个延续性动作长时间同步对比，不符合本题语境。
3. 选项C：as引导时间状语从句时，一般表示“随着/一边…一边…”，侧重两个动作同步伴随推进，不符合本题两个独立动作对照的语境。
4. 选项D：while引导时间状语从句时，主从句动作通常都为延续性动作，专门强调两个动作在同一时间段内同时发生，自带对比属性，完全契合本题两个过去进行时分句描述两人同时做不同事的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
时间状语从句，连词辨析，while的用法
【点评】
本题的高频易错点是混淆when和while的用法，不少学生容易误选B选项，需要牢记规则：当主从句均为延续性的进行时态、强调两个动作同时发生且带有对比意味时，优先用while引导，平时要注意梳理近义时间连词的差异化适用场景。
【难度系数】
0.6
3. [2025 常州]Suzy
A.tidies
B.tidied
C.is tidying
D.was tidying
D
her bedroom at this time yesterday, so she didn't go shopping.A.tidies
B.tidied
C.is tidying
D.was tidying
答案：3. D
解析：
【分析】
拿到这道题首先优先抓取题干里的时间提示信息，题干出现了标志短语at this time yesterday，意思是“昨天的这个时候”，这个时间状语专门用来指代过去某一个具体的时刻，强调在这个特定时间点动作正在发生，对应的时态应该用过去进行时。接下来逐一核对四个选项的时态属性，排除不符合时间背景的选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 确定时态规则：at this time yesterday是过去进行时的典型标志性时间状语，该时态用来表示过去某一具体时间段/时刻正在发生的动作，结构为was/were + 动词的现在分词形式。
2. 逐一排除错误选项：
选项A tidies是一般现在时的第三人称单数形式，用于描述经常性、习惯性的动作，和题干的过去时间背景不匹配，排除；
选项B tidied是一般过去式，仅能表示过去动作已经完成，无法体现“昨天这个时刻正在做某事”的含义，排除；
选项C is tidying是现在进行时，用于描述当下正在进行的动作，和yesterday的过去时间设定冲突，排除；
选项D was tidying是过去进行时的正确形式，完全匹配题干的时间要求和语境逻辑，正确。
【答案】
D
【知识点】
过去进行时，时态辨析
【点评】
本题是初中英语时态板块的基础高频考题，核心考察学生对过去进行时标志性时间状语的敏感度，解题时只要先定位时间提示词就能快速锁定对应时态，要注意区分一般过去时和过去进行时的使用场景差异，前者强调动作已完成，后者强调过去特定时间点动作正在进行。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先优先抓取题干里的时间提示信息，题干出现了标志短语at this time yesterday，意思是“昨天的这个时候”，这个时间状语专门用来指代过去某一个具体的时刻，强调在这个特定时间点动作正在发生，对应的时态应该用过去进行时。接下来逐一核对四个选项的时态属性，排除不符合时间背景的选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 确定时态规则：at this time yesterday是过去进行时的典型标志性时间状语，该时态用来表示过去某一具体时间段/时刻正在发生的动作，结构为was/were + 动词的现在分词形式。
2. 逐一排除错误选项：
选项A tidies是一般现在时的第三人称单数形式，用于描述经常性、习惯性的动作，和题干的过去时间背景不匹配，排除；
选项B tidied是一般过去式，仅能表示过去动作已经完成，无法体现“昨天这个时刻正在做某事”的含义，排除；
选项C is tidying是现在进行时，用于描述当下正在进行的动作，和yesterday的过去时间设定冲突，排除；
选项D was tidying是过去进行时的正确形式，完全匹配题干的时间要求和语境逻辑，正确。
【答案】
D
【知识点】
过去进行时，时态辨析
【点评】
本题是初中英语时态板块的基础高频考题，核心考察学生对过去进行时标志性时间状语的敏感度，解题时只要先定位时间提示词就能快速锁定对应时态，要注意区分一般过去时和过去进行时的使用场景差异，前者强调动作已完成，后者强调过去特定时间点动作正在进行。
【难度系数】
0.7
4. [2025 甘肃]— Cindy, my sunglasses are on the floor and they are broken. What happened?
— Sorry, dear. I don't know. I
A.cook
B.was cooking
C.have cooked
D.will cook
— Sorry, dear. I don't know. I
B
in the kitchen then.A.cook
B.was cooking
C.have cooked
D.will cook
答案：4. B
解析：
【分析】
首先通读对话理清语境：对话是在询问墨镜碎掉的原因，答句里的时间标志词then指代的就是墨镜被弄坏的那个过去的特定时刻，要表达过去某一个具体时间点正在发生的动作，需要使用对应的过去进行时态。接下来我们可以先明确每个选项对应的时态和适用场景，再结合语境逐一排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：判断语境的时间背景。问句询问已经发生的墨镜破碎事件，说明事件发生在过去，答句的then指代的就是墨镜被弄坏的那个过去的特定时间点，要表达“当时我正在厨房做饭”的含义，需要用过去进行时，结构为was/were + 现在分词。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：cook是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作，不符合过去特定时间正在做动作的语境，排除；
选项B：was cooking是过去进行时，完全匹配“过去那个时刻我正在厨房做饭”的语义，符合逻辑；
选项C：have cooked是现在完成时，强调过去动作对现在造成的影响，不体现过去特定时间点正在进行的状态，不符合语境，排除；
选项D：will cook是一般将来时，描述还未发生的动作，和整个过去事件的背景完全矛盾，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
过去进行时，动词时态辨析
【点评】
本题结合日常对话场景考察动词时态的辨析，解题核心是抓住暗含的时间提示词then，准确判断出动作是在过去某一特定时刻正在发生的，易错点是容易误选现在完成时，要注意区分不同时态的核心使用场景。
【难度系数】
0.7
首先通读对话理清语境：对话是在询问墨镜碎掉的原因，答句里的时间标志词then指代的就是墨镜被弄坏的那个过去的特定时刻，要表达过去某一个具体时间点正在发生的动作，需要使用对应的过去进行时态。接下来我们可以先明确每个选项对应的时态和适用场景，再结合语境逐一排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：判断语境的时间背景。问句询问已经发生的墨镜破碎事件，说明事件发生在过去，答句的then指代的就是墨镜被弄坏的那个过去的特定时间点，要表达“当时我正在厨房做饭”的含义，需要用过去进行时，结构为was/were + 现在分词。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：cook是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作，不符合过去特定时间正在做动作的语境，排除；
选项B：was cooking是过去进行时，完全匹配“过去那个时刻我正在厨房做饭”的语义，符合逻辑；
选项C：have cooked是现在完成时，强调过去动作对现在造成的影响，不体现过去特定时间点正在进行的状态，不符合语境，排除；
选项D：will cook是一般将来时，描述还未发生的动作，和整个过去事件的背景完全矛盾，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
过去进行时，动词时态辨析
【点评】
本题结合日常对话场景考察动词时态的辨析，解题核心是抓住暗含的时间提示词then，准确判断出动作是在过去某一特定时刻正在发生的，易错点是容易误选现在完成时，要注意区分不同时态的核心使用场景。
【难度系数】
0.7
5. "Headache" is a compound word. Which word in the sentence "Humans should treat wildlife as priceless treasure." is also a compound word?
A.Humans.
B.Priceless.
C.Wildlife.
D.Treasure.
A.Humans.
B.Priceless.
C.Wildlife.
D.Treasure.
答案：5. C
解析：
【分析】
首先我们要先明确题干给出的提示：复合词是由两个本身就有独立含义的完整单词组合得到的新词，题干示例headache就是由独立单词head和ache拼接构成的。接下来我们只需要逐一核对四个选项里的单词，判断哪个是由两个独立实义单词组合而成的，就能选出正确答案：先排除只是词形变化的A选项，再排除加词缀构成的派生词B选项，再排除单一基础词汇D选项，最后就能确定符合要求的复合词。
【解析】
第一步：明确复合词定义，题干中的复合词headache，是由两个拥有独立含义的单词head（头）和ache（疼痛）组合而成，复合词的核心特征是构成新词的两个部分本身都是完整、可独立使用的实义单词。
第二步：逐一分析选项：
A. Humans：是名词human的复数形式，仅在原词后添加了复数后缀-s，不属于复合词；
B. Priceless：是词根price（价格）加上形容词后缀-less（无…的）构成的派生词，其中-less是词缀而非独立实义单词，不属于复合词；
C. Wildlife：由两个独立实义单词wild（野生的）和life（生命、生物）组合而成，词义为野生动物，完全符合复合词的定义；
D. Treasure：意为珍宝、财富，是单一的基础英语词汇，没有由两个独立单词拼接构成，不属于复合词。
综上符合要求的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语复合词，构词法辨析
【点评】
本题考察英语构词法的基础概念，核心是区分复合词、派生词、名词变形的差异，只要掌握复合词的核心判定规则就可以快速选出正确答案，属于英语词汇基础类的常规题型。
【难度系数】
0.8
首先我们要先明确题干给出的提示：复合词是由两个本身就有独立含义的完整单词组合得到的新词，题干示例headache就是由独立单词head和ache拼接构成的。接下来我们只需要逐一核对四个选项里的单词，判断哪个是由两个独立实义单词组合而成的，就能选出正确答案：先排除只是词形变化的A选项，再排除加词缀构成的派生词B选项，再排除单一基础词汇D选项，最后就能确定符合要求的复合词。
【解析】
第一步：明确复合词定义，题干中的复合词headache，是由两个拥有独立含义的单词head（头）和ache（疼痛）组合而成，复合词的核心特征是构成新词的两个部分本身都是完整、可独立使用的实义单词。
第二步：逐一分析选项：
A. Humans：是名词human的复数形式，仅在原词后添加了复数后缀-s，不属于复合词；
B. Priceless：是词根price（价格）加上形容词后缀-less（无…的）构成的派生词，其中-less是词缀而非独立实义单词，不属于复合词；
C. Wildlife：由两个独立实义单词wild（野生的）和life（生命、生物）组合而成，词义为野生动物，完全符合复合词的定义；
D. Treasure：意为珍宝、财富，是单一的基础英语词汇，没有由两个独立单词拼接构成，不属于复合词。
综上符合要求的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语复合词，构词法辨析
【点评】
本题考察英语构词法的基础概念，核心是区分复合词、派生词、名词变形的差异，只要掌握复合词的核心判定规则就可以快速选出正确答案，属于英语词汇基础类的常规题型。
【难度系数】
0.8
6. — I was flying a kite yesterday when it almost hit the power line.
—
A.That's easy.
B.That was close.
C.That's right.
D.That's fun.
—
B
You'd better move to the open field.A.That's easy.
B.That was close.
C.That's right.
D.That's fun.
答案：6. B
解析：
【分析】
首先梳理题干对话逻辑：前半句说话人描述自己放风筝时风筝差一点撞到电线的惊险经历，后半句回应者还提醒对方最好去空旷场地放风筝，因此空缺处需要填入符合“险些发生危险”场景的合适应答。接下来逐个辨析四个选项的语义，匹配语境就能直接选出正确答案，排除完全不符合对话逻辑的干扰项即可。
【解析】
先翻译完整对话：
——我昨天放风筝的时候，风筝差一点就撞到电线上了。
——______ 你最好换到空旷的场地去放风筝。
逐一辨析选项：
1. 选项A：That's easy. 含义为“那很简单”，和对话描述的惊险场景完全无关，排除；
2. 选项B：That was close. 是常用口语表达，意思是“好险啊，差一点就出事了”，刚好对应前句提到的风筝险些撞上电线的情况，逻辑完全通顺；
3. 选项C：That's right. 含义为“那是对的”，不符合回应他人惊险经历的语境，排除；
4. 选项D：That's fun. 含义为“那很有趣”，和“差点触碰电线”的危险场景相悖，排除。
综上，正确答案为B。
【知识点】
情景交际，口语常用表达
【点评】
本题属于基础情景交际题，解题核心是抓住前半句给出的“险些发生危险”的关键信息，匹配对应的日常口语表达，切忌脱离对话逻辑仅凭单个词汇含义选择选项，平时需要多积累常用口语的固定表意就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干对话逻辑：前半句说话人描述自己放风筝时风筝差一点撞到电线的惊险经历，后半句回应者还提醒对方最好去空旷场地放风筝，因此空缺处需要填入符合“险些发生危险”场景的合适应答。接下来逐个辨析四个选项的语义，匹配语境就能直接选出正确答案，排除完全不符合对话逻辑的干扰项即可。
【解析】
先翻译完整对话：
——我昨天放风筝的时候，风筝差一点就撞到电线上了。
——______ 你最好换到空旷的场地去放风筝。
逐一辨析选项：
1. 选项A：That's easy. 含义为“那很简单”，和对话描述的惊险场景完全无关，排除；
2. 选项B：That was close. 是常用口语表达，意思是“好险啊，差一点就出事了”，刚好对应前句提到的风筝险些撞上电线的情况，逻辑完全通顺；
3. 选项C：That's right. 含义为“那是对的”，不符合回应他人惊险经历的语境，排除；
4. 选项D：That's fun. 含义为“那很有趣”，和“差点触碰电线”的危险场景相悖，排除。
综上，正确答案为B。
【知识点】
情景交际，口语常用表达
【点评】
本题属于基础情景交际题，解题核心是抓住前半句给出的“险些发生危险”的关键信息，匹配对应的日常口语表达，切忌脱离对话逻辑仅凭单个词汇含义选择选项，平时需要多积累常用口语的固定表意就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8
四、核心素养 学习能力 根据首字母提示补全短文。
主题群:灾害防范 子主题:人身安全 语篇类型:记叙文 难度:★★★
As Torri'ell Norwood drove through Florida, the laughter and chatter from the four teenage girls inside her car quickly gave way to screams. As they came 1. n
As smoke 2. r
If the accident had happened a few weeks earlier, she 7. m
主题群:灾害防范 子主题:人身安全 语篇类型:记叙文 难度:★★★
As Torri'ell Norwood drove through Florida, the laughter and chatter from the four teenage girls inside her car quickly gave way to screams. As they came 1. n
near
to a crossing, another car hit them, sending their car off the road and into a tree.As smoke 2. r
rose
from the car, a bystander shouted, "It's about to blow up! Get out!" Shaken but fine, Norwood crawled (爬) out through the window 3. ssince
the driver's side door couldn't be opened. Along with two of her friends, who'd also helped themselves out 4. ssuccessfully
, she ran for her life. But halfway down the street, she realized that her best friend, Simmons, wasn't 5. wwith
them. Norwood ran back and found Simmons senseless in the back seat. She pulled her friend out. She dragged (拖拽) Simmons a few feet to 6. ssafety
and placed her on the ground. After checking her pulse (脉搏) and finding there was no sign of life, she started CPR (心肺复苏术).If the accident had happened a few weeks earlier, she 7. m
might
not have known what to do. But just the day before, Norwood got her CPR certificate (证书) by learning on her own. She started pumping Simmons's chest (胸) with her interlocked fingers and breathing into her friend's mouth in the hope of 8. ffilling
her lungs (肺) with the kiss of life. After quite a while, Simmons began coughing and taking quick deep breaths of air. The CPR 9. wworked
. Soon, the ambulance (救护车) arrived and rushed Simmons to the hospital. And then she heard how her best friend had saved her life. "I am not 10. ssurprised
," Simmons told others. "She will always help in any way she can."答案：1. near 2. rose 3. since 4. successfully 5. with
6. safety 7. might 8. filling 9. worked 10. surprised
6. safety 7. might 8. filling 9. worked 10. surprised
解析：
【分析】
做这类首字母提示补全记叙文的题目，首先要先通读全文梳理故事脉络：本文讲述了Norwood遭遇车祸后，用刚考取的CPR技能成功救出昏迷好友的经历，明确故事整体发生在过去，核心时态为一般过去时。接下来逐个结合上下文语境、固定搭配、语法规则，匹配给出的首字母推导答案：先联想对应首字母的适配词汇，再验证词性、词形变化是否符合句子逻辑，全部填完后复读全文检查语句通顺度，就能得到正确结果。
【解析】
1. 固定搭配come near to表示“靠近、接近”，句意为当他们行驶到临近十字路口的位置时，另一辆车撞上了他们，符合语境，填near。
2. 句意为烟雾从受损的车里冒出来，rise表示“升起”，故事发生在过去，使用rise的过去式rose。
3. 后半句“驾驶侧车门无法打开”是前半句“Norwood从车窗爬出来”的原因，since引导原因状语从句表“由于、因为”，符合逻辑，填since。
4. 此处修饰动词短语helped themselves out，需要使用副词，句意为她的两名朋友也成功地自行脱困，结合首字母s，填successfully。
5. 句意为她意识到自己的好友Simmons不在她们身边，with表示“和……一起”，符合语境，填with。
6. 句意为她把Simmons拖拽了几英尺到安全区域，介词to后接名词，safety表示“安全处所、安全”，符合要求，填safety。
7. 此处是对过去的虚拟语气结构，句意为如果事故发生在几周前，她可能根本不知道该怎么做，might not have done表示过去大概率不会做某事，结合首字母m填might。
8. 固定搭配fill...with...表示“用……填满”，空格前是介词of，后面需要接动名词形式，所以填filling，句意为希望通过人工呼吸将空气送入好友的肺中。
9. 根据后文Simmons恢复呼吸的情节，可知此处表示心肺复苏术奏效了，work表示“起作用、奏效”，使用一般过去时worked。
10. 后文提到Simmons一直知道好友总会尽全力帮忙，所以她表示自己并不感到意外，surprised用于修饰人，表示“感到惊讶的”，符合语境，填surprised。
【答案】
1. near 2. rose 3. since 4. successfully 5. with 6. safety 7. might 8. filling 9. worked 10. surprised
【知识点】
首字母填空，固定搭配，动词时态
【点评】
本题结合人身安全、灾害防范的主题，在考察语言知识的同时渗透了急救科普的核心素养，既要求学生梳理清楚全文叙事逻辑，也能熟练掌握词形变换、虚拟语气、介词后接动名词等语法点，需要学生结合上下文细节推导答案，避免脱离语境硬套词汇的常见错误。
【难度系数】
0.6
做这类首字母提示补全记叙文的题目，首先要先通读全文梳理故事脉络：本文讲述了Norwood遭遇车祸后，用刚考取的CPR技能成功救出昏迷好友的经历，明确故事整体发生在过去，核心时态为一般过去时。接下来逐个结合上下文语境、固定搭配、语法规则，匹配给出的首字母推导答案：先联想对应首字母的适配词汇，再验证词性、词形变化是否符合句子逻辑，全部填完后复读全文检查语句通顺度，就能得到正确结果。
【解析】
1. 固定搭配come near to表示“靠近、接近”，句意为当他们行驶到临近十字路口的位置时，另一辆车撞上了他们，符合语境，填near。
2. 句意为烟雾从受损的车里冒出来，rise表示“升起”，故事发生在过去，使用rise的过去式rose。
3. 后半句“驾驶侧车门无法打开”是前半句“Norwood从车窗爬出来”的原因，since引导原因状语从句表“由于、因为”，符合逻辑，填since。
4. 此处修饰动词短语helped themselves out，需要使用副词，句意为她的两名朋友也成功地自行脱困，结合首字母s，填successfully。
5. 句意为她意识到自己的好友Simmons不在她们身边，with表示“和……一起”，符合语境，填with。
6. 句意为她把Simmons拖拽了几英尺到安全区域，介词to后接名词，safety表示“安全处所、安全”，符合要求，填safety。
7. 此处是对过去的虚拟语气结构，句意为如果事故发生在几周前，她可能根本不知道该怎么做，might not have done表示过去大概率不会做某事，结合首字母m填might。
8. 固定搭配fill...with...表示“用……填满”，空格前是介词of，后面需要接动名词形式，所以填filling，句意为希望通过人工呼吸将空气送入好友的肺中。
9. 根据后文Simmons恢复呼吸的情节，可知此处表示心肺复苏术奏效了，work表示“起作用、奏效”，使用一般过去时worked。
10. 后文提到Simmons一直知道好友总会尽全力帮忙，所以她表示自己并不感到意外，surprised用于修饰人，表示“感到惊讶的”，符合语境，填surprised。
【答案】
1. near 2. rose 3. since 4. successfully 5. with 6. safety 7. might 8. filling 9. worked 10. surprised
【知识点】
首字母填空，固定搭配，动词时态
【点评】
本题结合人身安全、灾害防范的主题，在考察语言知识的同时渗透了急救科普的核心素养，既要求学生梳理清楚全文叙事逻辑，也能熟练掌握词形变换、虚拟语气、介词后接动名词等语法点，需要学生结合上下文细节推导答案，避免脱离语境硬套词汇的常见错误。
【难度系数】
0.6