一、根据句意及汉语或首字母提示写出单词。
1. Nowadays, many people like
2. There are several missing
3. Our school library has bought several new
4. Jason played b
1. Nowadays, many people like
recording
(录制) their daily lives and posting them on their vlogs.2. There are several missing
pages
(页) in my book. Can you lend me yours?3. Our school library has bought several new
printers
(打印机) for students to print their homework.4. Jason played b
badly
in yesterday's basketball game, but he promised to practise harder.答案：1. recording 2. pages 3. printers 4. badly
解析：
【分析】
我们可以逐题按提示信息推导答案：首先看第1题，先确定“录制”对应的英文动词，再结合like的用法和后面并列的posting的形式，判断要使用动名词形式；第2题先写出“页”的对应单词，看到前面的修饰词several，要使用可数名词复数形式；第3题同理，“打印机”是可数名词，several修饰要变复数；第4题先根据后半句“承诺更努力练习”的转折逻辑，结合首字母b的提示，判断要填修饰动词played的副词，表达“打得差”的含义。
【解析】
1. 句意：如今很多人喜欢录制自己的日常生活并发布在他们的视频博客上。“录制”的英文动词是record，固定搭配like doing sth表示长期的喜好，同时并列连词and连接并列结构，后面的posting是动名词形式，为保持形式一致，所以填recording。
2. 句意：我的书里缺了好几页，你能把你的借给我吗？“页”的英文是page，是可数名词，前面有several（几个）修饰，需要使用复数形式，所以填pages。
3. 句意：我们学校图书馆买了几台新打印机，供学生打印作业。“打印机”的英文是printer，是可数名词，several修饰可数名词复数，所以填printers。
4. 句意：Jason在昨天的篮球比赛里打得很差，但是他承诺会更努力练习。根据转折逻辑和首字母b的提示，此处要表达“糟糕地、差地”的含义，修饰动词played需要用副词，bad对应的副词形式是badly，所以填badly。
【答案】
1. recording 2. pages 3. printers 4. badly
【知识点】
like固定搭配，名词复数变化，副词修饰动词
【点评】
本题属于基础单词拼写题型，核心考察课内核心词汇的识记和基础词形变换规则，解题时不能只根据中文/首字母直接写单词原形，要结合前后的修饰词、并列结构、句子成分判断正确的词形，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8
我们可以逐题按提示信息推导答案：首先看第1题，先确定“录制”对应的英文动词，再结合like的用法和后面并列的posting的形式，判断要使用动名词形式；第2题先写出“页”的对应单词，看到前面的修饰词several，要使用可数名词复数形式；第3题同理，“打印机”是可数名词，several修饰要变复数；第4题先根据后半句“承诺更努力练习”的转折逻辑，结合首字母b的提示，判断要填修饰动词played的副词，表达“打得差”的含义。
【解析】
1. 句意：如今很多人喜欢录制自己的日常生活并发布在他们的视频博客上。“录制”的英文动词是record，固定搭配like doing sth表示长期的喜好，同时并列连词and连接并列结构，后面的posting是动名词形式，为保持形式一致，所以填recording。
2. 句意：我的书里缺了好几页，你能把你的借给我吗？“页”的英文是page，是可数名词，前面有several（几个）修饰，需要使用复数形式，所以填pages。
3. 句意：我们学校图书馆买了几台新打印机，供学生打印作业。“打印机”的英文是printer，是可数名词，several修饰可数名词复数，所以填printers。
4. 句意：Jason在昨天的篮球比赛里打得很差，但是他承诺会更努力练习。根据转折逻辑和首字母b的提示，此处要表达“糟糕地、差地”的含义，修饰动词played需要用副词，bad对应的副词形式是badly，所以填badly。
【答案】
1. recording 2. pages 3. printers 4. badly
【知识点】
like固定搭配，名词复数变化，副词修饰动词
【点评】
本题属于基础单词拼写题型，核心考察课内核心词汇的识记和基础词形变换规则，解题时不能只根据中文/首字母直接写单词原形，要结合前后的修饰词、并列结构、句子成分判断正确的词形，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8
二、用所给词的适当形式填空。
1. The local government has built many public restrooms to meet the
2. Of all the family members, my father exercises
3. — My best friend is more popular than me. I want to be like him.
— It's not necessary to be the same. You should just be
4. We felt
1. The local government has built many public restrooms to meet the
tourists'
(tour) needs.2. Of all the family members, my father exercises
most actively
(active). He goes to the gym almost every day to keep fit.3. — My best friend is more popular than me. I want to be like him.
— It's not necessary to be the same. You should just be
yourself
(you).4. We felt
encouraged
(encourage) by what we made in the group project, so we decided to work even harder to finish it ahead of time.答案：1. tourists' 2. most actively 3. yourself 4. encouraged
解析：
【分析】
这是英语词形转换类的填空题，解题时可以按照三步法思考：第一步先观察空格前后的词汇，判断空格处需要的词性和句子成分；第二步寻找题干里的提示信息，比如最高级标志词、固定搭配、主被动逻辑关系等；第三步将所给单词按照语法规则转换为正确形式。逐题梳理思路：1题空格后是名词needs，需要定语修饰，要把tour转换为表示“游客”的复数名词所有格；2题出现了多者比较的范围提示，修饰动词要把形容词active转换为副词的最高级；3题考查固定搭配be oneself，要把you转换为对应的反身代词；4题空格在感官系动词后作表语，修饰人的感受，要把动词encourage转换为描述人感受的ed结尾形容词。
【解析】
1. 句意：当地政府建造了许多公共卫生间来满足游客的需求。空格后为名词needs，需用名词所有格作定语表示所属关系，tour对应的表示“游客”的名词为tourist，此处指代全体游客，需用复数形式tourists，以s结尾的复数名词的所有格直接在词尾加'，因此填tourists'。
2. 句意：在所有家庭成员中，我的父亲锻炼最积极，他几乎每天都去健身房健身。题干中"Of all the family members"是多者比较的标志，需用最高级；空格处修饰动词exercises，需将形容词active变为副词actively，其最高级形式为most actively，因此填most actively。
3. 句意：——我最好的朋友比我更受欢迎，我想成为像他一样的人。——没必要变得一样，你只需要做你自己。固定搭配be oneself意为“做自己”，此处第二人称单数you对应的反身代词为yourself，因此填yourself。
4. 句意：我们被小组项目中取得的成果所鼓舞，因此决定更加努力提前完成它。空格在感官系动词felt后作表语，主语是人we，描述人的主观感受，需将动词encourage变为-ed结尾的形容词encouraged，意为“受鼓舞的”，因此填encouraged。
【答案】
1. tourists' 2. most actively 3. yourself 4. encouraged
【知识点】
词形转换，副词最高级，反身代词
【点评】
本题属于初中英语基础词形转换题型，覆盖了名词所有格、副词最高级、反身代词固定搭配、分词化形容词辨析多个核心考点，整体考点常规，易错点集中在第一空的复数名词所有格书写、第四空区分修饰人的-ed形容词和修饰事物的-ing形容词，适合巩固基础语法变形规则。
【难度系数】
0.7
这是英语词形转换类的填空题，解题时可以按照三步法思考：第一步先观察空格前后的词汇，判断空格处需要的词性和句子成分；第二步寻找题干里的提示信息，比如最高级标志词、固定搭配、主被动逻辑关系等；第三步将所给单词按照语法规则转换为正确形式。逐题梳理思路：1题空格后是名词needs，需要定语修饰，要把tour转换为表示“游客”的复数名词所有格；2题出现了多者比较的范围提示，修饰动词要把形容词active转换为副词的最高级；3题考查固定搭配be oneself，要把you转换为对应的反身代词；4题空格在感官系动词后作表语，修饰人的感受，要把动词encourage转换为描述人感受的ed结尾形容词。
【解析】
1. 句意：当地政府建造了许多公共卫生间来满足游客的需求。空格后为名词needs，需用名词所有格作定语表示所属关系，tour对应的表示“游客”的名词为tourist，此处指代全体游客，需用复数形式tourists，以s结尾的复数名词的所有格直接在词尾加'，因此填tourists'。
2. 句意：在所有家庭成员中，我的父亲锻炼最积极，他几乎每天都去健身房健身。题干中"Of all the family members"是多者比较的标志，需用最高级；空格处修饰动词exercises，需将形容词active变为副词actively，其最高级形式为most actively，因此填most actively。
3. 句意：——我最好的朋友比我更受欢迎，我想成为像他一样的人。——没必要变得一样，你只需要做你自己。固定搭配be oneself意为“做自己”，此处第二人称单数you对应的反身代词为yourself，因此填yourself。
4. 句意：我们被小组项目中取得的成果所鼓舞，因此决定更加努力提前完成它。空格在感官系动词felt后作表语，主语是人we，描述人的主观感受，需将动词encourage变为-ed结尾的形容词encouraged，意为“受鼓舞的”，因此填encouraged。
【答案】
1. tourists' 2. most actively 3. yourself 4. encouraged
【知识点】
词形转换，副词最高级，反身代词
【点评】
本题属于初中英语基础词形转换题型，覆盖了名词所有格、副词最高级、反身代词固定搭配、分词化形容词辨析多个核心考点，整体考点常规，易错点集中在第一空的复数名词所有格书写、第四空区分修饰人的-ed形容词和修饰事物的-ing形容词，适合巩固基础语法变形规则。
【难度系数】
0.7
三、单项选择。
1. He is a(n)
A.publisher
B.biologist
C.inventor
D.actor
1. He is a(n)
B
. He often goes to the forest or the sea to study different kinds of living things like plants and animals.A.publisher
B.biologist
C.inventor
D.actor
答案：1. B
解析：
【分析】
这是一道词义辨析类的单项选择题，解题思路非常清晰：第一步先通读完整题干，抓住后半句给出的人物工作内容的关键提示信息，第二步逐一辨析四个选项对应的职业含义，将职业属性和题干描述的工作内容做匹配，就能选出完全契合的答案。题干后半句明确说明这个人的工作是去森林、海洋研究动植物等各类生物，我们只需要找到对应研究生物的职业选项即可。
【解析】
首先翻译题干：他是一名________。他经常前往森林或者海洋，研究植物、动物等不同种类的生物。
接下来逐一辨析选项含义：
A. publisher 意为“出版商”，工作内容和书籍出版相关，不符合研究生物的描述；
B. biologist 意为“生物学家”，核心工作就是研究各类生物，完全匹配题干给出的工作场景；
C. inventor 意为“发明家”，工作内容是研发新的装置、产品等，不符合题意；
D. actor 意为“演员”，从事演艺相关工作，和研究生物完全无关。
综上，只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础词汇考察题，没有涉及复杂语法考点，核心考察学生对常见职业类名词的词义掌握情况，只要抓住题干后半句给出的职业属性提示，结合基础词汇积累就能轻松选出正确答案，也能帮助学生巩固不同职业对应的工作场景常识。
【难度系数】
0.8
这是一道词义辨析类的单项选择题，解题思路非常清晰：第一步先通读完整题干，抓住后半句给出的人物工作内容的关键提示信息，第二步逐一辨析四个选项对应的职业含义，将职业属性和题干描述的工作内容做匹配，就能选出完全契合的答案。题干后半句明确说明这个人的工作是去森林、海洋研究动植物等各类生物，我们只需要找到对应研究生物的职业选项即可。
【解析】
首先翻译题干：他是一名________。他经常前往森林或者海洋，研究植物、动物等不同种类的生物。
接下来逐一辨析选项含义：
A. publisher 意为“出版商”，工作内容和书籍出版相关，不符合研究生物的描述；
B. biologist 意为“生物学家”，核心工作就是研究各类生物，完全匹配题干给出的工作场景；
C. inventor 意为“发明家”，工作内容是研发新的装置、产品等，不符合题意；
D. actor 意为“演员”，从事演艺相关工作，和研究生物完全无关。
综上，只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础词汇考察题，没有涉及复杂语法考点，核心考察学生对常见职业类名词的词义掌握情况，只要抓住题干后半句给出的职业属性提示，结合基础词汇积累就能轻松选出正确答案，也能帮助学生巩固不同职业对应的工作场景常识。
【难度系数】
0.8
2. [2025 南京市鼓楼区期中]— What do you think of the TV play Sherlock?
— It is good
A.itself
B.yourselves
C.themselves
D.ourselves
— It is good
A
but it's not good to watch it for too long.A.itself
B.yourselves
C.themselves
D.ourselves
答案：2. A
解析：
【分析】
拿到这道题首先通读题干，先明确对话的核心指代对象：问句询问的是电视剧《Sherlock》的评价，答句的主语it指代的就是这部单数的影视作品。接着观察四个选项全部是反身代词，我们只需要匹配反身代词对应的指代对象的人称、单复数属性，逐一排除人称、数、指代属性不匹配的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干句意：
——你觉得《神探夏洛克》这部电视剧怎么样？
——它本身很不错，但长时间观看它是不合适的。
2. 逐一辨析选项反身代词的适用场景：
A. itself 它自己，用于指代单数的非人物体/动物，完全符合题干中要指代单数电视剧的语境要求；
B. yourselves 你们自己，是第二人称复数反身代词，只能指代人，和指代电视剧的语境不匹配；
C. themselves 他/她/它们自己，是第三人称复数反身代词，数的属性和单数的电视剧不匹配，排除；
D. ourselves 我们自己，是第一人称复数反身代词，只能指代人，不符合语境要求。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】反身代词用法
【点评】本题属于反身代词的基础考察题型，解题核心是找准句中需要被指代的名词，区分不同反身代词对应的人称和单复数属性，避开无关人称的干扰项即可轻松选出答案，是非常典型的送分类基础题。
【难度系数】0.8
拿到这道题首先通读题干，先明确对话的核心指代对象：问句询问的是电视剧《Sherlock》的评价，答句的主语it指代的就是这部单数的影视作品。接着观察四个选项全部是反身代词，我们只需要匹配反身代词对应的指代对象的人称、单复数属性，逐一排除人称、数、指代属性不匹配的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干句意：
——你觉得《神探夏洛克》这部电视剧怎么样？
——它本身很不错，但长时间观看它是不合适的。
2. 逐一辨析选项反身代词的适用场景：
A. itself 它自己，用于指代单数的非人物体/动物，完全符合题干中要指代单数电视剧的语境要求；
B. yourselves 你们自己，是第二人称复数反身代词，只能指代人，和指代电视剧的语境不匹配；
C. themselves 他/她/它们自己，是第三人称复数反身代词，数的属性和单数的电视剧不匹配，排除；
D. ourselves 我们自己，是第一人称复数反身代词，只能指代人，不符合语境要求。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】反身代词用法
【点评】本题属于反身代词的基础考察题型，解题核心是找准句中需要被指代的名词，区分不同反身代词对应的人称和单复数属性，避开无关人称的干扰项即可轻松选出答案，是非常典型的送分类基础题。
【难度系数】0.8
3. （价值取向）Good luck belongs to hard-working people.
A.The more hardly; the luckier
B.The harder; the luckier
C.The more hardly; the more luckily
D.The harder; the more luckily
B
you work, you will be.A.The more hardly; the luckier
B.The harder; the luckier
C.The more hardly; the more luckily
D.The harder; the more luckily
答案：3. B
解析：
【分析】
拿到这道题首先要明确核心考点是"the+比较级，the+比较级"的固定句式，解题分两步走：第一步先判断第一个空，空格修饰动词work，要表达"工作越努力"的含义，首先要区分hard和hardly的词义，hard作副词本身就表示"努力地"，比较级直接变harder，而hardly意为"几乎不"完全不符合语义，直接排除带the more hardly的A、C选项；第二步判断第二个空，空格前是系动词will be，系动词后需要接形容词作表语，lucky是形容词"幸运的"，比较级为luckier，而luckily是副词不能放在be动词后作表语，因此排除D选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 辨析第一空：修饰动词work表达"努力"的含义，要用副词hard，其比较级为harder；hardly词义为"几乎不"，完全不符合语境，因此直接排除A、C选项。
2. 辨析第二空：空格位于系动词be之后，需要使用形容词作表语，形容词lucky的比较级是luckier；luckily是副词，无法放在系动词后作表语，排除D选项。
3. 代入验证："The harder you work, the luckier you will be"意为"你越努力，就会越幸运"，和前句"好运属于努力的人"语义完全匹配，符合逻辑。
【答案】B
【知识点】比较级固定结构；形容词副词辨析
【点评】本题的易错点是混淆hard和hardly的词义，同时容易忽略系动词后要接形容词作表语的规则，属于比较级考点里的典型易错题，只要牢记"the+比较级，the+比较级"的句式结构，区分形近副词词义、掌握形容词作表语的基本用法，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】0.7
拿到这道题首先要明确核心考点是"the+比较级，the+比较级"的固定句式，解题分两步走：第一步先判断第一个空，空格修饰动词work，要表达"工作越努力"的含义，首先要区分hard和hardly的词义，hard作副词本身就表示"努力地"，比较级直接变harder，而hardly意为"几乎不"完全不符合语义，直接排除带the more hardly的A、C选项；第二步判断第二个空，空格前是系动词will be，系动词后需要接形容词作表语，lucky是形容词"幸运的"，比较级为luckier，而luckily是副词不能放在be动词后作表语，因此排除D选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 辨析第一空：修饰动词work表达"努力"的含义，要用副词hard，其比较级为harder；hardly词义为"几乎不"，完全不符合语境，因此直接排除A、C选项。
2. 辨析第二空：空格位于系动词be之后，需要使用形容词作表语，形容词lucky的比较级是luckier；luckily是副词，无法放在系动词后作表语，排除D选项。
3. 代入验证："The harder you work, the luckier you will be"意为"你越努力，就会越幸运"，和前句"好运属于努力的人"语义完全匹配，符合逻辑。
【答案】B
【知识点】比较级固定结构；形容词副词辨析
【点评】本题的易错点是混淆hard和hardly的词义，同时容易忽略系动词后要接形容词作表语的规则，属于比较级考点里的典型易错题，只要牢记"the+比较级，the+比较级"的句式结构，区分形近副词词义、掌握形容词作表语的基本用法，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】0.7
4. — Whatever you do, I will support you.
— Thank you. Your support makes me full of courage.
A.Do it better!
B.Have fun!
C.Just do it!
D.Don't stop it!
C
— Thank you. Your support makes me full of courage.
A.Do it better!
B.Have fun!
C.Just do it!
D.Don't stop it!
答案：4. C
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读完整对话，判断对话场景：一方明确表示无论对方做什么都会全力支持，另一方后续回应感谢，称这份支持让自己充满勇气，说明空缺处是用来鼓励对方打消顾虑、大胆行动的表达。第二步逐一辨析四个选项的含义和适用场景，把不符合语境的选项逐一排除，就能选出最匹配的答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——无论你做什么，我都会支持你。________
——谢谢你，你的支持让我充满勇气。
逐个分析选项：
1. 选项A "Do it better!" 意为“做得更好！”，通常是在对方已经着手做某事之后，用来提出更高的期许，不符合此处鼓励对方打消顾虑行动的语境；
2. 选项B "Have fun!" 意为“玩得开心！”，仅用于对方要参与休闲娱乐活动的场景，和题干语境完全不匹配；
3. 选项C "Just do it!" 意为“放手去做！尽管去做！”，用来鼓励对方不必顾虑、大胆行动，完全契合前文“我会支持你”的铺垫，也能对应后文对方获得勇气的回应；
4. 选项D "Don't stop it!" 意为“别停下！”，通常是对方已经在进行某件事的时候劝对方不要中断，不符合此处语境。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题考查英语口语中常用鼓励类交际用语的场景适配，解题核心是不能只停留在短语字面翻译，要结合上下文给出的“全力支持、获得勇气”的语境，区分不同鼓励用语的适用场景，排除不符合场景的干扰项即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先梳理解题思路：第一步先通读完整对话，判断对话场景：一方明确表示无论对方做什么都会全力支持，另一方后续回应感谢，称这份支持让自己充满勇气，说明空缺处是用来鼓励对方打消顾虑、大胆行动的表达。第二步逐一辨析四个选项的含义和适用场景，把不符合语境的选项逐一排除，就能选出最匹配的答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——无论你做什么，我都会支持你。________
——谢谢你，你的支持让我充满勇气。
逐个分析选项：
1. 选项A "Do it better!" 意为“做得更好！”，通常是在对方已经着手做某事之后，用来提出更高的期许，不符合此处鼓励对方打消顾虑行动的语境；
2. 选项B "Have fun!" 意为“玩得开心！”，仅用于对方要参与休闲娱乐活动的场景，和题干语境完全不匹配；
3. 选项C "Just do it!" 意为“放手去做！尽管去做！”，用来鼓励对方不必顾虑、大胆行动，完全契合前文“我会支持你”的铺垫，也能对应后文对方获得勇气的回应；
4. 选项D "Don't stop it!" 意为“别停下！”，通常是对方已经在进行某件事的时候劝对方不要中断，不符合此处语境。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题考查英语口语中常用鼓励类交际用语的场景适配，解题核心是不能只停留在短语字面翻译，要结合上下文给出的“全力支持、获得勇气”的语境，区分不同鼓励用语的适用场景，排除不符合场景的干扰项即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
四、核心素养 学习能力 阅读短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
主题群:生活与学习
子主题:学习方式
语篇类型:说明文
难度:★★
Two heads are better than one. It 1.
But not everyone likes working with others—especially 2.
There can be a number of reasons why people dislike group work. Some may feel nervous or 3.
In fact, cooperative(合作的) learning has become a wonderful method so far. It can help solve the problem and facilitate 5.
With the cooperative learning method, we can say that four heads are better than just one.
主题群:生活与学习
子主题:学习方式
语篇类型:说明文
难度:★★
Two heads are better than one. It 1.
means
(mean) that two people working together have a better chance of solving problems than one person.But not everyone likes working with others—especially 2.
when
working in a group.There can be a number of reasons why people dislike group work. Some may feel nervous or 3.
uncomfortable
(comfortable) in group situations. Others may have 4. a
bad experience with someone who doesn't work well as a team.In fact, cooperative(合作的) learning has become a wonderful method so far. It can help solve the problem and facilitate 5.
further
(far) study. It is very valuable because it gives each person of the group a duty to achieve a shared goal. For example, if learners are divided into groups of four people, their roles may be the 6. leader
(lead), writer, checker, and speaker. This makes sure everyone takes part in the group work. It also allows each member 7. to play
(play) a meaningful part in completing the shared goal. Besides, you can learn to listen 8. to
others while your team members 9. are talking
(talk). Of course, it's better to pay attention to explaining something 10. clearly
(clear) before the cooperative activity: the main task of the activity and how the cooperative roles work.With the cooperative learning method, we can say that four heads are better than just one.
答案：1. means 2. when 3. uncomfortable 4. a 5. further
6. leader 7. to play 8. to 9. are talking 10. clearly
6. leader 7. to play 8. to 9. are talking 10. clearly
解析：
【分析】
做这类语篇型语法填空题，首先要先通读全文，把握文章围绕合作学习展开的主旨和整体以一般现在时为主的叙事基调。之后逐空推导：首先判断空格处所需的词性，结合主语、时态规则确定动词的正确形式；遇到结构不完整的分句，结合状语从句省略规则判断引导词；并列形容词结构要结合语义通过构词法转换出符合语境的形式；遇到可数名词单数场景判断是否需要冠词；结合递进含义使用形容词比较级；并列身份名词时把动词转换为对应的职业名词；调用积累的固定搭配判断非谓语形式；回忆不及物动词对应的介词搭配；结合while从句的用法判断时态和主谓一致；修饰动词的成分要把形容词转换为副词。全程要兼顾语法规则和上下文逻辑，避免脱离语境硬套规则。
【解析】
1. 此处主语是It，指代前文的谚语，全文为一般现在时，谓语动词要用第三人称单数形式，mean变形为means。
2. 此处是状语从句的省略结构，完整表达为especially when they are working in a group，省略了主语和be动词，填when表示“当……的时候”，符合语境。
3. 空前and并列两个形容词作feel的表语，nervous意为紧张的，结合语境“部分人在小组场景下会感到紧张或不适”，comfortable要变为反义词uncomfortable。
4. 此处experience表示“一次经历”时是可数名词，bad以辅音音素开头，填不定冠词a，表示“一段不好的经历”。
5. 此处表达“促进更进一步的学习”，far的比较级further可表示抽象含义“进一步的”，符合语境要求。
6. 空后并列的writer、checker、speaker都是身份类名词，此处对应表示“领导者”，将lead变形为名词leader。
7. 固定搭配allow sb. to do sth. 意为“允许某人做某事”，因此此处填to play。
8. 固定搭配listen to sb. 意为“倾听某人”，填介词to。
9. while引导时间状语从句，强调动作正在发生，主句为一般现在时，从句用现在进行时，主语team members是复数，因此填are talking。
10. 此处修饰动词explaining，需要用副词形式，将clear变形为clearly。
【答案】
1. means 2. when 3. uncomfortable 4. a 5. further
6. leader 7. to play 8. to 9. are talking 10. clearly
【知识点】
动词时态，词形转换，固定搭配
【点评】
本题围绕“合作学习”的生活化主题设计考点，所有考点均为中小学英语核心语法内容，既考察学生对时态、比较级、非谓语动词等基础规则的掌握，也兼顾固定搭配积累和语境语义理解，在考察语言能力的同时也传递了合作学习的正向理念，符合核心素养的考察导向。
【难度系数】
0.7
做这类语篇型语法填空题，首先要先通读全文，把握文章围绕合作学习展开的主旨和整体以一般现在时为主的叙事基调。之后逐空推导：首先判断空格处所需的词性，结合主语、时态规则确定动词的正确形式；遇到结构不完整的分句，结合状语从句省略规则判断引导词；并列形容词结构要结合语义通过构词法转换出符合语境的形式；遇到可数名词单数场景判断是否需要冠词；结合递进含义使用形容词比较级；并列身份名词时把动词转换为对应的职业名词；调用积累的固定搭配判断非谓语形式；回忆不及物动词对应的介词搭配；结合while从句的用法判断时态和主谓一致；修饰动词的成分要把形容词转换为副词。全程要兼顾语法规则和上下文逻辑，避免脱离语境硬套规则。
【解析】
1. 此处主语是It，指代前文的谚语，全文为一般现在时，谓语动词要用第三人称单数形式，mean变形为means。
2. 此处是状语从句的省略结构，完整表达为especially when they are working in a group，省略了主语和be动词，填when表示“当……的时候”，符合语境。
3. 空前and并列两个形容词作feel的表语，nervous意为紧张的，结合语境“部分人在小组场景下会感到紧张或不适”，comfortable要变为反义词uncomfortable。
4. 此处experience表示“一次经历”时是可数名词，bad以辅音音素开头，填不定冠词a，表示“一段不好的经历”。
5. 此处表达“促进更进一步的学习”，far的比较级further可表示抽象含义“进一步的”，符合语境要求。
6. 空后并列的writer、checker、speaker都是身份类名词，此处对应表示“领导者”，将lead变形为名词leader。
7. 固定搭配allow sb. to do sth. 意为“允许某人做某事”，因此此处填to play。
8. 固定搭配listen to sb. 意为“倾听某人”，填介词to。
9. while引导时间状语从句，强调动作正在发生，主句为一般现在时，从句用现在进行时，主语team members是复数，因此填are talking。
10. 此处修饰动词explaining，需要用副词形式，将clear变形为clearly。
【答案】
1. means 2. when 3. uncomfortable 4. a 5. further
6. leader 7. to play 8. to 9. are talking 10. clearly
【知识点】
动词时态，词形转换，固定搭配
【点评】
本题围绕“合作学习”的生活化主题设计考点，所有考点均为中小学英语核心语法内容，既考察学生对时态、比较级、非谓语动词等基础规则的掌握，也兼顾固定搭配积累和语境语义理解，在考察语言能力的同时也传递了合作学习的正向理念，符合核心素养的考察导向。
【难度系数】
0.7