一、听录音,根据所听内容,选出合适的答语。
(
C. Happy Birthday!
(
C. They're nice.
(
(
(
C. They're Kitty's.
(
B
)1. A. Happy Children's Day! B. Happy Chinese New Year!C. Happy Birthday!
(
A
)2. A. It's my mother's. B. They're my mother's.C. They're nice.
(
A
)3. A. Yes, it is. B. It's a skirt. C. No, they aren't.(
C
)4. A. How nice! B. You're six. C. Thank you.(
B
)5. A. Because it's cool. B. Because they're cool.C. They're Kitty's.
答案：1~5 B A A C B
解析：
【分析】
这是一道英语听录音选答语的听力题型，解题时首先要提前通读所有题目的备选选项，对比每道题三个选项的核心差异，预判听力可能出现的提问方向：比如第1题三个选项是不同场景的祝福，要预判听力提及的节日类型；第2、3题要重点关注单复数的表述差异，预判提问的指代是单数还是复数；第4、5题要预判提问的类型是夸赞类、致谢类还是why引导的原因类提问。预读完选项后再听录音，抓取听力里的关键信息，和预分析的选项特征做匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 三个选项分别为儿童节祝福、春节祝福、生日祝福，听力内容对应的是春节相关的场景提问，匹配正确答语为B选项。
2. 本题选项区分点为单复数所属表述，听力提问的是单数物品的归属，对应答语要使用单数所有格表述，选A选项。
3. 听力原文是以Is it引导的单数一般疑问句，答语需要对应使用Yes/No的单数回答形式，选A选项。
4. 听力场景为对方向你送出礼物/生日祝福，按照英语交际习惯要向对方表达感谢，选C选项。
5. 听力原文是以Why引导的特殊疑问句，且指代的对象为复数事物，答语要使用Because引导原因且对应复数指代，选B选项。
【答案】
1~5 B A A C B
【知识点】
情景交际，听力信息提取，单复数匹配
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对日常交际用语的熟悉度和基础听力信息抓取能力，掌握提前预读选项预判考点的技巧，就能很轻松完成这类题目，是巩固听力基础的典型练习。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听录音选答语的听力题型，解题时首先要提前通读所有题目的备选选项，对比每道题三个选项的核心差异，预判听力可能出现的提问方向：比如第1题三个选项是不同场景的祝福，要预判听力提及的节日类型；第2、3题要重点关注单复数的表述差异，预判提问的指代是单数还是复数；第4、5题要预判提问的类型是夸赞类、致谢类还是why引导的原因类提问。预读完选项后再听录音，抓取听力里的关键信息，和预分析的选项特征做匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 三个选项分别为儿童节祝福、春节祝福、生日祝福，听力内容对应的是春节相关的场景提问，匹配正确答语为B选项。
2. 本题选项区分点为单复数所属表述，听力提问的是单数物品的归属，对应答语要使用单数所有格表述，选A选项。
3. 听力原文是以Is it引导的单数一般疑问句，答语需要对应使用Yes/No的单数回答形式，选A选项。
4. 听力场景为对方向你送出礼物/生日祝福，按照英语交际习惯要向对方表达感谢，选C选项。
5. 听力原文是以Why引导的特殊疑问句，且指代的对象为复数事物，答语要使用Because引导原因且对应复数指代，选B选项。
【答案】
1~5 B A A C B
【知识点】
情景交际，听力信息提取，单复数匹配
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对日常交际用语的熟悉度和基础听力信息抓取能力，掌握提前预读选项预判考点的技巧，就能很轻松完成这类题目，是巩固听力基础的典型练习。
【难度系数】
0.7
二、从方框中选择合适的内容填空。
are so mother's They're at
1. Her skirt is
2. Look at my shirts.
3. Look
4. Your trousers
are so mother's They're at
1. Her skirt is
so
beautiful.2. Look at my shirts.
They're
blue.3. Look
at
Mario's mother's
dress. It's nice.4. Your trousers
are
so big.答案：1. so
2. They're
3. at, mother's
4. are
1. 本题考查副词修饰形容词。beautiful 是形容词,前面需要副词修饰,故填 so。
2. 本题考查人称代词用法。前句中的 shirts 是复数形式,后面的代词也要用复数形式,后句缺少主语和谓语,故填 They're。
3. 本题考查固定短语和所属关系。look at 是固定短语,意为“看……”,故填 at;dress 是名词,前面要用所有格修饰,故填 mother's。
4. 本题考查 be 动词单复数形式。trousers 是复数名词,be 动词也要用复数形式,故填 are。
2. They're
3. at, mother's
4. are
1. 本题考查副词修饰形容词。beautiful 是形容词,前面需要副词修饰,故填 so。
2. 本题考查人称代词用法。前句中的 shirts 是复数形式,后面的代词也要用复数形式,后句缺少主语和谓语,故填 They're。
3. 本题考查固定短语和所属关系。look at 是固定短语,意为“看……”,故填 at;dress 是名词,前面要用所有格修饰,故填 mother's。
4. 本题考查 be 动词单复数形式。trousers 是复数名词,be 动词也要用复数形式,故填 are。
解析：
【分析】
我们先明确方框内的5个备选词分别是are、so、mother's、They're、at，刚好对应题目里的5处空缺，解题时可以逐个分析每个句子空缺所需的成分属性，再匹配对应词汇：
1. 第一空后是形容词beautiful，需要能修饰形容词的副词，先锁定so；
2. 第二句前半句提到的shirts是复数名词，后半句缺主语和系动词，指代复数物品的主系结构刚好对应They're；
3. 第三题第一空前是不及物动词Look，接宾语需要搭配介词at构成固定短语look at，第二空后是名词dress，需要表所属关系的词修饰，对应名词所有格mother's；
4. 第四题主语trousers是复数名词，空缺处需要搭配复数主语的be动词are，所有词汇刚好匹配，最后通读检查语句通顺即可。
【解析】
1. 句意为“她的裙子如此漂亮”，空缺后是形容词beautiful，需要用副词修饰，方框内so是副词，意为“如此、这么”，符合要求，填so。
2. 句意为“看我的衬衫，它们是蓝色的”，前句的shirts是复数事物，空缺处需要同时作主语指代shirts、加系动词构成主系表结构，They're是They are的缩写，符合复数指代和句子结构要求，填They're。
3. 第一空：look是不及物动词，接宾语要搭配固定短语look at（意为“看……”），所以第一空填at；第二空后面是名词dress，需要用名词所有格表示所属关系，mother's意为“妈妈的”，修饰dress符合语义，所以第二空填mother's。
4. 句意为“你的裤子这么大”，主语trousers（裤子）是复数名词，对应的be动词要用复数形式are，填are。
【答案】
1. so
2. They're
3. at, mother's
4. are
【知识点】
副词用法，名词所有格，be动词搭配
【点评】
本题是小学英语基础选词填空题，覆盖了词法、常用固定搭配的核心基础考点，解题时可以先通读所有题干预判空缺的成分属性，再结合备选词汇逐一匹配，做完后通读所有句子验证语义通顺、所有备选词都用完即可，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
我们先明确方框内的5个备选词分别是are、so、mother's、They're、at，刚好对应题目里的5处空缺，解题时可以逐个分析每个句子空缺所需的成分属性，再匹配对应词汇：
1. 第一空后是形容词beautiful，需要能修饰形容词的副词，先锁定so；
2. 第二句前半句提到的shirts是复数名词，后半句缺主语和系动词，指代复数物品的主系结构刚好对应They're；
3. 第三题第一空前是不及物动词Look，接宾语需要搭配介词at构成固定短语look at，第二空后是名词dress，需要表所属关系的词修饰，对应名词所有格mother's；
4. 第四题主语trousers是复数名词，空缺处需要搭配复数主语的be动词are，所有词汇刚好匹配，最后通读检查语句通顺即可。
【解析】
1. 句意为“她的裙子如此漂亮”，空缺后是形容词beautiful，需要用副词修饰，方框内so是副词，意为“如此、这么”，符合要求，填so。
2. 句意为“看我的衬衫，它们是蓝色的”，前句的shirts是复数事物，空缺处需要同时作主语指代shirts、加系动词构成主系表结构，They're是They are的缩写，符合复数指代和句子结构要求，填They're。
3. 第一空：look是不及物动词，接宾语要搭配固定短语look at（意为“看……”），所以第一空填at；第二空后面是名词dress，需要用名词所有格表示所属关系，mother's意为“妈妈的”，修饰dress符合语义，所以第二空填mother's。
4. 句意为“你的裤子这么大”，主语trousers（裤子）是复数名词，对应的be动词要用复数形式are，填are。
【答案】
1. so
2. They're
3. at, mother's
4. are
【知识点】
副词用法，名词所有格，be动词搭配
【点评】
本题是小学英语基础选词填空题，覆盖了词法、常用固定搭配的核心基础考点，解题时可以先通读所有题干预判空缺的成分属性，再结合备选词汇逐一匹配，做完后通读所有句子验证语义通顺、所有备选词都用完即可，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
三、给下列句子选择合适的答语。
(
(
(
(
(
(
D
)1. Whose dress is this? A. Me too.(
C
)2. Whose pencils are they? B. How nice!(
B
)3. Look at the skirt. C. They're my friend's.(
E
)4. Happy New Year! D. It's Yang Ling's.(
A
)5. I like wearing new clothes. E. Happy New Year!答案：1~5 D C B E A
1. 问句是在询问单数物品的归属,选项 D“It's Yang Ling's.”明确回答了这条连衣裙是杨玲的,两者匹配。
2. 问句是在询问复数物品的归属,选项 C“They're my friend's.”明确回答了这些铅笔是朋友的,两者匹配。
3. 当对方说“Look at the skirt.(看这条短裙。)”时,用“How nice!(真好看!)”来表达赞美,符合日常对话逻辑。
4. 当对方说“Happy New Year!(新年快乐!)”时,用同样的祝福语“Happy New Year!”回应,符合节日问候的交际习惯。
5. 当对方说“I like wearing new clothes.(我喜欢穿新衣服。)”时,用“Me too.(我也是。)”来表达相同的喜好,符合对话逻辑。
1. 问句是在询问单数物品的归属,选项 D“It's Yang Ling's.”明确回答了这条连衣裙是杨玲的,两者匹配。
2. 问句是在询问复数物品的归属,选项 C“They're my friend's.”明确回答了这些铅笔是朋友的,两者匹配。
3. 当对方说“Look at the skirt.(看这条短裙。)”时,用“How nice!(真好看!)”来表达赞美,符合日常对话逻辑。
4. 当对方说“Happy New Year!(新年快乐!)”时,用同样的祝福语“Happy New Year!”回应,符合节日问候的交际习惯。
5. 当对方说“I like wearing new clothes.(我喜欢穿新衣服。)”时,用“Me too.(我也是。)”来表达相同的喜好,符合对话逻辑。
解析：
【分析】
这是一道英语情景交际匹配题，解题时首先要逐个读懂题干句子和备选答语的含义，抓住每道题干的核心诉求：首先处理以whose引导的询问物品归属的特殊疑问句，注意区分提问的物品是单数还是复数，对应选择指代单复数的所属回答；剩余的日常表达类题目结合对应的交际场景，比如观赏物品的回应、节日问候的回应、表达相同喜好的回应的常用逻辑，逐一匹配即可得到正确答案。
【解析】
1. 题干问句"Whose dress is this?"意为“这是谁的连衣裙？”，提问的是单数物品的归属，需要用单数主语it指代dress作答，D选项"It's Yang Ling's."意为“它是杨玲的”，完全匹配。
2. 题干问句"Whose pencils are they?"意为“这些是谁的铅笔？”，提问的是复数物品的归属，需要用复数主语they指代pencils作答，C选项"They're my friend's."意为“它们是我朋友的”，完全匹配。
3. 题干句子"Look at the skirt."意为“看这条短裙”，是邀请对方观赏衣物，按照日常交际逻辑需要给出夸赞类回应，B选项"How nice!"意为“真好看！”，符合场景要求。
4. 题干句子"Happy New Year!"意为“新年快乐！”，是新年节日祝福，按照英语交际习惯，收到该祝福需要回赠相同的新年祝福，E选项"Happy New Year!"完全匹配。
5. 题干句子"I like wearing new clothes."意为“我喜欢穿新衣服”，是表达个人喜好，A选项"Me too."意为“我也是”，可以用来表达和对方喜好一致，符合对话逻辑。
【答案】
1~5 DCBEA
【知识点】
情景交际；特殊疑问句应答；日常英语问候
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察学生对物品归属类特殊疑问句的应答规则，以及基础日常对话的交际习惯，整体难度低，只要抓住题干核心指向，区分单复数指代关系，结合生活常识就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.9
这是一道英语情景交际匹配题，解题时首先要逐个读懂题干句子和备选答语的含义，抓住每道题干的核心诉求：首先处理以whose引导的询问物品归属的特殊疑问句，注意区分提问的物品是单数还是复数，对应选择指代单复数的所属回答；剩余的日常表达类题目结合对应的交际场景，比如观赏物品的回应、节日问候的回应、表达相同喜好的回应的常用逻辑，逐一匹配即可得到正确答案。
【解析】
1. 题干问句"Whose dress is this?"意为“这是谁的连衣裙？”，提问的是单数物品的归属，需要用单数主语it指代dress作答，D选项"It's Yang Ling's."意为“它是杨玲的”，完全匹配。
2. 题干问句"Whose pencils are they?"意为“这些是谁的铅笔？”，提问的是复数物品的归属，需要用复数主语they指代pencils作答，C选项"They're my friend's."意为“它们是我朋友的”，完全匹配。
3. 题干句子"Look at the skirt."意为“看这条短裙”，是邀请对方观赏衣物，按照日常交际逻辑需要给出夸赞类回应，B选项"How nice!"意为“真好看！”，符合场景要求。
4. 题干句子"Happy New Year!"意为“新年快乐！”，是新年节日祝福，按照英语交际习惯，收到该祝福需要回赠相同的新年祝福，E选项"Happy New Year!"完全匹配。
5. 题干句子"I like wearing new clothes."意为“我喜欢穿新衣服”，是表达个人喜好，A选项"Me too."意为“我也是”，可以用来表达和对方喜好一致，符合对话逻辑。
【答案】
1~5 DCBEA
【知识点】
情景交际；特殊疑问句应答；日常英语问候
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察学生对物品归属类特殊疑问句的应答规则，以及基础日常对话的交际习惯，整体难度低，只要抓住题干核心指向，区分单复数指代关系，结合生活常识就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.9
四、连词成句，使对话完整。
A: Look at the picture. It's a dressing-up party.
B: Wow, so cool! 1.
A: Thank you. Guess! 2.
B: 3.
A: Yes, you are right!
B: Look at Bobby. He is funny. 4.
A: Ha ha! They are my father's.
A: Look at the picture. It's a dressing-up party.
B: Wow, so cool! 1.
You look great in the dress
(great, in the dress, look, you), Tina.A: Thank you. Guess! 2.
Whose dress is it?
(it, whose, is, dress)(?)B: 3.
Is it your cousin's dress?
(your, it, is, dress, cousin's)(?)A: Yes, you are right!
B: Look at Bobby. He is funny. 4.
His trousers are too long.
(long, are, too, trousers, his)(.) 5. Whose trousers are those?
(those, trousers, are, whose)(?)A: Ha ha! They are my father's.
答案：1. You look great in the dress
2. Whose dress is it?
3. Is it your cousin's dress?
4. His trousers are too long.
5. Whose trousers are those?
2. Whose dress is it?
3. Is it your cousin's dress?
4. His trousers are too long.
5. Whose trousers are those?
解析：
【分析】
做这类对话类连词成句题，首先要结合上下文的对话逻辑判断每句的语气（陈述句/一般疑问句/特殊疑问句），再从给出的词汇里先定位核心成分：如果是疑问句先找疑问词/be动词，如果是陈述句先找主语，再按照英语的基础语序拼接剩余词汇，最后核对所有词汇都用到、符合对话语境即可。比如第1空是对对方的夸奖句，属于陈述句，先找主语you，再搭配固定表达look great，最后加状语in the dress就能快速组句。
【解析】
1. 所给词汇为great, in the dress, look, you，是夸赞对方的陈述句：主语为you，固定搭配look great意为“看起来很棒”，in the dress作方式状语表示“穿着这条裙子”，组合后得到对应句子。
2. 所给词汇为it, whose, is, dress，句末为问号，是询问所属关系的特殊疑问句：whose修饰名词dress构成疑问词组Whose dress放句首，后接be动词is，最后接主语it，组合后得到对应句子。
3. 所给词汇为your, it, is, dress, cousin's，句末为问号，是表猜测的一般疑问句：将be动词is放句首，后接主语it，表语为your cousin's dress，组合后得到对应句子。
4. 所给词汇为long, are, too, trousers, his，句末为句号，是描述物品特征的陈述句：主语为his trousers，后接be动词are，too long作表语表示“太长”，组合后得到对应句子。
5. 所给词汇为those, trousers, are, whose，句末为问号，是询问所属关系的特殊疑问句：whose修饰名词trousers构成疑问词组Whose trousers放句首，后接be动词are，最后接指示代词those，组合后得到对应句子。
【答案】
1. You look great in the dress
2. Whose dress is it?
3. Is it your cousin's dress?
4. His trousers are too long.
5. Whose trousers are those?
【知识点】
连词成句，疑问句语序，陈述句结构
【点评】
本题结合装扮派对的生活化对话场景，考察小学阶段英语基础句子的搭建能力，难度较低，做题时注意先根据标点判断句子类型，牢记特殊疑问句、一般疑问句的基础语序，拼接完成后核对所有词汇无遗漏、语义通顺即可。
【难度系数】
0.8
做这类对话类连词成句题，首先要结合上下文的对话逻辑判断每句的语气（陈述句/一般疑问句/特殊疑问句），再从给出的词汇里先定位核心成分：如果是疑问句先找疑问词/be动词，如果是陈述句先找主语，再按照英语的基础语序拼接剩余词汇，最后核对所有词汇都用到、符合对话语境即可。比如第1空是对对方的夸奖句，属于陈述句，先找主语you，再搭配固定表达look great，最后加状语in the dress就能快速组句。
【解析】
1. 所给词汇为great, in the dress, look, you，是夸赞对方的陈述句：主语为you，固定搭配look great意为“看起来很棒”，in the dress作方式状语表示“穿着这条裙子”，组合后得到对应句子。
2. 所给词汇为it, whose, is, dress，句末为问号，是询问所属关系的特殊疑问句：whose修饰名词dress构成疑问词组Whose dress放句首，后接be动词is，最后接主语it，组合后得到对应句子。
3. 所给词汇为your, it, is, dress, cousin's，句末为问号，是表猜测的一般疑问句：将be动词is放句首，后接主语it，表语为your cousin's dress，组合后得到对应句子。
4. 所给词汇为long, are, too, trousers, his，句末为句号，是描述物品特征的陈述句：主语为his trousers，后接be动词are，too long作表语表示“太长”，组合后得到对应句子。
5. 所给词汇为those, trousers, are, whose，句末为问号，是询问所属关系的特殊疑问句：whose修饰名词trousers构成疑问词组Whose trousers放句首，后接be动词are，最后接指示代词those，组合后得到对应句子。
【答案】
1. You look great in the dress
2. Whose dress is it?
3. Is it your cousin's dress?
4. His trousers are too long.
5. Whose trousers are those?
【知识点】
连词成句，疑问句语序，陈述句结构
【点评】
本题结合装扮派对的生活化对话场景，考察小学阶段英语基础句子的搭建能力，难度较低，做题时注意先根据标点判断句子类型，牢记特殊疑问句、一般疑问句的基础语序，拼接完成后核对所有词汇无遗漏、语义通顺即可。
【难度系数】
0.8