【分析】
这是小学英语常见的听力排序题，解题思路很清晰：第一步先提前确认所有图片对应的中文星期含义，从左到右依次标记为星期五、星期一、星期天、星期三、星期六，同时在脑海里对应好每个星期的英文单词发音；第二步播放录音时，按照听到的词汇顺序，给对应匹配的图片标注序号1-5，最后按图片从左到右的顺序整理出数字即可。
【解析】
1. 先梳理所有图片对应的内容：从左至右的5张日历图片分别代表星期五、星期一、星期天、星期三、星期六。
2. 对照听力内容的播报顺序：
第1个播报的词汇是Sunday（星期天），对应第3张图；
第2个播报的词汇是Monday（星期一），对应第2张图；
第3个播报的词汇是Friday（星期五），对应第1张图；
第4个播报的词汇是Saturday（星期六），对应第5张图；
第5个播报的词汇是Wednesday（星期三），对应第4张图。
3. 按题干图片从左到右的顺序，依次填入对应序号，得到最终排序结果。
【答案】
3 2 1 5 4
【知识点】
星期英文词汇，听力信息匹配
【点评】
本题考察学生对星期类基础英文单词的听力识别能力，属于低年级英语基础题型，做题前提前预判所有图片对应的英文发音，听录音时就能快速完成匹配，避免因反应不及时出现错漏。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题思路：首先第一步先明确例词walk对应的目标发音，本题中walk里的字母w发音为/w/，我们的核心任务就是在给定的小诗全文中，逐个排查所有单词，筛选出所有包含发/w/音的字母w的单词，注意不要重复选取同一个单词，也不要遗漏符合要求的单词，最后把筛选出的5个单词依次填入横线即可。
【解析】
1. 先分析例词发音：walk的音标为/wɔːk/，其中字母w的发音为/w/，我们需要找出小诗中所有带有发/w/音的w的单词。
2. 逐句遍历小诗内容筛选：
第一行"We sit by the window," 中We、window符合发音要求；
第二行"With books in our hands." 中with符合发音要求；
第三行"We want to learn and grow," 中want符合发音要求；
第四行"Welcome every new day." 中welcome符合发音要求。
3. 最终得到5个符合要求的单词，依次填入横线即可。
【答案】We, window, with, want, welcome
【知识点】
音标辨音，/w/发音规则
【点评】
本题属于小学英语基础辨音题型，难度较低，主要考察学生对辅音/w/发音规则的掌握，解题时只需要逐词排查小诗内容，就能快速找出所有符合要求的单词，注意不要漏数、错选即可。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类补全句子的题目时，我们可以先通读整句，结合前后文的语义、给出的首字母/中文提示，再结合生活常识推导要填写的单词：
1. 第一题前半句提到“有七天”，结合常识，七天对应的时间单位就是“周”，直接对应所需单词；
2. 第二题给出首字母是大写F，说明要填星期类的专有名词，回忆首字母为F的星期词汇即可；
3. 第三题给出首字母是大写M，同样是星期类专有名词，匹配语境就能得到答案；
4. 第四题直接给出中文提示“星期三”，写出对应的正确英文拼写即可；
5. 第五题分别给出两个中文提示“星期二”和“星期四”，写出对应英文单词即可。
【解析】
1. 根据常识，一周包含七天，完全符合句子语义，填入week。
2. 首字母为大写F的星期类专有名词只有Friday（星期五），符合“我在周五有体育课”的语义，填入Friday。
3. 首字母为大写M的星期类专有名词只有Monday（星期一），符合邀约去公园的语境，填入Monday。
4. 中文提示“星期三”对应的标准英文单词为Wednesday，填入后对话语义通顺。
5. 第一个空中文提示“星期二”对应英文Tuesday，第二个空中文提示“星期四”对应英文Thursday，填入后句子逻辑通顺。
【答案】
1. week 2. Friday 3. Monday 4. Wednesday 5. Tuesday, Thursday
【知识点】
星期词汇，常识应用，单词拼写
【点评】
本题是小学英语基础词汇应用题，核心考察学生对星期相关英文单词的掌握程度，整体门槛很低，解题时需要注意星期属于专有名词，首字母必须大写，同时注意长拼写单词不要出现字母遗漏的错误。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先提取答句的核心信息，答句给出的回答是“我在五点起床”，说明问句的提问目标是“起床的时间”；第二步逐一辨析三个选项的疑问词含义和适用场景，排除不符合提问需求的选项，就能得到正确答案。首先A选项What是用来询问事物的属性、内容，不能用来问具体的时刻；C选项What day的作用是询问星期几，和答句的“五点”这个时刻完全不匹配；只有B选项When是用于对时间进行提问，刚好和答句的回应对应。
【解析】
1. 先梳理对话含义：问句询问对方每天的起床相关信息，答句明确给出了具体时刻“at five（在五点）”，说明问句是针对时间发起提问。
2. 逐一分析选项：
选项A：What意为“什么”，用于询问事物、动作等内容，无法对时间提问，排除。
选项B：When意为“什么时候”，专门用于对各类时间信息提问，和答句的时间回答完全匹配。
选项C：What day意为“星期几”，仅用于询问星期，不符合语境，排除。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词辨析；特殊疑问句
【点评】
本题属于小学英语的基础考点题，核心考察学生对常见特殊疑问词的用法区分，只要能读懂答句的时间属性，牢记三个选项的不同使用场景，就可以轻松选出正确答案，是巩固时间提问相关知识点的典型习题。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查时间介词的用法辨析，解题时首先先定位空格后修饰的时间类型：句中横线后是eight，指代具体的8点钟这个时刻点。接下来逐一对应三个选项的介词使用规则：on用于具体某类日期前，in用于较长的时间范围前，at用于具体时刻前，匹配规则后就能直接选出正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：介词on通常用于具体的某一天、星期几，或是带有修饰限定的某天的早中晚之前，不能接具体的时刻点，不符合本题语境，排除。
2. 选项B：介词in通常用于年、月、季节、泛指的早中晚这类较长的时间范围之前，不能接具体几点的时刻，不符合要求，排除。
3. 选项C：介词at的固定用法就是放在具体的时间点之前，句中eight是明确的8点时刻，完全符合搭配规则，因此该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
时间介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题是英语介词板块的基础常规题，核心考察at/in/on三个常用时间介词的适用场景区分，属于必须掌握的基础知识点，同学们只要牢记“时刻点前用at”的规则，就能快速选出答案，注意不要混淆不同介词对应的时间范围即可。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先提取答句的核心信息：答句回答的是“今天是星期日”，说明问句的提问目标是询问当天是星期几。接下来逐个辨析三个选项的用法，排除不符合提问指向的选项：先排除询问具体时刻的A选项，再排除用于宽泛提问时间的B选项，最后匹配到专门用于询问星期几的固定疑问表达，就能选出正确答案。
【解析】
解：首先分析答句含义：答句“It's Sunday”意为“今天是星期日”，说明问句是对星期几进行提问。
接下来逐一辨析选项：
1. 选项A：What time 意为“几点”，专门用于询问具体的时刻（几点几分），无法对应“星期几”的回答，不符合语境，排除。
2. 选项B：When 意为“什么时候”，用于对任意宽泛的时间（如日期、年份、事件发生的时间等）提问，没有专门询问星期几的固定用法，不符合本题语境，排除。
3. 选项C：What day 构成固定常用句型“What day is it today”，含义就是“今天星期几”，和答句的回答完全匹配，符合要求。
所以答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 疑问词辨析
2. 情景交际
3. 固定句型
【点评】
本题属于英语基础情景对话题，核心是区分不同询问时间的疑问词组的适用场景，需要学生牢记What time、When、What day三个易混表达的提问指向，掌握询问星期几的固定常用句型，避免不同疑问词的用法混淆。
【难度系数】
0.9