一、运动时间到了，孩子们正在操场上运动。听录音，根据所听内容，将人物名字的序号填写在图中对应的方框内。
A. Tom B. Kate C. Bob and Lily D. Joe and Ben E. Mary and Linda
A. Tom B. Kate C. Bob and Lily D. Joe and Ben E. Mary and Linda
答案：1~5 C A B D E
解析：
【分析】
这是一道英语听力场景匹配题，解题时首先要提前做好预判：第一步先观察图中5个编号对应的场景，数清楚每个位置的人物数量、识别对应的运动项目；第二步再预读所有选项，明确每个选项对应的人物数量和性别特征；第三步听录音时将听到的人物信息和提前预判的场景特征一一对应，就能快速完成匹配，避免听录音时手忙脚乱。
【解析】
1. 先梳理各编号场景特征：
编号1位置：共2人，正在打乒乓球，属于双人组合场景，匹配选项C（Bob and Lily）。
编号2位置：共1名男孩，正在投篮打篮球，匹配单人男名选项A（Tom）。
编号3位置：共1名小女孩，正在做跳远动作，匹配单人女名选项B（Kate）。
编号4位置：共2名男孩，正在踢足球，匹配双人男孩组合选项D（Joe and Ben）。
编号5位置：共2名女孩，正在跑道上跑步，匹配双人女孩组合选项E（Mary and Linda）。
2. 最终得到1~5对应的答案顺序。
【答案】
1~5 C A B D E
【知识点】
听力场景匹配，运动类词汇，人物信息识别
【点评】
本题结合校园操场运动的生活化场景，难度较低，核心解题技巧是提前观察图片预判场景特征，听录音时可以快速定位匹配，能有效锻炼学生听力抓取关键信息的能力，适合小学低年级英语听力基础练习。
【难度系数】
0.8
这是一道英语听力场景匹配题，解题时首先要提前做好预判：第一步先观察图中5个编号对应的场景，数清楚每个位置的人物数量、识别对应的运动项目；第二步再预读所有选项，明确每个选项对应的人物数量和性别特征；第三步听录音时将听到的人物信息和提前预判的场景特征一一对应，就能快速完成匹配，避免听录音时手忙脚乱。
【解析】
1. 先梳理各编号场景特征：
编号1位置：共2人，正在打乒乓球，属于双人组合场景，匹配选项C（Bob and Lily）。
编号2位置：共1名男孩，正在投篮打篮球，匹配单人男名选项A（Tom）。
编号3位置：共1名小女孩，正在做跳远动作，匹配单人女名选项B（Kate）。
编号4位置：共2名男孩，正在踢足球，匹配双人男孩组合选项D（Joe and Ben）。
编号5位置：共2名女孩，正在跑道上跑步，匹配双人女孩组合选项E（Mary and Linda）。
2. 最终得到1~5对应的答案顺序。
【答案】
1~5 C A B D E
【知识点】
听力场景匹配，运动类词汇，人物信息识别
【点评】
本题结合校园操场运动的生活化场景，难度较低，核心解题技巧是提前观察图片预判场景特征，听录音时可以快速定位匹配，能有效锻炼学生听力抓取关键信息的能力，适合小学低年级英语听力基础练习。
【难度系数】
0.8
二、听录音，根据所听内容，选出合适的答语。
(
B. Yes, I do.
C. Yes, she can.
(
B. No, I don't.
C. Yes, I can.
(
B. I like running.
C. I like dogs.
(
C. It's sweet and juicy.
(
B
)1. A. Yes, I can.B. Yes, I do.
C. Yes, she can.
(
C
)2. A. Yes, I do.B. No, I don't.
C. Yes, I can.
(
B
)3. A. I like apples.B. I like running.
C. I like dogs.
(
A
)4. A. Because it's fun. B. It's so big.C. It's sweet and juicy.
答案：1~4 B C B A
解析：
【分析】
拿到这类听力选答语的题目，首先要提前浏览所有选项，通过选项特征反推对应的提问类型，提前预判录音的考察方向：比如第1题三个选项分别对应can引导的第二人称提问、do引导的第二人称提问、can引导的第三人称she的提问，提前明确不同答句的适配场景；第2题可以提前区分助动词do和情态动词can引导的一般疑问句的回答差异；第3题选项分属水果、运动、动物三类，可预判提问和爱好相关；第4题出现because引导的答句，可直接预判录音是why引导的特殊疑问句，做好预判后听录音时就能快速匹配逻辑，选出正确答案。
【解析】
1. 本题录音的提问为助动词do引导的第二人称一般疑问句，对应的肯定回答应为Yes, I do，因此选B。
2. 本题录音的提问为情态动词can引导的第二人称一般疑问句，对应的肯定回答应为Yes, I can，因此选C。
3. 本题录音的提问是询问个人爱好，A选项对应喜欢水果、C选项对应喜欢动物，只有B选项“我喜欢跑步”符合爱好类提问的应答逻辑，因此选B。
4. 本题录音的提问是由why引导的询问原因的特殊疑问句，回答需要用because引出原因，只有A选项符合该逻辑，因此选A。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.A
【知识点】
听力情景匹配；疑问句应答；情景交际
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，重点考察学生对常见一般疑问句、特殊疑问句的应答规则的掌握，提前预判选项对应的提问场景是解答这类题目的实用技巧，整体考察内容偏基础，只要熟悉基础问答逻辑就能顺利完成。
【难度系数】
0.7
拿到这类听力选答语的题目，首先要提前浏览所有选项，通过选项特征反推对应的提问类型，提前预判录音的考察方向：比如第1题三个选项分别对应can引导的第二人称提问、do引导的第二人称提问、can引导的第三人称she的提问，提前明确不同答句的适配场景；第2题可以提前区分助动词do和情态动词can引导的一般疑问句的回答差异；第3题选项分属水果、运动、动物三类，可预判提问和爱好相关；第4题出现because引导的答句，可直接预判录音是why引导的特殊疑问句，做好预判后听录音时就能快速匹配逻辑，选出正确答案。
【解析】
1. 本题录音的提问为助动词do引导的第二人称一般疑问句，对应的肯定回答应为Yes, I do，因此选B。
2. 本题录音的提问为情态动词can引导的第二人称一般疑问句，对应的肯定回答应为Yes, I can，因此选C。
3. 本题录音的提问是询问个人爱好，A选项对应喜欢水果、C选项对应喜欢动物，只有B选项“我喜欢跑步”符合爱好类提问的应答逻辑，因此选B。
4. 本题录音的提问是由why引导的询问原因的特殊疑问句，回答需要用because引出原因，只有A选项符合该逻辑，因此选A。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.A
【知识点】
听力情景匹配；疑问句应答；情景交际
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，重点考察学生对常见一般疑问句、特殊疑问句的应答规则的掌握，提前预判选项对应的提问场景是解答这类题目的实用技巧，整体考察内容偏基础，只要熟悉基础问答逻辑就能顺利完成。
【难度系数】
0.7
三、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
答案：1~6 F T T T T T
解析：
【分析】
拿到这类听力图文判断题，首先要在录音播放前快速浏览所有待判断的图片，梳理每张图片对应的核心场景、事物、动作相关的预判关键词，做到听前心中有数；播放录音时，逐题将听到的听力内容和对应图片的传递信息做比对，若二者描述完全一致就标记为相符(T)，若信息冲突就标记为不相符(F)，全部听完后可结合整体语境对存疑的题目做二次校验，确保判断准确。
【解析】
本题要求对照录音内容判断图片是否匹配，逐题判断结果如下：
1. 所听内容和对应图片信息不匹配，判定为F
2. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
3. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
4. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
5. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
6. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
【答案】
1~6 F T T T T T
【知识点】
英语听力理解；图文信息匹配
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力题型，重点考察学生抓取听力关键信息、将听觉信息和视觉图片内容对应的能力，整体考察点偏基础，只要听前提前熟悉图片内容，听的时候精准捕捉核心描述词汇，就可以顺利完成判断，属于听力部分的常规基础题型。
【难度系数】
0.8
拿到这类听力图文判断题，首先要在录音播放前快速浏览所有待判断的图片，梳理每张图片对应的核心场景、事物、动作相关的预判关键词，做到听前心中有数；播放录音时，逐题将听到的听力内容和对应图片的传递信息做比对，若二者描述完全一致就标记为相符(T)，若信息冲突就标记为不相符(F)，全部听完后可结合整体语境对存疑的题目做二次校验，确保判断准确。
【解析】
本题要求对照录音内容判断图片是否匹配，逐题判断结果如下：
1. 所听内容和对应图片信息不匹配，判定为F
2. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
3. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
4. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
5. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
6. 所听内容和对应图片信息匹配，判定为T
【答案】
1~6 F T T T T T
【知识点】
英语听力理解；图文信息匹配
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力题型，重点考察学生抓取听力关键信息、将听觉信息和视觉图片内容对应的能力，整体考察点偏基础，只要听前提前熟悉图片内容，听的时候精准捕捉核心描述词汇，就可以顺利完成判断，属于听力部分的常规基础题型。
【难度系数】
0.8
四、新考法 补全信息卡 Mike 正在制作自己的信息卡。听录音,根据所听内容,补全信息卡。
答案：1. eleven/11 2. big 3. yellow
4. Music 5. basketball
4. Music 5. basketball
解析：
【分析】
这是一道听力类信息补全题，解题时可以先提前预判每个空缺的属性，缩小听音抓取的范围：1. 第一空对应Age栏目，需要填写表示年龄的数词；2. 第二空修饰名词eyes，需要填写描述眼睛特征的形容词；3. 第三空修饰名词hair，需要填写描述头发特征的形容词；4. 第四空对应Favourite subject栏目，需要填写表示学科的名词；5. 第五空对应Favourite sport栏目，需要填写表示运动项目的名词。听音时针对性定位对应信息，听完后核对内容逻辑和拼写即可完成作答。
【解析】
1. 听力中提到Mike的年龄是11岁，可填基数词eleven或者阿拉伯数字11；
2. 听力中描述Mike的外貌有两只大眼睛，填入形容词big修饰eyes；
3. 听力中描述Mike的头发是黄色的，填入形容词yellow修饰hair；
4. 听力中提到Mike最喜欢的学科是音乐，填入学科名词Music，注意学科类专有名词首字母大写；
5. 听力中提到Mike最喜欢的运动是打篮球，填入basketball，构成固定搭配playing basketball。
【答案】
1. eleven/11 2. big 3. yellow
4. Music 5. basketball
【知识点】
听力信息提取，常见词汇识记，信息卡填写规范
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考点简单，提前预判空的词性和内容方向可以有效避免听音时盲目慌乱，做完后可以通读完整信息卡，检查内容逻辑是否通顺，排查拼写错误。
【难度系数】
0.8
这是一道听力类信息补全题，解题时可以先提前预判每个空缺的属性，缩小听音抓取的范围：1. 第一空对应Age栏目，需要填写表示年龄的数词；2. 第二空修饰名词eyes，需要填写描述眼睛特征的形容词；3. 第三空修饰名词hair，需要填写描述头发特征的形容词；4. 第四空对应Favourite subject栏目，需要填写表示学科的名词；5. 第五空对应Favourite sport栏目，需要填写表示运动项目的名词。听音时针对性定位对应信息，听完后核对内容逻辑和拼写即可完成作答。
【解析】
1. 听力中提到Mike的年龄是11岁，可填基数词eleven或者阿拉伯数字11；
2. 听力中描述Mike的外貌有两只大眼睛，填入形容词big修饰eyes；
3. 听力中描述Mike的头发是黄色的，填入形容词yellow修饰hair；
4. 听力中提到Mike最喜欢的学科是音乐，填入学科名词Music，注意学科类专有名词首字母大写；
5. 听力中提到Mike最喜欢的运动是打篮球，填入basketball，构成固定搭配playing basketball。
【答案】
1. eleven/11 2. big 3. yellow
4. Music 5. basketball
【知识点】
听力信息提取，常见词汇识记，信息卡填写规范
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考点简单，提前预判空的词性和内容方向可以有效避免听音时盲目慌乱，做完后可以通读完整信息卡，检查内容逻辑是否通顺，排查拼写错误。
【难度系数】
0.8