四、将下列句子排列成一段通顺的对话。
A. Can you swim well?
B. What subject do you like best, Jill?
C. Yes, of course. I am good at it.
D. So do you do sport after school?
E. I like PE best. It's fun.
F. Yes. I often swim after school.
A. Can you swim well?
B. What subject do you like best, Jill?
C. Yes, of course. I am good at it.
D. So do you do sport after school?
E. I like PE best. It's fun.
F. Yes. I often swim after school.
答案：B E D F A C
对话句意：A：你最喜欢什么科目，吉尔？
B：我最喜欢体育。它很有趣。
A：所以你在放学后运动吗？
B：是的。我经常在放学后游泳。
A：你游泳游得好吗？
B：是的，当然。我擅长它。
技巧点拨
句子排序题
1. 找首句：对话通常以打招呼、介绍物品或发起话题的句子开头，这类句子一般不直接回答问题。
2. 抓逻辑链：一方提出内容后，另一方会先回应赞美或看法，再展开细节描述，最后过渡到新的问题或请求。
3. 看问答对应：如果句子是问句，就找能回答它的句子；如果是陈述句，就找能承接它的下一句。
4. 顺情感与动作：先有展示或夸赞，再有细节描述；先有请求，再有同意或拒绝，顺序要符合日常交流习惯。
5. 通读验证：排好顺序后，完整读一遍，确保意思连贯、语气自然。
对话句意：A：你最喜欢什么科目，吉尔？
B：我最喜欢体育。它很有趣。
A：所以你在放学后运动吗？
B：是的。我经常在放学后游泳。
A：你游泳游得好吗？
B：是的，当然。我擅长它。
技巧点拨
句子排序题
1. 找首句：对话通常以打招呼、介绍物品或发起话题的句子开头，这类句子一般不直接回答问题。
2. 抓逻辑链：一方提出内容后，另一方会先回应赞美或看法，再展开细节描述，最后过渡到新的问题或请求。
3. 看问答对应：如果句子是问句，就找能回答它的句子；如果是陈述句，就找能承接它的下一句。
4. 顺情感与动作：先有展示或夸赞，再有细节描述；先有请求，再有同意或拒绝，顺序要符合日常交流习惯。
5. 通读验证：排好顺序后，完整读一遍，确保意思连贯、语气自然。
解析：
【分析】
做这类对话排序题，首先第一步要找不需要依托其他句子、能直接发起话题的首句：所有句子里B是询问对方最喜欢的科目，是开启对话的起始问句，所以确定首句为B。第二步，找B这个特殊疑问句的对应回答，B问最喜欢的科目，E句回答自己最喜欢体育，完全匹配问题，第二句就是E。第三步，E提到了喜欢体育，顺着体育的话题找承接的问句，D句询问对方放学后是否做运动，刚好承接“喜欢体育”的前提，逻辑通顺，第三句为D。第四步，D是一般疑问句，询问是否放学后运动，F句给出肯定回答，还提到自己经常放学后游泳，刚好回应D的问题，第四句是F。第五步，F引出了“游泳”这个新细节，接下来的问句A询问对方游泳是不是游得好，刚好承接游泳的话题，第五句是A。最后A的一般疑问句对应的回答就是C，C给出肯定答复说明自己擅长游泳，收尾对话。最后把排好的内容通读一遍，确认对话逻辑连贯，符合日常交流习惯。
【解析】
1. 确定首句：B句"What subject do you like best, Jill?"是发起话题的问句，引出关于喜好的讨论，作为对话开头。
2. 匹配B的答句：E句"I like PE best. It's fun."直接回答了“最喜欢的科目”的问题，承接B。
3. 承接E的内容：因为提到喜欢体育，自然过渡到询问是否课后运动，对应D句"So do you do sport after school?"。
4. 匹配D的答句：F句"Yes. I often swim after school."对课后运动的问题给出肯定答复，还引出了游泳的细节，承接D。
5. 承接F的内容：顺着游泳的细节，提出相关问题A句"Can you swim well?"。
6. 匹配A的答句：C句"Yes, of course. I am good at it."直接回应游泳水平的问题，收尾对话。
最终排序为B-E-D-F-A-C，通读后对话逻辑流畅，完全符合日常交际逻辑。
【答案】
B E D F A C
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语，疑问句问答匹配
【点评】
本题是小学英语情景排序的基础题型，核心考点是问答对应和日常对话的话题推进逻辑，按照找首句、匹配问答、顺话题链、通读验证的步骤就可以轻松推导答案，能有效锻炼学生的英语交际逻辑思维。
【难度系数】
0.7
做这类对话排序题，首先第一步要找不需要依托其他句子、能直接发起话题的首句：所有句子里B是询问对方最喜欢的科目，是开启对话的起始问句，所以确定首句为B。第二步，找B这个特殊疑问句的对应回答，B问最喜欢的科目，E句回答自己最喜欢体育，完全匹配问题，第二句就是E。第三步，E提到了喜欢体育，顺着体育的话题找承接的问句，D句询问对方放学后是否做运动，刚好承接“喜欢体育”的前提，逻辑通顺，第三句为D。第四步，D是一般疑问句，询问是否放学后运动，F句给出肯定回答，还提到自己经常放学后游泳，刚好回应D的问题，第四句是F。第五步，F引出了“游泳”这个新细节，接下来的问句A询问对方游泳是不是游得好，刚好承接游泳的话题，第五句是A。最后A的一般疑问句对应的回答就是C，C给出肯定答复说明自己擅长游泳，收尾对话。最后把排好的内容通读一遍，确认对话逻辑连贯，符合日常交流习惯。
【解析】
1. 确定首句：B句"What subject do you like best, Jill?"是发起话题的问句，引出关于喜好的讨论，作为对话开头。
2. 匹配B的答句：E句"I like PE best. It's fun."直接回答了“最喜欢的科目”的问题，承接B。
3. 承接E的内容：因为提到喜欢体育，自然过渡到询问是否课后运动，对应D句"So do you do sport after school?"。
4. 匹配D的答句：F句"Yes. I often swim after school."对课后运动的问题给出肯定答复，还引出了游泳的细节，承接D。
5. 承接F的内容：顺着游泳的细节，提出相关问题A句"Can you swim well?"。
6. 匹配A的答句：C句"Yes, of course. I am good at it."直接回应游泳水平的问题，收尾对话。
最终排序为B-E-D-F-A-C，通读后对话逻辑流畅，完全符合日常交际逻辑。
【答案】
B E D F A C
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语，疑问句问答匹配
【点评】
本题是小学英语情景排序的基础题型，核心考点是问答对应和日常对话的话题推进逻辑，按照找首句、匹配问答、顺话题链、通读验证的步骤就可以轻松推导答案，能有效锻炼学生的英语交际逻辑思维。
【难度系数】
0.7
五、根据图片和上下文提示，补全对话。
A: It's six thirty. It's time 1.
3.
B: I usually get up 5.
7.
A: It's 8.
B: I don't 9.
A: It's six thirty. It's time 1.
to
2. get
3.
up
. 4. When
do you usually get up?B: I usually get up 5.
at
six thirty. 6. What
7.
day
is it today?A: It's 8.
Sunday
.B: I don't 9.
have
10. any
lessons today!答案：1. to 2. get 3. up 4. When 5. at 6. What 7. day 8. Sunday 9. have 10. any
解析：
【分析】
我们可以顺着对话的上下文逻辑，结合课内学过的英语基础句型和固定搭配一步步推导：首先第一句给出时间是六点半，后面紧接着出现询问起床时间的问句，先回忆“It's time to do sth”的固定句型，就能推出前三个空是和起床相关的表达；接下来对动作发生的时间提问，自然想到对应的特殊疑问词；具体时间点前的介词是课内重点学的at；后面B转而询问今天星期几，对应固定的问星期的交际句型，再结合“没课”的提示，能推出是周末周日；最后否定句里表达“没有任何课程”，对应have和any的用法，顺着思路就能把所有空补全。
【解析】
1-3. 固定结构It's time to do sth. 意为“到了做某事的时间”，后文围绕起床的作息展开，所以这里填to、get、up，整句含义为“六点半了，该起床了”。
4. 后文句子是询问对方通常几点起床，对时间进行提问要用特殊疑问词When，句首首字母大写。
5. 英语中表示在具体的几点几分这类时间点前，要使用介词at，即at six thirty 表示“在六点半”。
6-7. 此处是询问当天是星期几，英语中对应的固定交际句型是What day is it today，所以依次填What、day。
8. 后文提到今天没有课，符合不上学的时间是周日，填Sunday。
9-10. 表达“上课”的固定搭配是have lessons，否定句中表示“一些、任何”要把some替换为any，助动词don't后接动词原形have，所以依次填have、any。
【答案】
1. to 2. get 3. up 4. When 5. at 6. What 7. day 8. Sunday 9. have 10. any
【知识点】
固定句型搭配，时间介词用法，情景交际
【点评】
本题属于日常作息主题的基础情景补全对话题，所有考点都是中小学英语的核心基础内容，只需要结合上下文逻辑，调用课内学过的固定搭配、介词规则和常用交际表达就可以顺利完成，能够帮助学生巩固日常话题的基础词汇和句型。
【难度系数】
0.8
我们可以顺着对话的上下文逻辑，结合课内学过的英语基础句型和固定搭配一步步推导：首先第一句给出时间是六点半，后面紧接着出现询问起床时间的问句，先回忆“It's time to do sth”的固定句型，就能推出前三个空是和起床相关的表达；接下来对动作发生的时间提问，自然想到对应的特殊疑问词；具体时间点前的介词是课内重点学的at；后面B转而询问今天星期几，对应固定的问星期的交际句型，再结合“没课”的提示，能推出是周末周日；最后否定句里表达“没有任何课程”，对应have和any的用法，顺着思路就能把所有空补全。
【解析】
1-3. 固定结构It's time to do sth. 意为“到了做某事的时间”，后文围绕起床的作息展开，所以这里填to、get、up，整句含义为“六点半了，该起床了”。
4. 后文句子是询问对方通常几点起床，对时间进行提问要用特殊疑问词When，句首首字母大写。
5. 英语中表示在具体的几点几分这类时间点前，要使用介词at，即at six thirty 表示“在六点半”。
6-7. 此处是询问当天是星期几，英语中对应的固定交际句型是What day is it today，所以依次填What、day。
8. 后文提到今天没有课，符合不上学的时间是周日，填Sunday。
9-10. 表达“上课”的固定搭配是have lessons，否定句中表示“一些、任何”要把some替换为any，助动词don't后接动词原形have，所以依次填have、any。
【答案】
1. to 2. get 3. up 4. When 5. at 6. What 7. day 8. Sunday 9. have 10. any
【知识点】
固定句型搭配，时间介词用法，情景交际
【点评】
本题属于日常作息主题的基础情景补全对话题，所有考点都是中小学英语的核心基础内容，只需要结合上下文逻辑，调用课内学过的固定搭配、介词规则和常用交际表达就可以顺利完成，能够帮助学生巩固日常话题的基础词汇和句型。
【难度系数】
0.8
六、从方框中选择合适的内容，补全短文。（填序号）
A. Monday
B. any
C. has
D. swimming
E. subjects
F. get up
G. Friday
Hi, I'm Su Hai. My sister is Su Yang. We have seven 1.
We have lessons at school from 2.
A. Monday
B. any
C. has
D. swimming
E. subjects
F. get up
G. Friday
Hi, I'm Su Hai. My sister is Su Yang. We have seven 1.
E
this term.We have lessons at school from 2.
A
to 3. G
. I like Wednesday best. We 4. F
at six thirty. Today is Saturday. I don't have 5. B
lessons. But Su Yang 6. C
a 7. D
lesson.答案：1~5 E A G F B 6~7 C D
解析：
【分析】
首先通读整篇短文，梳理文章大意：短文介绍了苏海和苏洋的学期学习安排、日常作息和周末的课程情况。解题时可以先结合每空前后的提示信息，结合语法规则、生活常识逐一匹配选项，先选出确定的答案，剩余选项再代入验证，最后把所有选好的答案代入全文通读，确认语义通顺逻辑合理即可。
【解析】
1. 空前有数词seven，后面接可数名词复数，句意为“我们这学期有7门______”，E选项subjects（科目）符合语义，选E。
2. 结合生活常识，学生在校上课的时间是工作日，from...to...结构表示“从……到……”，这里表示上学的起始日期，A选项Monday（周一）符合语境，选A。
3. 承接上一空，上学时间从周一到周五，G选项Friday（周五）符合逻辑，选G。
4. 空后给出时间at six thirty（在六点半），描述日常动作，F选项get up（起床）符合“我们六点半起床”的句意，选F。
5. 本句为否定句，修饰后面的名词lessons，否定句中表示“一些”要使用any，B选项any符合语法规则，选B。
6. 主语Su Yang是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，句意为“但是苏阳______一节……课”，C选项has（有）符合主谓一致要求和语义，选C。
7. 空后是lesson，动名词作定语修饰课程，swimming lesson是固定搭配，意为“游泳课”，D选项swimming符合，选D。
【答案】
1.E 2.A 3.G 4.F 5.B 6.C 7.D
【知识点】
1. 名词词义辨析
2. 固定短语搭配
3. 一般现在时主谓一致
【点评】
本题是基础的选词补全短文题型，整体语境贴近小学生日常校园生活，难度较低。解题时可以结合生活常识辅助判断上学时间这类空，再结合基础语法规则快速筛选匹配选项，全部选完后代入全文通读就能验证答案是否正确，能很好地考察学生对基础词汇和常用搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.8
首先通读整篇短文，梳理文章大意：短文介绍了苏海和苏洋的学期学习安排、日常作息和周末的课程情况。解题时可以先结合每空前后的提示信息，结合语法规则、生活常识逐一匹配选项，先选出确定的答案，剩余选项再代入验证，最后把所有选好的答案代入全文通读，确认语义通顺逻辑合理即可。
【解析】
1. 空前有数词seven，后面接可数名词复数，句意为“我们这学期有7门______”，E选项subjects（科目）符合语义，选E。
2. 结合生活常识，学生在校上课的时间是工作日，from...to...结构表示“从……到……”，这里表示上学的起始日期，A选项Monday（周一）符合语境，选A。
3. 承接上一空，上学时间从周一到周五，G选项Friday（周五）符合逻辑，选G。
4. 空后给出时间at six thirty（在六点半），描述日常动作，F选项get up（起床）符合“我们六点半起床”的句意，选F。
5. 本句为否定句，修饰后面的名词lessons，否定句中表示“一些”要使用any，B选项any符合语法规则，选B。
6. 主语Su Yang是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，句意为“但是苏阳______一节……课”，C选项has（有）符合主谓一致要求和语义，选C。
7. 空后是lesson，动名词作定语修饰课程，swimming lesson是固定搭配，意为“游泳课”，D选项swimming符合，选D。
【答案】
1.E 2.A 3.G 4.F 5.B 6.C 7.D
【知识点】
1. 名词词义辨析
2. 固定短语搭配
3. 一般现在时主谓一致
【点评】
本题是基础的选词补全短文题型，整体语境贴近小学生日常校园生活，难度较低。解题时可以结合生活常识辅助判断上学时间这类空，再结合基础语法规则快速筛选匹配选项，全部选完后代入全文通读就能验证答案是否正确，能很好地考察学生对基础词汇和常用搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.8
七、新语篇 课外活动信息表 阅读课外活动信息表，选择正确的答案。
Painting Workshop(绘画工作坊)
Date: 15th, August(八月)(Friday) Time: 3 p. m. ~5 p. m.
Place: Art Room
You can learn basic painting techniques(技巧) and create(创造) your own masterpiece(杰作). All materials will be provided(提供).
Football Training Camp(足球训练营)
Date: 22nd, August(Friday) Time: 10 a. m. ~12 p. m.
Place: School Field
Join us for a fun and energetic(精力充沛的) football training session. Improve (改善) your skills and teamwork(团队合作) on the field!
(
A. Learn to play football.
B. Learn basic painting techniques.
C. Create their own music.
(
A. It is held in the art room.
B. It focuses on(专注于) improving football skills and teamwork.
C. It takes place(举行) in the evening.
(
A. One.
B. Two.
C. Three.
(
A. Painting Workshop.
B. Football Training Camp.
C. Science Experiment Day.
Painting Workshop(绘画工作坊)
Date: 15th, August(八月)(Friday) Time: 3 p. m. ~5 p. m.
Place: Art Room
You can learn basic painting techniques(技巧) and create(创造) your own masterpiece(杰作). All materials will be provided(提供).
Football Training Camp(足球训练营)
Date: 22nd, August(Friday) Time: 10 a. m. ~12 p. m.
Place: School Field
Join us for a fun and energetic(精力充沛的) football training session. Improve (改善) your skills and teamwork(团队合作) on the field!
(
B
)1. What can children do in the Painting Workshop?A. Learn to play football.
B. Learn basic painting techniques.
C. Create their own music.
(
B
)2. Which of the following is TRUE about the Football Training Camp?A. It is held in the art room.
B. It focuses on(专注于) improving football skills and teamwork.
C. It takes place(举行) in the evening.
(
B
)3. How many activities are there on Friday?A. One.
B. Two.
C. Three.
(
C
)4. Which activity involves(包含) hands-on experiments?A. Painting Workshop.
B. Football Training Camp.
C. Science Experiment Day.
答案：1~4 B B B C
1. 由第一个框中“You can learn basic painting techniques and create your own masterpiece.”可知，孩子们可以在绘画工作坊学习基本的绘画技巧并创作自己的作品，故选 B。
2. 由第二个框中“Improve your skills and teamwork on the field!”可知，足球训练营可以改善你的技能和团队合作，故选 B。
3. 由信息表可知，星期五有绘画工作坊和足球训练营两项活动，故选 B。
1. 由第一个框中“You can learn basic painting techniques and create your own masterpiece.”可知，孩子们可以在绘画工作坊学习基本的绘画技巧并创作自己的作品，故选 B。
2. 由第二个框中“Improve your skills and teamwork on the field!”可知，足球训练营可以改善你的技能和团队合作，故选 B。
3. 由信息表可知，星期五有绘画工作坊和足球训练营两项活动，故选 B。
解析：
【分析】
这是典型的应用文类信息阅读题，解题思路非常清晰：先通读所有题干明确每道题的提问方向，再带着关键词回到对应的活动介绍板块中定位原文信息，逐一比对选项排除错误项即可得出答案。第1题提问绘画工作坊的活动内容，直接定位Painting Workshop板块找对应描述；第2题筛选足球训练营的正确描述，回到Football Training Camp板块逐一核对三个选项的地点、活动内容、时间信息；第3题统计周五的活动数量，逐一核对三个活动的日期属性，筛选出日期为周五的活动计数；第4题找包含动手实验的活动，直接定位带有hands-on experiments关键词的板块即可。
【解析】
1. 定位Painting Workshop板块原文"You can learn basic painting techniques and create your own masterpiece."，A选项学踢足球属于足球训练营的内容，C选项创作自己的音乐原文完全没有提及，只有B选项“学习基础绘画技巧”符合原文描述，因此选B。
2. 逐一核对选项：A选项足球训练营的地点是School Field（学校操场），并非美术室，表述错误；C选项足球训练营的时间是上午10点到12点，不属于晚上，表述错误；B选项原文明确提到足球训练营可以在操场上提升你的技能和团队合作能力，符合描述，因此选B。
3. 核对三个活动的日期：绘画工作坊日期是8月15日周五，足球训练营日期是8月22日周五，科学实验日日期是8月30日周六，因此周五的活动一共有2项，选B。
4. 定位Science Experiment Day板块原文"Discover the wonders of science through hands-on experiments."，明确说明科学实验日包含动手实验环节，因此选C。
【答案】
1.B 2.B 3.B 4.C
【知识点】
英语阅读细节定位
应用文信息筛选
活动信息辨析
【点评】
本题属于低难度的应用文阅读题，所有答案几乎都可以直接从原文中定位找到，不需要复杂的推理计算，主要考察学生快速从多段并列信息中精准提取对应细节的能力，解题时只要注意区分不同活动的属性，不要混淆不同活动的时间、地点、内容信息，就很容易拿到满分。
【难度系数】
0.8
这是典型的应用文类信息阅读题，解题思路非常清晰：先通读所有题干明确每道题的提问方向，再带着关键词回到对应的活动介绍板块中定位原文信息，逐一比对选项排除错误项即可得出答案。第1题提问绘画工作坊的活动内容，直接定位Painting Workshop板块找对应描述；第2题筛选足球训练营的正确描述，回到Football Training Camp板块逐一核对三个选项的地点、活动内容、时间信息；第3题统计周五的活动数量，逐一核对三个活动的日期属性，筛选出日期为周五的活动计数；第4题找包含动手实验的活动，直接定位带有hands-on experiments关键词的板块即可。
【解析】
1. 定位Painting Workshop板块原文"You can learn basic painting techniques and create your own masterpiece."，A选项学踢足球属于足球训练营的内容，C选项创作自己的音乐原文完全没有提及，只有B选项“学习基础绘画技巧”符合原文描述，因此选B。
2. 逐一核对选项：A选项足球训练营的地点是School Field（学校操场），并非美术室，表述错误；C选项足球训练营的时间是上午10点到12点，不属于晚上，表述错误；B选项原文明确提到足球训练营可以在操场上提升你的技能和团队合作能力，符合描述，因此选B。
3. 核对三个活动的日期：绘画工作坊日期是8月15日周五，足球训练营日期是8月22日周五，科学实验日日期是8月30日周六，因此周五的活动一共有2项，选B。
4. 定位Science Experiment Day板块原文"Discover the wonders of science through hands-on experiments."，明确说明科学实验日包含动手实验环节，因此选C。
【答案】
1.B 2.B 3.B 4.C
【知识点】
英语阅读细节定位
应用文信息筛选
活动信息辨析
【点评】
本题属于低难度的应用文阅读题，所有答案几乎都可以直接从原文中定位找到，不需要复杂的推理计算，主要考察学生快速从多段并列信息中精准提取对应细节的能力，解题时只要注意区分不同活动的属性，不要混淆不同活动的时间、地点、内容信息，就很容易拿到满分。
【难度系数】
0.8