【分析】
这是英语科目典型的听力细节选择题，解题时第一步要先预读所有题干和选项，标记出每道题的核心定位词：第1题核心定位是人名Jack、科目组合，提前明确三个选项的科目差异；第2题核心定位是人名Jane、学科Chinese，预判要抓取肯定/否定态度；第3题核心定位是人名Helen、短语good at，对应三个不同学科选项；第4题核心定位是人名Mike、短语favourite subject。听录音时按照题目顺序，对应定位到每个人名的相关表述，排除张冠李戴的干扰信息，就能匹配出正确答案。
【解析】
1. 听力对话中明确提及Jack喜欢的科目是PE和English，和选项B完全匹配，因此选B。
2. 对话里Jane针对是否喜欢Chinese的问题给出了肯定回应，说明她喜欢语文，对应选项A，因此选A。
3. 听力内容表明Helen擅长的学科是English，和选项C一致，因此选C。
4. 对话中Mike明确说明自己最喜欢的科目是Art，对应选项A，因此选A。
【答案】
1~4 B A C A
【知识点】
听力细节抓取，学科类英语词汇，情景对话理解
【点评】
本题属于校园学科主题的基础听力题，整体考点清晰，没有设置复杂的干扰项，主要考察学生对听力中人名、学科信息的对应抓取能力，只要提前做好预读标记，听的时候针对性定位信息，就能轻松完成作答，适合巩固基础听力答题技巧。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确方框内给出的备选词含义：have（吃/有）、we（我们，主格人称代词）、subject（学科，名词）、China（中国，名词）。解题时逐句推进：第一步先理解每个句子的大意，判断空格处需要的词义和词性，再结合对应的语法规则、固定搭配对选出的词根进行变形，最后代入句子验证句意是否通顺。比如第一题看到It's time的结构，回忆对应固定句型选出have做变形；第二题空格后是book，需要修饰书籍的属性形容词，对应China做变形；第三题空格后是名词，需要形容词性物主代词做修饰，对应we做变形；第四题看到how many，要接可数名词复数，对应subject做变形。
【解析】
1. 第一句句意：现在是下午六点，到吃晚饭的时间了。固定句型"It's time to do sth."表示“到做某事的时间了”，备选词have可表示“吃”，符合have dinner（吃晚饭）的常用搭配，因此空格处填have的不定式形式to have。
2. 第二句句意：我可以看看你的语文书吗？空格后是名词book，需要形容词修饰，将表示“中国”的名词China变形为Chinese，意为“语文的、中文的”，Chinese book是固定表达“语文书”，因此填Chinese。
3. 第三句句意：这是我们的新英语老师。空格后是名词短语new English teacher，需要形容词性物主代词修饰名词，将主格人称代词we变形为形容词性物主代词our，意为“我们的”，因此填our。
4. 第四句句意：你这学期有多少门学科？how many后必须接可数名词的复数形式，备选词subject意为“学科”，其复数形式直接加s变为subjects，因此填subjects。
【答案】
1. to have
2. Chinese
3. our
4. subjects
【知识点】
It's time固定搭配，词性转换，名词复数规则
【点评】
本题是基础的词形变换填空题，核心考查小学阶段常用的英语搭配和基础语法规则，难度较低。解题的关键是先结合句意锁定对应词根，再根据空格前后的成分要求确定正确的词形，做完后可以代入句子通读检查，避免出现形式误用的问题。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先看到句中的核心动词是want，三个选项都是动词learn的不同变形，我们可以通过回忆want的相关固定搭配规则来判断正确形式：本句主语是人we，表达主动想要做某事的含义，先排除不符合want接动词规则的错误形式，匹配对应的固定结构就能选出正确答案。
【解析】
第一步：明确句子语义，本句要表达的含义是“我们想要了解英国文化”。
第二步：梳理want的搭配规则，表达“某人想要做某事”时，固定结构为want to do sth，后面需要接动词不定式作宾语。
第三步：逐一辨析选项：
选项A：learning是动名词形式，want doing结构是主动形式表被动含义，语义为“某物需要被……”，不符合本句主语we的主动表意，排除；
选项B：learn是动词原形，want后面不能直接接动词原形，不符合语法规则，排除；
选项C：to learn是动词不定式形式，完全匹配want to do sth的固定搭配要求，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，动词不定式
【点评】
本题是英语基础语法题，属于中小学英语的高频基础考点，只要牢记want的常见搭配就能快速得分，提醒学生注意区分want to do（主动想要做）和want doing（表被动，事物需要被处理）的语义差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题我们可以分两步推导答案：首先看到第一空前面是It's time，先回忆这个常用结构的两种搭配规则：It's time后面如果接名词就用介词for，接动词原形就用to，这里空后的Labour是名词，所以先确定第一空填for，排除第一空是to的A选项。接着看第二空，空后是地点the school garden，回忆表示“去某地”的常用搭配，go后面接地点名词时要加介词to，所以第二空填to，就能排除错误选项C，最终得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：固定句型"It's time for + 名词"意为“是……的时候了”，本题中第一空后的Labour是名词，因此第一空应填入for，排除选项A。
2. 分析第二个空：固定搭配"go to + 地点名词"表示“去往某地”，本题中第二空后的the school garden是地点，因此第二空应填入to，排除选项C。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
It's time句型，介词固定搭配
【点评】
本题是英语基础介词类常考题，核心考察两个高频固定结构的识记，难度较低，只要明确区分It's time后接for（加名词）和to（加动词原形）的不同用法，牢记go to加地点的搭配，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题首先要找句子里的逻辑提示词，能看到答句开头的But是转折连词，说明前后两个说话人的观点是相反的。答句明确说“但是我喜欢它，很有趣”，说明前一句的表意肯定是“我不喜欢劳动节”，接下来逐一比对选项，A选项“喜欢”和后文语义重复没法构成转折，B选项“有”代入语义完全不通，只有C选项“不喜欢”符合转折逻辑，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 先判定逻辑关系：句中出现转折连词But，说明前后表述的观点是对立相反的。
2. 分析后半句语义：答句内容为“But I like it. It's fun.”，含义是“但是我喜欢它，它很有趣”，由此可推导出前一句的表意必须是“我不喜欢劳动节”。
3. 逐一匹配选项：
选项A：like意为“喜欢”，和后文的“喜欢”语义一致，无法构成转折逻辑，直接排除；
选项B：have意为“有”，代入句子后语义不通顺，不符合语境，排除；
选项C：don't like意为“不喜欢”，刚好和后文的“喜欢”形成对立转折，完全符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
but转折用法、一般现在时否定、语境语义辨析
【点评】
这是非常基础的小学英语情景类题目，核心考点就是转折连词but的语义对立属性，只要抓住逻辑连接词的提示，结合前后句的语义对应就能快速选出答案，这类题也提醒学生做题时要多关注句中的逻辑连接词，它们往往是解题的关键突破口。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先通读整个句子，前半句给出语境“科学很有趣”，后半句主语是复数人称We，需要选出一个放在主语和谓语动词like之间的正确词汇。解题时可以先结合前后句的语义逻辑，排除和正向表意矛盾的选项，再对照每个代词的句法使用规则，排除语法错误的选项，最终匹配出符合要求的答案。
【解析】
1. 先梳理句子整体表意：前半句点明科学很有趣，说明后半句要表达正向含义，即我们都喜欢科学。
2. 逐一分析选项：
选项A：none含义为“没有一个”，代入句中得到“我们没有一个人喜欢它”，和前半句“科学很有趣”的逻辑完全矛盾，直接排除。
选项C：many含义为“许多”，该词常规用法是修饰可数名词复数，不能直接放在主语We之后、谓语动词like之前，不符合语法规则，排除。
选项B：all含义为“全部、都”，可用于三者及以上的人称之后作同位语，We all表示“我们所有人都”，放在句中语义通顺、语法正确，完全契合语境。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析
代词句法规则
【点评】
本题是英语基础代词考察题型，难度较低，核心要求学生掌握常见不定代词的基本含义和常用搭配规则，同时结合句子前后的语义逻辑快速排除错误选项，帮助学生巩固人称代词后同位语的放置规则。
【难度系数】
0.9