四、新学期第一节课，布朗老师正在和同学们讨论他们最喜欢的科目。连词成句，使对话完整。
Mrs Brown: Welcome back to school. What subject do you like best?
Jack: 1.
Mrs Brown: What about you, Paul?
Paul: I like Chinese best. 2.
Mrs Brown: 3.
Lily: I like Maths best. 4.
Tom: Yes, I do.
Mrs Brown: Welcome back to school. What subject do you like best?
Jack: 1.
I like PE best.
(like, PE, I, best)(.) I like running.Mrs Brown: What about you, Paul?
Paul: I like Chinese best. 2.
I like reading Chinese stories.
(I, stories, like, Chinese, reading)(.)Mrs Brown: 3.
I also like Chinese.
(Chinese, also, I, like)(.) What subject do you like best, Lily?Lily: I like Maths best. 4.
I'm good at it.
(at, good, it, I'm)(.) And Maths makes me smart too. 5. Do you like Maths, Tom? /Tom, do you like Maths?
(you, Maths, like, do, Tom)(,?)Tom: Yes, I do.
答案：1. I like PE best.
2. I like reading Chinese stories.
3. I also like Chinese.
4. I'm good at it.
5. Do you like Maths, Tom? /Tom, do you like Maths?
1. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。句型结构为“主语+like+学科+best.”，意为“我最喜欢……”，故答案是“I like PE best.”。
2. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。句型结构为“主语+like+doing sth.”，表示“……喜欢做某事”，故答案是“I like reading Chinese stories.”。
3. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。副词 also 通常放在实义动词 like 之前，表示“也”，该句句意应是“我也喜欢语文”，故答案是“I also like Chinese.”。
4. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。be good at 是固定搭配，表示“擅长”，该句句意应是“我擅长它”，故答案是“I'm good at it.”。
5. 由 do 和“?”可推断，该句是由 do 引导的一般疑问句。浏览给出的单词可推断句意是“汤姆，你喜欢数学吗”，故答案是“Do you like Maths, Tom? / Tom, do you like Maths”。
2. I like reading Chinese stories.
3. I also like Chinese.
4. I'm good at it.
5. Do you like Maths, Tom? /Tom, do you like Maths?
1. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。句型结构为“主语+like+学科+best.”，意为“我最喜欢……”，故答案是“I like PE best.”。
2. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。句型结构为“主语+like+doing sth.”，表示“……喜欢做某事”，故答案是“I like reading Chinese stories.”。
3. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。副词 also 通常放在实义动词 like 之前，表示“也”，该句句意应是“我也喜欢语文”，故答案是“I also like Chinese.”。
4. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。be good at 是固定搭配，表示“擅长”，该句句意应是“我擅长它”，故答案是“I'm good at it.”。
5. 由 do 和“?”可推断，该句是由 do 引导的一般疑问句。浏览给出的单词可推断句意是“汤姆，你喜欢数学吗”，故答案是“Do you like Maths, Tom? / Tom, do you like Maths”。
解析：
【分析】
这是情景对话类的连词成句题，解题时可以按以下思路推进：1. 先观察每个小题给出的标点，先判断句子是陈述句还是疑问句；2. 从给出的词汇里先定位句子的主语，再结合所学的基础句型、固定搭配梳理剩余词汇的排列顺序；3. 拼接完句子后对照上下文对话的语境，验证句意是否通顺合理，同时注意句首大写、副词位置、句末标点的细节要求。
【解析】
1. 本句标点为句号，属于陈述句，结合前文询问最喜欢的科目的语境，套用“主语+like+学科+best”的常用结构，主语为I，组合词汇后得到正确句子。
2. 本句标点为句号，属于陈述句，用到like doing sth.（喜欢做某事）的固定结构，主语为I，组合词汇后得到正确句子。
3. 本句标点为句号，属于陈述句，副词also需要放在实义动词like的前面，主语为I，组合词汇后得到正确句子。
4. 本句标点为句号，属于陈述句，用到固定搭配be good at（擅长），主语为I，对应be动词用am缩写为I'm，组合词汇后得到正确句子。
5. 本句给出助动词do和问号，是do引导的一般疑问句，助动词do要放在句首，人名Tom可以放在句末或者句首，得到两种合规的正确表达。
【答案】
1. I like PE best.
2. I like reading Chinese stories.
3. I also like Chinese.
4. I'm good at it.
5. Do you like Maths, Tom? / Tom, do you like Maths?
【知识点】
陈述句语序，一般疑问句结构，英语固定搭配
【点评】
本题结合课堂对话的真实场景考察基础的英语连词成句能力，贴合日常学习语境，需要学生注意细节考点：比如副词also在句中的位置、固定短语be good at的正确用法，完成后可以通读整段对话，验证前后问答逻辑是否匹配，避免语序错误。
【难度系数】
0.8
这是情景对话类的连词成句题，解题时可以按以下思路推进：1. 先观察每个小题给出的标点，先判断句子是陈述句还是疑问句；2. 从给出的词汇里先定位句子的主语，再结合所学的基础句型、固定搭配梳理剩余词汇的排列顺序；3. 拼接完句子后对照上下文对话的语境，验证句意是否通顺合理，同时注意句首大写、副词位置、句末标点的细节要求。
【解析】
1. 本句标点为句号，属于陈述句，结合前文询问最喜欢的科目的语境，套用“主语+like+学科+best”的常用结构，主语为I，组合词汇后得到正确句子。
2. 本句标点为句号，属于陈述句，用到like doing sth.（喜欢做某事）的固定结构，主语为I，组合词汇后得到正确句子。
3. 本句标点为句号，属于陈述句，副词also需要放在实义动词like的前面，主语为I，组合词汇后得到正确句子。
4. 本句标点为句号，属于陈述句，用到固定搭配be good at（擅长），主语为I，对应be动词用am缩写为I'm，组合词汇后得到正确句子。
5. 本句给出助动词do和问号，是do引导的一般疑问句，助动词do要放在句首，人名Tom可以放在句末或者句首，得到两种合规的正确表达。
【答案】
1. I like PE best.
2. I like reading Chinese stories.
3. I also like Chinese.
4. I'm good at it.
5. Do you like Maths, Tom? / Tom, do you like Maths?
【知识点】
陈述句语序，一般疑问句结构，英语固定搭配
【点评】
本题结合课堂对话的真实场景考察基础的英语连词成句能力，贴合日常学习语境，需要学生注意细节考点：比如副词also在句中的位置、固定短语be good at的正确用法，完成后可以通读整段对话，验证前后问答逻辑是否匹配，避免语序错误。
【难度系数】
0.8
五、 新语篇 成绩报告单 阅读 Jack 的成绩报告单，判断句子正(T)误(F)。
Jack's school report(成绩报告单)
School: Sunshine Primary School Class: 4 Grade: 4
Name: Jack Brown Teacher: Miss Green
|Chinese|Maths|English|PE|Art|Music|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|★★★|★★|★★★★|
|★★★★|★★★★|
Comments(评语): Jack is a clever boy. He is good at PE. He can play ping-pong(乒乓球运动) very well. He is good at English, Art and Music too. Keep trying(继续努力).
(
(
(
(
Jack's school report(成绩报告单)
School: Sunshine Primary School Class: 4 Grade: 4
Name: Jack Brown Teacher: Miss Green
|Chinese|Maths|English|PE|Art|Music|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|★★★|★★|★★★★|
|★★★★|★★★★|Comments(评语): Jack is a clever boy. He is good at PE. He can play ping-pong(乒乓球运动) very well. He is good at English, Art and Music too. Keep trying(继续努力).
(
T
)1. Jack Brown is a school boy.(
F
)2. Jack is good at Maths.(
T
)3. We know(知道) that Jack can speak Chinese and English.(
F
)4. Jack can play football very well.答案：1~4 TFTF
1. 由成绩报告单可知，Jack 是一名男生且在上学，故答案是 T。
2. 由成绩报告单可知，Jack 的数学只得到了两颗星，不太好，所以不能说擅长，故答案是 F。
3. 成绩报告单中有语文(课)和英语(课)，所以可以猜测 Jack 是会说中文和英语的，故答案是 T。
4. 由“He is good at PE. He can play ping-pong very well.”可知，Jack 乒乓球打得非常好，不是足球，故答案是 F。
技巧点拨
判断正误题
做阅读理解中的判断正误题时，首先要认真通读短文，了解基本信息。然后分析题目，在短文中找到与题目相关的具体语句，对比内容是否一致来判断对错。注意细节信息，不要遗漏或误解关键词。
1. 由成绩报告单可知，Jack 是一名男生且在上学，故答案是 T。
2. 由成绩报告单可知，Jack 的数学只得到了两颗星，不太好，所以不能说擅长，故答案是 F。
3. 成绩报告单中有语文(课)和英语(课)，所以可以猜测 Jack 是会说中文和英语的，故答案是 T。
4. 由“He is good at PE. He can play ping-pong very well.”可知，Jack 乒乓球打得非常好，不是足球，故答案是 F。
技巧点拨
判断正误题
做阅读理解中的判断正误题时，首先要认真通读短文，了解基本信息。然后分析题目，在短文中找到与题目相关的具体语句，对比内容是否一致来判断对错。注意细节信息，不要遗漏或误解关键词。
解析：
【分析】
拿到这道阅读判断题目，首先先完整通读Jack的成绩报告单，梳理清楚所有关键信息：Jack的基本身份、各科获得的星级、老师给出的全部评语。之后逐个对照每一道题干，回到原文中定位和题干相关的内容，将原文信息和题干描述逐一比对，完全符合就判为正确，不符就判为错误。第一题直接从报告单的学校年级信息就能确认Jack是在校学生；第二题看数学的星级，结合评语里提到的擅长科目，就能判断他不擅长数学；第三题结合他开设语文、英语课程且英语是擅长科目，能推导他会使用这两门语言；第四题对照评语里的运动描述，就能发现他擅长乒乓球不是足球。
【解析】
1. 从报告单可知Jack是阳光小学四年级的在校男学生，和题干“Jack Brown is a school boy.”描述完全一致，因此该句正确。
2. 报告单里数学仅获得2颗星，且老师评语中列出的Jack擅长的科目为体育、英语、美术、音乐，没有数学，说明Jack并不擅长数学，和题干描述不符，因此该句错误。
3. Jack的学习科目包含语文和英语，且英语是他擅长的科目，说明Jack掌握中文和英语，和题干描述相符，因此该句正确。
4. 评语明确提到Jack乒乓球打得非常好，全文没有提及他擅长踢足球，和题干描述不符，因此该句错误。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.F
【知识点】
阅读细节查找，信息正误判断
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，依托成绩报告单的生活化场景出题，大部分题目可以直接从原文找到对应依据，仅第三题需要结合学习科目的常识做简单推导，能有效锻炼学生快速定位文本信息、比对内容差异的能力，易错点是容易忽略数学的星级、错把乒乓球当成足球。
【难度系数】
0.7
拿到这道阅读判断题目，首先先完整通读Jack的成绩报告单，梳理清楚所有关键信息：Jack的基本身份、各科获得的星级、老师给出的全部评语。之后逐个对照每一道题干，回到原文中定位和题干相关的内容，将原文信息和题干描述逐一比对，完全符合就判为正确，不符就判为错误。第一题直接从报告单的学校年级信息就能确认Jack是在校学生；第二题看数学的星级，结合评语里提到的擅长科目，就能判断他不擅长数学；第三题结合他开设语文、英语课程且英语是擅长科目，能推导他会使用这两门语言；第四题对照评语里的运动描述，就能发现他擅长乒乓球不是足球。
【解析】
1. 从报告单可知Jack是阳光小学四年级的在校男学生，和题干“Jack Brown is a school boy.”描述完全一致，因此该句正确。
2. 报告单里数学仅获得2颗星，且老师评语中列出的Jack擅长的科目为体育、英语、美术、音乐，没有数学，说明Jack并不擅长数学，和题干描述不符，因此该句错误。
3. Jack的学习科目包含语文和英语，且英语是他擅长的科目，说明Jack掌握中文和英语，和题干描述相符，因此该句正确。
4. 评语明确提到Jack乒乓球打得非常好，全文没有提及他擅长踢足球，和题干描述不符，因此该句错误。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.F
【知识点】
阅读细节查找，信息正误判断
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，依托成绩报告单的生活化场景出题，大部分题目可以直接从原文找到对应依据，仅第三题需要结合学习科目的常识做简单推导，能有效锻炼学生快速定位文本信息、比对内容差异的能力，易错点是容易忽略数学的星级、错把乒乓球当成足球。
【难度系数】
0.7