五、从方框中选择合适的句子,补全对话。(有一项多余)
Jerry: 1.
Mike: Good afternoon, Jerry.
Jerry: 2.
Mike: She's my sister Helen.
Jerry: 3.
Mike: Yes. 4.
Jerry: Oh, your hair is short.
Mike: Yes. 5.
A. Look at my hair.
B. Let's go and play with her.
C. Good afternoon, Mike.
D. Who's that girl?
E. Her hair is long.
F. Goodbye, Mike.
Jerry: 1.
C
Mike: Good afternoon, Jerry.
Jerry: 2.
D
Mike: She's my sister Helen.
Jerry: 3.
E
Mike: Yes. 4.
A
Jerry: Oh, your hair is short.
Mike: Yes. 5.
B
Jerry: OK. Let's go.A. Look at my hair.
B. Let's go and play with her.
C. Good afternoon, Mike.
D. Who's that girl?
E. Her hair is long.
F. Goodbye, Mike.
答案：1~5 C D E A B
1. 由后面的答句"Good afternoon, Jerry."可知,此处需填写下午见面的问候语,故选 C,句意为"下午好,迈克"。
2. 由后面的答句"She's my sister Helen."可知,此处是询问女孩的身份,故选 D,句意为"那个女孩是谁"。
3. 上文介绍了女孩是海伦,下文提到"你的头发是短的",可推断此处是描述海伦的头发,故选 E,句意为"她的头发是长的"。
4. 结合下文 Jerry 说"Oh, your hair is short.",可推断此处是迈克让 Jerry 看自己的头发,故选 A,句意为"看我的头发"。
5. 结合下文 Jerry 说"OK. Let's go.",可推断此处是迈克提议去找海伦玩耍,故选 B,句意为"我们去和她一起玩吧"。
1. 由后面的答句"Good afternoon, Jerry."可知,此处需填写下午见面的问候语,故选 C,句意为"下午好,迈克"。
2. 由后面的答句"She's my sister Helen."可知,此处是询问女孩的身份,故选 D,句意为"那个女孩是谁"。
3. 上文介绍了女孩是海伦,下文提到"你的头发是短的",可推断此处是描述海伦的头发,故选 E,句意为"她的头发是长的"。
4. 结合下文 Jerry 说"Oh, your hair is short.",可推断此处是迈克让 Jerry 看自己的头发,故选 A,句意为"看我的头发"。
5. 结合下文 Jerry 说"OK. Let's go.",可推断此处是迈克提议去找海伦玩耍,故选 B,句意为"我们去和她一起玩吧"。
解析：
【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话和所有备选句子，明确对话场景是两人下午碰面，先互相问候，接着聊到Mike的妹妹Helen，随后讨论头发特征，最后相约一起玩耍。接下来逐空结合上下文的逻辑匹配选项：第一空看到后文是下午问候的答句，直接对应选问候语；第二空后文是介绍人物身份的回答，对应选询问人物的问句；第三空后文转到讨论头发，先承接刚提到的Helen描述她的头发特点；第四空后文对方评价你的头发短，对应是说话人让对方看自己的头发；第五空后文对方回应同意出发，对应是提出出行玩耍的建议，最后排除不符合场景的多余选项即可完成作答。
【解析】
1. 空后Mike的答句是"Good afternoon, Jerry."，属于下午见面的互相问候，因此选C选项"Good afternoon, Mike."。
2. 空后Mike的答句是"She's my sister Helen."，是对人物身份的介绍，因此此处是询问女孩是谁，选D选项"Who's that girl?"。
3. 前文刚介绍了女孩是Helen，后文对话转向讨论头发，此处先描述Helen的头发特征，选E选项"Her hair is long."，和后文提到的Mike的短发形成对应。
4. 空后Jerry说出"Oh, your hair is short."，说明Mike此时是让Jerry看自己的头发，选A选项"Look at my hair."。
5. 空后Jerry回应"OK. Let's go."，说明此处Mike提出了一起行动的建议，选B选项"Let's go and play with her."。多余选项F"Goodbye, Mike."是告别用语，不符合对话整体逻辑，直接排除。
【答案】
1~5 C D E A B
【知识点】
情景交际，日常对话匹配
【点评】
本题是小学英语基础的情景补全对话题，整体逻辑清晰，解题核心是抓住上下句的问答呼应关系，先预判对话整体场景，逐空匹配后再代入通读验证通顺即可，难度较低，适合巩固日常交际用语的使用。
【难度系数】
0.9
做这类补全对话题，首先要通读完整对话和所有备选句子，明确对话场景是两人下午碰面，先互相问候，接着聊到Mike的妹妹Helen，随后讨论头发特征，最后相约一起玩耍。接下来逐空结合上下文的逻辑匹配选项：第一空看到后文是下午问候的答句，直接对应选问候语；第二空后文是介绍人物身份的回答，对应选询问人物的问句；第三空后文转到讨论头发，先承接刚提到的Helen描述她的头发特点；第四空后文对方评价你的头发短，对应是说话人让对方看自己的头发；第五空后文对方回应同意出发，对应是提出出行玩耍的建议，最后排除不符合场景的多余选项即可完成作答。
【解析】
1. 空后Mike的答句是"Good afternoon, Jerry."，属于下午见面的互相问候，因此选C选项"Good afternoon, Mike."。
2. 空后Mike的答句是"She's my sister Helen."，是对人物身份的介绍，因此此处是询问女孩是谁，选D选项"Who's that girl?"。
3. 前文刚介绍了女孩是Helen，后文对话转向讨论头发，此处先描述Helen的头发特征，选E选项"Her hair is long."，和后文提到的Mike的短发形成对应。
4. 空后Jerry说出"Oh, your hair is short."，说明Mike此时是让Jerry看自己的头发，选A选项"Look at my hair."。
5. 空后Jerry回应"OK. Let's go."，说明此处Mike提出了一起行动的建议，选B选项"Let's go and play with her."。多余选项F"Goodbye, Mike."是告别用语，不符合对话整体逻辑，直接排除。
【答案】
1~5 C D E A B
【知识点】
情景交际，日常对话匹配
【点评】
本题是小学英语基础的情景补全对话题，整体逻辑清晰，解题核心是抓住上下句的问答呼应关系，先预判对话整体场景，逐空匹配后再代入通读验证通顺即可，难度较低，适合巩固日常交际用语的使用。
【难度系数】
0.9
六、阅读对话，选择正确的答案。
(Tom is interested in robots. He is sharing his robots with his friend Jack.)
Tom: I'm a fan of robots. Look! I have two different robots.
Jack: Oh, cool. Can you introduce(介绍) them to me?
Tom: This is Jackie. He's tall and strong. He has two round(圆形的) eyes and a small mouth. He can tell me stories.
Jack: That sounds interesting.
Tom: He is Timmy. He has no ears or eyes, but his mouth is really long. Timmy can play videos for me.
Jack: That's useful. You're so lucky to have such cool robots.
(
A. Robots.
B. Stories.
C. Videos.
(
A. Two.
B. Three.
C. Four.
(
A. Sweep the floor.
B. Play videos.
C. Tell stories.
(Tom is interested in robots. He is sharing his robots with his friend Jack.)
Tom: I'm a fan of robots. Look! I have two different robots.
Jack: Oh, cool. Can you introduce(介绍) them to me?
Tom: This is Jackie. He's tall and strong. He has two round(圆形的) eyes and a small mouth. He can tell me stories.
Jack: That sounds interesting.
Tom: He is Timmy. He has no ears or eyes, but his mouth is really long. Timmy can play videos for me.
Jack: That's useful. You're so lucky to have such cool robots.
(
A
)1. What does Tom like?A. Robots.
B. Stories.
C. Videos.
(
A
)2. How many robots does Tom have?A. Two.
B. Three.
C. Four.
(
C
)3. What can Jackie do?A. Sweep the floor.
B. Play videos.
C. Tell stories.
答案：1~3 A A C
解析：
【分析】
这是一篇对话类基础阅读理解题，全部为细节考查类题目，解题思路很清晰：首先先浏览3道题的题干，划出每道题的核心关键词，之后带着关键词回到对话原文中定位对应的语句，将原文内容和选项逐一比对，不需要额外推理就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 第1题询问Tom的喜好，对话开篇直接点明"Tom is interested in robots"，同时Tom也自我介绍说自己是机器人爱好者，对应选项A"Robots"，B选项故事、C选项视频都不是Tom的爱好，因此选A。
2. 第2题询问Tom拥有的机器人数量，Tom明确说出"I have two different robots"，说明他一共有2个机器人，对应选项A，因此选A。
3. 第3题询问Jackie的功能，定位到介绍Jackie的段落，原文写明"He can tell me stories"，A选项扫地对话完全没有提及，B选项播放视频是另一个机器人Timmy的功能，因此选C。
【答案】
1. A 2. A 3. C
【知识点】
对话阅读，细节定位，信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有正确答案都能在原文中直接找到完全对应的语句，没有设置强干扰迷惑选项，主要考察学生快速从文本中提取关键信息的能力，只要做题时耐心回原文定位核对，基本不会出错。
【难度系数】
0.9
这是一篇对话类基础阅读理解题，全部为细节考查类题目，解题思路很清晰：首先先浏览3道题的题干，划出每道题的核心关键词，之后带着关键词回到对话原文中定位对应的语句，将原文内容和选项逐一比对，不需要额外推理就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 第1题询问Tom的喜好，对话开篇直接点明"Tom is interested in robots"，同时Tom也自我介绍说自己是机器人爱好者，对应选项A"Robots"，B选项故事、C选项视频都不是Tom的爱好，因此选A。
2. 第2题询问Tom拥有的机器人数量，Tom明确说出"I have two different robots"，说明他一共有2个机器人，对应选项A，因此选A。
3. 第3题询问Jackie的功能，定位到介绍Jackie的段落，原文写明"He can tell me stories"，A选项扫地对话完全没有提及，B选项播放视频是另一个机器人Timmy的功能，因此选C。
【答案】
1. A 2. A 3. C
【知识点】
对话阅读，细节定位，信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有正确答案都能在原文中直接找到完全对应的语句，没有设置强干扰迷惑选项，主要考察学生快速从文本中提取关键信息的能力，只要做题时耐心回原文定位核对，基本不会出错。
【难度系数】
0.9