(
A.Seventeen.
B.Sixteen.
C.Nineteen.
B
)4. 跨学科 数学计算 What is seven plus(加上) nine?A.Seventeen.
B.Sixteen.
C.Nineteen.
答案：B
解析：
【解析】
先计算数学加法：7 + 9 = 16，16对应的英文表述为Sixteen，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
英文数字表达，100以内加法
【点评】
本题是跨学科的基础题型，结合了基础数学加法运算和基础英文数字词汇的认知，只要掌握简单的加法计算和对应英文数词的含义就能轻松选出正确答案，侧重考察基础跨学科常识的掌握情况。
【难度系数】
0.9
先计算数学加法：7 + 9 = 16，16对应的英文表述为Sixteen，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
英文数字表达，100以内加法
【点评】
本题是跨学科的基础题型，结合了基础数学加法运算和基础英文数字词汇的认知，只要掌握简单的加法计算和对应英文数词的含义就能轻松选出正确答案，侧重考察基础跨学科常识的掌握情况。
【难度系数】
0.9
(
A
)5. It's . It's time for breakfast.答案：A
解析：
【解析】
首先理解句子含义："It's time for breakfast." 意思是到吃早餐的时间了。观察三个钟表：A选项钟表显示7点30分，属于早餐时段；B选项显示11点，不属于常规早餐时间；C选项显示4点10分，不符合早餐的时间场景，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
时间表达
情景常识
钟表认读
【点评】
本题结合生活情景考查钟表时间的认读，将英语句子含义和生活常识结合，难度较低，帮助学生建立时间和日常活动的对应认知。
【难度系数】
0.9
首先理解句子含义："It's time for breakfast." 意思是到吃早餐的时间了。观察三个钟表：A选项钟表显示7点30分，属于早餐时段；B选项显示11点，不属于常规早餐时间；C选项显示4点10分，不符合早餐的时间场景，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
时间表达
情景常识
钟表认读
【点评】
本题结合生活情景考查钟表时间的认读，将英语句子含义和生活常识结合，难度较低，帮助学生建立时间和日常活动的对应认知。
【难度系数】
0.9
九、完形填空。（10 分）
I'm Mary. This boy is Jack and this girl is Kate. They are my good 1. Every 2, we go to school together. We have 3 lessons in the morning. They are Maths and PE. We are having the PE lesson now. Jack can run fast. But Kate 4. We can see many trees and flowers in our school. What time is it? It's eleven o'clock. It's time for 5.
(
(
(
(
(
I'm Mary. This boy is Jack and this girl is Kate. They are my good 1. Every 2, we go to school together. We have 3 lessons in the morning. They are Maths and PE. We are having the PE lesson now. Jack can run fast. But Kate 4. We can see many trees and flowers in our school. What time is it? It's eleven o'clock. It's time for 5.
(
C
)1. A. friend B. sisters C. friends(
B
)2. A. evening B. morning C. afternoon(
B
)3. A. three B. two C. four(
A
)4. A. can't B. does C. can(
B
)5. A. breakfast B. lunch C. dinner答案：1~5 C B B A B
解析：
【分析】
做这道完形填空时，首先先通读整篇短文，了解文章核心是介绍Mary和好友的校园日常，之后逐空结合语法规则、上下文线索和生活常识逐一排除错误选项选出答案：
1. 第一空看到主语是They（复数），首先要选复数名词，再结合前文提到有男孩Jack，不可能是姐妹，就能锁定正确选项；
2. 第二空结合“go to school去上学”的常规时间，对应选项里的时间词判断；
3. 第三空后文直接列举了两门课程，直接对应数量即可；
4. 第四空看到转折词But，说明和前一句“Jack跑得快”的语义相反，直接选否定形式；
5. 第五空前文给出时间是11点，结合校园场景的三餐时间常识判断即可。
【解析】
我们逐题分析：
1. 第1题：主语They是复数，后面要接可数名词复数，A选项friend是单数，直接排除；B选项sisters是姐妹，前文提到Jack是男孩，不可能是Mary的姐妹，不符合逻辑；C选项friends是复数“朋友”，符合语义，选C。
2. 第2题：go to school是去上学，A选项evening晚上不可能上学，C选项afternoon下午不符合“去上学”的常规起始时间，B选项morning早上，每天早上一起上学，符合逻辑，选B。
3. 第3题：后文明确说明课程是Maths和PE一共两门，A选项three三、C选项four四都不符合，B选项two二，选B。
4. 第4题：前句说“Jack can run fast杰克能跑得很快”，转折词But表示语义相反，说明Kate跑不快，A选项can't是“不能”，符合转折逻辑，B选项does、C选项can都不符合语义，选A。
5. 第5题：前文给出时间是eleven o'clock十一点，在校园场景下十一点是午饭时间，A选项breakfast早饭一般是7-8点，C选项dinner晚饭是傍晚之后，B选项lunch午饭符合，选B。
【答案】
1~5 C B B A B
【知识点】
名词复数，上下文语境推理，生活常识应用
【点评】
本题是小学英语基础完形填空题，考点偏向基础词汇识别和简单逻辑推理，所有空都有明确的上下文提示或者生活常识支撑，没有偏难怪的考点，适合低年级学生巩固基础词汇和短篇阅读能力。
【难度系数】
0.8
做这道完形填空时，首先先通读整篇短文，了解文章核心是介绍Mary和好友的校园日常，之后逐空结合语法规则、上下文线索和生活常识逐一排除错误选项选出答案：
1. 第一空看到主语是They（复数），首先要选复数名词，再结合前文提到有男孩Jack，不可能是姐妹，就能锁定正确选项；
2. 第二空结合“go to school去上学”的常规时间，对应选项里的时间词判断；
3. 第三空后文直接列举了两门课程，直接对应数量即可；
4. 第四空看到转折词But，说明和前一句“Jack跑得快”的语义相反，直接选否定形式；
5. 第五空前文给出时间是11点，结合校园场景的三餐时间常识判断即可。
【解析】
我们逐题分析：
1. 第1题：主语They是复数，后面要接可数名词复数，A选项friend是单数，直接排除；B选项sisters是姐妹，前文提到Jack是男孩，不可能是Mary的姐妹，不符合逻辑；C选项friends是复数“朋友”，符合语义，选C。
2. 第2题：go to school是去上学，A选项evening晚上不可能上学，C选项afternoon下午不符合“去上学”的常规起始时间，B选项morning早上，每天早上一起上学，符合逻辑，选B。
3. 第3题：后文明确说明课程是Maths和PE一共两门，A选项three三、C选项four四都不符合，B选项two二，选B。
4. 第4题：前句说“Jack can run fast杰克能跑得很快”，转折词But表示语义相反，说明Kate跑不快，A选项can't是“不能”，符合转折逻辑，B选项does、C选项can都不符合语义，选A。
5. 第5题：前文给出时间是eleven o'clock十一点，在校园场景下十一点是午饭时间，A选项breakfast早饭一般是7-8点，C选项dinner晚饭是傍晚之后，B选项lunch午饭符合，选B。
【答案】
1~5 C B B A B
【知识点】
名词复数，上下文语境推理，生活常识应用
【点评】
本题是小学英语基础完形填空题，考点偏向基础词汇识别和简单逻辑推理，所有空都有明确的上下文提示或者生活常识支撑，没有偏难怪的考点，适合低年级学生巩固基础词汇和短篇阅读能力。
【难度系数】
0.8
十、实验班原创 语言能力 阅读诗歌，选择正确的答案并填空。(每空一词)(10 分)
Tick-tock, tick-tock!
A mouse runs up the clock.
The clock strikes one.
The mouse runs down with fun.
Tick-tock, tick-tock.
A cat runs up the clock.
The clock strikes two.
The cat is happy to see the mouse.
Tick-tock, tick-tock.
Jimmy runs to the clock.
The clock strikes .
He wants to have some fun.
But the cat and the mouse run in a hurry.
Just like the time.
(
A. desk
B. clock
C. bed
(
A. sad
B. angry
C. happy
(
A. three
B. four
C. two
(
A. The dog.
B. Jimmy.
C. The bird.
5. The cat, the mouse and the boy all
Tick-tock, tick-tock!
A mouse runs up the clock.
The clock strikes one.
The mouse runs down with fun.
Tick-tock, tick-tock.
A cat runs up the clock.
The clock strikes two.
The cat is happy to see the mouse.
Tick-tock, tick-tock.
Jimmy runs to the clock.
The clock strikes .
He wants to have some fun.
But the cat and the mouse run in a hurry.
Just like the time.
(
B
)1. The mouse runs up the .A. desk
B. clock
C. bed
(
C
)2. The cat is to see the mouse.A. sad
B. angry
C. happy
(
A
)3. Which word is most likely(最有可能) to be put in the blank(空白处)?A. three
B. four
C. two
(
B
)4. Who runs to the clock in the poem?A. The dog.
B. Jimmy.
C. The bird.
5. The cat, the mouse and the boy all
run
in the poem(诗歌).答案：1~4 B C A B 5. run
1. 由文中"A mouse runs up the clock. "可知，老鼠爬上了钟，故选 B。
2. 由文中"The cat is happy to see the mouse. "可知，猫看到老鼠很高兴，故选 C。
3. 前文提到"The clock strikes one. "和"The clock strikes two. "，按顺序可推断，下一次钟敲响的次数是 three，故选 A。
4. 由文中"Jimmy runs to the clock. "可知，是Jimmy 跑向了钟，故选 B。
5. 文中提到老鼠"runs up"、猫"runs up"、Jimmy"runs to"，以及"the cat and the mouse run in a hurry"，可知它们都在跑，故填 run。
1. 由文中"A mouse runs up the clock. "可知，老鼠爬上了钟，故选 B。
2. 由文中"The cat is happy to see the mouse. "可知，猫看到老鼠很高兴，故选 C。
3. 前文提到"The clock strikes one. "和"The clock strikes two. "，按顺序可推断，下一次钟敲响的次数是 three，故选 A。
4. 由文中"Jimmy runs to the clock. "可知，是Jimmy 跑向了钟，故选 B。
5. 文中提到老鼠"runs up"、猫"runs up"、Jimmy"runs to"，以及"the cat and the mouse run in a hurry"，可知它们都在跑，故填 run。
解析：
【分析】
这是一篇趣味英语歌谣阅读题，解题时可以先通读全文了解歌谣大意，再带着每道题的题干关键词回到原文精准定位：前4道选择题优先找对应原句匹配选项，第3题结合前文钟敲次数的递增规律推导答案，第5题梳理三个角色的共同动作，同时注意题目要求每空一词的规则，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 定位原文句子"A mouse runs up the clock."，可知老鼠爬上了钟，对应选项B。
2. 定位原文句子"The cat is happy to see the mouse."，可知猫见到老鼠很开心，对应选项C。
3. 前文先后出现"The clock strikes one."和"The clock strikes two."，钟敲的次数按1、2的顺序递增，下一次自然是敲3下，对应选项A。
4. 定位原文句子"Jimmy runs to the clock."，可知是Jimmy跑向了钟，对应选项B。
5. 原文中老鼠、猫、Jimmy都有跑的相关动作，主语the cat, the mouse and the boy是复数，谓语动词用原形，因此填run。
【答案】
1~4 B C A B 5. run
【知识点】
英语阅读细节定位；基数词排序；动词主谓一致
【点评】
本题选用节奏明快的趣味歌谣作为阅读素材，大部分题目可以直接通过原文细节查找得出答案，仅少量题目需要结合简单规律推导和内容总结，难度较低，适合小学低学段学生锻炼信息查找和基础文本归纳能力。
【难度系数】
0.9
这是一篇趣味英语歌谣阅读题，解题时可以先通读全文了解歌谣大意，再带着每道题的题干关键词回到原文精准定位：前4道选择题优先找对应原句匹配选项，第3题结合前文钟敲次数的递增规律推导答案，第5题梳理三个角色的共同动作，同时注意题目要求每空一词的规则，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 定位原文句子"A mouse runs up the clock."，可知老鼠爬上了钟，对应选项B。
2. 定位原文句子"The cat is happy to see the mouse."，可知猫见到老鼠很开心，对应选项C。
3. 前文先后出现"The clock strikes one."和"The clock strikes two."，钟敲的次数按1、2的顺序递增，下一次自然是敲3下，对应选项A。
4. 定位原文句子"Jimmy runs to the clock."，可知是Jimmy跑向了钟，对应选项B。
5. 原文中老鼠、猫、Jimmy都有跑的相关动作，主语the cat, the mouse and the boy是复数，谓语动词用原形，因此填run。
【答案】
1~4 B C A B 5. run
【知识点】
英语阅读细节定位；基数词排序；动词主谓一致
【点评】
本题选用节奏明快的趣味歌谣作为阅读素材，大部分题目可以直接通过原文细节查找得出答案，仅少量题目需要结合简单规律推导和内容总结，难度较低，适合小学低学段学生锻炼信息查找和基础文本归纳能力。
【难度系数】
0.9