六、从方框中选出含有与所给例词画线部分相同发音的单词，补全句子，使句意通顺。（5 分）
Look, duck, book, chicken, carrot
1. black: My uncle has a lovely
2. cat: You can eat a
3. like:
Look, duck, book, chicken, carrot
1. black: My uncle has a lovely
duck/chicken
and chicken/duck
.2. cat: You can eat a
carrot
, little rabbit.3. like:
Look
at my book
. It's very cool.答案：1. duck/chicken, chicken/duck
2. carrot
3. Look, book
2. carrot
3. Look, book
解析：
【分析】
这道题是辨音结合选词补全句子的题型，解题思路分两步走：第一步先明确每道小题所给例词划线部分的发音，逐一核对方框内所有单词的对应字母发音，筛选出发音完全匹配的候选单词；第二步将筛选出的候选词代入对应句子，验证句意是否通顺合理，最终确定正确答案。
【解析】
1. 第一题例词black的划线字母c发音为/k/，核对方框内单词：duck中字母组合ck发音为/k/，chicken中字母组合ck发音为/k/，两个单词都符合发音要求，代入句子后"My uncle has a lovely duck and chicken"语义通顺，两个单词顺序可互换。
2. 第二题例词cat的划线字母c发音为/k/，剩余符合发音要求的单词为carrot，其首字母c发音为/k/，代入句子"You can eat a carrot, little rabbit"，符合小兔子吃胡萝卜的常识，句意通顺。
3. 第三题例词like的划线字母k发音为/k/，剩余符合发音要求的单词为Look和book，二者末尾的字母k发音均为/k/，代入句子"Look at my book. It's very cool"，符合look at的固定搭配，句意通顺。
【答案】
1. duck/chicken, chicken/duck
2. carrot
3. Look, book
【知识点】
辅音/k/发音，词义匹配，固定短语搭配
【点评】
本题将辅音辨音和基础词汇运用结合考察，难度较低，既检验学生对字母c、k常见发/k/音的掌握程度，也考察了基础名词含义和常用动词短语的积累，做完后可以通读完整句子，同时校验发音和句意两个维度，避免疏漏。
【难度系数】
0.8
这道题是辨音结合选词补全句子的题型，解题思路分两步走：第一步先明确每道小题所给例词划线部分的发音，逐一核对方框内所有单词的对应字母发音，筛选出发音完全匹配的候选单词；第二步将筛选出的候选词代入对应句子，验证句意是否通顺合理，最终确定正确答案。
【解析】
1. 第一题例词black的划线字母c发音为/k/，核对方框内单词：duck中字母组合ck发音为/k/，chicken中字母组合ck发音为/k/，两个单词都符合发音要求，代入句子后"My uncle has a lovely duck and chicken"语义通顺，两个单词顺序可互换。
2. 第二题例词cat的划线字母c发音为/k/，剩余符合发音要求的单词为carrot，其首字母c发音为/k/，代入句子"You can eat a carrot, little rabbit"，符合小兔子吃胡萝卜的常识，句意通顺。
3. 第三题例词like的划线字母k发音为/k/，剩余符合发音要求的单词为Look和book，二者末尾的字母k发音均为/k/，代入句子"Look at my book. It's very cool"，符合look at的固定搭配，句意通顺。
【答案】
1. duck/chicken, chicken/duck
2. carrot
3. Look, book
【知识点】
辅音/k/发音，词义匹配，固定短语搭配
【点评】
本题将辅音辨音和基础词汇运用结合考察，难度较低，既检验学生对字母c、k常见发/k/音的掌握程度，也考察了基础名词含义和常用动词短语的积累，做完后可以通读完整句子，同时校验发音和句意两个维度，避免疏漏。
【难度系数】
0.8
七、选词填空。(5分)
1. It's seven thirty. Let's have
2. It's five o'clock. It's time
3. Hurry up! It's time
4. It's six o'clock in the morning. It's
5. It's time to go to bed. Good
1. It's seven thirty. Let's have
breakfast
(lunch/ breakfast).2. It's five o'clock. It's time
to
(to/for) feed the rabbit.3. Hurry up! It's time
for
(to/for) school.4. It's six o'clock in the morning. It's
early
(early/late).5. It's time to go to bed. Good
night
(morning/ night).答案：1. breakfast 2. to 3. for 4. early 5. night
解析：
【分析】
这道选词填空题需要结合生活时间常识和英语固定句型规则来解题，解题思路如下：1. 先提取每个句子里的关键提示信息，比如给出的具体时间、后面接的单词词性、前文的情景提示；2. 对比括号内的两个选项，先判断语义是否符合场景逻辑，再判断语法搭配是否正确，最终选出合适的单词即可。
【解析】
1. 句中给出时间是7点半，这个时段通常是吃早餐的时间，lunch意为午餐，不符合时间逻辑，因此选breakfast。
2. 此处考察固定句型It's time to do sth，后面接动词原形feed（喂养），因此填入to。
3. 此处考察固定句型It's time for sth，后面直接接名词school，因此填入for。
4. 句中给出时间是早上6点，这个时段很早，late意为晚的，不符合语义，因此选early。
5. 前文提示“该上床睡觉了”，对应的日常交际用语是Good night（晚安），morning意为早上，不符合场景，因此选night。
【答案】
1. breakfast 2. to 3. for 4. early 5. night
【知识点】
It's time固定句型
情景交际用语
时间生活常识
【点评】
本题是小学英语时间主题单元的典型基础题，重点考察学生对核心固定句型的区分记忆，以及结合生活常识判断场景语义的能力，整体考点直白，没有复杂的变形陷阱。
【难度系数】
0.8
这道选词填空题需要结合生活时间常识和英语固定句型规则来解题，解题思路如下：1. 先提取每个句子里的关键提示信息，比如给出的具体时间、后面接的单词词性、前文的情景提示；2. 对比括号内的两个选项，先判断语义是否符合场景逻辑，再判断语法搭配是否正确，最终选出合适的单词即可。
【解析】
1. 句中给出时间是7点半，这个时段通常是吃早餐的时间，lunch意为午餐，不符合时间逻辑，因此选breakfast。
2. 此处考察固定句型It's time to do sth，后面接动词原形feed（喂养），因此填入to。
3. 此处考察固定句型It's time for sth，后面直接接名词school，因此填入for。
4. 句中给出时间是早上6点，这个时段很早，late意为晚的，不符合语义，因此选early。
5. 前文提示“该上床睡觉了”，对应的日常交际用语是Good night（晚安），morning意为早上，不符合场景，因此选night。
【答案】
1. breakfast 2. to 3. for 4. early 5. night
【知识点】
It's time固定句型
情景交际用语
时间生活常识
【点评】
本题是小学英语时间主题单元的典型基础题，重点考察学生对核心固定句型的区分记忆，以及结合生活常识判断场景语义的能力，整体考点直白，没有复杂的变形陷阱。
【难度系数】
0.8
(
—It's seven
A.in the morning; get up
B.in the afternoon; have breakfast
C.in the evening; go to school
A
)1. —What time is it now?—It's seven
in the morning
. It's time to get up
.A.in the morning; get up
B.in the afternoon; have breakfast
C.in the evening; go to school
答案：1. A
解析：
【分析】
这是一道情景类英语选择题，解题核心思路是结合日常作息常识，逐一验证每个选项前后两部分的逻辑匹配度：题干需要“七点对应的时段”和“该时段的常规行为”完全符合生活逻辑，我们可以先排查逻辑矛盾的错误选项，剩下的就是正确答案。首先看B选项，下午七点不可能对应吃早餐的行为，明显不符合常识；再看C选项，晚上七点也不符合上学的常规时间安排，逻辑不通；最后验证A选项，早上七点是很常见的起床时间，完全符合日常逻辑，就能确定正确答案。
【解析】
第一步：先明确题干含义，问句是“现在几点了？”，答句意为“现在是七点______，到了______的时间了”，要求两个空的内容在时间和对应行为上逻辑自洽。
第二步：逐一排查选项：
1. 选项B：第一空是“在下午”，第二空是“吃早餐”，下午七点不可能进行吃早餐的行为，逻辑矛盾，直接排除；
2. 选项C：第一空是“在晚上”，第二空是“去上学”，晚上七点不符合上学的常规时间安排，逻辑矛盾，直接排除；
3. 选项A：第一空是“在早上”，第二空是“起床”，早上七点起床完全符合大众日常作息常识，逻辑通顺。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，常识推理，It's time to句型
【点评】
本题没有考察复杂语法点，核心是引导学生做情景类题目时，不能只判断单个短语的正确性，还要注意前后内容的逻辑自洽，结合生活常识快速排除错误选项，难度较低，适合巩固情景类选择题的解题思路。
【难度系数】
0.8
这是一道情景类英语选择题，解题核心思路是结合日常作息常识，逐一验证每个选项前后两部分的逻辑匹配度：题干需要“七点对应的时段”和“该时段的常规行为”完全符合生活逻辑，我们可以先排查逻辑矛盾的错误选项，剩下的就是正确答案。首先看B选项，下午七点不可能对应吃早餐的行为，明显不符合常识；再看C选项，晚上七点也不符合上学的常规时间安排，逻辑不通；最后验证A选项，早上七点是很常见的起床时间，完全符合日常逻辑，就能确定正确答案。
【解析】
第一步：先明确题干含义，问句是“现在几点了？”，答句意为“现在是七点______，到了______的时间了”，要求两个空的内容在时间和对应行为上逻辑自洽。
第二步：逐一排查选项：
1. 选项B：第一空是“在下午”，第二空是“吃早餐”，下午七点不可能进行吃早餐的行为，逻辑矛盾，直接排除；
2. 选项C：第一空是“在晚上”，第二空是“去上学”，晚上七点不符合上学的常规时间安排，逻辑矛盾，直接排除；
3. 选项A：第一空是“在早上”，第二空是“起床”，早上七点起床完全符合大众日常作息常识，逻辑通顺。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，常识推理，It's time to句型
【点评】
本题没有考察复杂语法点，核心是引导学生做情景类题目时，不能只判断单个短语的正确性，还要注意前后内容的逻辑自洽，结合生活常识快速排除错误选项，难度较低，适合巩固情景类选择题的解题思路。
【难度系数】
0.8
(
A.for bed
B.to have lunch
C.for class
A
)2. It's nine o'clock in the evening. It's time for bed
.A.for bed
B.to have lunch
C.for class
答案：2. A
解析：
【分析】
首先先提取题干的关键信息：当前时间是晚上九点，先回忆核心句型It's time的常见两种用法：It's time for + 名词，或者It's time to + 动词原形。接下来结合生活常识逐一判断选项是否匹配“晚上九点”的场景，排除不符合时间逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：现在是晚上九点钟。
2. 逐一分析选项：
选项A：It's time for bed是固定表达，意为“该睡觉了”，晚上九点符合睡觉的合理场景。
选项B：to have lunch意为“吃午饭”，午饭不可能在晚上九点进行，不符合常识，排除。
选项C：for class意为“上课”，常规情况下晚上九点不会安排课程，不符合逻辑，排除。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
It's time固定句型、情景语境辨析
【点评】
本题属于英语基础题，既考察了核心固定搭配的掌握，又结合生活常识设置场景干扰项，提醒学生做这类题时不能只判断语法结构是否正确，还要结合题干给出的具体场景信息验证合理性，避免脱离语境选错。
【难度系数】
0.9
首先先提取题干的关键信息：当前时间是晚上九点，先回忆核心句型It's time的常见两种用法：It's time for + 名词，或者It's time to + 动词原形。接下来结合生活常识逐一判断选项是否匹配“晚上九点”的场景，排除不符合时间逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：现在是晚上九点钟。
2. 逐一分析选项：
选项A：It's time for bed是固定表达，意为“该睡觉了”，晚上九点符合睡觉的合理场景。
选项B：to have lunch意为“吃午饭”，午饭不可能在晚上九点进行，不符合常识，排除。
选项C：for class意为“上课”，常规情况下晚上九点不会安排课程，不符合逻辑，排除。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
It's time固定句型、情景语境辨析
【点评】
本题属于英语基础题，既考察了核心固定搭配的掌握，又结合生活常识设置场景干扰项，提醒学生做这类题时不能只判断语法结构是否正确，还要结合题干给出的具体场景信息验证合理性，避免脱离语境选错。
【难度系数】
0.9
(
A.have breakfast
B.get up
C.go to bed
A
)3. Eddie, it's time to have breakfast
. Let's have some milk and bread.A.have breakfast
B.get up
C.go to bed
答案：3. A
解析：
【解析】
我们可以根据后一句的提示来判断选项：句中后半句"Let's have some milk and bread."意为“让我们喝点牛奶、吃点面包吧”，说明前文提到的动作和用餐相关。A选项have breakfast意为吃早餐，符合语境；B选项get up意为起床，C选项go to bed意为上床睡觉，均和后文的吃喝内容不匹配。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
短语词义辨析
语境理解
【点评】
本题通过句子后半部分的关键提示信息来匹配对应动作，重点考查常见英语动作短语的含义辨析，难度较低，学生只要读懂后半句的用餐提示就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
我们可以根据后一句的提示来判断选项：句中后半句"Let's have some milk and bread."意为“让我们喝点牛奶、吃点面包吧”，说明前文提到的动作和用餐相关。A选项have breakfast意为吃早餐，符合语境；B选项get up意为起床，C选项go to bed意为上床睡觉，均和后文的吃喝内容不匹配。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
短语词义辨析
语境理解
【点评】
本题通过句子后半部分的关键提示信息来匹配对应动作，重点考查常见英语动作短语的含义辨析，难度较低，学生只要读懂后半句的用餐提示就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9