【分析】
我们可以结合句意提示、首字母线索、括号内词形要求和基础英语常识逐个推导答案：1. 第一题先回忆西方的星期文化，首字母为S的、是一周最后一天的星期就是星期六，第二空对应“一周”的含义，a后接可数名词单数即可；2. 看到Let's开头的祈使句，立刻回忆它的固定用法规则；3. 按照星期的先后排序，找到周四的前一天对应的星期词汇；4. 识别It's time的常用固定句型，判断要使用的动词形式；5. 看到How many提问数量，回忆它后面接可数名词复数的规则，对给出的名词做变形即可。
【解析】
1. 根据西方文化常识，一周的最后一天是星期六，首字母为S，第一空填Saturday；第二空表达“一周的最后一天”，不定冠词a后接可数名词单数week，因此两空答案为Saturday、week。
2. Let's是Let us的缩写，遵循固定结构Let sb. do sth.，后面需要接动词原形，因此直接填go。
3. 星期的排列顺序为周一、周二、周三、周四，周四在周三之后，因此填Wednesday。
4. 本题考察固定句型It's time to do sth.，含义为“到了做某事的时间”，因此动词have要变为不定式形式to have。
5. How many用于对可数名词的数量进行提问，后面必须接可数名词的复数形式，day的复数变化为直接加s，因此填days。
【答案】
1. Saturday, week 2. go 3. Wednesday 4. to have 5. days
【知识点】
西方星期文化常识，固定句型搭配，名词单复数变换
【点评】
本题属于小学英语基础题型，覆盖了星期核心词汇、常用固定搭配和基础词形变换考点，整体难度偏低，学生只要牢记基础英语文化小常识、核心句式规则，就能顺利完成作答，需要注意区分不同结构后的动词形式，避免出现搭配错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查时间介词的用法，我们可以分两步推导答案：第一步先看第一个空后面的内容是seven twenty，也就是具体的时刻，回忆时间介词的使用规则，对应匹配正确介词，先排除不符合的选项；第二步再看第二个空后面的Saturday morning，是被具体星期限定的某一天的上午，再对应介词规则选出第二个空的正确介词，最终锁定答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后是具体的时刻“7点20分”，按照英语语法规则，介词at用于具体的几点几分前，因此第一空填at，排除第一空为on的A选项。
2. 分析第二空：空格后是“周六上午”，属于被具体日期限定的某一天的上午，按照语法规则，介词on用于具体某一天、以及具体某一天的上午/下午/晚上前，因此第二空填on，排除第二空为at的B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
时间介词辨析，介词固定用法
【点评】
本题是小学英语介词板块的基础高频考题，易错点是不少同学看到morning就惯性想用介词in/at，忽略了morning前有具体日期修饰时，属于特指某一天的上午，要改用介词on，掌握不同时间介词的适用场景就能轻松得分。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先第一步先识别题干问句的核心含义，"What day is it today"是英语里询问星期几的固定常用句型，我们需要匹配能对应回答星期内容的答句。接下来逐一核对三个选项的适用场景：A选项是描述颜色的答语，只能回应询问颜色的问题；B选项是回应位置的答语，只能回答询问地点位置的问题，两个都完全不符合当前问句的语境，只有C选项给出了星期的相关内容，完全匹配问句的提问方向，就能直接选出正确答案。
【解析】
首先明确问句属性："What day is it today?"是英语中用于询问当天星期几的固定交际句型。
逐一分析选项：
1. 选项A"It's black and white."意为“它是黑白相间的”，用于回答询问颜色的问题，不符合本题语境，排除；
2. 选项B"It's here."意为“它在这儿”，用于回答询问位置、地点的问题，不符合本题语境，排除；
3. 选项C"It's Tuesday."意为“今天是星期二”，直接回应了问句询问星期几的诉求，完全匹配语境。
因此本题选C。
【答案】C
【知识点】
情景交际；星期询问句型
【点评】
本题属于面向英语初学者的基础日常交际类考题，考点直白清晰，只需要学生牢记询问星期的固定特殊疑问句的含义，区分不同答语对应的提问场景即可轻松选出正确答案，几乎没有设置迷惑性干扰项，属于典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先读题明确题干核心问题：题目询问我国一周的法定工作日总数，属于结合英语理解和生活文化常识的题型。解题时首先要准确翻译题干含义，再结合我国现行的工时制度常识判断：我国实行每周双休的标准工时制度，周一到周五为工作日，周六周日为公休假日，总工作日为5天，再对应选项排除错误选项即可得到答案。
【解析】
1. 明确题干含义：题干翻译为“在中国，一周有多少个法定工作日？”
2. 结合常识判断：我国现行法定标准工时制度规定，劳动者每周工作时长为40小时，对应每周周一至周五为工作日，周六、周日为法定公休假日，因此一周的法定工作日总数为5天。
3. 匹配选项：A选项7天代表全周无休，不符合我国规定；B选项6天对应单休，不属于法定要求；C选项5天符合我国法定工作日的数量要求。
【答案】C
【知识点】
中国法定工时常识；英语情景问答
【点评】
本题将英语基础理解和生活文化常识结合，渗透文化意识素养，引导学生关注身边的公共制度常识，题目门槛低，只要对日常上学、休假的时间安排有基本认知就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先先读懂题干含义，明确题目要求找出排在星期六之后的那一天；接下来先确认三个选项对应的中文含义：A是星期一、B是星期日、C是星期二；最后结合我们熟知的一周七天的先后顺序常识，就能直接匹配出周六之后的日期，选出正确答案。
【解析】
第一步翻译题干：______在星期六之后到来。
第二步逐一辨析选项：
选项A：Monday意为星期一，排在星期日之后，不符合“周六之后”的要求；
选项B：Sunday意为星期日，根据星期的排序规则，星期六的下一天就是星期日，完全符合题意；
选项C：Tuesday意为星期二，排在星期一之后，不符合题干要求。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 星期英文词汇
2. 生活常识应用
【点评】
本题是小学英语基础常识类题目，考点非常基础，只要学生掌握几个常见星期的英文单词含义，了解一周日期的先后顺序就可以轻松得分，主要用于考察学生对基础生活类英文词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题的时候我们可以分两步走：第一步先看第一个空，空格前面是动词go，回忆学过的和go相关的常用固定搭配，go后面接动词的-ing形式可以表示去进行某项休闲活动，比如go swimming去游泳、go fishing去钓鱼，所以这里第一空要填running，直接排除B、C两个第一空填原形run的错误选项。第二步再验证第二个空，空格后面是名词lesson，需要一个词修饰它表示课程的类型，动名词可以放在名词前作定语说明名词的属性，dancing lesson就是舞蹈课，完全符合语境，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：英语有固定结构go + 动词-ing，意为“去做某项休闲活动”，此处表达“去跑步”，需要填入run的动名词形式running，因此排除第一空为动词原形run的B、C选项。
2. 分析第二空：此处需要修饰名词lesson，动名词dancing作定语修饰lesson，构成常用表达dancing lesson，意为“舞蹈课”，完全符合句子语义。
综上两个空的要求都满足的只有A选项。
【答案】
A
【知识点】
go+动名词固定搭配；动名词作定语
【点评】
本题是英语非谓语动词板块的基础常考题，核心考察学生对常用固定搭配的记忆，只要牢记go doing的常见用法、了解动名词作定语修饰名词的基本规则就可以轻松选出正确答案，要注意区分动词原形和动名词的不同使用场景。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是结合对话语境的连词成句题，解题思路非常清晰：第一步先看每句末尾的标点，先确定句子是疑问句还是表建议的祈使句；第二步定位给出词汇里的核心标志词：如果出现what/when这类特殊疑问词且标点为问号，就把特殊疑问词放句首大写，按照“特殊疑问词+助动词+主语+谓语+状语”的疑问句语序排列；如果出现let's且标点为句号，就是提建议的祈使句，直接把Let's放句首，后面接动词原形，再依次排列地点、时间类状语；遇到what about这类固定情景搭配直接组合，同时要贴合上下文的问答逻辑，最后检查所有给定词汇都用完、没有遗漏，确认句首首字母大写、末尾标点正确即可。
【解析】
我们逐句推导组合：
1. 第一句标点为问号，核心特殊疑问词是what，按语序排列：特殊疑问词What放句首，后接助动词do，接着是主语you、谓语动词do，最后加时间状语on Sunday，得到完整句子。
2. 第二句是刘涛说完自己的周日安排后反问苏海的情况，给定三个词刚好对应口语常用反问搭配，组合即可。
3. 第三句是苏海提出邀约建议，以Let's开头，后接动词短语go to the park，再接时间状语on Sunday afternoon，得到完整祈使句。
4. 第四句标点为问号，核心特殊疑问词是when，按语序排列：When放句首，后接助动词do、主语we、谓语动词meet，得到完整特殊疑问句。
5. 第五句是苏海回应见面时间，以Let's开头，后接动词meet，依次排列时间状语at two、in the afternoon，得到完整祈使句。
【答案】
1. What do you do on Sunday?
2. What about you?
3. Let's go to the park on Sunday afternoon.
4. When do we meet?
5. Let's meet at two in the afternoon.
【知识点】
特殊疑问句结构；祈使句用法；情景交际用语
【点评】
本题依托周末邀约的真实对话场景出题，没有考察孤立的连词成句，既要求学生掌握基础的英语句子语序规则，也要求学生贴合上下文问答逻辑匹配对应句式，同时提醒学生注意句首单词首字母大写、时间状语的正确排列顺序，日常要多积累常用的口语固定表达。
【难度系数】
0.8