七、根据图片提示，完成短文。（7 分）
My dad gives me a puppet. His name is Kimi.
He has short
. He has two big
and he also has two big and black
. He has a red 
. It
makes him look so lovely. He has a small
. He has two short 
and he
has two long
. I like him very much.
He is my good friend.
My dad gives me a puppet. His name is Kimi.
He has short
hair
. He has two bigears
and he also has two big and blackeyes
. He has a red nose
. Itmakes him look so lovely. He has a small
mouth
. He has two short arms
and hehas two long
legs
. I like him very much.He is my good friend.
答案：hair, ears, eyes, nose, mouth, arms, legs
解析：
【分析】
这道题属于图文匹配的英语短文填空题，核心是描述木偶的外貌特征。解题时首先通读全文，明确文章主题是介绍木偶Kimi的外形，接下来逐个对照每个空的数词/冠词提示和对应的插图：首先判断每个空要填的是人体部位类名词，再根据空格前的修饰词判断名词的单复数：如果前面是不定冠词a就填单数可数名词，如果前面是大于1的数词就填可数名词复数，不可数名词直接用原形，结合所学的外貌相关词汇就能顺利填出所有答案。
【解析】
1. 第一空：插图提示为短发，"short hair"是常用表达，hair表示头发整体时为不可数名词，直接填hair。
2. 第二空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为耳朵，耳朵的复数形式为ears，填ears。
3. 第三空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为眼睛，符合"又大又黑的眼睛"的描述，填eyes。
4. 第四空：空格前有不定冠词a，要接可数名词单数，插图提示为红色的鼻子，填nose。
5. 第五空：空格前有不定冠词a，要接可数名词单数，插图提示为小小的嘴巴，填mouth。
6. 第六空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为短胳膊，胳膊的复数形式为arms，填arms。
7. 第七空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为长腿，腿的复数形式为legs，填legs。
【答案】
hair, ears, eyes, nose, mouth, arms, legs
【知识点】
人体部位词汇，名词单复数，图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础题型，围绕外貌描写的场景展开，既考查学生对常见人体部位英文单词的识记能力，也渗透了冠词、数词和名词单复数的搭配规则，借助图片提示降低了答题门槛，能帮助学生建立词汇和具象事物的对应关联，巩固课内基础词汇。
【难度系数】
0.9
这道题属于图文匹配的英语短文填空题，核心是描述木偶的外貌特征。解题时首先通读全文，明确文章主题是介绍木偶Kimi的外形，接下来逐个对照每个空的数词/冠词提示和对应的插图：首先判断每个空要填的是人体部位类名词，再根据空格前的修饰词判断名词的单复数：如果前面是不定冠词a就填单数可数名词，如果前面是大于1的数词就填可数名词复数，不可数名词直接用原形，结合所学的外貌相关词汇就能顺利填出所有答案。
【解析】
1. 第一空：插图提示为短发，"short hair"是常用表达，hair表示头发整体时为不可数名词，直接填hair。
2. 第二空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为耳朵，耳朵的复数形式为ears，填ears。
3. 第三空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为眼睛，符合"又大又黑的眼睛"的描述，填eyes。
4. 第四空：空格前有不定冠词a，要接可数名词单数，插图提示为红色的鼻子，填nose。
5. 第五空：空格前有不定冠词a，要接可数名词单数，插图提示为小小的嘴巴，填mouth。
6. 第六空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为短胳膊，胳膊的复数形式为arms，填arms。
7. 第七空：空格前有数词two，要接可数名词复数，插图提示为长腿，腿的复数形式为legs，填legs。
【答案】
hair, ears, eyes, nose, mouth, arms, legs
【知识点】
人体部位词汇，名词单复数，图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础题型，围绕外貌描写的场景展开，既考查学生对常见人体部位英文单词的识记能力，也渗透了冠词、数词和名词单复数的搭配规则，借助图片提示降低了答题门槛，能帮助学生建立词汇和具象事物的对应关联，巩固课内基础词汇。
【难度系数】
0.9
八、单项选择。（7 分）
(
A.It's big.
B.How cool!
C.Here you are.
(
B
)1. —Look at my toy cars. —A.It's big.
B.How cool!
C.Here you are.
答案：1.B
解析：
【分析】
首先通读对话，先明确当前的场景：第一句说话人邀请对方看自己的多辆玩具小汽车，属于向他人展示自己物品的交际场景，我们需要选出符合该场景的得体回应。接下来逐个比对选项：先看A选项，它的主语it是单数，和前文的复数toy cars不匹配，语义也不符合展示物品时的回应逻辑；再看C选项，该表达是递东西给对方时的专用用语，和当前“看物品”的场景完全无关；最后验证B选项，它是对他人展示的物品给出夸赞的常用表达，完全适配场景，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 先理解对话含义：上句“Look at my toy cars.”意为“看我的玩具小汽车”，是说话人向对方展示自己的物品，需要选择符合情景的应答。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：It's big. 意为“它很大”，主语it是单数，和前文的复数toy cars不匹配，不符合语境。
选项C：Here you are. 意为“给你”，是递送物品时的常用语，和当前展示物品的场景无关。
选项B：How cool! 意为“太酷了！”，是夸赞他人物品的常用礼貌表达，完全适配别人向你展示藏品的交际场景。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语，名词单复数
【点评】
本题是小学英语基础交际类考题，难度很低，核心考察学生对日常口语常用表达的场景适配能力，只要平时多积累不同场景下的固定应答用语，结合对话逻辑就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
首先通读对话，先明确当前的场景：第一句说话人邀请对方看自己的多辆玩具小汽车，属于向他人展示自己物品的交际场景，我们需要选出符合该场景的得体回应。接下来逐个比对选项：先看A选项，它的主语it是单数，和前文的复数toy cars不匹配，语义也不符合展示物品时的回应逻辑；再看C选项，该表达是递东西给对方时的专用用语，和当前“看物品”的场景完全无关；最后验证B选项，它是对他人展示的物品给出夸赞的常用表达，完全适配场景，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 先理解对话含义：上句“Look at my toy cars.”意为“看我的玩具小汽车”，是说话人向对方展示自己的物品，需要选择符合情景的应答。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：It's big. 意为“它很大”，主语it是单数，和前文的复数toy cars不匹配，不符合语境。
选项C：Here you are. 意为“给你”，是递送物品时的常用语，和当前展示物品的场景无关。
选项B：How cool! 意为“太酷了！”，是夸赞他人物品的常用礼貌表达，完全适配别人向你展示藏品的交际场景。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语，名词单复数
【点评】
本题是小学英语基础交际类考题，难度很低，核心考察学生对日常口语常用表达的场景适配能力，只要平时多积累不同场景下的固定应答用语，结合对话逻辑就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
（
A.Talk.
B.Dance.
C.Eat.
C
）2. —What can't a robot do? —A.Talk.
B.Dance.
C.Eat.
答案：2.C
解析：
【分析】
首先明确题干的问题含义，需要选出机器人无法完成的行为。解题时先逐一对应三个选项的含义，结合日常对机器人功能的认知，先排除机器人可以实现的功能选项，剩下的就是符合题意的正确答案。
【解析】
第一步：明确题干和选项的含义：
题干问句意思为“什么事情是机器人做不到的？”，A选项Talk意为“说话”，B选项Dance意为“跳舞”，C选项Eat意为“吃东西”。
第二步：结合常识逐一判断：
当前的智能机器人普遍具备语音交互能力，可以实现说话的功能，排除A选项；很多娱乐类机器人可以按照预设程序完成对应肢体动作，能够实现跳舞，排除B选项；机器人不属于生物，没有进食、消化的生理结构，无法完成吃东西的行为，完全符合“机器人不能做”的描述。
【答案】
C
【知识点】
1. 基础动词词义
2. 生活常识判断
【点评】
本题是趣味基础类英语题目，既考察学生对三个核心动作词汇的词义掌握情况，也结合现实科技常识设置选项，题目门槛低趣味性强，只要认识相关词汇结合日常认知就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
首先明确题干的问题含义，需要选出机器人无法完成的行为。解题时先逐一对应三个选项的含义，结合日常对机器人功能的认知，先排除机器人可以实现的功能选项，剩下的就是符合题意的正确答案。
【解析】
第一步：明确题干和选项的含义：
题干问句意思为“什么事情是机器人做不到的？”，A选项Talk意为“说话”，B选项Dance意为“跳舞”，C选项Eat意为“吃东西”。
第二步：结合常识逐一判断：
当前的智能机器人普遍具备语音交互能力，可以实现说话的功能，排除A选项；很多娱乐类机器人可以按照预设程序完成对应肢体动作，能够实现跳舞，排除B选项；机器人不属于生物，没有进食、消化的生理结构，无法完成吃东西的行为，完全符合“机器人不能做”的描述。
【答案】
C
【知识点】
1. 基础动词词义
2. 生活常识判断
【点评】
本题是趣味基础类英语题目，既考察学生对三个核心动作词汇的词义掌握情况，也结合现实科技常识设置选项，题目门槛低趣味性强，只要认识相关词汇结合日常认知就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
(
have small and pointed (尖的) . We can use their soft wool to make clothes.
A.It; face; ear
B.They; faces; ears
C.They; face; ear
B
)3. Look at these cute alpacas (羊驼).have small and pointed (尖的) . We can use their soft wool to make clothes.
A.It; face; ear
B.They; faces; ears
C.They; face; ear
答案：3.B
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先判断第一空的代词指代对象，前文提到的是复数名词these cute alpacas，指代复数事物不能用单数it，先排除不符合的选项。第二步再判断后面两个空的名词形式，句子描述的是多只羊驼的共有特征，对应的身体部位名词需要和主语的复数属性匹配，使用复数形式，最后匹配出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：空格处的代词用来指代前文的复数名词alpacas（多只羊驼），要使用复数的人称代词主格They，单数It只能指代单个事物，因此直接排除A选项。
2. 分析第二、第三空：句子描述的是这群羊驼的普遍特征，每只羊驼都有脸和耳朵，指代多只羊驼的对应身体部位时，可数名词face和ear都要变为复数形式，即faces和ears，符合要求的只有B选项。
【答案】
B
【知识点】
人称代词指代；可数名词单复数
【点评】
本题属于英语基础词法题，核心考点是单复数的一致性，提醒学生在描述多个同类事物的共有属性时，对应的指代代词、相关的可数名词都要匹配复数形式，避免出现单复数不统一的错误。
【难度系数】
0.8
首先梳理解题思路：第一步先判断第一空的代词指代对象，前文提到的是复数名词these cute alpacas，指代复数事物不能用单数it，先排除不符合的选项。第二步再判断后面两个空的名词形式，句子描述的是多只羊驼的共有特征，对应的身体部位名词需要和主语的复数属性匹配，使用复数形式，最后匹配出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：空格处的代词用来指代前文的复数名词alpacas（多只羊驼），要使用复数的人称代词主格They，单数It只能指代单个事物，因此直接排除A选项。
2. 分析第二、第三空：句子描述的是这群羊驼的普遍特征，每只羊驼都有脸和耳朵，指代多只羊驼的对应身体部位时，可数名词face和ear都要变为复数形式，即faces和ears，符合要求的只有B选项。
【答案】
B
【知识点】
人称代词指代；可数名词单复数
【点评】
本题属于英语基础词法题，核心考点是单复数的一致性，提醒学生在描述多个同类事物的共有属性时，对应的指代代词、相关的可数名词都要匹配复数形式，避免出现单复数不统一的错误。
【难度系数】
0.8