5. 新趋势 实践探究 小说为我们展现了丰富多彩的世界，为了让同学们爱上小说阅读，班级开展了“走进小说天地”综合性学习活动，请你参加并完成如下任务。
(1)梳理主要人物活动轨迹是阅读小说的重要方法，请根据《简·爱》的故事情节，在表格中完善简·爱的主要经历。
(2)新趋势 整本书阅读 仔细思考，你会发现：《简·爱》中的简·爱与《骆驼祥子》中的祥子，都属于个人奋斗的典型。请结合原著简要说说他们有哪些相似点和不同点。
6. 新趋势 情境创设 阅读《简·爱》后，同学们围绕作品内容展开了线上讨论，请你一起参与。
小语：我认为她是一个有反抗精神的女性，虽然贫困弱小，但她敢于追求爱情。
小文：我觉得她也有胆怯的一面，面对舅母表兄的压迫，她选择逃离盖茨海德府。
我:@
(1)据小语和小文的聊天记录推测，大家目前正在交流的话题是
(2)联系语境，请在横线处补上@的对象，并阐述不赞同的理由。(20字左右)
(1)梳理主要人物活动轨迹是阅读小说的重要方法，请根据《简·爱》的故事情节，在表格中完善简·爱的主要经历。
(2)新趋势 整本书阅读 仔细思考，你会发现：《简·爱》中的简·爱与《骆驼祥子》中的祥子，都属于个人奋斗的典型。请结合原著简要说说他们有哪些相似点和不同点。
相似点:他们都自尊好强、勤劳坚韧,对生活有追求。
不同点:简·爱对自由幸福生活的追求更加执着,生活的磨砺让她变得更加坚强
而祥子在生活的打击下丧失了斗志,变得麻木堕落。
6. 新趋势 情境创设 阅读《简·爱》后，同学们围绕作品内容展开了线上讨论，请你一起参与。
小语：我认为她是一个有反抗精神的女性，虽然贫困弱小，但她敢于追求爱情。
小文：我觉得她也有胆怯的一面，面对舅母表兄的压迫，她选择逃离盖茨海德府。
我:@
小文
，我不赞同你的说法，她的离开就是她与不公抗争的一种方式,不是胆怯的表现。
(1)据小语和小文的聊天记录推测，大家目前正在交流的话题是
有关简·爱的人物形象特点。(或:简·爱是一个怎样的人?)
(2)联系语境，请在横线处补上@的对象，并阐述不赞同的理由。(20字左右)
答案：5.(1)①饱受舅妈与表哥的欺辱、虐待 ②洛伍德学校 ③得知罗切斯特的妻子还活着 ④圣约翰
(2)相似点:他们都自尊好强、勤劳坚韧,对生活有追求。不同点:简·爱对自由幸福生活的追求更加执着,生活的磨砺让她变得更加坚强;而祥子在生活的打击下丧失了斗志,变得麻木堕落。
6.(1)有关简·爱的人物形象特点。(或:简·爱是一个怎样的人?) (2)示例一:@小语。她敢于追求爱情,不能说明她有反抗精神,只能表现她的勇敢。
示例二:@小文。她的离开就是她与不公抗争的一种方式,不是胆怯的表现。
(2)相似点:他们都自尊好强、勤劳坚韧,对生活有追求。不同点:简·爱对自由幸福生活的追求更加执着,生活的磨砺让她变得更加坚强;而祥子在生活的打击下丧失了斗志,变得麻木堕落。
6.(1)有关简·爱的人物形象特点。(或:简·爱是一个怎样的人?) (2)示例一:@小语。她敢于追求爱情,不能说明她有反抗精神,只能表现她的勇敢。
示例二:@小文。她的离开就是她与不公抗争的一种方式,不是胆怯的表现。
解析：
【分析】
本题围绕名著《简·爱》设置综合性学习任务，需结合原著情节梳理简·爱的经历，对比简·爱与祥子的形象，同时结合情境分析人物形象话题。解题时需回忆《简·爱》的核心情节、人物特点，以及《骆驼祥子》中祥子的形象，对应题目要求逐一作答。
【解析】
5.(1) ①简·爱在盖茨海德庄园时，长期遭受舅妈和表哥的欺辱、虐待，不堪忍受后离开；②简·爱离开盖茨海德后，被送到洛伍德学校；③在桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子，出于自尊和道德选择离开；④在沼泽山庄，传教士圣约翰向简·爱求婚，影响了她的选择。
5.(2) 相似点：简·爱和祥子都自尊好强、勤劳坚韧，对生活有自己的追求；不同点：简·爱始终坚守对自由平等、爱情的追求，在磨难中愈发坚强；祥子在经历三起三落的打击后，逐渐丧失斗志，最终麻木堕落。
6.(1) 从两人讨论的内容（简·爱的反抗精神、是否胆怯）可知，话题围绕简·爱的人物形象特点展开。
6.(2) 针对小文的说法，简·爱离开盖茨海德是对不公命运的抗争，并非胆怯，据此补充内容即可。
【答案】
5.(1)①饱受舅妈与表哥的欺辱、虐待 ②洛伍德学校 ③得知罗切斯特的妻子还活着 ④圣约翰
(2)相似点:他们都自尊好强、勤劳坚韧,对生活有追求。不同点:简·爱对自由幸福生活的追求更加执着,生活的磨砺让她变得更加坚强;而祥子在生活的打击下丧失了斗志,变得麻木堕落。
6.(1)有关简·爱的人物形象特点(或:简·爱是一个怎样的人?)
(2)示例:@小文。她的离开就是她与不公抗争的一种方式,不是胆怯的表现。
【知识点】
《简·爱》情节梳理、名著人物形象、名著对比阅读
【点评】
本题为名著综合性学习题，既考查对《简·爱》核心情节、人物的掌握，又涉及与《骆驼祥子》的对比，还要求结合情境分析人物形象，能全面检测学生的名著阅读积累与运用能力。
【难度系数】
0.3
本题围绕名著《简·爱》设置综合性学习任务，需结合原著情节梳理简·爱的经历，对比简·爱与祥子的形象，同时结合情境分析人物形象话题。解题时需回忆《简·爱》的核心情节、人物特点，以及《骆驼祥子》中祥子的形象，对应题目要求逐一作答。
【解析】
5.(1) ①简·爱在盖茨海德庄园时，长期遭受舅妈和表哥的欺辱、虐待，不堪忍受后离开；②简·爱离开盖茨海德后，被送到洛伍德学校；③在桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子，出于自尊和道德选择离开；④在沼泽山庄，传教士圣约翰向简·爱求婚，影响了她的选择。
5.(2) 相似点：简·爱和祥子都自尊好强、勤劳坚韧，对生活有自己的追求；不同点：简·爱始终坚守对自由平等、爱情的追求，在磨难中愈发坚强；祥子在经历三起三落的打击后，逐渐丧失斗志，最终麻木堕落。
6.(1) 从两人讨论的内容（简·爱的反抗精神、是否胆怯）可知，话题围绕简·爱的人物形象特点展开。
6.(2) 针对小文的说法，简·爱离开盖茨海德是对不公命运的抗争，并非胆怯，据此补充内容即可。
【答案】
5.(1)①饱受舅妈与表哥的欺辱、虐待 ②洛伍德学校 ③得知罗切斯特的妻子还活着 ④圣约翰
(2)相似点:他们都自尊好强、勤劳坚韧,对生活有追求。不同点:简·爱对自由幸福生活的追求更加执着,生活的磨砺让她变得更加坚强;而祥子在生活的打击下丧失了斗志,变得麻木堕落。
6.(1)有关简·爱的人物形象特点(或:简·爱是一个怎样的人?)
(2)示例:@小文。她的离开就是她与不公抗争的一种方式,不是胆怯的表现。
【知识点】
《简·爱》情节梳理、名著人物形象、名著对比阅读
【点评】
本题为名著综合性学习题，既考查对《简·爱》核心情节、人物的掌握，又涉及与《骆驼祥子》的对比，还要求结合情境分析人物形象，能全面检测学生的名著阅读积累与运用能力。
【难度系数】
0.3
7. (2025·河南许昌一模)有人说《简·爱》是灰姑娘故事的翻版，也有人说是颠覆版，你怎么看呢？请结合下面的表格内容和对《简·爱》的整本书阅读，发表你的看法。(提示：可结合人物自身条件、人生经历、作品主题等)
从故事内容和情节看,书中主人公的经历相似,看起来简·爱似乎是灰姑娘的翻版,但实际上是对灰姑娘形象和命运的颠覆。二人其实有许多不同之处:①人物自身条件不同。灰姑娘外表美丽,但简·爱矮小,外表平凡。②性格不同。灰姑娘面对继母虐待逆来顺受,但是简·爱从小就敢于反抗虐待她的舅妈和表哥。③人生经历不同。灰姑娘去参加舞会主要依靠神奇力量的帮助,而简·爱从小就靠自己,独立自强,不仅在报纸上登广告找工作,而且依靠自己的才能胜任家庭教师的工作。④命运转变的主要原因不同。灰姑娘是因为王子主动追求,而简·爱是自己主动追求罗切斯特先生,这与灰姑娘的故事有本质的区别,简·爱展现出了不安于现状、敢于抗争、追求自由平等的独立女性形象。⑤作品主题不同。灰姑娘的故事表达了歌颂美丽与善良、批判丑恶的主题,而《简·爱》宣扬了女性要追求独立自主、自尊自爱的主题。
答案：7. 示例:从故事内容和情节看,书中主人公的经历相似,看起来简·爱似乎是灰姑娘的翻版,但实际上是对灰姑娘形象和命运的颠覆。二人其实有许多不同之处:①人物自身条件不同。灰姑娘外表美丽,但简·爱矮小,外表平凡。②性格不同。灰姑娘面对继母虐待逆来顺受,但是简·爱从小就敢于反抗虐待她的舅妈和表哥。③人生经历不同。灰姑娘去参加舞会主要依靠神奇力量的帮助,而简·爱从小就靠自己,独立自强,不仅在报纸上登广告找工作,而且依靠自己的才能胜任家庭教师的工作。④命运转变的主要原因不同。灰姑娘是因为王子主动追求,而简·爱是自己主动追求罗切斯特先生,这与灰姑娘的故事有本质的区别,简·爱展现出了不安于现状、敢于抗争、追求自由平等的独立女性形象。⑤作品主题不同。灰姑娘的故事表达了歌颂美丽与善良、批判丑恶的主题,而《简·爱》宣扬了女性要追求独立自主、自尊自爱的主题。
解析：
【分析】
首先明确题目要求：需结合表格中灰姑娘的命运经历，以及《简·爱》的整本书阅读内容，判断《简·爱》是灰姑娘故事的翻版还是颠覆版。解题思路为：先梳理表格里灰姑娘的核心特征（出身背景、性格、经历、命运转变原因），再对应《简·爱》中简·爱的相关内容，从人物自身条件、性格、人生经历、命运转变的主要原因、作品主题这几个维度对比，找出相似点（翻版的依据）与不同点（颠覆的依据），最终得出结论。
【解析】
首先明确观点：《简·爱》是灰姑娘故事的颠覆版，而非翻版。具体分析如下：
1. 人物自身条件：表格中灰姑娘外表美丽，而简·爱身材矮小、外表平凡，二者外在条件不同。
2. 性格差异：表格显示灰姑娘面对继母虐待逆来顺受，简·爱则从小敢于反抗舅母、表哥的虐待，性格独立抗争。
3. 人生经历：灰姑娘参加舞会依靠鱼、牛等神奇力量的帮助，简·爱靠自身努力，登广告找工作、凭才能胜任家庭教师，不依赖外力。
4. 命运转变原因：灰姑娘的命运转变是王子主动寻找，简·爱主动追求罗切斯特先生，命运由自身主导。
5. 作品主题：灰姑娘故事歌颂美丽善良、批判丑恶，《简·爱》宣扬女性追求独立自主、自尊自爱，主题本质不同。综上，《简·爱》是对灰姑娘故事的颠覆。
【答案】
7. 示例:从故事内容和情节看,书中主人公的经历相似,看起来简·爱似乎是灰姑娘的翻版,但实际上是对灰姑娘形象和命运的颠覆。二人其实有许多不同之处:①人物自身条件不同。灰姑娘外表美丽,但简·爱矮小,外表平凡。②性格不同。灰姑娘面对继母虐待逆来顺受,但是简·爱从小就敢于反抗虐待她的舅妈和表哥。③人生经历不同。灰姑娘去参加舞会主要依靠神奇力量的帮助,而简·爱从小就靠自己,独立自强,不仅在报纸上登广告找工作,而且依靠自己的才能胜任家庭教师的工作。④命运转变的主要原因不同。灰姑娘是因为王子主动追求,而简·爱是自己主动追求罗切斯特先生,这与灰姑娘的故事有本质的区别,简·爱展现出了不安于现状、敢于抗争、追求自由平等的独立女性形象。⑤作品主题不同。灰姑娘的故事表达了歌颂美丽与善良、批判丑恶的主题,而《简·爱》宣扬了女性要追求独立自主、自尊自爱的主题。
【知识点】
《简·爱》整本书阅读、名著人物分析、作品主题理解
【点评】
本题为名著对比阅读题，要求结合表格中灰姑娘的命运与《简·爱》内容分析二者关系，既考查学生对《简·爱》的阅读掌握程度，也考察对比分析能力，需准确把握人物特征、情节差异及作品主题，是对名著阅读深度的综合考查。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求：需结合表格中灰姑娘的命运经历，以及《简·爱》的整本书阅读内容，判断《简·爱》是灰姑娘故事的翻版还是颠覆版。解题思路为：先梳理表格里灰姑娘的核心特征（出身背景、性格、经历、命运转变原因），再对应《简·爱》中简·爱的相关内容，从人物自身条件、性格、人生经历、命运转变的主要原因、作品主题这几个维度对比，找出相似点（翻版的依据）与不同点（颠覆的依据），最终得出结论。
【解析】
首先明确观点：《简·爱》是灰姑娘故事的颠覆版，而非翻版。具体分析如下：
1. 人物自身条件：表格中灰姑娘外表美丽，而简·爱身材矮小、外表平凡，二者外在条件不同。
2. 性格差异：表格显示灰姑娘面对继母虐待逆来顺受，简·爱则从小敢于反抗舅母、表哥的虐待，性格独立抗争。
3. 人生经历：灰姑娘参加舞会依靠鱼、牛等神奇力量的帮助，简·爱靠自身努力，登广告找工作、凭才能胜任家庭教师，不依赖外力。
4. 命运转变原因：灰姑娘的命运转变是王子主动寻找，简·爱主动追求罗切斯特先生，命运由自身主导。
5. 作品主题：灰姑娘故事歌颂美丽善良、批判丑恶，《简·爱》宣扬女性追求独立自主、自尊自爱，主题本质不同。综上，《简·爱》是对灰姑娘故事的颠覆。
【答案】
7. 示例:从故事内容和情节看,书中主人公的经历相似,看起来简·爱似乎是灰姑娘的翻版,但实际上是对灰姑娘形象和命运的颠覆。二人其实有许多不同之处:①人物自身条件不同。灰姑娘外表美丽,但简·爱矮小,外表平凡。②性格不同。灰姑娘面对继母虐待逆来顺受,但是简·爱从小就敢于反抗虐待她的舅妈和表哥。③人生经历不同。灰姑娘去参加舞会主要依靠神奇力量的帮助,而简·爱从小就靠自己,独立自强,不仅在报纸上登广告找工作,而且依靠自己的才能胜任家庭教师的工作。④命运转变的主要原因不同。灰姑娘是因为王子主动追求,而简·爱是自己主动追求罗切斯特先生,这与灰姑娘的故事有本质的区别,简·爱展现出了不安于现状、敢于抗争、追求自由平等的独立女性形象。⑤作品主题不同。灰姑娘的故事表达了歌颂美丽与善良、批判丑恶的主题,而《简·爱》宣扬了女性要追求独立自主、自尊自爱的主题。
【知识点】
《简·爱》整本书阅读、名著人物分析、作品主题理解
【点评】
本题为名著对比阅读题，要求结合表格中灰姑娘的命运与《简·爱》内容分析二者关系，既考查学生对《简·爱》的阅读掌握程度，也考察对比分析能力，需准确把握人物特征、情节差异及作品主题，是对名著阅读深度的综合考查。
【难度系数】
0.5