1. 阅读下面的语段，完成题目。
由保利艺术博物馆收藏的圆明园十二兽首之牛首、虎首、猴首、猪首，在被 jié 掠海外163 年后首次与马首重聚圆明园，一起亮相“五首重聚·故园新语”圆明园兽首铜像特别
十二兽首原是富丽堂 huáng 的圆明园海晏堂前水力钟喷泉的构件，该组喷泉将代表东方的十二生肖文化与西式喷泉建筑相融合，兽首特殊的红铜材料、巧夺天工的制作工艺、巧妙的结构设计，令人赞 yù。不论在当时还是一百多年后的今天，都具有极高的文化内涵、艺术造诣、审美水平和科技价值。但1860 年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……艰难又坎坷的失散文物回家之路也就此开始。
截至目前，曾经被英法联军掠走的虎首、牛首、猴首、猪首、鼠首、兔首、马首等七尊兽首已回归祖国。2018 年，一件疑似流失龙首的拍品曾现身拍场；蛇首、羊首、鸡首和狗首至今仍
(1)根据拼音写汉字。
jié(
富丽堂 huáng(
赞 yù(
(2)下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 （
A. 展览 杳无音信
B. 展览 荡然无存
C. 展现 荡然无存
D. 展现 杳无音信
(3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
由保利艺术博物馆收藏的圆明园十二兽首之牛首、虎首、猴首、猪首，在被 jié 掠海外163 年后首次与马首重聚圆明园，一起亮相“五首重聚·故园新语”圆明园兽首铜像特别
展览
。十二兽首原是富丽堂 huáng 的圆明园海晏堂前水力钟喷泉的构件，该组喷泉将代表东方的十二生肖文化与西式喷泉建筑相融合，兽首特殊的红铜材料、巧夺天工的制作工艺、巧妙的结构设计，令人赞 yù。不论在当时还是一百多年后的今天，都具有极高的文化内涵、艺术造诣、审美水平和科技价值。但1860 年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……艰难又坎坷的失散文物回家之路也就此开始。
截至目前，曾经被英法联军掠走的虎首、牛首、猴首、猪首、鼠首、兔首、马首等七尊兽首已回归祖国。2018 年，一件疑似流失龙首的拍品曾现身拍场；蛇首、羊首、鸡首和狗首至今仍
杳无音信
。我想，不久的某一天，它们一定能够回到祖国的怀抱。(1)根据拼音写汉字。
jié(
劫
)掠富丽堂 huáng(
皇
)赞 yù(
誉
)(2)下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 （
A
）A. 展览 杳无音信
B. 展览 荡然无存
C. 展现 荡然无存
D. 展现 杳无音信
(3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
但 1860 年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……
答案：1. (1)劫 皇 誉
(2)A
(3)但 1860 年英法联军火烧圆明园后,包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……
【解析】
(2)第一空,展览:陈列出来供人观看。展现:显现出,展示。结合语境可知,应选“展览”。第二空,杳无音信:指没有一点消息。荡然无存:形容原有的东西消失净尽,完全不复存在。结合语境,应选“杳无音信”。故选 A。
(3)画线句成分残缺,应将“包括十二兽首的众多珍贵文物”改为“包括十二兽首在内的众多珍贵文物”。
(2)A
(3)但 1860 年英法联军火烧圆明园后,包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……
【解析】
(2)第一空,展览:陈列出来供人观看。展现:显现出,展示。结合语境可知,应选“展览”。第二空,杳无音信:指没有一点消息。荡然无存:形容原有的东西消失净尽,完全不复存在。结合语境,应选“杳无音信”。故选 A。
(3)画线句成分残缺,应将“包括十二兽首的众多珍贵文物”改为“包括十二兽首在内的众多珍贵文物”。
解析：
【分析】
本题分为三个小题，第(1)题考查根据拼音写汉字，需结合语境和常用词语的正确写法；第(2)题考查词语辨析，要区分近义词的含义，结合语境选择恰当词语；第(3)题考查病句修改，需找出句子的成分残缺问题并修正。
【解析】
(1)“jié掠”指抢劫掠夺，对应汉字“劫”；“富丽堂huáng”形容建筑物宏伟华丽，对应汉字“皇”；“赞yù”指称赞，对应汉字“誉”。
(2)第一空，“展览”指陈列出来供人观看，符合兽首作为展品亮相的语境；“展现”指显现、展示，不符合此处语境，故排除C、D。第二空，“杳无音信”指没有一点消息，符合蛇首等至今未找到的语境；“荡然无存”指原有的东西完全消失，不符合语境，故排除B。因此选A。
(3)画线句成分残缺，缺少表示范围的“在内”，修改为“但1860年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……”
【答案】
(1)劫 皇 誉 (2)A (3)但1860年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础综合题，考查汉字书写、近义词辨析、病句修改等核心基础知识，难度不大，侧重对学生语文基础能力的检测。
【难度系数】
0.8
本题分为三个小题，第(1)题考查根据拼音写汉字，需结合语境和常用词语的正确写法；第(2)题考查词语辨析，要区分近义词的含义，结合语境选择恰当词语；第(3)题考查病句修改，需找出句子的成分残缺问题并修正。
【解析】
(1)“jié掠”指抢劫掠夺，对应汉字“劫”；“富丽堂huáng”形容建筑物宏伟华丽，对应汉字“皇”；“赞yù”指称赞，对应汉字“誉”。
(2)第一空，“展览”指陈列出来供人观看，符合兽首作为展品亮相的语境；“展现”指显现、展示，不符合此处语境，故排除C、D。第二空，“杳无音信”指没有一点消息，符合蛇首等至今未找到的语境；“荡然无存”指原有的东西完全消失，不符合语境，故排除B。因此选A。
(3)画线句成分残缺，缺少表示范围的“在内”，修改为“但1860年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……”
【答案】
(1)劫 皇 誉 (2)A (3)但1860年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被无情烧毁、非法掠夺……
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础综合题，考查汉字书写、近义词辨析、病句修改等核心基础知识，难度不大，侧重对学生语文基础能力的检测。
【难度系数】
0.8
2. 依次填入语段横线上的句子，衔接最恰当的一项是（
圆明园的断壁残垣，不仅是一座园林的悲剧，更是一个民族的深刻记忆，，，，。唯有铭记历史，才能更好地开创未来。
①它承载着中华民族的屈辱与伤痛，也凝聚着自强不息的民族精神。
②我们回望这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了从历史中汲取前行的力量。
③它时刻提醒着我们：落后就要挨打，发展才能自强。
④因此，我们要以史为鉴，将这份沉重的记忆转化为奋发图强的动力。
A.①③②④
B.②④①③
C.③①②④
D.④②①③
A
）圆明园的断壁残垣，不仅是一座园林的悲剧，更是一个民族的深刻记忆，，，，。唯有铭记历史，才能更好地开创未来。
①它承载着中华民族的屈辱与伤痛，也凝聚着自强不息的民族精神。
②我们回望这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了从历史中汲取前行的力量。
③它时刻提醒着我们：落后就要挨打，发展才能自强。
④因此，我们要以史为鉴，将这份沉重的记忆转化为奋发图强的动力。
A.①③②④
B.②④①③
C.③①②④
D.④②①③
答案：2. A
【解析】 语段主要论述了圆明园断壁残垣所承载的意义以及我们应如何对待这段历史。①以代词“它”呼应上文“圆明园的断壁残垣”,介绍遗迹承载的民族伤痛与民族精神,为首句;③紧承①,进一步点明历史遗迹带给我们的警示;②由历史内涵过渡到价值思考,阐明回望历史的正确目的;④以“因此”进行总结,提出具体做法,同时以“以史为鉴”呼应横线后的“铭记历史”。故排序为①③②④。
【解析】 语段主要论述了圆明园断壁残垣所承载的意义以及我们应如何对待这段历史。①以代词“它”呼应上文“圆明园的断壁残垣”,介绍遗迹承载的民族伤痛与民族精神,为首句;③紧承①,进一步点明历史遗迹带给我们的警示;②由历史内涵过渡到价值思考,阐明回望历史的正确目的;④以“因此”进行总结,提出具体做法,同时以“以史为鉴”呼应横线后的“铭记历史”。故排序为①③②④。
解析：
【分析】
这是一道语句排序题，解题时需先结合横线前的核心话题（圆明园的断壁残垣），寻找与之衔接紧密的句子，再通过代词指代、逻辑顺序（递进、过渡、总结）排列语句。首先，横线前的主语是“圆明园的断壁残垣”，观察选项句子，①句以代词“它”呼应上文的核心话题，适合作为首句；接着③句紧承①句，进一步点明遗迹的警示作用；②句由历史内涵过渡到回望历史的目的；最后④句以“因此”总结，呼应后文的“铭记历史”，逻辑链条完整。
【解析】
语段围绕圆明园断壁残垣的意义及对待历史的态度展开。①句用代词“它”呼应上文的“圆明园的断壁残垣”，介绍遗迹承载的民族伤痛与民族精神，为首句；③句紧承①句，进一步点明遗迹带给我们“落后就要挨打”的警示；②句由历史内涵过渡到价值思考，阐明回望历史的正确目的；④句以“因此”进行总结，提出以史为鉴的做法，同时呼应横线后的“铭记历史”。故正确排序为①③②④。
【答案】
A
【知识点】
句子的衔接与排序
【点评】
本题考查语句的连贯排序，需学生掌握代词指代、逻辑衔接等方法，是语文基础题型，侧重考查语言运用的连贯性。
【难度系数】
0.6
这是一道语句排序题，解题时需先结合横线前的核心话题（圆明园的断壁残垣），寻找与之衔接紧密的句子，再通过代词指代、逻辑顺序（递进、过渡、总结）排列语句。首先，横线前的主语是“圆明园的断壁残垣”，观察选项句子，①句以代词“它”呼应上文的核心话题，适合作为首句；接着③句紧承①句，进一步点明遗迹的警示作用；②句由历史内涵过渡到回望历史的目的；最后④句以“因此”总结，呼应后文的“铭记历史”，逻辑链条完整。
【解析】
语段围绕圆明园断壁残垣的意义及对待历史的态度展开。①句用代词“它”呼应上文的“圆明园的断壁残垣”，介绍遗迹承载的民族伤痛与民族精神，为首句；③句紧承①句，进一步点明遗迹带给我们“落后就要挨打”的警示；②句由历史内涵过渡到价值思考，阐明回望历史的正确目的；④句以“因此”进行总结，提出以史为鉴的做法，同时呼应横线后的“铭记历史”。故正确排序为①③②④。
【答案】
A
【知识点】
句子的衔接与排序
【点评】
本题考查语句的连贯排序，需学生掌握代词指代、逻辑衔接等方法，是语文基础题型，侧重考查语言运用的连贯性。
【难度系数】
0.6
3. 某校九年级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的专题实践活动。
(1) 新素养 思维能力 【内容策划】你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？
(2) 新素养 审美创造 【标题拟写】请为下面的新闻拟写一则标题。(不超过15字)
据圆明园相关负责人介绍,为了推动公众考古的发展,也为了让公众更深入地了解圆明园遗址的考古和保护工作,今天,圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场,并通过实时互动,让更多的人了解考古发现和考古知识,进一步传播历史文化,让公众走近文化遗产,也让文化遗产融入大众的生活。
(1) 新素养 思维能力 【内容策划】你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？
(2) 新素养 审美创造 【标题拟写】请为下面的新闻拟写一则标题。(不超过15字)
据圆明园相关负责人介绍,为了推动公众考古的发展,也为了让公众更深入地了解圆明园遗址的考古和保护工作,今天,圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场,并通过实时互动,让更多的人了解考古发现和考古知识,进一步传播历史文化,让公众走近文化遗产,也让文化遗产融入大众的生活。
答案：3. 示例:(1)①展示圆明园曾经的辉煌。②陈述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的残垣断柱。④展望圆明园的未来。
(2)圆明园遗址考古首次进行网络直播
(2)圆明园遗址考古首次进行网络直播
解析：
【分析】
本题分为两小问，均围绕“圆明园的昨天和今天”主题展开。第(1)问是黑板报内容策划，需紧扣主题，从圆明园的历史、现状等角度选取相关内容，确保贴合主题且逻辑清晰；第(2)问是新闻标题拟写，需提炼新闻核心要素，控制在15字内，抓住主体与关键事件。
【解析】
(1) 策划黑板报内容时，要围绕“圆明园的昨天和今天”，可从以下维度选取内容：①对应“昨天”的历史，展示圆明园曾经的辉煌；②对应“昨天”的劫难，陈述帝国主义对圆明园的暴行；③对应“今天”的现状，呈现圆明园的残垣断柱；④对应“今天”的发展，展望圆明园的未来，这些内容紧扣主题，符合黑板报的内容要求。
(2) 拟写新闻标题需提炼核心信息：新闻主体是“圆明园遗址考古”，关键事件是“首次在新媒体上直播”，整合后控制在15字内，即“圆明园遗址考古首次进行网络直播”。
【答案】
(1) 示例：①展示圆明园曾经的辉煌。②陈述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的残垣断柱。④展望圆明园的未来。
(2) 圆明园遗址考古首次进行网络直播
【知识点】
综合性学习、新闻标题拟写
【点评】
本题结合文化遗产主题，考查学生的内容策划能力和新闻信息提炼能力，贴近实践，引导学生关注文化遗产的保护与传播，符合语文综合性学习的要求。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，均围绕“圆明园的昨天和今天”主题展开。第(1)问是黑板报内容策划，需紧扣主题，从圆明园的历史、现状等角度选取相关内容，确保贴合主题且逻辑清晰；第(2)问是新闻标题拟写，需提炼新闻核心要素，控制在15字内，抓住主体与关键事件。
【解析】
(1) 策划黑板报内容时，要围绕“圆明园的昨天和今天”，可从以下维度选取内容：①对应“昨天”的历史，展示圆明园曾经的辉煌；②对应“昨天”的劫难，陈述帝国主义对圆明园的暴行；③对应“今天”的现状，呈现圆明园的残垣断柱；④对应“今天”的发展，展望圆明园的未来，这些内容紧扣主题，符合黑板报的内容要求。
(2) 拟写新闻标题需提炼核心信息：新闻主体是“圆明园遗址考古”，关键事件是“首次在新媒体上直播”，整合后控制在15字内，即“圆明园遗址考古首次进行网络直播”。
【答案】
(1) 示例：①展示圆明园曾经的辉煌。②陈述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的残垣断柱。④展望圆明园的未来。
(2) 圆明园遗址考古首次进行网络直播
【知识点】
综合性学习、新闻标题拟写
【点评】
本题结合文化遗产主题，考查学生的内容策划能力和新闻信息提炼能力，贴近实践，引导学生关注文化遗产的保护与传播，符合语文综合性学习的要求。
【难度系数】
0.6