（二）（2026·广东深圳期中）阅读下面的材料，完成10～13题。（11分）
【材料一】习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1 300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6 430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化剂”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。
（摘编自《人民日报》2025年10月20日）
【材料二】日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏” 深中通道如何在深海练就金刚之身》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普微视频、举办科普讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，激发了青少年对科技的向往。
（摘编自微信公众号“深中通道发布”2025年10月11日）
【材料三】在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。
（摘编自微信公众号“深圳市福田区红岭中学”2025年7月23日）
红岭学子获奖作品——创意花窗
【材料四】
重庆市部分中学学生创新能力统计结果
（摘编自《中国电化教育》）
10. 下列说法不正确的一项是（2分）（）
A. 目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。
B. 由材料一可知，新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。
C. 自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，激发青少年对科技的向往。
D. 材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。
11. 阅读材料一至材料三，根据提示，将代表关键信息的序号填入表格中，展现我国科技创新发展的图景。（3分）
备选信息：A. 全球创新排名跃升 B. 科普与文化融合 C. 新质生产力引领
12. 阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。（2分）
13. 综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的创新素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。（4分）
【材料一】习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1 300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6 430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化剂”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。
（摘编自《人民日报》2025年10月20日）
【材料二】日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏” 深中通道如何在深海练就金刚之身》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普微视频、举办科普讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，激发了青少年对科技的向往。
（摘编自微信公众号“深中通道发布”2025年10月11日）
【材料三】在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。
（摘编自微信公众号“深圳市福田区红岭中学”2025年7月23日）
红岭学子获奖作品——创意花窗
【材料四】
重庆市部分中学学生创新能力统计结果
（摘编自《中国电化教育》）
10. 下列说法不正确的一项是（2分）（）
A. 目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。
B. 由材料一可知，新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。
C. 自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，激发青少年对科技的向往。
D. 材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。
11. 阅读材料一至材料三，根据提示，将代表关键信息的序号填入表格中，展现我国科技创新发展的图景。（3分）
备选信息：A. 全球创新排名跃升 B. 科普与文化融合 C. 新质生产力引领
12. 阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。（2分）
13. 综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的创新素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。（4分）
答案：10. B
【解析】 结合材料一“新质生产力本身就是绿色生产力,对推进发展方式创新起决定性作用”可知,“起到辅助性作用”表述不正确。
11.(1)C (2)A (3)B
12. 示例:①随着年级的升高,参调人员创新能力呈上升趋势,说明初中生创新能力可能随知识积累和学习经历增加而提升。②家庭经济状况较好的学生创新能力高于家庭经济状况一般或不太好的学生,表明家庭经济状况可能对初中生创新能力培养存在影响,较好的经济条件可能为创新能力的培养提供更多资源。
13. 示例:①主动关注我国科技创新动态,了解科技领域最新成果与趋势,点燃创新热情。②参观科技馆、博物馆,参与学校组织的科普讲座和实践活动,在实践中感受科技创新的魅力。③学习红岭学子将传统榫卯工艺与现代数学概念、物理思维相结合的创意理念,融汇古今智慧,在传统文化与现代科技的交融中寻找创新的火花。④积极参加科技创新社团、机器人比赛、创意设计活动,将奇思妙想转化为实际作品,提升实践创新能力。⑤打破思维定式,培养跨界思维。比如把历史故事与物理原理相融合,用艺术形式表达科学概念,在跨界探索中开拓创新思路。
【解析】 结合材料一“新质生产力本身就是绿色生产力,对推进发展方式创新起决定性作用”可知,“起到辅助性作用”表述不正确。
11.(1)C (2)A (3)B
12. 示例:①随着年级的升高,参调人员创新能力呈上升趋势,说明初中生创新能力可能随知识积累和学习经历增加而提升。②家庭经济状况较好的学生创新能力高于家庭经济状况一般或不太好的学生,表明家庭经济状况可能对初中生创新能力培养存在影响,较好的经济条件可能为创新能力的培养提供更多资源。
13. 示例:①主动关注我国科技创新动态,了解科技领域最新成果与趋势,点燃创新热情。②参观科技馆、博物馆,参与学校组织的科普讲座和实践活动,在实践中感受科技创新的魅力。③学习红岭学子将传统榫卯工艺与现代数学概念、物理思维相结合的创意理念,融汇古今智慧,在传统文化与现代科技的交融中寻找创新的火花。④积极参加科技创新社团、机器人比赛、创意设计活动,将奇思妙想转化为实际作品,提升实践创新能力。⑤打破思维定式,培养跨界思维。比如把历史故事与物理原理相融合,用艺术形式表达科学概念,在跨界探索中开拓创新思路。
解析：
【分析】
第10题是信息筛选类选择题，需将每个选项与原文材料一、二、四的对应内容逐一比对，判断表述正误；第11题是信息匹配题，需梳理材料一、二、三的核心内容，与备选信息对应；第12题是图表探究题，需观察材料四表格中年级、家庭经济状况与创新能力的关联，总结规律；第13题是个性化表达题，需结合三则材料中科技创新的案例，联系初中生实际，提出具体可行的创新素养培养做法。
【解析】
10. 选项A：材料一明确提到“人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一”，表述正确；选项B：材料一指出“新质生产力……对推进发展方式创新起决定性作用”，而非“辅助性作用”，表述错误；选项C：材料二提到深中通道“激发了青少年对科技的向往”，表述正确；选项D：材料四统计了不同类别下的创新能力，能反映差异，表述正确。故选B。
11. 材料一围绕新质生产力展开，对应备选信息C；材料一提到《2025年全球创新指数报告》中国跻身前十，对应备选信息A；材料二涉及科普工作，对应备选信息B，故依次填C、A、B。
12. 观察材料四表格，可得出：①随着年级升高，初中生创新能力整体呈上升趋势；②家庭经济状况较好的学生，创新能力高于家庭经济状况一般或不太好的学生。
13. 结合材料中科技创新的案例，可提出：①主动关注我国科技创新动态，了解科技成果，激发创新热情；②积极参与学校的科普实践活动，如科技社团、创意设计比赛等，提升实践创新能力。
【答案】
10. B
11. C、A、B
12. ①随着年级的升高，初中生创新能力整体呈上升趋势；②家庭经济状况较好的学生创新能力高于家庭经济状况一般或不太好的学生。
13. ①主动关注我国科技创新动态，了解科技领域的最新成果，点燃自身的创新热情；②积极参加学校组织的科普讲座、创意设计活动，在实践中锻炼自己的创新能力。
【知识点】
现代文阅读，信息筛选整合，探究结论，个性化表达
【点评】
本题组围绕科技创新主题，考查学生对多则材料的信息筛选、整合、分析及运用能力，题型涵盖选择题、匹配题、图表探究题和开放题，既注重基础信息的把握，又考查学生的综合分析与个性化表达能力，贴合学生实际。
【难度系数】
0.6
第10题是信息筛选类选择题，需将每个选项与原文材料一、二、四的对应内容逐一比对，判断表述正误；第11题是信息匹配题，需梳理材料一、二、三的核心内容，与备选信息对应；第12题是图表探究题，需观察材料四表格中年级、家庭经济状况与创新能力的关联，总结规律；第13题是个性化表达题，需结合三则材料中科技创新的案例，联系初中生实际，提出具体可行的创新素养培养做法。
【解析】
10. 选项A：材料一明确提到“人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一”，表述正确；选项B：材料一指出“新质生产力……对推进发展方式创新起决定性作用”，而非“辅助性作用”，表述错误；选项C：材料二提到深中通道“激发了青少年对科技的向往”，表述正确；选项D：材料四统计了不同类别下的创新能力，能反映差异，表述正确。故选B。
11. 材料一围绕新质生产力展开，对应备选信息C；材料一提到《2025年全球创新指数报告》中国跻身前十，对应备选信息A；材料二涉及科普工作，对应备选信息B，故依次填C、A、B。
12. 观察材料四表格，可得出：①随着年级升高，初中生创新能力整体呈上升趋势；②家庭经济状况较好的学生，创新能力高于家庭经济状况一般或不太好的学生。
13. 结合材料中科技创新的案例，可提出：①主动关注我国科技创新动态，了解科技成果，激发创新热情；②积极参与学校的科普实践活动，如科技社团、创意设计比赛等，提升实践创新能力。
【答案】
10. B
11. C、A、B
12. ①随着年级的升高，初中生创新能力整体呈上升趋势；②家庭经济状况较好的学生创新能力高于家庭经济状况一般或不太好的学生。
13. ①主动关注我国科技创新动态，了解科技领域的最新成果，点燃自身的创新热情；②积极参加学校组织的科普讲座、创意设计活动，在实践中锻炼自己的创新能力。
【知识点】
现代文阅读，信息筛选整合，探究结论，个性化表达
【点评】
本题组围绕科技创新主题，考查学生对多则材料的信息筛选、整合、分析及运用能力，题型涵盖选择题、匹配题、图表探究题和开放题，既注重基础信息的把握，又考查学生的综合分析与个性化表达能力，贴合学生实际。
【难度系数】
0.6