三、作文(50分)
19. (2025·辽宁锦州期末)阅读下面的材料,按照要求作文。(50分)
不是每一颗星星都是最亮的,可那些躲起来的星星,也在努力发光;不是每朵花都是最美的,但每一朵小小的花,都在尽情绽放。我们努力发光,并非为了引人注目,而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩。那光,能照亮自己,也能温暖他人。
上述文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:① 自选角度,自定立意,文体自选(诗歌、戏剧除外);② 字迹工整,书写清楚,卷面整洁;③ 不少于600字;④ 不得套作、抄袭,不得透露个人信息。
19. (2025·辽宁锦州期末)阅读下面的材料,按照要求作文。(50分)
不是每一颗星星都是最亮的,可那些躲起来的星星,也在努力发光;不是每朵花都是最美的,但每一朵小小的花,都在尽情绽放。我们努力发光,并非为了引人注目,而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩。那光,能照亮自己,也能温暖他人。
上述文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:① 自选角度,自定立意,文体自选(诗歌、戏剧除外);② 字迹工整,书写清楚,卷面整洁;③ 不少于600字;④ 不得套作、抄袭,不得透露个人信息。
答案：微光如炬，亦暖山河
巷口的修鞋铺亮着一盏昏黄的灯，我总觉得那光比写字楼顶层的霓虹更动人。守铺子的陈爷爷手掌上爬满厚厚的茧，捏着针锥的手稳得像钉在时光里的锚，他从来不是旁人眼里“耀眼的成功人士”，却像材料里说的那些躲在云后的星星、檐角边的小花，安安静静发着光，既照亮了自己的日子，也暖了整条老巷的春秋。
刚上初二那年我摔破了白帆布鞋的鞋尖，站在铺口噘着嘴发愁，这是我攒了三个月零花钱才买到的新鞋。陈爷爷抬眼笑，把老花镜往鼻梁上推了推：“小丫头别急，爷爷给你补个小月亮，保准比原来的还好看。”他穿好米白色的蜡线，指尖沾着点皮革的胶香，沿着破口细细走针，末了真的在补丁角落绣了个指甲盖大的银白小月牙，收针的时候还特意把线结藏进布纹里，摸上去平平整整，半分硌脚的感觉都没有。我要给他转双倍的钱，他却摆着手把我往铺外送：“这点小事要什么多的钱，你们学生娃走路蹦蹦跳跳的，鞋舒服了才能好好念书。”
后来我才知道，陈爷爷守这个铺子快三十年，巷子里的老人来补鞋他从来不收钱，下雨天他总把铺檐下的空地腾出来给过路人放雨衣、停电动车，每到放学的时候，他还会在铺边的石台上摆上一保温桶凉白开，给赶路的学生娃递水。有人跟他说，你这手艺熬一辈子也成不了大老板，图啥呢？陈爷爷擦着手里的鞋楦慢悠悠答：“星星不一定非要当最亮的那一颗，我这点光，能给路过的人照个亮，就不算白活。”
我忽然就懂了材料里说的道理：我们绝大多数人，都不会是站在聚光灯下的人，不会是最亮的那颗星，也不会是花圃里最惹眼的那朵名花，但从来没有人规定，平凡的生命就不能释放属于自己的光亮。小区里每天凌晨三点起来清扫街道的环卫阿姨，总把我忘在垃圾桶边的作业本捡出来擦干净放在门卫室；班里坐在角落的转学生，默默把全班没人愿意整理的图书角收拾得整整齐齐，还在每本错题集里夹了一张手写的鼓励便签；去年暴雨里守在桥边提醒路人绕开积水的志愿者，脸被雨浇得透湿，举着提示牌的胳膊从来没放下来过。他们的光一点都不刺眼，却像春夜里的萤火，凑在一起就把寻常的日子烘得软乎乎的。
我们努力发光从来不是为了抢谁的风头，也不是为了换来旁人的欢呼，就像公式$E=mc^2$里每一点微小的质量都能释放出独属于自己的能量，每一个平凡的生命，都有自己的价值。你不必逼自己成为最亮的太阳，你做一盏暖黄的路灯，做一朵开在墙根的二月兰，做一颗躲在云后悄悄闪着光的小星，你发出的那点微光，既能把自己的路照得清清楚楚，也总能在某一个瞬间，恰好暖了身边某一个赶路人的衣襟。万千微光凑在一起，这世界本就会比满街的霓虹，还要绚丽得多。
巷口的修鞋铺亮着一盏昏黄的灯，我总觉得那光比写字楼顶层的霓虹更动人。守铺子的陈爷爷手掌上爬满厚厚的茧，捏着针锥的手稳得像钉在时光里的锚，他从来不是旁人眼里“耀眼的成功人士”，却像材料里说的那些躲在云后的星星、檐角边的小花，安安静静发着光，既照亮了自己的日子，也暖了整条老巷的春秋。
刚上初二那年我摔破了白帆布鞋的鞋尖，站在铺口噘着嘴发愁，这是我攒了三个月零花钱才买到的新鞋。陈爷爷抬眼笑，把老花镜往鼻梁上推了推：“小丫头别急，爷爷给你补个小月亮，保准比原来的还好看。”他穿好米白色的蜡线，指尖沾着点皮革的胶香，沿着破口细细走针，末了真的在补丁角落绣了个指甲盖大的银白小月牙，收针的时候还特意把线结藏进布纹里，摸上去平平整整，半分硌脚的感觉都没有。我要给他转双倍的钱，他却摆着手把我往铺外送：“这点小事要什么多的钱，你们学生娃走路蹦蹦跳跳的，鞋舒服了才能好好念书。”
后来我才知道，陈爷爷守这个铺子快三十年，巷子里的老人来补鞋他从来不收钱，下雨天他总把铺檐下的空地腾出来给过路人放雨衣、停电动车，每到放学的时候，他还会在铺边的石台上摆上一保温桶凉白开，给赶路的学生娃递水。有人跟他说，你这手艺熬一辈子也成不了大老板，图啥呢？陈爷爷擦着手里的鞋楦慢悠悠答：“星星不一定非要当最亮的那一颗，我这点光，能给路过的人照个亮，就不算白活。”
我忽然就懂了材料里说的道理：我们绝大多数人，都不会是站在聚光灯下的人，不会是最亮的那颗星，也不会是花圃里最惹眼的那朵名花，但从来没有人规定，平凡的生命就不能释放属于自己的光亮。小区里每天凌晨三点起来清扫街道的环卫阿姨，总把我忘在垃圾桶边的作业本捡出来擦干净放在门卫室；班里坐在角落的转学生，默默把全班没人愿意整理的图书角收拾得整整齐齐，还在每本错题集里夹了一张手写的鼓励便签；去年暴雨里守在桥边提醒路人绕开积水的志愿者，脸被雨浇得透湿，举着提示牌的胳膊从来没放下来过。他们的光一点都不刺眼，却像春夜里的萤火，凑在一起就把寻常的日子烘得软乎乎的。
我们努力发光从来不是为了抢谁的风头，也不是为了换来旁人的欢呼，就像公式$E=mc^2$里每一点微小的质量都能释放出独属于自己的能量，每一个平凡的生命，都有自己的价值。你不必逼自己成为最亮的太阳，你做一盏暖黄的路灯，做一朵开在墙根的二月兰，做一颗躲在云后悄悄闪着光的小星，你发出的那点微光，既能把自己的路照得清清楚楚，也总能在某一个瞬间，恰好暖了身边某一个赶路人的衣襟。万千微光凑在一起，这世界本就会比满街的霓虹，还要绚丽得多。
解析：
【分析】
这是一道材料作文题，核心是理解材料中“平凡个体无需追求耀眼，只需努力发光，既照亮自己也温暖他人”的内涵。解题思路：第一步，精准审题，抓住材料关键词“躲起来的星星”“小小的花”“努力发光”“照亮自己、温暖他人”，明确立意方向——平凡生命的价值，平凡中的坚守与奉献；第二步，选材要贴近生活，选取身边平凡人物的小事，以小见大，避免空泛；第三步，结构上，开头点题引出主旨，中间通过具体事例支撑，结尾升华主题，强化立意。
【解析】
本题为材料作文，写作步骤如下：1. 审题立意：围绕材料中“平凡个体的微光价值”展开，确定“平凡亦有光”“微光如炬”等立意；2. 文体选择：适合写记叙文，通过具体事例体现主旨，更易出彩；3. 选材构思：选取身边平凡人物的典型小事，如修鞋匠、环卫工等，结合自身感悟，以小见大；4. 结构安排：开头用场景引出主旨，中间叙事展现人物的平凡与奉献，结尾升华到“万千微光汇聚成绚丽世界”，呼应材料。
【答案】
微光如炬，亦暖山河
巷口的修鞋铺亮着一盏昏黄的灯，我总觉得那光比写字楼顶层的霓虹更动人。守铺子的陈爷爷手掌上爬满厚厚的茧，捏着针锥的手稳得像钉在时光里的锚，他从来不是旁人眼里“耀眼的成功人士”，却像材料里说的那些躲在云后的星星、檐角边的小花，安安静静发着光，既照亮了自己的日子，也暖了整条老巷的春秋。
刚上初二那年我摔破了白帆布鞋的鞋尖，站在铺口噘着嘴发愁，这是我攒了三个月零花钱才买到的新鞋。陈爷爷抬眼笑，把老花镜往鼻梁上推了推：“小丫头别急，爷爷给你补个小月亮，保准比原来的还好看。”他穿好米白色的蜡线，指尖沾着点皮革的胶香，沿着破口细细走针，末了真的在补丁角落绣了个指甲盖大的银白小月牙，收针的时候还特意把线结藏进布纹里，摸上去平平整整，半分硌脚的感觉都没有。我要给他转双倍的钱，他却摆着手把我往铺外送：“这点小事要什么多的钱，你们学生娃走路蹦蹦跳跳的，鞋舒服了才能好好念书。”
后来我才知道，陈爷爷守这个铺子快三十年，巷子里的老人来补鞋他从来不收钱，下雨天他总把铺檐下的空地腾出来给过路人放雨衣、停电动车，每到放学的时候，他还会在铺边的石台上摆上一保温桶凉白开，给赶路的学生娃递水。有人跟他说，你这手艺熬一辈子也成不了大老板，图啥呢？陈爷爷擦着手里的鞋楦慢悠悠答：“星星不一定非要当最亮的那一颗，我这点光，能给路过的人照个亮，就不算白活。”
我忽然就懂了材料里说的道理：我们绝大多数人，都不会是站在聚光灯下的人，不会是最亮的那颗星，也不会是花圃里最惹眼的那朵名花，但从来没有人规定，平凡的生命就不能释放属于自己的光亮。小区里每天凌晨三点起来清扫街道的环卫阿姨，总把我忘在垃圾桶边的作业本捡出来擦干净放在门卫室；班里坐在角落的转学生，默默把全班没人愿意整理的图书角收拾得整整齐齐，还在每本错题集里夹了一张手写的鼓励便签；去年暴雨里守在桥边提醒路人绕开积水的志愿者，脸被雨浇得透湿，举着提示牌的胳膊从来没放下来过。他们的光一点都不刺眼，却像春夜里的萤火，凑在一起就把寻常的日子烘得软乎乎的。
我们努力发光从来不是为了抢谁的风头，也不是为了换来旁人的欢呼，就像公式$E=mc^2$里每一点微小的质量都能释放出独属于自己的能量，每一个平凡的生命，都有自己的价值。你不必逼自己成为最亮的太阳，你做一盏暖黄的路灯，做一朵开在墙根的二月兰，做一颗躲在云后悄悄闪着光的小星，你发出的那点微光，既能把自己的路照得清清楚楚，也总能在某一个瞬间，恰好暖了身边某一个赶路人的衣襟。万千微光凑在一起，这世界本就会比满街的霓虹，还要绚丽得多。
【知识点】
材料作文审题立意、记叙文写作、平凡生命的价值
【点评】
本文紧扣材料主旨，以小见大，通过修鞋匠陈爷爷的典型事例，结合身边平凡人的微光事迹，生动诠释了“平凡个体亦能发光发热，照亮自己温暖他人”的内涵。语言细腻真挚，情感饱满，结构清晰，结尾升华自然，呼应材料，具有较强的感染力。
【难度系数】
0.5
这是一道材料作文题，核心是理解材料中“平凡个体无需追求耀眼，只需努力发光，既照亮自己也温暖他人”的内涵。解题思路：第一步，精准审题，抓住材料关键词“躲起来的星星”“小小的花”“努力发光”“照亮自己、温暖他人”，明确立意方向——平凡生命的价值，平凡中的坚守与奉献；第二步，选材要贴近生活，选取身边平凡人物的小事，以小见大，避免空泛；第三步，结构上，开头点题引出主旨，中间通过具体事例支撑，结尾升华主题，强化立意。
【解析】
本题为材料作文，写作步骤如下：1. 审题立意：围绕材料中“平凡个体的微光价值”展开，确定“平凡亦有光”“微光如炬”等立意；2. 文体选择：适合写记叙文，通过具体事例体现主旨，更易出彩；3. 选材构思：选取身边平凡人物的典型小事，如修鞋匠、环卫工等，结合自身感悟，以小见大；4. 结构安排：开头用场景引出主旨，中间叙事展现人物的平凡与奉献，结尾升华到“万千微光汇聚成绚丽世界”，呼应材料。
【答案】
微光如炬，亦暖山河
巷口的修鞋铺亮着一盏昏黄的灯，我总觉得那光比写字楼顶层的霓虹更动人。守铺子的陈爷爷手掌上爬满厚厚的茧，捏着针锥的手稳得像钉在时光里的锚，他从来不是旁人眼里“耀眼的成功人士”，却像材料里说的那些躲在云后的星星、檐角边的小花，安安静静发着光，既照亮了自己的日子，也暖了整条老巷的春秋。
刚上初二那年我摔破了白帆布鞋的鞋尖，站在铺口噘着嘴发愁，这是我攒了三个月零花钱才买到的新鞋。陈爷爷抬眼笑，把老花镜往鼻梁上推了推：“小丫头别急，爷爷给你补个小月亮，保准比原来的还好看。”他穿好米白色的蜡线，指尖沾着点皮革的胶香，沿着破口细细走针，末了真的在补丁角落绣了个指甲盖大的银白小月牙，收针的时候还特意把线结藏进布纹里，摸上去平平整整，半分硌脚的感觉都没有。我要给他转双倍的钱，他却摆着手把我往铺外送：“这点小事要什么多的钱，你们学生娃走路蹦蹦跳跳的，鞋舒服了才能好好念书。”
后来我才知道，陈爷爷守这个铺子快三十年，巷子里的老人来补鞋他从来不收钱，下雨天他总把铺檐下的空地腾出来给过路人放雨衣、停电动车，每到放学的时候，他还会在铺边的石台上摆上一保温桶凉白开，给赶路的学生娃递水。有人跟他说，你这手艺熬一辈子也成不了大老板，图啥呢？陈爷爷擦着手里的鞋楦慢悠悠答：“星星不一定非要当最亮的那一颗，我这点光，能给路过的人照个亮，就不算白活。”
我忽然就懂了材料里说的道理：我们绝大多数人，都不会是站在聚光灯下的人，不会是最亮的那颗星，也不会是花圃里最惹眼的那朵名花，但从来没有人规定，平凡的生命就不能释放属于自己的光亮。小区里每天凌晨三点起来清扫街道的环卫阿姨，总把我忘在垃圾桶边的作业本捡出来擦干净放在门卫室；班里坐在角落的转学生，默默把全班没人愿意整理的图书角收拾得整整齐齐，还在每本错题集里夹了一张手写的鼓励便签；去年暴雨里守在桥边提醒路人绕开积水的志愿者，脸被雨浇得透湿，举着提示牌的胳膊从来没放下来过。他们的光一点都不刺眼，却像春夜里的萤火，凑在一起就把寻常的日子烘得软乎乎的。
我们努力发光从来不是为了抢谁的风头，也不是为了换来旁人的欢呼，就像公式$E=mc^2$里每一点微小的质量都能释放出独属于自己的能量，每一个平凡的生命，都有自己的价值。你不必逼自己成为最亮的太阳，你做一盏暖黄的路灯，做一朵开在墙根的二月兰，做一颗躲在云后悄悄闪着光的小星，你发出的那点微光，既能把自己的路照得清清楚楚，也总能在某一个瞬间，恰好暖了身边某一个赶路人的衣襟。万千微光凑在一起，这世界本就会比满街的霓虹，还要绚丽得多。
【知识点】
材料作文审题立意、记叙文写作、平凡生命的价值
【点评】
本文紧扣材料主旨，以小见大，通过修鞋匠陈爷爷的典型事例，结合身边平凡人的微光事迹，生动诠释了“平凡个体亦能发光发热，照亮自己温暖他人”的内涵。语言细腻真挚，情感饱满，结构清晰，结尾升华自然，呼应材料，具有较强的感染力。
【难度系数】
0.5