【分析】首先明确不定冠词a和an的使用规则：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前（需注意判断依据是单词开头的音素，而非字母）。解题时先分别判断两个空格后单词的开头音素，再匹配对应的冠词，最终确定正确选项。
【解析】1. 分析第一空：eraser的读音为/ɪˈreɪzə(r)/，开头是元音音素/ɪ/，因此第一空用an，排除A、D选项。2. 分析第二空：useful的读音为/ˈjuːsfl/，开头是辅音音素/juː/，因此第二空用a，排除C选项。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题考查不定冠词a/an的基础用法，核心是区分单词开头的音素而非字母，需注意useful这类以元音字母开头但发辅音音素的特殊情况，属于初中英语基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查英语单词中字母组合th的发音辨析，解题时需先明确th的两种常见发音（清辅音/θ/和浊辅音/ð/），再逐一确定各选项中th的发音，最后对比找出发音不同的选项。
【解析】A选项they中字母组合th的发音为/ð/；B选项thirsty中th的发音为/θ/；C选项month中th的发音为/θ/；D选项both中th的发音为/θ/。对比可知，A选项的th发音与其他三项不同，因此选A。
【答案】A
【知识点】英语语音（字母组合发音）
【点评】本题为基础语音辨析题，聚焦常见字母组合th的核心发音，是英语语音学习的基础考点，难度较低，适合巩固语音基础。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查英语的固定短语搭配、主谓一致及不定冠词用法。解题时，先根据主语的人称和数确定谓语动词形式，再结合固定短语的正确结构判断选项。
【解析】
1. 主谓一致分析：句子主语He是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式has，因此排除A、B选项（have为动词原形，不符合主谓一致要求）。
2. 固定短语与冠词分析：“爱吃甜食”的正确固定表达为have a sweet tooth，其中tooth是可数名词单数，前面需加不定冠词a。C选项缺少不定冠词a，结构错误；D选项has a sweet tooth符合所有规则，正确。
【答案】
D
【知识点】
固定短语搭配；主谓一致；不定冠词用法
【点评】
本题为英语基础考点题，综合考查固定短语、主谓一致和冠词的基础用法，只要牢记相关规则即可轻松解答，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】首先定位题干中的关键词“plans”，回忆动词plan的固定用法：plan后需接动词不定式作宾语，即固定搭配“plan to do sth”（计划做某事），据此判断空格处应填动词不定式形式，再结合选项筛选正确答案。
【解析】题干意为“Daniel的生活方式不健康，他计划改变它”，根据plan的固定搭配“plan to do sth”，空格处需用动词不定式结构。选项A为动词原形，C为动名词，D为动词第三人称单数形式，均不符合plan的搭配要求，只有B选项“to change”是动词不定式，符合语法规则，故选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式；plan的固定搭配
【点评】本题考查动词plan的常用固定搭配，属于基础语法题，侧重对核心短语的识记，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查英语中易混形容词短语的用法辨析，解题思路是：先明确各选项短语的修饰对象，再结合题干中名词的可数性选择正确选项。首先需区分四个短语的用法：too much修饰不可数名词，too many修饰可数名词复数，much too修饰形容词或副词，many too为错误搭配；再判断题干中sweet food（甜食）是不可数名词短语，据此选出合适的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项too much用于修饰不可数名词，符合题干中sweet food（不可数名词短语）的修饰要求；B选项too many用于修饰可数名词复数，不符合；C选项much too用于修饰形容词或副词，无法修饰名词；D选项many too是错误表达，不存在该短语。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词短语辨析；不可数名词的修饰
【点评】本题是初中英语基础考点，聚焦易混短语的用法区分，只要牢记各短语的修饰规则即可轻松作答，属于得分题。
【难度系数】0.8

【分析】首先理解句子含义：桑迪很喜欢吃肉，但不喜欢吃________。接着分析每个选项的名词用法：A选项bread是不可数名词，没有复数形式；B选项vegetable表示“蔬菜”时常用复数形式表类别；C选项chicken作“鸡肉”讲是不可数名词，不能加s；D选项beef是不可数名词，不存在beeff的错误拼写。据此排除错误选项，确定答案。
【解析】先明确句子意思：桑迪真的喜欢吃肉，但不喜欢吃________。再逐一分析选项：A.bread（面包）是不可数名词，无复数形式，故A错误；B.vegetable（蔬菜）常用复数形式表示一类事物，符合语境，故B正确；C.chicken表示“鸡肉”时为不可数名词，不能加s，故C错误；D.beef（牛肉）是不可数名词，不存在beeff的拼写，故D错误。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】名词的可数与不可数、句意理解
【点评】本题考查基础的名词数的用法和句意理解，属于简单题，需掌握常见不可数名词的用法及句意分析。
【难度系数】0.8

【分析】
本题是介词词义辨析题，解题思路为：先明确句子语境与句意，再逐一分析各选项介词的含义，结合句意选出符合逻辑的介词。句子后半句“They worry about you”提示需表达“没有告知父母”的含义，据此判断选项。
【解析】
句子意为：没有告诉你的父母，最好不要晚回家，他们会担心你。逐一分析选项：A. through（通过），代入后语义不通；B. for（为了），不符合语境；C. about（关于），与句意不符；D. without（没有），符合“未告知父母”的语境，故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析
【点评】
本题考查基础介词的词义辨析，解题核心是理解句意并结合语境判断介词含义，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查动词短语辨析，解题思路为：先理解句子语境，再逐一分析各选项动词短语的含义，结合句意选出符合逻辑的答案。句子前半部分强调充足睡眠对健康的重要性，后半句说明某一行为会导致课堂犯困、学习落后，需找到对应“熬夜”含义的短语。
【解析】
先翻译句子：足够的睡眠对我们的健康很重要。如果你________玩手机游戏，你会在课堂上犯困，学习上落后。
逐一分析选项：
A. stay up：意为“熬夜”，符合“熬夜玩手机导致犯困”的语境；
B. get up：意为“起床”，不符合句意；
C. pick up：意为“捡起、学会”，与语境无关；
D. give up：意为“放弃”，不符合逻辑。
因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题结合生活实际考查常用动词短语，难度较低，只要掌握各短语含义并结合语境即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.2

【分析】
本题考查非谓语动词的用法，需结合句意判断句子结构。问句询问早起的原因，答句说明跑步的目的是保持健康，英语中常用动词不定式（to do）表示动作的目的，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
根据句意“我经常早上跑步是为了保持健康”，此处需要用动词不定式作目的状语。A选项keep为动词原形，B选项keeps是第三人称单数形式，D选项keeping是现在分词/动名词，均无法表示目的，只有C选项to keep符合要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词（动词不定式作目的状语）
【点评】
本题考查动词不定式表目的的基础语法点，是初中英语的常考题型，侧重对基础语法应用的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查特殊疑问词组的辨析，解题思路是先明确答语的核心内容，再对应各疑问词组的用法进行判断。答语“For two or three hours a day”表示的是时间段，接下来分析选项：A选项How long用于提问时间段或物体长度；B选项How many用于提问可数名词的数量；C选项How often用于提问动作发生的频率；D选项How much用于提问不可数名词的数量或价格，据此可选出正确答案。
【解析】
根据答语“For two or three hours a day”（表示时间段），结合各疑问词组的用法：A.How long提问时间段或长度；B.How many提问可数名词数量；C.How often提问频率；D.How much提问不可数名词数量或价格，可知此处应用How long提问，故选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问句；疑问词组辨析
【点评】
本题为基础题型，主要考查常见疑问词组的用法，需准确区分各疑问词组的提问对象，结合答语内容即可选出正确答案，难度不大。
【难度系数】
0.7