（
A.two thousands of
B.thousands of
C.thousand of
D.two thousands
B
）1. （易错题）Beijing is the capital of China，so people come to visit it every year.A.two thousands of
B.thousands of
C.thousand of
D.two thousands
答案：1. B 本题考查数词 thousand 的用法。thousand 前面有具体数字时，用单数形式，如 two thousand people（两千人）。但表示概数“成千上万的”时，用复数形式且后接 of，即 thousands of。
解析：
【分析】首先回忆数词thousand的两种核心用法：①当前面有具体数字（如two、three等）时，thousand需用单数形式，且不能加of；②当表示概数“成千上万的”时，thousand需用复数形式，后接of构成固定搭配thousands of。接着逐一分析选项，结合用法规则排除错误选项即可得出答案。
【解析】本题考查数词thousand的用法。
1. 具体数字修饰thousand时，thousand用单数，无of：A选项two thousands中具体数字后thousand加了s，错误；D选项two thousands同样存在该错误，排除A、D。
2. 表示概数“成千上万的”时，用thousands of：B选项thousands of符合规则，正确；C选项thousand of中thousand未用复数，形式错误，排除C。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】数词thousand的用法
【点评】本题为易错题，需准确区分thousand在具体数字修饰和表示概数时的单复数及搭配规则，是英语数词部分的基础考点，需牢记细节避免混淆。
【难度系数】0.5
【解析】本题考查数词thousand的用法。
1. 具体数字修饰thousand时，thousand用单数，无of：A选项two thousands中具体数字后thousand加了s，错误；D选项two thousands同样存在该错误，排除A、D。
2. 表示概数“成千上万的”时，用thousands of：B选项thousands of符合规则，正确；C选项thousand of中thousand未用复数，形式错误，排除C。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】数词thousand的用法
【点评】本题为易错题，需准确区分thousand在具体数字修饰和表示概数时的单复数及搭配规则，是英语数词部分的基础考点，需牢记细节避免混淆。
【难度系数】0.5
(
A.only
B.also
C.too
D.else
D
)2. What do you usually do with your father at weekends?A.only
B.also
C.too
D.else
答案：2. D
解析：
【分析】
本题考查疑问词后修饰词的固定用法，需明确各选项副词的含义及搭配规则。句子中疑问词What后需要表示“别的、其他的”含义的词，结合固定搭配即可选出答案。
【解析】
分析各选项：A选项only意为“仅仅”，B选项also意为“也”，C选项too意为“也”，均不符合句意；D选项else意为“别的、其他的”，固定搭配what else表示“别的什么”，符合句子语境“你周末通常和爸爸一起做别的什么事吗”，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配，副词用法
【点评】
本题为基础词汇搭配题，考查what else的常用表达，属于英语学习中的基础知识点，需牢记相关搭配。
【难度系数】
0.8
本题考查疑问词后修饰词的固定用法，需明确各选项副词的含义及搭配规则。句子中疑问词What后需要表示“别的、其他的”含义的词，结合固定搭配即可选出答案。
【解析】
分析各选项：A选项only意为“仅仅”，B选项also意为“也”，C选项too意为“也”，均不符合句意；D选项else意为“别的、其他的”，固定搭配what else表示“别的什么”，符合句子语境“你周末通常和爸爸一起做别的什么事吗”，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配，副词用法
【点评】
本题为基础词汇搭配题，考查what else的常用表达，属于英语学习中的基础知识点，需牢记相关搭配。
【难度系数】
0.8
(
A.excited; exciting
B.exciting; excited
C.excited; excited
D.exciting; exciting
A
)3. Yesterday I was very because I watched an match on TW.A.excited; exciting
B.exciting; excited
C.excited; excited
D.exciting; exciting
答案：3. A
解析：
【分析】首先明确英语中以-ed和-ing结尾的形容词的用法区别：-ed结尾的形容词通常用于描述人的感受，主语多为人；-ing结尾的形容词用于描述事物的性质或特征，主语多为物。本题第一空主语是I（人），需描述“我”的感受，因此用excited；第二空修饰的是match（比赛，属于事物），需描述比赛的性质，因此用exciting，据此可选出正确选项。
【解析】根据-ed与-ing形容词的用法规则：修饰人时用-ed结尾的形容词，修饰物时用-ing结尾的形容词。第一空主语为I（人），故填excited；第二空修饰match（物），故填exciting，对应选项为A。
【答案】A
【知识点】形容词用法、-ed/-ing形容词辨析
【点评】本题考查基础形容词的辨析，只要掌握-ed和-ing形容词的核心用法即可解答，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据-ed与-ing形容词的用法规则：修饰人时用-ed结尾的形容词，修饰物时用-ing结尾的形容词。第一空主语为I（人），故填excited；第二空修饰match（物），故填exciting，对应选项为A。
【答案】A
【知识点】形容词用法、-ed/-ing形容词辨析
【点评】本题考查基础形容词的辨析，只要掌握-ed和-ing形容词的核心用法即可解答，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.6
(
A.us
B.we
C.them
D.they
A
)4. Mr Li is our new class teacher. He teaches Maths.A.us
B.we
C.them
D.they
答案：4. A
解析：
【分析】本题考查人称代词的用法，动词teach后需接人称代词的宾格形式作宾语，结合句意“教我们数学”，需选择表示“我们”的宾格代词，据此排除主格选项及不符合句意的宾格选项。
【解析】teach是及物动词，后面要用人称代词的宾格作宾语。A选项us是宾格，意为“我们”；B选项we是主格，不能作宾语；C选项them是宾格，意为“他们”；D选项they是主格，不能作宾语。根据句意“他教我们数学”，可知应选A。
【答案】A
【知识点】人称代词宾格的用法
【点评】本题是基础的人称代词用法题，只需掌握主格与宾格的区别及在句中的语法功能即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】teach是及物动词，后面要用人称代词的宾格作宾语。A选项us是宾格，意为“我们”；B选项we是主格，不能作宾语；C选项them是宾格，意为“他们”；D选项they是主格，不能作宾语。根据句意“他教我们数学”，可知应选A。
【答案】A
【知识点】人称代词宾格的用法
【点评】本题是基础的人称代词用法题，只需掌握主格与宾格的区别及在句中的语法功能即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.clean
B.bright
C.long
D.small
B
)5. Our classroom looks so because there are five big windows in the wall.A.clean
B.bright
C.long
D.small
答案：5. B
解析：
【分析】首先理解句子逻辑：空格处需填形容词描述教室的特征，原因是“墙上有五扇大窗户”，大窗户能提供充足光线，据此判断形容词。再辨析选项词义：A.clean（干净的）、B.bright（明亮的）、C.long（长的）、D.small（小的），结合原因对应特征即可得出答案。
【解析】根据句意，“墙上有五扇大窗户”是原因，大窗户会让教室光线充足，因此教室看起来是明亮的。A、C、D选项均不符合“大窗户”对应的特征，只有B选项符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析，语境运用
【点评】本题结合原因状语考查形容词的语境运用，难度较低，需准确理解各形容词含义及句子逻辑关系。
【难度系数】0.8
【解析】根据句意，“墙上有五扇大窗户”是原因，大窗户会让教室光线充足，因此教室看起来是明亮的。A、C、D选项均不符合“大窗户”对应的特征，只有B选项符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析，语境运用
【点评】本题结合原因状语考查形容词的语境运用，难度较低，需准确理解各形容词含义及句子逻辑关系。
【难度系数】0.8
(
A.dance
B.dancing
C.to dance
D.dances
B
)6. （易错题）[2025 南通市海门区期中]I saw Lily when I passed her room.A.dance
B.dancing
C.to dance
D.dances
答案：6. B 本题考查非谓语动词的用法。谓语动词 saw 后接宾语 Lily，若强调“看见某个动作正在进行”，用现在分词作宾补，即 see sb. doing sth.。此处“当我经过她房间时”暗示看到的是正在进行的动作。
解析：
【分析】
本题考查动词see的非谓语动词用法，解题时需结合句中的时间状语判断动作的状态。句中“when I passed her room”是过去的某个时间点，暗示看到的动作正在进行，需对应see的相关结构选择正确形式。
【解析】
see有两个常用非谓语搭配：①see sb. do sth. 表示“看见某人做了某事（强调动作的全过程）”；②see sb. doing sth. 表示“看见某人正在做某事（强调动作正在进行）”。句中时间状语“when I passed her room”（当我经过她房间时）明确了动作发生的时间点，此时看到的动作是正在进行的，因此应使用现在分词作宾语补足语，即see sb. doing sth.，故选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
非谓语动词；现在分词作宾补
【点评】
本题为易错题，核心考查see的非谓语搭配，需注意区分see sb. do和see sb. doing的用法差异，结合时间状语判断动作状态是解题关键。
【难度系数】
0.6
本题考查动词see的非谓语动词用法，解题时需结合句中的时间状语判断动作的状态。句中“when I passed her room”是过去的某个时间点，暗示看到的动作正在进行，需对应see的相关结构选择正确形式。
【解析】
see有两个常用非谓语搭配：①see sb. do sth. 表示“看见某人做了某事（强调动作的全过程）”；②see sb. doing sth. 表示“看见某人正在做某事（强调动作正在进行）”。句中时间状语“when I passed her room”（当我经过她房间时）明确了动作发生的时间点，此时看到的动作是正在进行的，因此应使用现在分词作宾语补足语，即see sb. doing sth.，故选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
非谓语动词；现在分词作宾补
【点评】
本题为易错题，核心考查see的非谓语搭配，需注意区分see sb. do和see sb. doing的用法差异，结合时间状语判断动作状态是解题关键。
【难度系数】
0.6
(
A.get
B.spend
C.take
D.bring
B
)7. Jim, you'd better not too much time on your mobile phone.A.get
B.spend
C.take
D.bring
答案：7. B
解析：
【分析】本题考查动词词义辨析及固定搭配，解题思路：先理解句子句意（吉姆，你最好不要在手机上花费太多时间），再分析各选项动词的用法，结合句子结构（主语是人，搭配介词on）选出正确答案。
【解析】首先分析各选项：A. get（得到），不符合句意；B. spend，常用结构为sb. spend time on sth.（某人在某事上花费时间），符合句子主语（Jim是人）和搭配（on）；C. take，常用结构为It takes sb. some time to do sth.，主语为it，不符合；D. bring（带来），与句意不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础动词搭配题，需掌握表示“花费”的动词（spend、take）的不同用法，结合句子主语和介词搭配即可快速选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.3
【解析】首先分析各选项：A. get（得到），不符合句意；B. spend，常用结构为sb. spend time on sth.（某人在某事上花费时间），符合句子主语（Jim是人）和搭配（on）；C. take，常用结构为It takes sb. some time to do sth.，主语为it，不符合；D. bring（带来），与句意不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础动词搭配题，需掌握表示“花费”的动词（spend、take）的不同用法，结合句子主语和介词搭配即可快速选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.3
(
A.kind of; kind to
B.kinds of; kind for
C.kinds of; kind to
D.kind of; kind for
C
)8. There are different books in our school library and the teachers are very us students.A.kind of; kind to
B.kinds of; kind for
C.kinds of; kind to
D.kind of; kind for
答案：8. C
解析：
【分析】这道题考查kind的用法，需分两空分析：第一空，different后接可数名词复数，kind表示“种类”时是可数名词，因此用kinds of；第二空，考查固定短语be kind to sb，意为“对某人友好”，介词用to，据此选出正确选项。
【解析】1. 分析第一空：kind作“种类”讲是可数名词，different（不同的）后需接可数名词复数，故用kinds of，排除A、D选项；2. 分析第二空：固定搭配be kind to sb表示“对某人友好”，介词应为to，排除B选项，因此选C。
【答案】C
【知识点】可数名词复数、固定搭配（be kind to）
【点评】本题考查kind的两种基础用法，属于英语基础题，需牢记词性变化和固定搭配，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. 分析第一空：kind作“种类”讲是可数名词，different（不同的）后需接可数名词复数，故用kinds of，排除A、D选项；2. 分析第二空：固定搭配be kind to sb表示“对某人友好”，介词应为to，排除B选项，因此选C。
【答案】C
【知识点】可数名词复数、固定搭配（be kind to）
【点评】本题考查kind的两种基础用法，属于英语基础题，需牢记词性变化和固定搭配，难度较低。
【难度系数】0.3
(
A.What is Ruby like?
B.How does Ruby like it?
C.What does Ruby look like?
D.How does Ruby look like?
A
)9. — — She is kind and polite.A.What is Ruby like?
B.How does Ruby like it?
C.What does Ruby look like?
D.How does Ruby look like?
答案：9. A
解析：
【分析】本题是英语情景交际题，需根据答语内容匹配对应的特殊疑问句。答语“She is kind and polite.”描述的是人物的性格品质，因此要明确各选项句型的用法差异，排除语义不符或语法错误的选项，选出符合语境的答案。
【解析】首先解读答语：“She is kind and polite.”意为“她善良又有礼貌”，是对人物性格的描述。再逐一分析选项：A选项“What is sb. like?”用于询问人的性格、品质等内在特征，契合答语语境；B选项“How does sb. like sth.?”用于询问某人对某物的看法，与答语不符；C选项“What does sb. look like?”用于询问人的外貌长相，不符合答语；D选项语法错误，like作介词时需用what引导，而非how。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】英语情景交际，特殊疑问句辨析
【点评】本题考查询问人物特征的常用句型，需准确区分询问性格与外貌的不同表达，属于基础交际类题目，侧重基础句型的运用。
【难度系数】0.6
【解析】首先解读答语：“She is kind and polite.”意为“她善良又有礼貌”，是对人物性格的描述。再逐一分析选项：A选项“What is sb. like?”用于询问人的性格、品质等内在特征，契合答语语境；B选项“How does sb. like sth.?”用于询问某人对某物的看法，与答语不符；C选项“What does sb. look like?”用于询问人的外貌长相，不符合答语；D选项语法错误，like作介词时需用what引导，而非how。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】英语情景交际，特殊疑问句辨析
【点评】本题考查询问人物特征的常用句型，需准确区分询问性格与外貌的不同表达，属于基础交际类题目，侧重基础句型的运用。
【难度系数】0.6
(
—
A.It's very nice of you.
B.You'd better hurry.
C.Say goodbye to them.
D.Give my best wishes to them.
D
)10. — I'm going back to see my parents this afternoon.—
A.It's very nice of you.
B.You'd better hurry.
C.Say goodbye to them.
D.Give my best wishes to them.
答案：10. D
解析：
【分析】
本题为英语情景交际题，需结合对话语境选择恰当的回应。首先明确对话场景：一方告知“下午要回去看望父母”，需判断哪个选项是符合日常礼貌交际的回应，逐一分析选项的适用场景即可得出答案。
【解析】
对话语境为A说“下午要回去看望父母”，需选合适的回应：
A选项“It's very nice of you.”多用于感谢他人帮助时，不符合语境；
B选项“You'd better hurry.”意为“你最好快点”，无语境依据，不合适；
C选项“Say goodbye to them.”是自己要离开时的表述，不符合对方去看望父母的场景；
D选项“Give my best wishes to them.”是当他人去看望某人时，常用的礼貌表达，意为“代我向他们问好”，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题考查日常礼貌交际用语，结合具体语境即可选出正确选项，属于基础情景交际题。
【难度系数】
0.3
本题为英语情景交际题，需结合对话语境选择恰当的回应。首先明确对话场景：一方告知“下午要回去看望父母”，需判断哪个选项是符合日常礼貌交际的回应，逐一分析选项的适用场景即可得出答案。
【解析】
对话语境为A说“下午要回去看望父母”，需选合适的回应：
A选项“It's very nice of you.”多用于感谢他人帮助时，不符合语境；
B选项“You'd better hurry.”意为“你最好快点”，无语境依据，不合适；
C选项“Say goodbye to them.”是自己要离开时的表述，不符合对方去看望父母的场景；
D选项“Give my best wishes to them.”是当他人去看望某人时，常用的礼貌表达，意为“代我向他们问好”，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题考查日常礼貌交际用语，结合具体语境即可选出正确选项，属于基础情景交际题。
【难度系数】
0.3
二、完形填空。（每小题1.5分，共15分）
Thanks for your letter and telling me about your school. Your school is really interesting. And our school is also full of 1.
Our school is 2 my home, so I go to school by bus. The school is beautiful and 3 is big too. The classroom building has three 4. My classroom is 5 the ground floor.
Our library is big. There are two 6 in it. We can read 7 there. Also, there are two art rooms and three computer rooms. We 8 a music room for music lessons. My favourite place is the playground. We go there for 9 every afternoon. Every year, we have sports meetings there.
We have nice 10 too. They are kind to us and their lessons are interesting.
I am happy at this school!
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
Thanks for your letter and telling me about your school. Your school is really interesting. And our school is also full of 1.
Our school is 2 my home, so I go to school by bus. The school is beautiful and 3 is big too. The classroom building has three 4. My classroom is 5 the ground floor.
Our library is big. There are two 6 in it. We can read 7 there. Also, there are two art rooms and three computer rooms. We 8 a music room for music lessons. My favourite place is the playground. We go there for 9 every afternoon. Every year, we have sports meetings there.
We have nice 10 too. They are kind to us and their lessons are interesting.
I am happy at this school!
(
B
)1. A. time B. fun C. lessons D. buildings(
C
)2. A. near B. behind C. far away from D. in front of(
A
)3. A. it B. he C. she D. they(
C
)4. A. rooms B. classes C. floors D. offices(
A
)5. A. on B. at C. off D. in(
C
)6. A. halls B. art rooms C. reading rooms D. playgrounds(
A
)7. A. books B. maps C. films D. questions(
A
)8. A. have B. make C. like D. trust(
D
)9. A. meetings B. meals C. study D. sports(
D
)10. A. classmates B. friends C. parents D. teachers答案：1. B 根据“Your school is really interesting.”可知，此处指自己的学校也和对方的学校一样充满乐趣。
2. C 根据 so I go to school by bus 可知，学校离家很远。
3. A 根据“The school is beautiful and... is big too.”可知，学校又大又漂亮，主语是“学校”，故用 it 指代。
4. C 根据“The classroom building has three... the ground floor.”可知，此处指教学楼有三层。
5. A 句意：我的教室在一楼。on the ground floor 在一楼。
6. C 根据“Our library is big... We can read...”可知，图书馆里有阅览室。
7. A 根据常识可知，在阅览室里看书。
8. A “我们”有一个音乐教室来上音乐课。
9. D 根据“My favourite place is the playground.”可知，去操场上做运动。
10. D 根据“They are kind to us and their lessons are interesting.”可知，此处指老师很友好，课堂很有趣。
2. C 根据 so I go to school by bus 可知，学校离家很远。
3. A 根据“The school is beautiful and... is big too.”可知，学校又大又漂亮，主语是“学校”，故用 it 指代。
4. C 根据“The classroom building has three... the ground floor.”可知，此处指教学楼有三层。
5. A 句意：我的教室在一楼。on the ground floor 在一楼。
6. C 根据“Our library is big... We can read...”可知，图书馆里有阅览室。
7. A 根据常识可知，在阅览室里看书。
8. A “我们”有一个音乐教室来上音乐课。
9. D 根据“My favourite place is the playground.”可知，去操场上做运动。
10. D 根据“They are kind to us and their lessons are interesting.”可知，此处指老师很友好，课堂很有趣。
解析：
【分析】
做完形填空时，首先通读全文把握主旨（本文介绍自己的学校生活），再逐题结合上下文语境、词汇用法、固定搭配等分析：1. 依据前文“对方学校有趣”，推断自己学校也充满乐趣；2. 由“坐公交上学”判断学校离家远；3. 指代前文单数名词“the school”用对应代词；4. 结合“一楼”的提示，明确教学楼的楼层数量；5. 利用固定搭配确定介词；6. 结合图书馆功能推断内部设施；7. 依据阅览室的用途选词汇；8. 结合语境选表示“拥有”的动词；9. 结合操场的功能选词汇；10. 依据后文“their lessons”推断指代对象。
【解析】
1. 选B。前文提到对方学校很有趣，此处表示自己的学校也充满乐趣，fun符合语境。
2. 选C。根据“go to school by bus”可知学校离家远，far away from表示“远离”，符合逻辑。
3. 选A。此处指代前文单数名词the school，用代词it。
4. 选C。结合后文“the ground floor”可知教学楼有三层，floor表示“楼层”，符合语境。
5. 选A。固定搭配on the ground floor，意为“在一楼”，是正确用法。
6. 选C。图书馆的功能是阅读，因此内部有阅览室，reading rooms符合逻辑。
7. 选A。阅览室的作用是读书，books符合语境。
8. 选A。表示“拥有”音乐教室，用动词have，符合语境。
9. 选D。操场的用途是做运动，sports符合语境。
10. 选D。后文提到“their lessons”，可知此处指老师，teachers符合语境。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.A 9.D 10.D
【知识点】
完形填空、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文围绕学校生活展开，贴近学生日常，考查学生对上下文语境的理解、词汇词义辨析及固定搭配的掌握，属于基础型完形填空，适合巩固学校相关的英语表达。
【难度系数】
0.7
做完形填空时，首先通读全文把握主旨（本文介绍自己的学校生活），再逐题结合上下文语境、词汇用法、固定搭配等分析：1. 依据前文“对方学校有趣”，推断自己学校也充满乐趣；2. 由“坐公交上学”判断学校离家远；3. 指代前文单数名词“the school”用对应代词；4. 结合“一楼”的提示，明确教学楼的楼层数量；5. 利用固定搭配确定介词；6. 结合图书馆功能推断内部设施；7. 依据阅览室的用途选词汇；8. 结合语境选表示“拥有”的动词；9. 结合操场的功能选词汇；10. 依据后文“their lessons”推断指代对象。
【解析】
1. 选B。前文提到对方学校很有趣，此处表示自己的学校也充满乐趣，fun符合语境。
2. 选C。根据“go to school by bus”可知学校离家远，far away from表示“远离”，符合逻辑。
3. 选A。此处指代前文单数名词the school，用代词it。
4. 选C。结合后文“the ground floor”可知教学楼有三层，floor表示“楼层”，符合语境。
5. 选A。固定搭配on the ground floor，意为“在一楼”，是正确用法。
6. 选C。图书馆的功能是阅读，因此内部有阅览室，reading rooms符合逻辑。
7. 选A。阅览室的作用是读书，books符合语境。
8. 选A。表示“拥有”音乐教室，用动词have，符合语境。
9. 选D。操场的用途是做运动，sports符合语境。
10. 选D。后文提到“their lessons”，可知此处指老师，teachers符合语境。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.A 9.D 10.D
【知识点】
完形填空、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文围绕学校生活展开，贴近学生日常，考查学生对上下文语境的理解、词汇词义辨析及固定搭配的掌握，属于基础型完形填空，适合巩固学校相关的英语表达。
【难度系数】
0.7