三、新考法 图文结合 观察图片，仿照例句，用上表示颜色的词语写一写图中的小狗。
（4分）
例：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

四、用心阅读选文，学习作者记录植物变化的方法，完成练习。（15分）
［选文一］ 金色的草地（节选）
◎［苏联］普里什文/著 茹香雪/译
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
［选文二］ 昙 花
我观察了昙花。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外层逐渐展开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周铺开，真像个大喇叭。大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。
1. 阅读要素 阅读选文二，提取关键信息，完成填空，体会作者连续细致的观察。（5分）

2. 选文二中使用“慢慢、加快、一点一点”等词语，主要是为了表现（3分） （）
A. 作者观察时的心情 B. 昙花开放与凋谢的节奏变化
C. 夜晚安静的氛围 D. 时间过得非常缓慢
3. 新趋势 情境学习 两篇选文的语言都很生动有趣，请你参与讨论，帮助同学们补充下面的对话。（4分）

4. 新考法 对比阅读 下列对两篇选文的理解与分析，不正确的一项是（3分） （）
A. 选文一通过观察蒲公英花朵的开合，解开了草地变色的秘密，体现了作者留心观察、善于思考的特点
B. 选文二的描写重点突出，层次分明，让读者对昙花开放的特点留下鲜明印象
C. 两篇选文都按照时间顺序，记录了观察对象的动态变化，展现了连续细致的观察过程
D. 两篇选文都以叙事为主，讲述了生动有趣的观察故事，并蕴含了深刻的人生道理