一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
朗诵诵 (sòng shòng) 举例例 (lì nì) 糊口糊 (fú hú)
戒戒 尺(jiè róng) 详详 尽(xiáng yáng) 挨挨 饿(āi ái)
朗诵
戒
答案：sòng lì hú jiè xiáng ái
二、选字填空。
[诵 涌] 汹(
[湖 糊] (
[诵 涌] 汹(
涌
) 背(诵
) [例 列] (列
)车 (例
)外[湖 糊] (
湖
)水 模(糊
) [历 厉] 经(历
) (厉
)害答案：1. 涌 2. 诵 3. 列 4. 例 5. 湖 6. 糊 7. 历 8. 厉
三、根据意思写出课文中相应的词语。
1. 形容头脑不清，不明事理，认识模糊。也指内容混乱或景象模糊。（
2. 脑袋摇来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。（
3. 连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。（
4. 一个字也不遗漏。形容读、写、听、说极其认真仔细。（
1. 形容头脑不清，不明事理，认识模糊。也指内容混乱或景象模糊。（
糊里糊涂
）2. 脑袋摇来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。（
摇头晃脑
）3. 连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。（
鸦雀无声
）4. 一个字也不遗漏。形容读、写、听、说极其认真仔细。（
一字不漏
）答案：1. 糊里糊涂 2. 摇头晃脑 3. 鸦雀无声 4. 一字不漏
四、按要求完成练习。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
1. “这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个
2. 从这两句话中可以看出孙中山有怎样的学习态度？
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
1. “这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个
反问
句，意思是这样糊里糊涂地背，没有用
。2. 从这两句话中可以看出孙中山有怎样的学习态度？
从这两句话中可以看出孙中山有不懂就要问的认真的学习态度。
答案：1. 反问 这样糊里糊涂地背，没有用
2. 从这两句话中可以看出孙中山有不懂就要问的认真的学习态度。
2. 从这两句话中可以看出孙中山有不懂就要问的认真的学习态度。
五、默读课文，想一想课文讲了一个怎样的故事，然后将思维导图补充完整。
私塾读书，
只背不讲
→ 孙中山
→ 吓呆同学
先生
并检查背诵，然后
→ 同学询问，孙中山表明
“，
挨打也值得”的学习态度
私塾读书，
只背不讲
→ 孙中山
→ 吓呆同学
先生
并检查背诵，然后
→ 同学询问，孙中山表明
“，
挨打也值得”的学习态度
答案：不懂就问 厉声质问 讲解意思 不懂就要问