一、阅读下面的豌豆采访记录，了解豌豆的基本特征与成长过程，完成相关练习。
采访对象 五粒豌（wān wǎn）豆 采访地点 长满青苔的裂缝、窗框、shuǐ gōu（）
采访大纲
问：为什么要离开温暖shū shì（）的豆荚？
答：我们预（yú yù）感一直窝在里面，恐怕会变得僵（jiāng jiǎng）硬起来。
问：最后一粒小豌豆，你是否 céng jīng（）感到过迷茫？
答：是的。但当我从缝隙中 tàn（）出脑袋，耐心、努力地生长后，我发芽、开花。每天看着渐渐恢复健（jiàn jiàng）康（gāng kāng）的小女孩，感觉愉快极了，不再迷茫。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据拼音，在括号内写出字词。
3. 在采访大纲的横线处加上合适的关联词，使句子更加通顺。

二、语文要素 下面是小组学习时，组长整理出的问题清单，读一读，完成练习。
① 为什么五粒豌豆一开始认为世界是绿的，后来认为世界是黄的？
② 题目是《一个豆荚里的五粒豆》，可作者为什么只重点写了第五粒豌豆的经历？
③ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
1. 针对全文提出的问题是；针对课文一部分内容提出的问题是。（填序号）
2. 在上述问题中，我对问题（填序号）最感兴趣。我带着这个问题，反复读了课文，找到了答案：。

三、阅读《一个豆荚里的五粒豆》的精彩片段，从故事中收获启迪，完成练习。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
（[丹麦]安徒生/著 叶君健/译）
1. 新考法 思维导图 阅读片段，随着豌豆的不断生长，小女孩发生了哪些变化？填一填。

2. 读片段中画“”的句子，你从“轻轻地吻”中，体会到小女孩。
3. 新趋势 情境学习 伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

4. 语文要素 读了片段，你一定产生了不少问题吧，请从中选择两个写入“问题清单”，并解答其中一个问题。