2. 右图是小语根据妈妈列的菜单购买的蔬菜，你发现小语把(
菜单：莲藕 辣椒 韭菜 芋头
A.莲藕
B.辣椒
C.韭菜
D.芋头
C
)买错了。菜单：莲藕 辣椒 韭菜 芋头
A.莲藕
B.辣椒
C.韭菜
D.芋头
答案：2. C 解析:图三标注的是韭菜，韭菜是细长且叶片扁平的，但图三中所画的蔬菜是芹菜，所以小语把韭菜买错了。
3. 对本单元课文的理解，下列说法不恰 当的一项是（
A.《牛和鹅》一文中，作者将牛和鹅进行对比，体现了看待问题角度的重要性。
B.《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是“期待表演→有些担心→紧张、狼狈→无比愤怒”。
C.《陀螺》一文中作者明白了：人不可貌相，海水不可斗量。
D.成语“道旁苦李”是从《王戎不取道旁李》这个故事中提炼出来的。
B
）A.《牛和鹅》一文中，作者将牛和鹅进行对比，体现了看待问题角度的重要性。
B.《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是“期待表演→有些担心→紧张、狼狈→无比愤怒”。
C.《陀螺》一文中作者明白了：人不可貌相，海水不可斗量。
D.成语“道旁苦李”是从《王戎不取道旁李》这个故事中提炼出来的。
答案：3. B 解析:《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是“期待表演→有些担心→紧张、狼狈→疑惑不解”，而没有“无比愤怒”。
4.【南通真题】小博很努力，可百米赛跑还是没有进入决赛，他哭了。下列安慰的话最 合 适 的一项是（
A.男儿有泪不轻弹，别哭了，为这事流泪有些丢人！
B.没事没事，你不是最后一个，还有人跑在你后面呢！
C.你只要努力，下次就一定能跑第一。
D.比赛成绩固然重要，但更重要的是你参与比赛的勇气和坚持，这会帮助你成为更好的自己。
D
）A.男儿有泪不轻弹，别哭了，为这事流泪有些丢人！
B.没事没事，你不是最后一个，还有人跑在你后面呢！
C.你只要努力，下次就一定能跑第一。
D.比赛成绩固然重要，但更重要的是你参与比赛的勇气和坚持，这会帮助你成为更好的自己。
答案：4. D 解析:A项，句中的“有些丢人”会使小博更加伤心，不能起到安慰人的作用，故不合适;B项，句中的“你不是最后一个，还有人跑在你后面呢”没有关注小博努力却没有进入决赛的心情，只是在强调还有比他更差的，不能从根本上给予鼓励和支持，反而可能让小博觉得自己的努力没有得到认可，故不合适;C项，“下次就一定能跑第一”的承诺过于绝对，现实中比赛结果受到多种因素影响，这样绝对的说法可能会给小博带来更大的压力，故不合适;D项，“但更重要的是你参与比赛的勇气和坚持，这会帮助你成为更好的自己”这句话既肯定了比赛成绩的意义，又引导小博关注参与过程中宝贵的品质，从积极的角度给予鼓励，能让小博正确看待这次失败，故合适。
三、为小报的“童年箴言”栏填佳句，让小报更有文采和内涵吧！（6分）
1.［人生推理］每一件事都要小心谨慎地去对待，因为“
王戎不取道旁李，是因为“
2.［处世智慧］面对同一事物，不同的人会有不同的见解与看法，因为“
1.［人生推理］每一件事都要小心谨慎地去对待，因为“
差之毫厘
，谬以千里”。王戎不取道旁李，是因为“
树在道边而多子
，此必苦李”。2.［处世智慧］面对同一事物，不同的人会有不同的见解与看法，因为“
仁者见仁
，智者见智
”。与知心之人相交，总能坦诚表达心中所想，做到“知无不言
，言无不尽
”。答案：1. 差之毫厘 树在道边而多子
2. 仁者见仁 智者见智 知无不言 言无不尽
2. 仁者见仁 智者见智 知无不言 言无不尽
四、小报的“美文欣赏”栏选了两篇童年美文，快来品读感悟！（34分）
（一）牛和鹅（节选）（16分） ◎任大霖
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小啊！”
批注①：一系列动作描写，表现了金奎叔的善良、体贴。
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
批注②：金奎叔说得对，面对鹅的欺负，“我”就该奋力反抗。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
批注③：这句话告诉我们，可以换一个角度看问题。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
批注④：“我”为什么一直记着金奎叔的话呢？
1. 新考法 思维导图 “我”对鹅和牛的看法和态度发生了哪些转变？联系课文内容补全思维导图。（5分）
2. 金奎叔教给“我”的对付鹅的办法是（3分） （
A. 掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
B. 大声呼救，找大人来帮忙。
C. 转身快速逃跑，尽量躲得离鹅远一些。
D. 弯腰捡石头，用石头砸走鹅。
3. 我们可以从多个角度对文章作批注。请给选文右侧的批注分分类。（填字母）（4分）
批注①（
A. 有疑问 B. 有体会 C. 写点评 D. 有启示
4. 语文要素 有些批注能帮助我们理解文章的内容。请你来解答一下批注④的问题吧！（4分）
（一）牛和鹅（节选）（16分） ◎任大霖
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小啊！”
批注①：一系列动作描写，表现了金奎叔的善良、体贴。
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
批注②：金奎叔说得对，面对鹅的欺负，“我”就该奋力反抗。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
批注③：这句话告诉我们，可以换一个角度看问题。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
批注④：“我”为什么一直记着金奎叔的话呢？
1. 新考法 思维导图 “我”对鹅和牛的看法和态度发生了哪些转变？联系课文内容补全思维导图。（5分）
2. 金奎叔教给“我”的对付鹅的办法是（3分） （
A
）A. 掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
B. 大声呼救，找大人来帮忙。
C. 转身快速逃跑，尽量躲得离鹅远一些。
D. 弯腰捡石头，用石头砸走鹅。
3. 我们可以从多个角度对文章作批注。请给选文右侧的批注分分类。（填字母）（4分）
批注①（
C
） 批注②（B
） 批注③（D
） 批注④（A
）A. 有疑问 B. 有体会 C. 写点评 D. 有启示
4. 语文要素 有些批注能帮助我们理解文章的内容。请你来解答一下批注④的问题吧！（4分）
金奎叔的话里包含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，这个道理对“我”
产生了深刻的影响，所以“我”一直记着他的话。
答案：1.（1）不再害怕 （2）小 （3）强 （4）欺负 （5）大
2. A 解析:选文第3自然段直接写了金奎叔教的办法:“就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”
3. C B D A
4. 示例:金奎叔的话里包含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，这个道理对“我”产生了深刻的影响，所以“我”一直记着他的话。
2. A 解析:选文第3自然段直接写了金奎叔教的办法:“就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”
3. C B D A
4. 示例:金奎叔的话里包含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，这个道理对“我”产生了深刻的影响，所以“我”一直记着他的话。