一、【会审题】明确本次习作的要求，填一填，选一选。
1. 审清体裁:本次习作要写的是一篇
2. 审清内容:围绕心爱之物,可以写的内容有
① 它的样子 ② 它的来历 ③ 它的缺点 ④ 喜爱它的原因
3. 审清题眼:下列关于本次习作题目的题眼的说法中,正 确 的一项是 （
A. 题眼是“我”,要交代清楚这是“我”的物品。B. 题眼是“心爱”,要体现出对物品的喜爱之情。
C. 题眼是“物”,要把“物”的特点写清楚。 D. 没有题眼,觉得什么重要就可以写什么。
1. 审清体裁:本次习作要写的是一篇
状物
（记事 写人 状物 写景）类文章。2. 审清内容:围绕心爱之物,可以写的内容有
①②④
。(填序号,多选)① 它的样子 ② 它的来历 ③ 它的缺点 ④ 喜爱它的原因
3. 审清题眼:下列关于本次习作题目的题眼的说法中,
B
）A. 题眼是“我”,要交代清楚这是“我”的物品。B. 题眼是“心爱”,要体现出对物品的喜爱之情。
C. 题眼是“物”,要把“物”的特点写清楚。 D. 没有题眼,觉得什么重要就可以写什么。
答案：1. 状物
2. ①②④
3. B 解析:A项,虽然习作是从“我”的角度出发来写心爱之物,但重点是要突出这个物品是“我”心爱的,而不是仅仅交代是“我”的,A项不准确。C项,写“物”的特点是必要的,但这是为了更好地体现“我”对它的喜爱,重点还是在“心爱”的情感上,而不仅是把“物”的特点写清楚,C项不准确。D项,题目是有题眼的,不能随意写,必须围绕“心爱”之情来写这个物品,D项错误。
2. ①②④
3. B 解析:A项,虽然习作是从“我”的角度出发来写心爱之物,但重点是要突出这个物品是“我”心爱的,而不是仅仅交代是“我”的,A项不准确。C项,写“物”的特点是必要的,但这是为了更好地体现“我”对它的喜爱,重点还是在“心爱”的情感上,而不仅是把“物”的特点写清楚,C项不准确。D项,题目是有题眼的,不能随意写,必须围绕“心爱”之情来写这个物品,D项错误。
二、【能选材】下列不 符 合 本次习作选材的一项是（
D
）答案：D 解析:本次习作要求写自己的心爱之物,D项属于景,而不是物。
三、【理思路】填一填，完成下面的思维导图。
答案：示例:(1) 我的小伙伴——玩偶娃娃 (2) 玩偶娃娃有一头长长的金发,一双大大的眼睛,身穿绿色的短裙,十分漂亮 (3) 是我过生日时妈妈送给我的礼物 (4) 有一次,爸爸妈妈下班很晚,它陪伴我度过一个下雨的晚上,让我不再孤单 (5) 在我难过时默默陪伴我,听我诉说;在我高兴时,听我分享喜悦
四、【试身手】下面是乐乐的习作《我的心爱之物》的片段。在全班交流时，同学们指出了如下问题，请你针对指出的问题，根据提示，帮乐乐修改习作。
我的心爱之物是一只萌萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹着几团雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的。头、眼睛、鼻子都小小的。它的耳朵又小又薄，很灵敏。小白真是太可爱了！
问题：①“全身毛茸茸的”不够形象。② 没有说清楚仓鼠的头、眼睛、鼻子到底有多小。③ 仓鼠耳朵的灵敏表现在哪里？
修改后的习作：我的心爱之物是一只萌萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹着几团雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的，
我的心爱之物是一只萌萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹着几团雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的。头、眼睛、鼻子都小小的。它的耳朵又小又薄，很灵敏。小白真是太可爱了！
问题：①“全身毛茸茸的”不够形象。② 没有说清楚仓鼠的头、眼睛、鼻子到底有多小。③ 仓鼠耳朵的灵敏表现在哪里？
修改后的习作：我的心爱之物是一只萌萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹着几团雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的，
像一个松软的毛球
（运用比喻的修辞手法）。头小小的，只有人的大拇指那么大；眼睛像两颗小黑豆
，鼻子小得几乎看不见
（把事物的特点写具体）。它的耳朵又小又薄，很灵敏，即使极轻的脚步声也会令它竖起耳朵
（举出具体事例）。小白真是太可爱了！答案：示例:像一个松软的毛球 像两颗小黑豆 小得几乎看不见 即使极轻的脚步声也会令它竖起耳朵