(1)如图,小刚在钉子板上围了两个“箭头”状的图形,比较它们的面积,(

A.①的面积大
B.②的面积大
C.一样大
D.无法比较
C
)。A.①的面积大
B.②的面积大
C.一样大
D.无法比较
答案:1.(1) C
解析:
【分析】
比较两个不规则箭头图形的面积,我们可以采用数方格或者割补转化的方法:第一种是数方格,规定相邻钉子围成的小方格面积为1,整格算1,不满整格算半格,分别数出两个图形的面积再对比;第二种是割补法,把不规则图形转化为已经学过的三角形等规则图形,分别计算面积后比较。
【解析】
我们用数方格的方法计算:
1. 规定相邻两个钉子之间的距离为1,单个小正方形的面积为1。
2. 数①号图形的面积:整格有2个,不满整格的有4个,不满整格按半格计算,总面积=2 + 4÷2 = 4。
3. 数②号图形的面积:整格有2个,不满整格的有4个,总面积=2 +4÷2=4。
4. 对比可知,两个图形的面积相等。
若用割补法,将两个图形中凸起和凹陷的部分经过平移、拼接后,都可以转化为面积相等的规则图形,也能得到两个图形面积一样大的结论,因此选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 不规则图形面积计算
2. 割补法
【点评】
本题主要考察不规则图形面积的计算方法,需要同学们灵活运用数方格或割补转化的思路,将未知的不规则图形问题转化为熟悉的规则图形计算问题,解题时要细心计数,避免出错。
【难度系数】
0.7
比较两个不规则箭头图形的面积,我们可以采用数方格或者割补转化的方法:第一种是数方格,规定相邻钉子围成的小方格面积为1,整格算1,不满整格算半格,分别数出两个图形的面积再对比;第二种是割补法,把不规则图形转化为已经学过的三角形等规则图形,分别计算面积后比较。
【解析】
我们用数方格的方法计算:
1. 规定相邻两个钉子之间的距离为1,单个小正方形的面积为1。
2. 数①号图形的面积:整格有2个,不满整格的有4个,不满整格按半格计算,总面积=2 + 4÷2 = 4。
3. 数②号图形的面积:整格有2个,不满整格的有4个,总面积=2 +4÷2=4。
4. 对比可知,两个图形的面积相等。
若用割补法,将两个图形中凸起和凹陷的部分经过平移、拼接后,都可以转化为面积相等的规则图形,也能得到两个图形面积一样大的结论,因此选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 不规则图形面积计算
2. 割补法
【点评】
本题主要考察不规则图形面积的计算方法,需要同学们灵活运用数方格或割补转化的思路,将未知的不规则图形问题转化为熟悉的规则图形计算问题,解题时要细心计数,避免出错。
【难度系数】
0.7
(2)铜奔马是东汉青铜器,属于国家级文物。如图,箭头右边的铜奔马图案是由箭头左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的。其中④号卡片的运动过程是(

A.先绕右上角的顶点顺时针旋转 $90°$,再向右平移1格
B.先绕右上角的顶点顺时针旋转 $90°$,再向右平移2格
C.先绕左上角的顶点逆时针旋转 $90°$,再向右平移1格
D.先绕左上角的顶点逆时针旋转 $90°$,再向右平移2格
B
)。A.先绕右上角的顶点顺时针旋转 $90°$,再向右平移1格
B.先绕右上角的顶点顺时针旋转 $90°$,再向右平移2格
C.先绕左上角的顶点逆时针旋转 $90°$,再向右平移1格
D.先绕左上角的顶点逆时针旋转 $90°$,再向右平移2格
答案:1.(2) B
解析:
【分析】
要解决这道题,我们可以分两步思考:第一步先观察④号卡片的初始状态和它在完整铜奔马图案中的对应状态,根据图案方向的变化判断旋转的中心点、旋转方向和角度;第二步再找旋转后卡片的对应点,数出对应点向右平移的格数,最后匹配选项即可。
【解析】
首先观察④号卡片的初始图案:马头朝向正下方,要和右侧完整铜奔马的头部区域匹配,首先需要调整方向:
1. 旋转判断:如果绕卡片右上角的顶点顺时针旋转90°,此时马头方向变为朝左上方,和完整图案中对应部分的方向完全一致;
2. 平移格数判断:找到旋转后卡片的任意一个对应顶点,数该顶点从旋转后的位置到完整图案对应位置向右移动的格数,可知一共向右平移了2格。
综上,④号卡片的运动过程符合选项B的描述。
【答案】
B
【知识点】
旋转的特征,平移的特征,图形的拼合
【点评】
这道题结合文物图案考查平移和旋转的实际应用,需要结合图案细节判断运动方式,既考查了基础知识点的掌握,也锻炼了观察能力和空间想象能力。
【难度系数】
0.7
要解决这道题,我们可以分两步思考:第一步先观察④号卡片的初始状态和它在完整铜奔马图案中的对应状态,根据图案方向的变化判断旋转的中心点、旋转方向和角度;第二步再找旋转后卡片的对应点,数出对应点向右平移的格数,最后匹配选项即可。
【解析】
首先观察④号卡片的初始图案:马头朝向正下方,要和右侧完整铜奔马的头部区域匹配,首先需要调整方向:
1. 旋转判断:如果绕卡片右上角的顶点顺时针旋转90°,此时马头方向变为朝左上方,和完整图案中对应部分的方向完全一致;
2. 平移格数判断:找到旋转后卡片的任意一个对应顶点,数该顶点从旋转后的位置到完整图案对应位置向右移动的格数,可知一共向右平移了2格。
综上,④号卡片的运动过程符合选项B的描述。
【答案】
B
【知识点】
旋转的特征,平移的特征,图形的拼合
【点评】
这道题结合文物图案考查平移和旋转的实际应用,需要结合图案细节判断运动方式,既考查了基础知识点的掌握,也锻炼了观察能力和空间想象能力。
【难度系数】
0.7
2. 新情境 生活体验 去年陈叔叔用一块1公顷的稻田套养小龙虾的收支情况如下。
水稻:产量8500千克,单价3.6元/千克;
小龙虾:产量500千克,单价24元/千克;
种植+养殖总成本:18000元。
(1)去年这块田的水稻总收入和小龙虾总收入各是多少元?
(2)这块田去年一共盈利多少元?
水稻:产量8500千克,单价3.6元/千克;
小龙虾:产量500千克,单价24元/千克;
种植+养殖总成本:18000元。
(1)去年这块田的水稻总收入和小龙虾总收入各是多少元?
(2)这块田去年一共盈利多少元?
答案:(1) 水稻:3.6×8500=30600(元) 小龙虾:24×500=1200(元)
答:去年这块田的水稻总收入是30600元,小龙虾总收入是1200元。
(2) 30600+1200-18000=24600(元)
答:这块田去年一共盈利24600元。
答:去年这块田的水稻总收入是30600元,小龙虾总收入是1200元。
(2) 30600+1200-18000=24600(元)
答:这块田去年一共盈利24600元。
解析:
【分析】
(1) 求两类农产品的总收入,可直接利用“总价=单价×数量”的基本数量关系求解:分别用水稻、小龙虾的单价乘对应产量,就能得到各自的总收入。
(2) 盈利的计算逻辑是“总盈利=总收入-总成本”,先将水稻和小龙虾的总收入相加得到全年总营收,再减去给定的总成本,即可算出最终盈利。
【解析】
(1) 水稻总收入:
已知水稻单价3.6元/千克,产量8500千克,代入公式得:
$3.6×8500=30600$(元)
小龙虾总收入:
已知小龙虾单价24元/千克,产量500千克,代入公式得:
$24×500=12000$(元)
答:去年这块田的水稻总收入是30600元,小龙虾总收入是12000元。
(2) 先计算全年总收入:$30600+12000=42600$(元)
再减去总成本计算盈利:$42600-18000=24600$(元)
答:这块田去年一共盈利24600元。
【答案】
(1) 水稻总收入30600元,小龙虾总收入12000元;
(2) 一共盈利24600元。
【知识点】
总价计算、盈利计算、四则混合运算
【点评】
本题结合农业生产的实际场景出题,侧重考察基础数量关系的应用,解题时只要理清收入、成本、盈利的逻辑关系,注意小数乘法和整十整百数乘法的计算准确性,就能顺利解答。
【难度系数】
0.9
(1) 求两类农产品的总收入,可直接利用“总价=单价×数量”的基本数量关系求解:分别用水稻、小龙虾的单价乘对应产量,就能得到各自的总收入。
(2) 盈利的计算逻辑是“总盈利=总收入-总成本”,先将水稻和小龙虾的总收入相加得到全年总营收,再减去给定的总成本,即可算出最终盈利。
【解析】
(1) 水稻总收入:
已知水稻单价3.6元/千克,产量8500千克,代入公式得:
$3.6×8500=30600$(元)
小龙虾总收入:
已知小龙虾单价24元/千克,产量500千克,代入公式得:
$24×500=12000$(元)
答:去年这块田的水稻总收入是30600元,小龙虾总收入是12000元。
(2) 先计算全年总收入:$30600+12000=42600$(元)
再减去总成本计算盈利:$42600-18000=24600$(元)
答:这块田去年一共盈利24600元。
【答案】
(1) 水稻总收入30600元,小龙虾总收入12000元;
(2) 一共盈利24600元。
【知识点】
总价计算、盈利计算、四则混合运算
【点评】
本题结合农业生产的实际场景出题,侧重考察基础数量关系的应用,解题时只要理清收入、成本、盈利的逻辑关系,注意小数乘法和整十整百数乘法的计算准确性,就能顺利解答。
【难度系数】
0.9
3. 新情境 生活应用 国庆假期的一天,小丽要去寄信、买书、买零食,然后回家。

(1)小丽怎样走最近?请写出行走的路线。
小丽家→(
(2)小丽从出门到回到家至少走了(
(1)小丽怎样走最近?请写出行走的路线。
小丽家→(
邮局
)→(书店
)→(超市
)→小丽家(2)小丽从出门到回到家至少走了(
1170
)米。答案:3.(1) 邮局 书店 超市 (2) 1170
解析:
【分析】
首先明确小丽需要完成的三个任务对应的地点:寄信去邮局、买书去书店、买零食去超市,要找最近的路线就要尽可能避免走重复的路,优先选择相邻近的地点顺次前往。首先小丽家到邮局路程较近,先去邮局完成寄信;邮局距离书店仅72米,路程很短,顺路去书店买书;接下来从书店前往超市买零食,最后从超市直接返回小丽家,这条路线没有绕路,总路程最短。
【解析】
(1)根据路线分析,要走最近的路,行走路线为小丽家→邮局→书店→超市→小丽家。
(2)计算总路程,将路线中各段路程相加:
小丽家到邮局218米,邮局到书店72米,书店到超市390米,超市到小丽家490米。
总路程:
$\begin{split}&218+72+390+490\\=&290+390+490\\=&680+490\\=&1170\mathrm{(米)}\end{split}$
【答案】
(1)邮局;书店;超市
(2)1170
【知识点】
路线优化;万以内加法计算
【点评】
本题结合生活出行场景,考查学生的路线规划能力和计算能力,解题时需要先明确任务对应的地点,再合理规划不绕路的最短路线,最后准确计算总路程即可。
【难度系数】
0.7
首先明确小丽需要完成的三个任务对应的地点:寄信去邮局、买书去书店、买零食去超市,要找最近的路线就要尽可能避免走重复的路,优先选择相邻近的地点顺次前往。首先小丽家到邮局路程较近,先去邮局完成寄信;邮局距离书店仅72米,路程很短,顺路去书店买书;接下来从书店前往超市买零食,最后从超市直接返回小丽家,这条路线没有绕路,总路程最短。
【解析】
(1)根据路线分析,要走最近的路,行走路线为小丽家→邮局→书店→超市→小丽家。
(2)计算总路程,将路线中各段路程相加:
小丽家到邮局218米,邮局到书店72米,书店到超市390米,超市到小丽家490米。
总路程:
$\begin{split}&218+72+390+490\\=&290+390+490\\=&680+490\\=&1170\mathrm{(米)}\end{split}$
【答案】
(1)邮局;书店;超市
(2)1170
【知识点】
路线优化;万以内加法计算
【点评】
本题结合生活出行场景,考查学生的路线规划能力和计算能力,解题时需要先明确任务对应的地点,再合理规划不绕路的最短路线,最后准确计算总路程即可。
【难度系数】
0.7
4. 花店有2种玫瑰,单价分别是x元/枝、y元/枝,4种包装纸单价分别是p元/张、q元/张、r元/张、s元/张。
(1)买1枝玫瑰并用1张包装纸包装,有(
(2)买10枝相同的玫瑰并配1张包装纸,可能的花费是(
(1)买1枝玫瑰并用1张包装纸包装,有(
8
)种不同的选择。(2)买10枝相同的玫瑰并配1张包装纸,可能的花费是(
答案不唯一,如$10x+q$
)元。(用含有字母的式子表示)答案:4.(1) 8 (2) 答案不唯一,如$10x+q$
解析:
【分析】
第(1)题是生活中的搭配问题,我们可以分步思考:首先选玫瑰有2种不同的选法,每选1种玫瑰,都可以搭配4种不同的包装纸,也就是每种玫瑰对应4种搭配,2种玫瑰就有2个4种,用乘法就能算出总搭配数。第(2)题要求买10枝相同的玫瑰,说明只能选两种玫瑰中的一种,先算出10枝玫瑰的总花费,再加任意一张包装纸的花费就能得到总花费,选不同的玫瑰和包装纸得到的式子不同,写出合理的即可。
【解析】
(1)已知玫瑰有2种,包装纸有4种,1枝玫瑰搭配1张包装纸,总选择数为:
$2×4=8$(种)
(2)选择单价为$x$元/枝的玫瑰时,10枝玫瑰的花费为$10x$元,再搭配1张单价为$q$元的包装纸,总花费为$10x+q$元(也可选择其他组合,如$10y+p$、$10x+r$等,均符合要求)。
【答案】
(1)8 (2)示例:$10x+q$(答案不唯一)
【知识点】
搭配问题、用字母表示数
【点评】
这道题结合实际消费场景,考查搭配方法的应用和用字母表示数量关系的能力,解题时注意看清“相同的玫瑰”的限制条件,避免出现混合选择玫瑰的错误。
【难度系数】
0.8
第(1)题是生活中的搭配问题,我们可以分步思考:首先选玫瑰有2种不同的选法,每选1种玫瑰,都可以搭配4种不同的包装纸,也就是每种玫瑰对应4种搭配,2种玫瑰就有2个4种,用乘法就能算出总搭配数。第(2)题要求买10枝相同的玫瑰,说明只能选两种玫瑰中的一种,先算出10枝玫瑰的总花费,再加任意一张包装纸的花费就能得到总花费,选不同的玫瑰和包装纸得到的式子不同,写出合理的即可。
【解析】
(1)已知玫瑰有2种,包装纸有4种,1枝玫瑰搭配1张包装纸,总选择数为:
$2×4=8$(种)
(2)选择单价为$x$元/枝的玫瑰时,10枝玫瑰的花费为$10x$元,再搭配1张单价为$q$元的包装纸,总花费为$10x+q$元(也可选择其他组合,如$10y+p$、$10x+r$等,均符合要求)。
【答案】
(1)8 (2)示例:$10x+q$(答案不唯一)
【知识点】
搭配问题、用字母表示数
【点评】
这道题结合实际消费场景,考查搭配方法的应用和用字母表示数量关系的能力,解题时注意看清“相同的玫瑰”的限制条件,避免出现混合选择玫瑰的错误。
【难度系数】
0.8
5. 新素养 创新意识 在下图中确定点D的位置,并画出以A,B,C,D为顶点的四边形,使其成为一个轴对称图形。(画出一个即可)

答案:
画法不唯一,如
画法不唯一,如
解析:
【分析】
首先回忆轴对称图形的特征:一个图形沿某条直线对折后,直线两侧的部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。现在已经给出A、B、C三个点,要找D点组成轴对称四边形,我们可以先确定一条对称轴,比如选择BC所在的水平直线作为对称轴:B、C两点本身在对称轴上,对折后位置不变,只需要找到A点关于这条对称轴的对称点就是D点,数出A到BC的垂直格子数,在BC另一侧相同距离的位置就能确定D的位置,也可选择其他对称轴,画法不唯一。
【解析】
我们以BC所在的水平直线为对称轴为例作图:
1. 数网格可得,点A在BC的上方,和BC的垂直距离是2格。
2. 在BC的下方,和点A处于同一竖列的位置向下数2格,标记出点D。
3. 顺次连接A、B、D、C四个点,得到的四边形沿BC所在直线对折后上下两部分完全重合,符合轴对称图形的要求。
【答案】
画法不唯一,如
【知识点】
1. 轴对称图形的特征
2. 补全轴对称图形
【点评】
本题属于开放性作图题,解题核心是灵活运用轴对称图形的性质,先确定对称轴,再根据“对应点到对称轴的距离相等”的特点找到对应点即可,答案不唯一,符合要求即为正确。
【难度系数】
0.7
首先回忆轴对称图形的特征:一个图形沿某条直线对折后,直线两侧的部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。现在已经给出A、B、C三个点,要找D点组成轴对称四边形,我们可以先确定一条对称轴,比如选择BC所在的水平直线作为对称轴:B、C两点本身在对称轴上,对折后位置不变,只需要找到A点关于这条对称轴的对称点就是D点,数出A到BC的垂直格子数,在BC另一侧相同距离的位置就能确定D的位置,也可选择其他对称轴,画法不唯一。
【解析】
我们以BC所在的水平直线为对称轴为例作图:
1. 数网格可得,点A在BC的上方,和BC的垂直距离是2格。
2. 在BC的下方,和点A处于同一竖列的位置向下数2格,标记出点D。
3. 顺次连接A、B、D、C四个点,得到的四边形沿BC所在直线对折后上下两部分完全重合,符合轴对称图形的要求。
【答案】
画法不唯一,如
【知识点】
1. 轴对称图形的特征
2. 补全轴对称图形
【点评】
本题属于开放性作图题,解题核心是灵活运用轴对称图形的性质,先确定对称轴,再根据“对应点到对称轴的距离相等”的特点找到对应点即可,答案不唯一,符合要求即为正确。
【难度系数】
0.7