一、听录音，选出所听句子中包含的单词。
（
（
（
（
（
（
B
）1. A. them B. then C. the（
A
）2. A. hungry B. thirsty C. tired（
C
）3. A. rabbit B. right C. robot（
B
）4. A. will B. wait C. way（
B
）5. A. later B. late C. early答案：1~5 B A C B B
二、根据句意及首字母提示，补全单词。
1. We can read interesting stories on the e-
2. The s
3. Last week, Alice bought some dolls from the gift s
4. His father always goes to Hangzhou by high-speed t
5. People cheered excitedly because Jim w
1. We can read interesting stories on the e-
book
.2. The s
mart
robot cooked a big dinner for us.3. Last week, Alice bought some dolls from the gift s
shop
.4. His father always goes to Hangzhou by high-speed t
rain
.5. People cheered excitedly because Jim w
on
the football game.答案：1. e-book 2. smart 3. shop 4. train 5. won
解析：
【分析】
这类题需结合句意和首字母补全单词，解题思路为：先理解句子语境，再根据首字母联想符合语义的常见单词，最后验证单词是否匹配语法和句意。具体到各小题：1. 读故事的载体，首字母e对应电子书；2. 修饰机器人的形容词，首字母s对应智能的；3. 买玩偶的地点，首字母s对应商店；4. 高铁的交通方式，首字母t对应火车；5. 赢比赛的动词过去式，首字母w对应won。
【解析】
1. 句意：我们可以在电子书上读有趣的故事。结合首字母e和“读故事”的语境，填e-book（电子书）。
2. 句意：智能机器人给我们做了一顿大餐。结合首字母s和修饰机器人的语境，填smart（智能的）。
3. 句意：上周Alice从礼品店买了一些玩偶。结合首字母s和“买玩偶”的地点语境，填shop（商店），gift shop是固定搭配“礼品店”。
4. 句意：他爸爸总是乘高铁去杭州。结合首字母t和交通方式的语境，填train（火车），high-speed train是“高铁”。
5. 句意：人们兴奋地欢呼，因为Jim赢了足球赛。由last week可知句子为一般过去时，结合首字母w和“赢比赛”的语境，填win的过去式won。
【答案】
1. e-book 2. smart 3. shop 4. train 5. won
【知识点】
根据首字母补全单词、常用词汇运用
【点评】
本题为英语基础词汇题，考察学生对常见词汇的掌握及语境理解能力，题型简单，是巩固词汇的基础练习。
【难度系数】
0.6
这类题需结合句意和首字母补全单词，解题思路为：先理解句子语境，再根据首字母联想符合语义的常见单词，最后验证单词是否匹配语法和句意。具体到各小题：1. 读故事的载体，首字母e对应电子书；2. 修饰机器人的形容词，首字母s对应智能的；3. 买玩偶的地点，首字母s对应商店；4. 高铁的交通方式，首字母t对应火车；5. 赢比赛的动词过去式，首字母w对应won。
【解析】
1. 句意：我们可以在电子书上读有趣的故事。结合首字母e和“读故事”的语境，填e-book（电子书）。
2. 句意：智能机器人给我们做了一顿大餐。结合首字母s和修饰机器人的语境，填smart（智能的）。
3. 句意：上周Alice从礼品店买了一些玩偶。结合首字母s和“买玩偶”的地点语境，填shop（商店），gift shop是固定搭配“礼品店”。
4. 句意：他爸爸总是乘高铁去杭州。结合首字母t和交通方式的语境，填train（火车），high-speed train是“高铁”。
5. 句意：人们兴奋地欢呼，因为Jim赢了足球赛。由last week可知句子为一般过去时，结合首字母w和“赢比赛”的语境，填win的过去式won。
【答案】
1. e-book 2. smart 3. shop 4. train 5. won
【知识点】
根据首字母补全单词、常用词汇运用
【点评】
本题为英语基础词汇题，考察学生对常见词汇的掌握及语境理解能力，题型简单，是巩固词汇的基础练习。
【难度系数】
0.6
(
A.could
B.can
C.can't
B
)1. The little boy can
do many things now! He's so clever.A.could
B.can
C.can't
答案：1. B 本题考查情态动词的现在时用法。时间标志词now表示现在，句子用一般现在时，且后文说“He's so clever(他很聪明).”，说明小男孩能够做很多事，因此用can，故选B。
解析：
【分析】首先找到句中的时间标志词“now”，确定句子需用一般现在时，据此排除过去式的could；再结合后文“He's so clever”的语境，可知此处表达小男孩“能够”做很多事，是肯定含义，排除表否定的can't，进而确定正确选项。
【解析】根据时间标志词“now”，句子时态为一般现在时，因此排除过去式情态动词could；结合语境“他很聪明”，可知前文表达小男孩有能力做很多事，为肯定含义，故排除表否定的can't，应选用一般现在时表能力的情态动词can，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法；一般现在时
【点评】本题结合时间标志词和语境考查情态动词的时态及词义辨析，需准确把握时间词和句意逻辑，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】根据时间标志词“now”，句子时态为一般现在时，因此排除过去式情态动词could；结合语境“他很聪明”，可知前文表达小男孩有能力做很多事，为肯定含义，故排除表否定的can't，应选用一般现在时表能力的情态动词can，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法；一般现在时
【点评】本题结合时间标志词和语境考查情态动词的时态及词义辨析，需准确把握时间词和句意逻辑，属于基础题型。
【难度系数】0.8
(
A.at
B.about
C.from
C
)2. In the past, I got news from
the newspapers.A.at
B.about
C.from
答案：2. C 本题考查介词搭配。固定搭配get news from the newspapers意为“从报纸上获取新闻”，from表示信息的来源，故选C。
解析：
【分析】首先理解句子含义：“在过去，我从报纸上获取新闻”，接着回忆介词的用法，“get sth from + 来源”是固定搭配，表示从某处获取某物，结合语境需要表示信息来源的介词，以此确定正确选项。
【解析】句子意为“在过去，我从报纸上获取新闻”。选项A.at多用于表示地点、时间点等；选项B.about表示“关于”；选项C.from表示“来自、从……”，固定搭配“get news from the newspapers”意为“从报纸上获取新闻”，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】介词搭配，固定短语
【点评】本题考查介词的固定搭配，属于基础题型，需掌握常见介词的用法及固定短语的含义。
【难度系数】0.2
【解析】句子意为“在过去，我从报纸上获取新闻”。选项A.at多用于表示地点、时间点等；选项B.about表示“关于”；选项C.from表示“来自、从……”，固定搭配“get news from the newspapers”意为“从报纸上获取新闻”，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】介词搭配，固定短语
【点评】本题考查介词的固定搭配，属于基础题型，需掌握常见介词的用法及固定短语的含义。
【难度系数】0.2
(
A.big
B.small
C./
A
)3. Children have a big
lunch on Children's Day.A.big
B.small
C./
答案：3. A 本题考查形容词辨析。儿童节通常会吃丰盛或特别的午餐，所以常用big lunch表示“丰盛的午餐”，故选A。
解析：
【分析】
本题为形容词辨析题，解题思路是先结合儿童节的语境理解句子含义，再分析各选项形容词的含义及用法，判断哪个选项符合语法和语境要求。
【解析】
句子意为“孩子们在儿童节有一顿________午餐”，此处需要形容词修饰名词lunch，构成合理的名词短语。选项A“big”，“big lunch”是常用表达，意为“丰盛的午餐”，符合儿童节的场景；选项B“small”意为“小的”，不符合儿童节吃特别午餐的语境；选项C不填的话，前面有不定冠词“a”，语法不成立（“have lunch”前不加冠词），因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；名词短语
【点评】本题结合节日语境考查基础形容词的用法，需要学生掌握常见形容词搭配及节日常识，属于基础题型。
【难度系数】0.7
本题为形容词辨析题，解题思路是先结合儿童节的语境理解句子含义，再分析各选项形容词的含义及用法，判断哪个选项符合语法和语境要求。
【解析】
句子意为“孩子们在儿童节有一顿________午餐”，此处需要形容词修饰名词lunch，构成合理的名词短语。选项A“big”，“big lunch”是常用表达，意为“丰盛的午餐”，符合儿童节的场景；选项B“small”意为“小的”，不符合儿童节吃特别午餐的语境；选项C不填的话，前面有不定冠词“a”，语法不成立（“have lunch”前不加冠词），因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；名词短语
【点评】本题结合节日语境考查基础形容词的用法，需要学生掌握常见形容词搭配及节日常识，属于基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.At a time
B.Every time
C.Some times
B
)4. Every time
it rains, I stay at home.A.At a time
B.Every time
C.Some times
答案：4. B 本题考查时间状语从句引导词辨析。句意为“每次下雨，我都待在家里”。Every time表示“每次”，引导时间状语从句；At a time(一次)和Some times(几次)不符合语境，故选B。
解析：
【分析】首先观察句子结构，空格后是完整的句子“it rains”，需要一个能引导时间状语从句的短语；接着分析各选项含义：A选项“At a time”意为“一次”，不符合语境；B选项“Every time”意为“每次”，可引导时间状语从句，符合句意；C选项“Some times”意为“几次”，不符合语境，因此选B。
【解析】本题考查时间状语从句引导词辨析。句意为“每次下雨，我都待在家里”。A选项“At a time”表示“一次”，不符合语境；B选项“Every time”表示“每次”，可引导时间状语从句，符合句意；C选项“Some times”表示“几次”，不符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】时间状语从句引导词辨析
【点评】本题为基础英语题，主要考查常见时间相关短语的含义及用法，需准确区分各短语的语义和语法功能，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查时间状语从句引导词辨析。句意为“每次下雨，我都待在家里”。A选项“At a time”表示“一次”，不符合语境；B选项“Every time”表示“每次”，可引导时间状语从句，符合句意；C选项“Some times”表示“几次”，不符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】时间状语从句引导词辨析
【点评】本题为基础英语题，主要考查常见时间相关短语的含义及用法，需准确区分各短语的语义和语法功能，难度适中。
【难度系数】0.6
(
A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
B.床前明月光，疑是地上霜。
C.白毛浮绿水，红掌拨清波。
A
)5. 跨学科 诗词理解 Which poetic line shows the changes between then and now?A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
B.床前明月光，疑是地上霜。
C.白毛浮绿水，红掌拨清波。
答案：5. A
考点归纳
time 的用法
1. time 表示“时间”时，是不可数名词。
常用短语:on time 准时，in time 及时，have a good time 玩得开心，all the time 一直，every time 每次，free time 空闲时间。
2. time 表示“次数;倍数”时，是可数名词。
次数用法:once 一次，twice 两次;基数词+times 表示“几次”,例如:three times 三次。
考点归纳
time 的用法
1. time 表示“时间”时，是不可数名词。
常用短语:on time 准时，in time 及时，have a good time 玩得开心，all the time 一直，every time 每次，free time 空闲时间。
2. time 表示“次数;倍数”时，是可数名词。
次数用法:once 一次，twice 两次;基数词+times 表示“几次”,例如:three times 三次。
解析：
【分析】本题要求选出体现“过去与现在变化”的诗句，需先理解各选项诗句的含义：A句中“旧时”明确指向过去，“寻常百姓家”对应现在的普通人家，体现了贵族宅邸变为平民居所的今昔变迁；B句是表达思乡之情的诗句，无今昔变化；C句是描写鹅的形态的诗句，也无今昔变化，据此可判断答案。
【解析】逐一分析选项：A选项“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”出自刘禹锡的《乌衣巷》，“旧时”点明过去，“寻常百姓家”说明现在的场景，体现了世事变迁的今昔变化，符合题目要求；B选项“床前明月光，疑是地上霜”出自李白《静夜思》，表达的是诗人的思乡之情，未体现今昔变化；C选项“白毛浮绿水，红掌拨清波”出自骆宾王《咏鹅》，描写的是鹅在水中游动的姿态，无今昔变化，因此答案为A。
【答案】A
【知识点】诗词理解、古今变化分析
【点评】本题为跨学科诗词理解题，结合英语中“then（过去）、now（现在）”的时间概念，考查对经典诗句含义的把握，需要准确解读诗句的背景与表达的主题，难度适中，适合考查学生的诗词积累与理解能力。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析选项：A选项“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”出自刘禹锡的《乌衣巷》，“旧时”点明过去，“寻常百姓家”说明现在的场景，体现了世事变迁的今昔变化，符合题目要求；B选项“床前明月光，疑是地上霜”出自李白《静夜思》，表达的是诗人的思乡之情，未体现今昔变化；C选项“白毛浮绿水，红掌拨清波”出自骆宾王《咏鹅》，描写的是鹅在水中游动的姿态，无今昔变化，因此答案为A。
【答案】A
【知识点】诗词理解、古今变化分析
【点评】本题为跨学科诗词理解题，结合英语中“then（过去）、now（现在）”的时间概念，考查对经典诗句含义的把握，需要准确解读诗句的背景与表达的主题，难度适中，适合考查学生的诗词积累与理解能力。
【难度系数】0.3
四、读句子，判断下列停顿是(T)否(F)正确。
(
(
(
(
(
(
F
)1. Sam read a/book/yesterday morning.(
T
)2. It makes/my house/clean.(
F
)3. We can talk to it on the/screen.(
F
)4. It does/a lot/of chores.(
T
)5. It never/gets tired.答案：1~5 F T F F T
解析：
【分析】本题考查英语句子的意群停顿判断，需依据“停顿应放在语义独立的意群（如固定短语、词组）之间”的规则，逐个分析每个句子的停顿是否合理：1. 固定短语“a book”不能拆分，原停顿错误；2. 固定结构“make my house clean”的停顿合理；3. 固定短语“on the screen”不能拆分，原停顿错误；4. 固定搭配“a lot of”不能拆分，原停顿错误；5. 副词“never”与动词短语“gets tired”间停顿合理。
【解析】1. “a book”是语义紧密的名词短语，应整体停顿，原停顿拆分错误，故为F；2. “make my house clean”中，动词“make”与宾语部分“my house clean”间停顿合理，故为T；3. “on the screen”是语义紧密的介词短语，应整体停顿，原停顿拆分错误，故为F；4. “a lot of”是固定搭配，不能拆分，原停顿错误，故为F；5. 副词“never”修饰动词短语“gets tired”，二者间停顿合理，故为T。
【答案】1~5 F T F F T
【知识点】英语意群停顿、固定短语结构
【点评】本题聚焦英语基础的意群停顿，核心是掌握常见固定短语与搭配的整体性，难度适中，只要熟悉短语结构即可准确判断。
【难度系数】0.5
【解析】1. “a book”是语义紧密的名词短语，应整体停顿，原停顿拆分错误，故为F；2. “make my house clean”中，动词“make”与宾语部分“my house clean”间停顿合理，故为T；3. “on the screen”是语义紧密的介词短语，应整体停顿，原停顿拆分错误，故为F；4. “a lot of”是固定搭配，不能拆分，原停顿错误，故为F；5. 副词“never”修饰动词短语“gets tired”，二者间停顿合理，故为T。
【答案】1~5 F T F F T
【知识点】英语意群停顿、固定短语结构
【点评】本题聚焦英语基础的意群停顿，核心是掌握常见固定短语与搭配的整体性，难度适中，只要熟悉短语结构即可准确判断。
【难度系数】0.5