一、听录音，根据所听内容，选出合适的答语。
(
(
(
(
(
B
)1. A. I was very happy. B. I played football. C. I'll read a storybook.(
C
)2. A. He was born in 1930. B. He is a scientist. C. He developed hybrid rice.(
A
)3. A. I'm afraid of dogs. B. I'm happy to see my father. C. I practise English every day.(
B
)4. A. I broke the cup yesterday. B. I told my grandpa the truth. C. I want to be honest.答案：1~4 B C A B
二、用所给单词的适当形式填空。
1. Bobby
2. Yuan Longping
3. Last Sunday, I
4. The boy
5. My sister’s birthday is on the
1. Bobby
forgot
(forget) how to spell the words at first, but then he remembered them.2. Yuan Longping
developed
(develop) hybrid rice and helped many people.3. Last Sunday, I
broke
(break) my grandpa’s favourite cup. I felt bad.4. The boy
cried
(cry) “Wolf, wolf!” many times, but no one came.5. My sister’s birthday is on the
ninth
(nine) of March.答案：1. forgot 2. developed 3. broke 4. cried 5. ninth
解析：
【分析】
解题时需先判断每道题的时态或词性要求：1-4题根据句中过去时间标志或动词过去式（如remembered、helped、Last Sunday、came）确定用一般过去时，需掌握规则/不规则动词的过去式变化；第5题表示日期需用序数词，掌握基数词变序数词的规则即可。
【解析】
1. 由后半句动词remembered（过去式）可知，句子为一般过去时，forget的过去式是forgot，故填forgot。
2. 由并列动词helped（过去式）可知，句子为一般过去时，develop的过去式是developed，故填developed。
3. 时间状语Last Sunday表过去，句子用一般过去时，break的过去式是broke，故填broke。
4. 由并列动词came（过去式）可知，句子为一般过去时，cry的过去式是cried，故填cried。
5. 表示“三月九日”需用序数词，nine的序数词是ninth，故填ninth。
【答案】
1. forgot 2. developed 3. broke 4. cried 5. ninth
【知识点】
一般过去时、序数词用法
【点评】
本题考查基础语法知识点，涵盖不规则动词过去式变化和基数词变序数词，是英语学习的核心基础内容，需熟练掌握相关规则。
【难度系数】
0.3
解题时需先判断每道题的时态或词性要求：1-4题根据句中过去时间标志或动词过去式（如remembered、helped、Last Sunday、came）确定用一般过去时，需掌握规则/不规则动词的过去式变化；第5题表示日期需用序数词，掌握基数词变序数词的规则即可。
【解析】
1. 由后半句动词remembered（过去式）可知，句子为一般过去时，forget的过去式是forgot，故填forgot。
2. 由并列动词helped（过去式）可知，句子为一般过去时，develop的过去式是developed，故填developed。
3. 时间状语Last Sunday表过去，句子用一般过去时，break的过去式是broke，故填broke。
4. 由并列动词came（过去式）可知，句子为一般过去时，cry的过去式是cried，故填cried。
5. 表示“三月九日”需用序数词，nine的序数词是ninth，故填ninth。
【答案】
1. forgot 2. developed 3. broke 4. cried 5. ninth
【知识点】
一般过去时、序数词用法
【点评】
本题考查基础语法知识点，涵盖不规则动词过去式变化和基数词变序数词，是英语学习的核心基础内容，需熟练掌握相关规则。
【难度系数】
0.3
(
A.of
B.up
C.with
C
)1. My teacher was happy my acting in the school play.A.of
B.up
C.with
答案：1.C
解析：
【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配用法，解题思路是回忆“be happy with”这一固定短语的含义，结合句子语境判断正确的介词搭配。
【解析】“be happy with”是固定搭配，意为“对……感到满意”，契合句子“老师对我在校园剧里的表现满意”的语境；A选项“of”、B选项“up”均无法与“happy”构成正确的固定搭配，因此排除A、B，选择C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题是基础英语介词搭配题，属于英语学习中的基础知识点，难度较低，用于巩固介词搭配的基础应用。
【难度系数】0.9
【解析】“be happy with”是固定搭配，意为“对……感到满意”，契合句子“老师对我在校园剧里的表现满意”的语境；A选项“of”、B选项“up”均无法与“happy”构成正确的固定搭配，因此排除A、B，选择C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题是基础英语介词搭配题，属于英语学习中的基础知识点，难度较低，用于巩固介词搭配的基础应用。
【难度系数】0.9
(
A.act
B.to act
C.acted
B
)2. I was afraid in front of many people.A.act
B.to act
C.acted
答案：2. 本题考查固定句型“be afraid to do sth”。句意:我害怕在很多人面前表演。“be afraid to do sth”意为“害怕去做某事(强调动作未发生或不敢做)”;“be afraid of doing sth”也可用,但选项中无“of acting”,故答案是 B。
解析：
【分析】首先回忆“be afraid”的固定搭配：“be afraid to do sth”（意为“害怕去做某事，强调不敢做某事”）和“be afraid of doing sth”（意为“担心做某事可能发生不好的结果”）。本题中“be afraid”后需接非谓语动词，观察选项：A是动词原形，B是不定式，C是过去式，只有不定式符合搭配要求，因此选B。
【解析】本题考查固定句型“be afraid to do sth”。逐一分析选项：A选项“act”为动词原形，不能直接置于“be afraid”之后，不符合语法结构；C选项“acted”为动词过去式，同样不符合“be afraid”后的搭配规则；B选项“to act”为动词不定式，符合“be afraid to do sth”的固定结构，结合句意“我害怕在很多人面前表演”，此处表达的是不敢做某事，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；非谓语动词
【点评】本题考查英语基础固定短语搭配，属于语法基础题，是初中英语的常考题型，只要牢记常见动词的固定结构即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查固定句型“be afraid to do sth”。逐一分析选项：A选项“act”为动词原形，不能直接置于“be afraid”之后，不符合语法结构；C选项“acted”为动词过去式，同样不符合“be afraid”后的搭配规则；B选项“to act”为动词不定式，符合“be afraid to do sth”的固定结构，结合句意“我害怕在很多人面前表演”，此处表达的是不敢做某事，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；非谓语动词
【点评】本题考查英语基础固定短语搭配，属于语法基础题，是初中英语的常考题型，只要牢记常见动词的固定结构即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.but
B.so
C.because
B
)3. He never gave up, his dream came true.A.but
B.so
C.because
答案：3.B
解析：
【分析】首先明确句子的逻辑关系：前半句“他从不放弃”是原因，后半句“他的梦想实现了”是结果，需要选择表因果关系（结果）的连词。先逐一分析选项的逻辑含义，结合句子结构判断正确选项。
【解析】翻译句子：他从不放弃，所以他的梦想实现了。分析选项：A.but表转折，不符合前后因果逻辑；B.so表因果关系（前因后果），契合句子逻辑；C.because表原因，若选它需将原因放在后半句，句子结构不符，故排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】连词辨析、因果连词用法
【点评】本题考查英语连词的逻辑辨析，需准确把握句子前后的逻辑关系，区分不同连词的用法差异。
【难度系数】0.6
【解析】翻译句子：他从不放弃，所以他的梦想实现了。分析选项：A.but表转折，不符合前后因果逻辑；B.so表因果关系（前因后果），契合句子逻辑；C.because表原因，若选它需将原因放在后半句，句子结构不符，故排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】连词辨析、因果连词用法
【点评】本题考查英语连词的逻辑辨析，需准确把握句子前后的逻辑关系，区分不同连词的用法差异。
【难度系数】0.6
(
A.Yes, I did
B.No, I didn't
C.Yes, I was
A
)4. —Did you tell your mum the truth? —. I said sorry to her.A.Yes, I did
B.No, I didn't
C.Yes, I was
答案：4.A
解析：
【分析】本题考查一般过去时一般疑问句的答语及语境理解。首先，问句是Did引导的一般过去时一般疑问句，回答需用did的对应形式，可先排除助动词不匹配的选项；再结合答语后半句“我向她道歉了”，判断是肯定回答，进而选出正确选项。
【解析】1. 问句为Did引导的一般过去时一般疑问句，答语需保持助动词一致，即用did回答，选项C用was，与问句助动词不匹配，排除；2. 根据语境“我向她道歉了”，说明已经告知妈妈真相，应作肯定回答，即Yes, I did，对应选项A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句答语、一般过去时
【点评】本题是基础英语语法题，考查一般过去时一般疑问句的应答规则，需结合语境判断肯定回答，难度较低，适合基础阶段巩固练习。
【难度系数】0.8
【解析】1. 问句为Did引导的一般过去时一般疑问句，答语需保持助动词一致，即用did回答，选项C用was，与问句助动词不匹配，排除；2. 根据语境“我向她道歉了”，说明已经告知妈妈真相，应作肯定回答，即Yes, I did，对应选项A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句答语、一般过去时
【点评】本题是基础英语语法题，考查一般过去时一般疑问句的应答规则，需结合语境判断肯定回答，难度较低，适合基础阶段巩固练习。
【难度系数】0.8
(
A.for
B.to
C.with
C
)5. I want to spend more time my grandparents.A.for
B.to
C.with
答案：5. 句意:我想花更多时间陪伴我的祖父母。“spend time with sb”是固定搭配,意为“花时间和某人在一起”,故答案是 C。
解析：
【分析】首先，这道题考查英语中介词的固定搭配用法。解题时，先回忆“spend time with sb”是固定短语，意思是“花时间和某人在一起”，再分析选项：A选项for表“为了”，B选项to表“到、向”，均不符合搭配，只有C选项with表“和……一起”，符合固定搭配，据此选出答案。
【解析】“spend time with sb”是英语固定搭配，意为“花时间和某人在一起”。本句意为“我想花更多时间陪伴我的祖父母”，此处需用介词with连接“my grandparents”，A选项for、B选项to均不符合该搭配，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词的固定搭配；动词短语
【点评】本题考查基础介词固定搭配，属于英语核心基础知识点，侧重日常短语的积累，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】“spend time with sb”是英语固定搭配，意为“花时间和某人在一起”。本句意为“我想花更多时间陪伴我的祖父母”，此处需用介词with连接“my grandparents”，A选项for、B选项to均不符合该搭配，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词的固定搭配；动词短语
【点评】本题考查基础介词固定搭配，属于英语核心基础知识点，侧重日常短语的积累，难度较低。
【难度系数】0.8
四、从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空，补全短文。
cook try be learn help
I am a little magician in the Magic Growth Academy. I want to 1.
cook try be learn help
I am a little magician in the Magic Growth Academy. I want to 1.
be
a better person. I will 2. try
my best to study hard and never give up. Last weekend, my grandma was tired, so I 3. cooked
dinner for her. She was very happy. I often 4. help
her do housework on weekends, because I love her very much. I also want 5. to learn
from great people. I hope I can help more people one day.答案：1. be 2. try 3. cooked 4. help 5. to learn
解析：
【分析】
首先通读短文理解语境，明确短文围绕“小魔术师的愿望与行动”展开。接着逐个分析每个空的语法结构和语境：1. 结合固定搭配want to do sth，需be动词原形；2. 固定搭配try one's best，will后接动词原形；3. 时间状语Last weekend提示用一般过去时，结合语境是“做晚饭”；4. 一般现在时，主语I，固定搭配help sb do sth；5. 固定搭配want to do sth，需动词不定式。
【解析】
1. 考查固定搭配want to be...，表示“想要成为……”，故填be。
2. 考查固定搭配try one's best to do sth，意为“尽某人最大努力做某事”，will后接动词原形，故填try。
3. 由时间状语Last weekend可知，时态为一般过去时，cook dinner是“做晚饭”，故填cooked。
4. 由often可知时态为一般现在时，主语是I，固定搭配help sb do sth，故填help。
5. 考查固定搭配want to do sth，意为“想要做某事”，故填to learn。
【答案】
1. be 2. try 3. cooked 4. help 5. to learn
【知识点】
动词的适当形式、固定搭配、一般过去时
【点评】
本题为选词填空，主要考查动词的固定搭配和时态变化，需结合语境和语法规则选择并变形单词，是基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先通读短文理解语境，明确短文围绕“小魔术师的愿望与行动”展开。接着逐个分析每个空的语法结构和语境：1. 结合固定搭配want to do sth，需be动词原形；2. 固定搭配try one's best，will后接动词原形；3. 时间状语Last weekend提示用一般过去时，结合语境是“做晚饭”；4. 一般现在时，主语I，固定搭配help sb do sth；5. 固定搭配want to do sth，需动词不定式。
【解析】
1. 考查固定搭配want to be...，表示“想要成为……”，故填be。
2. 考查固定搭配try one's best to do sth，意为“尽某人最大努力做某事”，will后接动词原形，故填try。
3. 由时间状语Last weekend可知，时态为一般过去时，cook dinner是“做晚饭”，故填cooked。
4. 由often可知时态为一般现在时，主语是I，固定搭配help sb do sth，故填help。
5. 考查固定搭配want to do sth，意为“想要做某事”，故填to learn。
【答案】
1. be 2. try 3. cooked 4. help 5. to learn
【知识点】
动词的适当形式、固定搭配、一般过去时
【点评】
本题为选词填空，主要考查动词的固定搭配和时态变化，需结合语境和语法规则选择并变形单词，是基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7