【分析】本题为根据句意、汉语提示或首字母提示填写单词的基础题型，需结合语境、语法规则（如名词单复数、词性）判断正确单词：1题根据汉语“敌人”，结合前文others确定名词复数；2题根据汉语“著作、作品”选择合适名词；3题根据汉语“持久的”确定形容词作表语；4题根据首字母k和语境“敲门声”匹配对应名词。
【解析】1. 句意：我们应友善待人而非争斗，不要把他们当敌人。“敌人”对应单词enemy，因指代others（其他人），需用复数形式enemies。2. 句意：她关于自然之美的著作十分优秀，触动了数千读者的心。“著作、作品”对应名词writing，符合语境。3. 句意：我们在校园建立的友谊会持久，会永远铭记。“持久的”对应形容词lasting，作表语符合语法。4. 句意：刚坐下看书时，听到房间门传来轻轻的敲门声。首字母k结合语境“敲门声”，对应名词knock。
【答案】1. enemies 2. writing 3. lasting 4. knock
【知识点】英语单词拼写、词汇运用
【点评】本题考查基础核心词汇的词义、词性及形式变化，是英语学习的基础题型，侧重词汇的语境运用。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查词汇的适当形式运用，需结合句意、语法规则及固定搭配分析：第1题根据句意判断需用able的反义词；第2题结合be动词确定时态，转换为现在分词；第3题根据many确定名词复数；第4题根据Listen!的标志确定现在进行时结构。
【解析】
1. 句意：即使他思考了很久，也解不出这道难的数学题。结合所给词able，需用其反义词unable，构成固定短语be unable to do sth（不能做某事），故填unable。
2. 句中出现be动词are，结合语境“正忙着打扫教室”，为现在进行时（结构：am/is/are + 现在分词），hurry的现在分词是hurrying，故填hurrying。
3. many修饰可数名词复数，image是可数名词，复数形式为images，故填images。
4. 句首Listen!是现在进行时的标志词，提示动作正在进行，主语the phone是第三人称单数，现在进行时结构为is + 现在分词，ring的现在分词是ringing，故填is ringing。
【答案】
1. unable 2. hurrying 3. images 4. is ringing
【知识点】
现在进行时、形容词反义词、名词复数
【点评】
本题为基础词汇运用题，涉及固定短语、时态、名词复数等核心知识点，考查学生对词汇变形及语法规则的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题为用所给单词或短语的适当形式填空，解题思路如下：1. 通读每个句子，理解句意；2. 分析空缺处的句子成分，确定所需单词的词性；3. 结合所给单词，根据语法规则（如时态、词性转换、单复数等）进行变形，同时注意题目中有一个多余的单词。
【解析】
1. 句中True后需接名词，所给词happy的名词形式为happiness，符合“真正的快乐”的句意，故填happiness。
2. 时间状语“during the past three years”是现在完成时的标志，主语“Her kindness and hard work”为复数，故用impress的现在完成时形式have impressed。
3. 此处需形容词修饰名词growth，person的形容词形式为personal，意为“个人的”，符合句意，故填personal。
4. didn't后需接动词原形，结合句意“他答应来派对但没出现”，故填短语show up。
5. 主语“Our small actions and good manners”为复数，like后需接名词复数，mirror的复数形式为mirrors，符合句意，故填mirrors。
【答案】
1. happiness 2. have impressed 3. personal 4. show up 5. mirrors
【知识点】
词汇适当形式填空、词性转换、动词时态
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的运用，涉及词性转换、动词时态及名词单复数等知识点，难度适中，学生掌握基础语法和词汇即可解答。
【难度系数】
0.5

【分析】首先通读对话理解语境：对方询问未准时参加化妆派对的原因，答语提到本国认为准时到场很奇怪，因此需选择表示“到场、露面”的动词短语。逐一分析选项短语含义：A选项take out意为“取出；带某人外出”，不符合语境；B选项show up意为“露面；到场”，符合“准时到场”的语义；C选项take up意为“开始从事；占据（时间/空间）”，不符合；D选项turn out意为“结果是；证明是”，不符合语境，由此确定答案。
【解析】对话语境为：——你被邀请参加7点的化妆派对，为什么没准时来？——哦，在我的国家不一样，我们觉得准时到场很奇怪。辨析各选项短语：A. take out（取出；带……出去）；B. show up（露面；到场）；C. take up（开始从事；占据）；D. turn out（结果是；关掉）。结合语境，此处需表达“到场”的含义，故选择B选项。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；词义辨析
【点评】本题考查英语常用动词短语的词义辨析，需结合对话语境理解短语含义，属于基础词汇考查题，难度适中。
【难度系数】0.4

【分析】首先明确各单词的词性与词义：disable是动词，意为“使残疾”；disabled是形容词，意为“残疾的”；unable是形容词，意为“不能的”，固定搭配be unable to do sth表示“不能做某事”。第一空需形容词修饰名词man，第二空需符合固定搭配，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A项第一空unable不能修饰名词man，不符合；B项第一空disabled（残疾的）修饰man，第二空be unable to walk（不能走路）符合固定搭配，正确；C项第一空disable是动词，不能作定语修饰man，错误；D项第一空disable是动词，不能修饰man，错误。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配be unable to do sth
【点评】本题考查形容词用法及固定搭配，需掌握不同词性单词的功能，是基础题型，难度适中。
【难度系数】0.4

【分析】
第3题需判断两个空的词性，第一空修饰名词需用形容词，第二空在be动词后作表语也需用形容词，据此排除错误选项；第4题需从通知中提取关键信息，逐一匹配选项与通知内容，排除不符合的选项。
【解析】
3. 第一空修饰名词performance，需用形容词，last作形容词意为“最后的”，lasted是动词过去式，排除C、D；第二空在be动词was后作表语，需用形容词，lasting意为“持久的”，lasted是动词，排除B，故答案为A。
4. 通知信息：活动时间为周四下午1:30-3:00，内容含两部古典小说的讲座、分组表演故事，主讲老师是Miss Yu。A项“独自表演”与通知“groups（分组）”矛盾；B项“活动房间”通知未提及；C项“周二下午”与通知“周四”矛盾；D项“谁做讲座”对应“Teacher: Miss Yu”，符合，故答案为D。
【答案】
3.A 4.D
【知识点】
形容词辨析；信息提取
【点评】
本题考查形容词用法及文本信息匹配能力，需掌握词性判断技巧和关键信息提取方法，难度适中。
【难度系数】
0.5