一、根据句意及汉语或首字母提示写出单词。
1. Learning a new language is a precious
2. Teenagers are at an important
3. It is really unwise to be
4. It is necessary for students to limit the time they spend in front of the s
1. Learning a new language is a precious
experience
（经历）that allows us to understand different cultures.2. Teenagers are at an important
stage
（阶段）of personal growth.3. It is really unwise to be
unkind
（刻薄的）to your friends because true friendship is built on trust and respect, not on selfishness.4. It is necessary for students to limit the time they spend in front of the s
screen
so that they can protect their eyesight.答案：1. experience 2. stage 3. unkind 4. screen
解析：
【分析】
先通读每个句子理解句意，再结合括号内的汉语提示或句首给出的首字母，确定所需单词的词性与正确形式，确保填入后句子通顺、符合语法和语义。
【解析】
1. 句意：学习一门新语言是一段宝贵的经历，能让我们理解不同文化。“经历”对应的英语单词为experience，此处为可数名词单数，符合语境。
2. 句意：青少年处于个人成长的重要阶段。“阶段”对应的英语单词为stage，at an important stage是固定搭配，意为“在重要阶段”。
3. 句意：对你的朋友刻薄是非常不明智的，因为真正的友谊建立在信任和尊重而非自私之上。“刻薄的”对应的英语单词为unkind，be unkind to是固定短语，意为“对……刻薄”。
4. 句意：学生有必要限制在屏幕前的时间，以便保护视力。根据首字母s及“保护视力”的提示，可知此处填screen（屏幕），符合语境。
【答案】
1. experience 2. stage 3. unkind 4. screen
【知识点】
英语单词拼写、词汇运用
【点评】
本题考查根据句意、汉语提示或首字母填写正确的英语单词，侧重基础词汇的掌握与语境运用，是英语学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
先通读每个句子理解句意，再结合括号内的汉语提示或句首给出的首字母，确定所需单词的词性与正确形式，确保填入后句子通顺、符合语法和语义。
【解析】
1. 句意：学习一门新语言是一段宝贵的经历，能让我们理解不同文化。“经历”对应的英语单词为experience，此处为可数名词单数，符合语境。
2. 句意：青少年处于个人成长的重要阶段。“阶段”对应的英语单词为stage，at an important stage是固定搭配，意为“在重要阶段”。
3. 句意：对你的朋友刻薄是非常不明智的，因为真正的友谊建立在信任和尊重而非自私之上。“刻薄的”对应的英语单词为unkind，be unkind to是固定短语，意为“对……刻薄”。
4. 句意：学生有必要限制在屏幕前的时间，以便保护视力。根据首字母s及“保护视力”的提示，可知此处填screen（屏幕），符合语境。
【答案】
1. experience 2. stage 3. unkind 4. screen
【知识点】
英语单词拼写、词汇运用
【点评】
本题考查根据句意、汉语提示或首字母填写正确的英语单词，侧重基础词汇的掌握与语境运用，是英语学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
二、用所给词的适当形式填空。
1. It was really
2. The economy and culture of this ancient water town have developed
3. We should understand and respect their true
4. When feeling nervous before speaking, we can try
1. It was really
painful
(pain) when I fell down, but I kept moving forward bravely.2. The economy and culture of this ancient water town have developed
rapidly
(rapid) recently.3. We should understand and respect their true
feelings
(feel) when getting along with people.4. When feeling nervous before speaking, we can try
breathing
(breathe) exercises to calm down.答案：1. painful 2. rapidly 3. feelings 4. breathing
解析：
【分析】本题考查用所给词的适当形式填空，需结合句子结构、词性要求及固定搭配变形：第1题be动词后需形容词作表语；第2题修饰动词需副词；第3题形容词后需名词，结合语境用复数；第4题涉及固定搭配try doing sth，需用动名词。
【解析】1. 句中was是系动词，后接形容词作表语，名词pain的形容词形式为painful，故填painful；2. 此处修饰动词developed，需用副词，形容词rapid的副词形式为rapidly，故填rapidly；3. 形容词true后需名词，动词feel的名词是feeling，根据语境“他们的真实感受”用复数形式feelings，故填feelings；4. 固定搭配try doing sth意为“尝试做某事”，此处用动名词作定语修饰exercises，动词breathe的动名词形式为breathing，故填breathing。
【答案】1. painful 2. rapidly 3. feelings 4. breathing
【知识点】形容词的用法、副词的用法、名词的单复数、动名词的用法
【点评】本题为基础词形转换题，考查词性变化规则及固定搭配，难度较低，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句中was是系动词，后接形容词作表语，名词pain的形容词形式为painful，故填painful；2. 此处修饰动词developed，需用副词，形容词rapid的副词形式为rapidly，故填rapidly；3. 形容词true后需名词，动词feel的名词是feeling，根据语境“他们的真实感受”用复数形式feelings，故填feelings；4. 固定搭配try doing sth意为“尝试做某事”，此处用动名词作定语修饰exercises，动词breathe的动名词形式为breathing，故填breathing。
【答案】1. painful 2. rapidly 3. feelings 4. breathing
【知识点】形容词的用法、副词的用法、名词的单复数、动名词的用法
【点评】本题为基础词形转换题，考查词性变化规则及固定搭配，难度较低，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.7
三、用方框中所给单词或短语的适当形式填空(其中有一个是多余的)。
bedtime go through adult shame bully get sb. down
1. She tried her best
2. When we become
3. We should say no to
4. Failure may
5. What a
bedtime go through adult shame bully get sb. down
1. She tried her best
to go through
the hard time with the support of her family and friends.2. When we become
adults
, we should learn to be responsible for our own decisions.3. We should say no to
bullies
at school.4. Failure may
get him down
, but he will cheer up soon and try again.5. What a
shame
that he gave up easily when he faced a little difficulty in his study!答案：1. to go through 2. adults 3. bullies 4. get him down 5. shame
解析：
【分析】
这道题要求用方框内单词或短语的适当形式填空，需结合固定搭配、词性变化、语境来解题：
1. 第一题：固定搭配try one's best to do sth（尽最大努力做某事），需用动词不定式，结合“度过困难时期”的语境，选短语go through，故用to go through；
2. 第二题：系动词become后接名词，主语是we（复数），所以名词adult要变为复数adults；
3. 第三题：短语say no to后接名词，bully意为“欺凌者”，此处指学校里的欺凌者，用复数形式bullies；
4. 第四题：情态动词may后接动词原形，短语get sb down（使某人沮丧），此处用宾格him，故为get him down；
5. 第五题：固定句型What a shame（多么遗憾），shame为名词，符合语境。
【解析】
1. 根据固定搭配“try one's best to do sth”，此处需填动词不定式，结合语境“度过困难时期”，选用短语go through，故答案为to go through；
2. 主语是we，对应的名词需用复数形式，adult的复数是adults，符合“当我们成为成年人时”的语境，故答案为adults；
3. “say no to”后接名词，bully的复数形式为bullies，指学校里的欺凌者，故答案为bullies；
4. 情态动词may后接动词原形，短语get sb down中sb用宾格him，故答案为get him down；
5. 固定句型“What a shame”是常用表达，意为“多么遗憾啊”，故答案为shame。
【答案】
1. to go through 2. adults 3. bullies 4. get him down 5. shame
【知识点】
动词不定式、名词单复数、固定搭配
【点评】
本题考查词汇及短语的适当形式运用，涉及基础的固定搭配、词性变化，需结合语境准确判断，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6
这道题要求用方框内单词或短语的适当形式填空，需结合固定搭配、词性变化、语境来解题：
1. 第一题：固定搭配try one's best to do sth（尽最大努力做某事），需用动词不定式，结合“度过困难时期”的语境，选短语go through，故用to go through；
2. 第二题：系动词become后接名词，主语是we（复数），所以名词adult要变为复数adults；
3. 第三题：短语say no to后接名词，bully意为“欺凌者”，此处指学校里的欺凌者，用复数形式bullies；
4. 第四题：情态动词may后接动词原形，短语get sb down（使某人沮丧），此处用宾格him，故为get him down；
5. 第五题：固定句型What a shame（多么遗憾），shame为名词，符合语境。
【解析】
1. 根据固定搭配“try one's best to do sth”，此处需填动词不定式，结合语境“度过困难时期”，选用短语go through，故答案为to go through；
2. 主语是we，对应的名词需用复数形式，adult的复数是adults，符合“当我们成为成年人时”的语境，故答案为adults；
3. “say no to”后接名词，bully的复数形式为bullies，指学校里的欺凌者，故答案为bullies；
4. 情态动词may后接动词原形，短语get sb down中sb用宾格him，故答案为get him down；
5. 固定句型“What a shame”是常用表达，意为“多么遗憾啊”，故答案为shame。
【答案】
1. to go through 2. adults 3. bullies 4. get him down 5. shame
【知识点】
动词不定式、名词单复数、固定搭配
【点评】
本题考查词汇及短语的适当形式运用，涉及基础的固定搭配、词性变化，需结合语境准确判断，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6
1. [2026 南通期末]According to the chart, if you want to be the most popular, you should
A.take more exercise to be stronger
B.make more friends in the school
C.ask for more money from parents
D.study harder to improve your ability
D
.A.take more exercise to be stronger
B.make more friends in the school
C.ask for more money from parents
D.study harder to improve your ability
答案：1. D
解析：
【分析】这是一道图表类英语阅读理解题，解题思路为：先明确柱状图横轴是影响受欢迎的因素、纵轴是对应占比，找到占比最高的因素，再匹配对应选项，选出正确答案。
【解析】观察图表可知，横轴四个因素中，ability（能力）对应的占比最高（接近90%），是最能让人受欢迎的因素。选项A对应“强壮身体”（占比约25%）、选项B对应“友谊”（占比约55%）、选项C对应“金钱”（占比极低），均不是占比最高的因素；选项D对应“提升能力”，与图表中最高占比的因素一致，因此选D。
【答案】D
【知识点】图表信息提取；英语阅读理解
【点评】本题考查柱状图的信息读取能力，需准确对应各因素的占比，选出占比最高的因素对应的选项，属于基础图表类阅读题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】观察图表可知，横轴四个因素中，ability（能力）对应的占比最高（接近90%），是最能让人受欢迎的因素。选项A对应“强壮身体”（占比约25%）、选项B对应“友谊”（占比约55%）、选项C对应“金钱”（占比极低），均不是占比最高的因素；选项D对应“提升能力”，与图表中最高占比的因素一致，因此选D。
【答案】D
【知识点】图表信息提取；英语阅读理解
【点评】本题考查柱状图的信息读取能力，需准确对应各因素的占比，选出占比最高的因素对应的选项，属于基础图表类阅读题，难度适中。
【难度系数】0.6
2. The girl showed great courage to
A.stand up
B.take up
C.put up
D.make up
A
for what she believed in, even if it was difficult.A.stand up
B.take up
C.put up
D.make up
答案：2. A
解析：
【分析】首先需辨析四个选项中动词短语的含义，再结合句意判断合适的短语：题目语境是女孩为自己信仰的事物展现勇气，需找能表达“为……挺身而出、支持维护”的短语。
【解析】逐一分析选项：A. stand up for 意为“支持；维护；为……挺身而出”；B. take up 意为“开始从事；占据（时间/空间）”；C. put up 意为“张贴；搭建；举起”；D. make up 意为“编造；组成；化妆”。结合句意“这个女孩展现了巨大勇气去为自己信仰的东西________，即使很困难”，只有stand up for符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需学生掌握各短语的核心含义，结合语境匹配，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A. stand up for 意为“支持；维护；为……挺身而出”；B. take up 意为“开始从事；占据（时间/空间）”；C. put up 意为“张贴；搭建；举起”；D. make up 意为“编造；组成；化妆”。结合句意“这个女孩展现了巨大勇气去为自己信仰的东西________，即使很困难”，只有stand up for符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需学生掌握各短语的核心含义，结合语境匹配，难度适中。
【难度系数】0.6
3. He might risk
A.lose
B.losing
C.to lose
D.lost
B
his job if he doesn't work harder. His boss has already warned him several times about his performance.A.lose
B.losing
C.to lose
D.lost
答案：3. B
解析：
【分析】本题考查动词的固定搭配用法。首先明确核心动词risk的常用结构：risk doing sth（冒险做某事），其后需接动名词形式，而非动词原形、不定式或过去式。结合题干语境，此处表达“冒险失去工作”，需选择符合该结构的选项。
【解析】动词risk的固定搭配为“risk doing sth”，意为“冒险做某事”。分析各选项：A选项lose为动词原形，B选项losing为动名词，C选项to lose为不定式，D选项lost为过去式/过去分词，只有B选项符合risk的用法要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配、动名词用法
【点评】本题是英语基础词汇搭配题，侧重考查核心动词risk的用法，属于必须掌握的基础知识点，只要牢记固定搭配即可轻松作答，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.7
【解析】动词risk的固定搭配为“risk doing sth”，意为“冒险做某事”。分析各选项：A选项lose为动词原形，B选项losing为动名词，C选项to lose为不定式，D选项lost为过去式/过去分词，只有B选项符合risk的用法要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配、动名词用法
【点评】本题是英语基础词汇搭配题，侧重考查核心动词risk的用法，属于必须掌握的基础知识点，只要牢记固定搭配即可轻松作答，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.7
4. School trips provide children with a chance to
A.suffer
B.experience
C.risk
D.focus
B
different lives beyond schools.A.suffer
B.experience
C.risk
D.focus
答案：4. B
解析：
【分析】首先明确句子语境：学校旅行给孩子们提供了一个______学校之外不同生活的机会，需选择符合语义逻辑的动词。先逐一辨析选项词义，再结合语境判断正确选项。
【解析】句子表达“学校旅行给孩子们提供体验学校外不同生活的机会”。选项分析：A. suffer意为“遭受”，不符合语境；B. experience意为“经历、体验”，符合“体验不同生活”的语义；C. risk意为“冒险”，与语境不符；D. focus意为“聚焦”，搭配不当。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】句子表达“学校旅行给孩子们提供体验学校外不同生活的机会”。选项分析：A. suffer意为“遭受”，不符合语境；B. experience意为“经历、体验”，符合“体验不同生活”的语义；C. risk意为“冒险”，与语境不符；D. focus意为“聚焦”，搭配不当。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8