(
— She's from an English-speaking country, so I guess it is America.
A.So she does.
B.So does she.
C.So I am.
D.So can you.
A
)10. — Where does the lady come from? So clearly does she speak that I can catch the words she says.— She's from an English-speaking country, so I guess it is America.
A.So she does.
B.So does she.
C.So I am.
D.So can you.
答案：10.A
解析：
【分析】
首先需明确so的两种核心结构用法：①“so + 助动词/系动词/情态动词 + 主语”，表示“某人也一样”，前后主语不同；②“so + 主语 + 助动词/系动词/情态动词”，表示“的确如此”，前后主语相同，用于赞同上文内容。本题中，下文是对上文“她来自英语国家”的赞同，主语均为“she”，结合上文助动词does，即可锁定答案。
【解析】
本题考查so的固定结构辨析：
1. 区分结构功能：
若表“……也一样”（主语不同），用“So + 助动词/系动词/情态动词 + 主语”；
若表“的确如此”（主语相同，赞同上文），用“So + 主语 + 助动词/系动词/情态动词”。
2. 结合语境：上文提及“她来自英语国家”，下文是对该说法的赞同，主语均为“she”，上文助动词为does，因此结构为“So she does”，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
so的用法、固定结构辨析
【点评】
本题考查so的两种常用结构的区别，需准确掌握结构用法及语境，属于基础语法题，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先需明确so的两种核心结构用法：①“so + 助动词/系动词/情态动词 + 主语”，表示“某人也一样”，前后主语不同；②“so + 主语 + 助动词/系动词/情态动词”，表示“的确如此”，前后主语相同，用于赞同上文内容。本题中，下文是对上文“她来自英语国家”的赞同，主语均为“she”，结合上文助动词does，即可锁定答案。
【解析】
本题考查so的固定结构辨析：
1. 区分结构功能：
若表“……也一样”（主语不同），用“So + 助动词/系动词/情态动词 + 主语”；
若表“的确如此”（主语相同，赞同上文），用“So + 主语 + 助动词/系动词/情态动词”。
2. 结合语境：上文提及“她来自英语国家”，下文是对该说法的赞同，主语均为“she”，上文助动词为does，因此结构为“So she does”，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
so的用法、固定结构辨析
【点评】
本题考查so的两种常用结构的区别，需准确掌握结构用法及语境，属于基础语法题，难度适中。
【难度系数】
0.5
二、核心素养 思维品质 完形填空。（每小题1分，共15分）
Our school held a running race last week. For me, it was the biggest 1 of the year. When I saw the long track(跑道), any confidence I had disappeared(消失). I was not a 2 runner, and I was afraid I would 3 everyone.
My first choice was to give up. But my teacher said, “You won’t succeed 4 you try.” So, I decided to work hard for it. Every evening, I practised running. It wasn’t 5 at first. My legs were in pain, and I was often out of breath. I had to 6 a plan to improve my speed and staying power. Little by little, my body grew stronger. I began timing each run and setting small goals(目标)—running a little farther, 7 a little more smoothly. Each small step of progress made me more 8.
On the day of the race, my heart was beating 9. When the race started, many runners 10 me. For a moment, I thought I couldn’t do it. But then I remembered my hard work—the 11 I had made step by step. I told myself I couldn’t give up. I pushed forward with all my 12 with only the finish line in mind.
When I finally crossed it, I was not first, but I wasn’t last either. I 13 a great sense of achievement. I had got over my fear and my limits through hard work. That day, I learned that true success isn’t always about 14, but about never giving up. It was the effort, the resilience(韧性), and the 15 to keep going that made all the difference—a lesson that would guide me long after the race was over.
(
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Our school held a running race last week. For me, it was the biggest 1 of the year. When I saw the long track(跑道), any confidence I had disappeared(消失). I was not a 2 runner, and I was afraid I would 3 everyone.
My first choice was to give up. But my teacher said, “You won’t succeed 4 you try.” So, I decided to work hard for it. Every evening, I practised running. It wasn’t 5 at first. My legs were in pain, and I was often out of breath. I had to 6 a plan to improve my speed and staying power. Little by little, my body grew stronger. I began timing each run and setting small goals(目标)—running a little farther, 7 a little more smoothly. Each small step of progress made me more 8.
On the day of the race, my heart was beating 9. When the race started, many runners 10 me. For a moment, I thought I couldn’t do it. But then I remembered my hard work—the 11 I had made step by step. I told myself I couldn’t give up. I pushed forward with all my 12 with only the finish line in mind.
When I finally crossed it, I was not first, but I wasn’t last either. I 13 a great sense of achievement. I had got over my fear and my limits through hard work. That day, I learned that true success isn’t always about 14, but about never giving up. It was the effort, the resilience(韧性), and the 15 to keep going that made all the difference—a lesson that would guide me long after the race was over.
(
C
)1. A. mistake B. speech C. challenge D. position(
B
)2. A. slow B. fast C. poor D. difficult(
A
)3. A. fall behind B. laugh at C. take notice of D. deal with(
B
)4. A. if B. unless C. but D. because(
B
)5. A. boring B. pleasant C. romantic D. terrible(
C
)6. A. force B. practise C. make D. imagine(
D
)7. A. mattering B. remaining C. promising D. breathing(
B
)8. A. dangerous B. confident C. creative D. curious(
D
)9. A. suddenly B. hardly C. loudly D. quickly(
A
)10. A. passed B. hurt C. protected D. attacked(
D
)11. A. attention B. fear C. friendship D. progress(
C
)12. A. money B. time C. strength D. heat(
A
)13. A. felt B. guessed C. divided D. devoted(
D
)14. A. losing B. refusing C. leaving D. winning(
A
)15. A. courage B. praise C. silence D. relationship答案：1. C 后文提及作者看到长跑道时信心全无，说明这次跑步是当年最大的挑战。
2. B 根据后文担心落在别人后面可知，作者本身跑得不快。
3. A 根据自己不是快跑选手可知，作者担心会落后于其他人。
4. B 此处表示“不尝试就不会成功”，用 unless 表示“如果不”。
5. B 根据后文腿疼、经常上气不接下气可知，起初的练习并不愉快。
6. C 为了提升速度和耐力，作者开始制定训练计划。
7. D 根据前文跑步时经常喘不上气可知，目标是让呼吸更顺畅。
8. B 每一点小进步，都让作者变得更加自信。
9. D 比赛当天心情紧张，心脏跳得非常快。
10. A 比赛开始后，很多选手都超过了作者。
11. D 作者想起自己的努力和一步步取得的进步。
12. C 作者告诉自己不能放弃，拼尽全部力气向前冲。
13. A 冲过终点后，作者感受到强烈的成就感。
14. D 作者明白真正的成功不总是在于赢得比赛。
15. A 是努力、坚韧和继续前行的勇气，让一切变得不同。
2. B 根据后文担心落在别人后面可知，作者本身跑得不快。
3. A 根据自己不是快跑选手可知，作者担心会落后于其他人。
4. B 此处表示“不尝试就不会成功”，用 unless 表示“如果不”。
5. B 根据后文腿疼、经常上气不接下气可知，起初的练习并不愉快。
6. C 为了提升速度和耐力，作者开始制定训练计划。
7. D 根据前文跑步时经常喘不上气可知，目标是让呼吸更顺畅。
8. B 每一点小进步，都让作者变得更加自信。
9. D 比赛当天心情紧张，心脏跳得非常快。
10. A 比赛开始后，很多选手都超过了作者。
11. D 作者想起自己的努力和一步步取得的进步。
12. C 作者告诉自己不能放弃，拼尽全部力气向前冲。
13. A 冲过终点后，作者感受到强烈的成就感。
14. D 作者明白真正的成功不总是在于赢得比赛。
15. A 是努力、坚韧和继续前行的勇气，让一切变得不同。
解析：
【分析】
首先通读全文把握主旨：本文是一篇记叙文，讲述作者参加学校跑步比赛，从最初因自身速度不快缺乏信心想放弃，在老师鼓励下坚持训练，最终领悟到真正的成功不在于赢而在于不放弃的道理。解题时需结合上下文语境、词义辨析、固定搭配及逻辑关系逐一分析，重点关注前后文的提示词（如信心消失、腿疼、呼吸等）来确定答案。
【解析】
1. 选C。后文提到作者看到长跑道时信心全无，说明这次跑步是当年最大的挑战，challenge符合语境。
2. 选B。根据后文“担心落后于他人”可知，作者本身跑得不快，fast符合。
3. 选A。结合前文“不是快跑选手”，作者担心会落后于其他人，fall behind意为“落后”，符合。
4. 选B。此处是老师的话，意为“不尝试就不会成功”，unless意为“如果不，除非”，引导条件状语从句，符合逻辑。
5. 选B。后文提到“腿疼、上气不接下气”，说明起初的练习并不愉快，pleasant意为“愉快的”，符合语境。
6. 选C。固定搭配make a plan意为“制定计划”，作者为提升速度和耐力制定计划，符合。
7. 选D。前文提到“经常上气不接下气”，所以目标是让呼吸更顺畅，breathing符合。
8. 选B。每一点小进步让作者更自信，confident符合语境。
9. 选D。比赛当天心情紧张，心脏跳得快，quickly符合。
10. 选A。比赛开始后，很多选手超过作者，passed意为“超过”，符合。
11. 选D。作者想起自己的努力和一步步取得的进步，progress符合。
12. 选C。作者拼尽全部力气向前冲，strength意为“力气，力量”，符合。
13. 选A。冲过终点后，作者感受到成就感，felt意为“感受到”，符合。
14. 选D。作者明白真正的成功不总是在于赢得比赛，winning符合。
15. 选A。是努力、坚韧和继续前行的勇气让一切不同，courage符合。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A 11.D 12.C 13.A 14.D 15.A
【知识点】
完形填空解题方法、词义辨析、固定搭配与语境理解
【点评】
本文是贴近学生生活的记叙文，通过作者参加跑步比赛的经历传递成长感悟，考察学生对语境的理解、词汇运用及逻辑关系的把握，是典型的初中英语完形填空题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先通读全文把握主旨：本文是一篇记叙文，讲述作者参加学校跑步比赛，从最初因自身速度不快缺乏信心想放弃，在老师鼓励下坚持训练，最终领悟到真正的成功不在于赢而在于不放弃的道理。解题时需结合上下文语境、词义辨析、固定搭配及逻辑关系逐一分析，重点关注前后文的提示词（如信心消失、腿疼、呼吸等）来确定答案。
【解析】
1. 选C。后文提到作者看到长跑道时信心全无，说明这次跑步是当年最大的挑战，challenge符合语境。
2. 选B。根据后文“担心落后于他人”可知，作者本身跑得不快，fast符合。
3. 选A。结合前文“不是快跑选手”，作者担心会落后于其他人，fall behind意为“落后”，符合。
4. 选B。此处是老师的话，意为“不尝试就不会成功”，unless意为“如果不，除非”，引导条件状语从句，符合逻辑。
5. 选B。后文提到“腿疼、上气不接下气”，说明起初的练习并不愉快，pleasant意为“愉快的”，符合语境。
6. 选C。固定搭配make a plan意为“制定计划”，作者为提升速度和耐力制定计划，符合。
7. 选D。前文提到“经常上气不接下气”，所以目标是让呼吸更顺畅，breathing符合。
8. 选B。每一点小进步让作者更自信，confident符合语境。
9. 选D。比赛当天心情紧张，心脏跳得快，quickly符合。
10. 选A。比赛开始后，很多选手超过作者，passed意为“超过”，符合。
11. 选D。作者想起自己的努力和一步步取得的进步，progress符合。
12. 选C。作者拼尽全部力气向前冲，strength意为“力气，力量”，符合。
13. 选A。冲过终点后，作者感受到成就感，felt意为“感受到”，符合。
14. 选D。作者明白真正的成功不总是在于赢得比赛，winning符合。
15. 选A。是努力、坚韧和继续前行的勇气让一切不同，courage符合。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A 11.D 12.C 13.A 14.D 15.A
【知识点】
完形填空解题方法、词义辨析、固定搭配与语境理解
【点评】
本文是贴近学生生活的记叙文，通过作者参加跑步比赛的经历传递成长感悟，考察学生对语境的理解、词汇运用及逻辑关系的把握，是典型的初中英语完形填空题型，难度适中。
【难度系数】
0.7