【分析】首先理解句子含义：上周末他们离开公园野餐地时未扑灭明火，因此________一场大火，所幸无人受伤。接着辨析各选项：A.happened（发生）主语多为事件，此处it指代未扑灭的火，搭配不当；B.kept on（继续）不符合语境；C.started with（以……开始）语义不通；D.led to（导致）符合“未灭火引发大火”的逻辑，据此可确定答案。
【解析】句子意为“上周末他们离开公园的野餐地点时没有扑灭明火，所以这导致了一场大火，幸运的是无人受伤”。逐一分析选项：A.happened表示“发生”，主语通常是事件，此处it指代未扑灭的火，不符合用法；B.kept on意为“继续”，与语境不符；C.started with意为“以……开始”，语义不合逻辑；D.led to意为“导致”，符合句子逻辑，故答案为D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；语境运用
【点评】本题考查动词短语在具体语境中的辨析，难度较低，属于基础题型，学生需掌握各短语含义并结合句意判断。
【难度系数】0.8

【分析】本题为动词短语辨析题，解题时需先理解句子语境，再逐一分析各选项动词短语的含义，结合语境选出符合句意的短语。句子前半部分指出紧张毫无帮助，后半句需要表达缓解紧张、找到出路的动作，据此判断选项。
【解析】逐一分析选项：A项tidy up意为“整理”；B项wake up意为“醒来”；C项calm down意为“冷静下来”；D项break down意为“出故障；分解”。结合前半句“紧张毫无帮助”的语境，此处应建议冷静下来，才能找到出路，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境运用，属于基础题型，只要掌握各短语意思并结合语境即可轻松作答。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查had better的固定用法，解题思路：首先回忆had better的结构，它是固定搭配，后接动词原形，否定形式直接在动词原形前加not，即had better not do sth.，意为“最好不要做某事”。题目中宝宝在睡觉，需表达“最好不要制造噪音”，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
had better是固定结构，意为“最好”，后接动词原形，其否定形式为had better not do sth.，表示“最好不要做某事”。结合语境“the baby is sleeping”（宝宝在睡觉），此处要表达“最好不要制造噪音”，即had better not make any noise，对应选项A。B选项don't make不符合had better的否定结构；C、D选项带有to，不符合had better后接动词原形的要求，故排除B、C、D。
【答案】
A
【知识点】
had better的用法，固定搭配
【点评】
本题考查英语中情态固定搭配的基础用法，属于初中英语核心基础知识点，只要牢记had better的否定结构，就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
先理解对话语境：孩子询问妈妈爸爸正在做什么，因环境嘈杂，妈妈回应爸爸在厨房和新灯相关的动作。解题思路为：逐一辨析四个由put构成的短语含义，结合“安装新灯”的语境，选出符合的短语。
【解析】
本题考查动词短语辨析。首先分析语境：答句提到“a new light in the kitchen”，即厨房的新灯，需要选表示“安装”的短语。逐一分析选项：A. put on意为“穿上；上演”，不符合语境；B. put in意为“安装”，符合“安装新灯”的语境；C. put up意为“张贴；搭建；举起”，不符合；D. put out意为“扑灭；熄灭”，不符合。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题为英语基础题型，考查put相关常用短语的词义辨析，需结合具体语境理解短语含义，侧重基础词汇的掌握。
【难度系数】
0.3

【分析】
首先观察问句使用了一般过去时的助动词did，询问刚才是否听到说话，答句的“Sorry”说明当时没有听到，原因是“刚才那个时刻正在做某事”，需用过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作，结合主语和结构即可选出答案。
【解析】
根据问句“did you hear what I said just now”可知，动作发生在过去的某个时刻（刚才），答句要表达当时正在进行的动作，因此需用过去进行时。过去进行时的结构为“was/were + 动词现在分词”，主语是I，be动词用was，watch的现在分词是watching，所以选D。
【答案】
D
【知识点】
过去进行时、语境时态运用
【点评】
本题结合日常对话语境考查过去进行时的用法，需根据上下文判断动作发生的时间和状态，注重基础时态的语境应用。
【难度系数】
0.4

【分析】首先需明确各选项短语的含义，再结合句子的逻辑关系（因果关系）判断合适的短语。句子中“雨下得很大”是原因，“不得不待在家里”是该原因导致的结果，需选表“结果”的短语。
【解析】逐一分析选项：A. First of all意为“首先”，用于列举事项的顺序；B. At first意为“起初，一开始”，强调初始状态；C. At least意为“至少”，用于强调程度或数量；D. As a result意为“结果”，用于引出前文情况产生的结果。结合语境，“待在家里”是“下大雨”的结果，因此选D。
【答案】D
【知识点】常用短语辨析；句子逻辑关系
【点评】本题考查基础英语短语的词义辨析，解题关键是理清上下文的因果逻辑，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

【分析】首先需明确英语句子的核心结构类型，再拆分目标句子的各成分：先确定主语（动作发出者）、谓语（动作动词），再区分宾语类型（间接宾语通常指人，直接宾语指物），最后匹配对应结构选项。
【解析】先梳理各选项对应的结构定义：A选项S+V+DO+OC为主谓宾+宾补，宾补用于补充说明宾语；B选项S+V+IO+DO为主谓+间接宾语+直接宾语，即双宾语结构；C选项S+V+O为主谓宾；D选项S+V+P为主系表。拆分句子“My friend gave me a nice notebook.”：My friend是主语（S），gave是谓语（V），me是间接宾语（IO，指人），a nice notebook是直接宾语（DO，指物），符合双宾语结构，故选B。
【答案】B
【知识点】英语句子结构；双宾语结构
【点评】本题考查英语基础句子结构的辨析，需准确划分句子成分，区分双宾语结构与其他易混淆结构，属于英语语法基础考点。
【难度系数】0.3

【分析】本题为信息提取类阅读理解题，需结合海报中的开放时间、票价、优惠活动等关键信息，逐一分析每个选项的正误。解题步骤：1. 先梳理海报核心信息：开放时间为每天8:00 a.m.-5:00 p.m.；票价80元，5岁以下免费；超过30人可享受20%的折扣（即支付原价的80%）。2. 逐个验证选项，排除与海报信息不符的选项，选出正确答案。
【解析】A选项：海报未提及可与动物玩耍，无法从海报得出，排除；B选项：开放时间截止到下午5点，晚上8点无法入园，排除；C选项：42名学生超过30人，需享受8折优惠，总费用为80×42×0.8=2688元，符合海报信息，正确；D选项：Lily12岁需付80元，父母两人各付80元，总费用为80×3=240元，与选项中160元不符，排除。
【答案】C
【知识点】阅读理解、信息提取
【点评】本题考查从海报中提取关键信息并进行判断与计算，需准确理解海报中的各项规则，尤其是折扣的含义，避免因信息误解或计算错误选错答案。
【难度系数】0.5

【分析】
首先明确问句“What's your cousin Meimei like?”的含义，该句型用于询问人的性格或外貌特征，需选择对应描述性格的选项。逐一分析各选项的应答方向：A选项回答爱好，B选项描述性格，C选项说明年级，D选项表述正在进行的动作，据此筛选正确答案。
【解析】
问句“What's sb like?”用于询问人的性格或外貌特点。A项“She likes singing”回答的是爱好，不符合要求；B项“She is shy and quiet”描述人物性格，契合问句语境；C项“She is in Grade 3”说明年级，与问句无关；D项“She is flying a kite”表述正在进行的动作，不符合应答逻辑。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际、特殊疑问句用法
【点评】
本题考查日常情景交际中特殊疑问句的应答，核心是掌握“What's sb like?”的用法，区分不同问句的应答方向，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为英语情景交际题，需结合对话语境判断应答内容。首先明确对话场景：一方要求进动物园前出示门票，另一方回应“Here it is（给你）”，说明同意配合出示门票，需选出符合该情景的应答选项。
【解析】
逐一分析各选项含义：A选项“I'm not sure”意为“我不确定”，不符合同意配合的语境；B选项“No problem”意为“没问题”，表示同意对方的要求，符合应答者准备出示门票的情景；C选项“Of course not”意为“当然不”，表示拒绝，与答语矛盾；D选项“All the best”意为“一切顺利”，用于祝福，与语境无关。结合答语“Here it is”可知，应答者同意出示门票，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的基础应答，需准确理解各选项含义并结合语境判断，属于简单题型。
【难度系数】0.8