一、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. Pay much attention to your handwriting. You need to write
2. We went to the zoo yesterday afternoon and enjoyed
3. Thank you for
4. Our school is not very big, but it is as beautiful as
5. (2025·江苏南京联合体期中)In the competition, Linda came first as she made the
1. Pay much attention to your handwriting. You need to write
carefully
(careful).2. We went to the zoo yesterday afternoon and enjoyed
ourselves
(we) there.3. Thank you for
offering
(offer) me so much help.4. Our school is not very big, but it is as beautiful as
theirs
(they).5. (2025·江苏南京联合体期中)In the competition, Linda came first as she made the
fewest
(few) mistakes.答案：1. carefully 2. ourselves 3. offering 4. theirs 5. fewest
解析：
【分析】
本题为英语单词正确形式填空题，需结合词性、固定搭配、代词类型、形容词最高级等知识点逐一分析：
1. 空格修饰动词write，需用副词，因此将形容词careful转换为副词形式；
2. 固定搭配enjoy oneself表示“玩得愉快”，主语为we，需对应其反身代词；
3. 介词for后需接动词的动名词形式；
4. 此处比较的是“我们的学校”和“他们的学校”，需用名词性物主代词（相当于“their + 名词”）；
5. 由范围状语in the competition及定冠词the，需用形容词few的最高级形式。
【解析】
1. 动词write需副词修饰，careful的副词形式为carefully，故填carefully；
2. 固定搭配enjoy oneself中，we的反身代词是ourselves，故填ourselves；
3. 介词for后接动名词，offer的动名词为offering，故填offering；
4. 此处需指代“他们的学校”，用名词性物主代词theirs，故填theirs；
5. 由范围in the competition和定冠词the，用few的最高级fewest，故填fewest。
【答案】
1. carefully 2. ourselves 3. offering 4. theirs 5. fewest
【知识点】
副词的用法、代词的用法、形容词最高级
【点评】
本题为英语基础词形变换题，核心考察词性转换、固定搭配、代词类型及形容词最高级的应用，是初中英语的核心基础知识点，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为英语单词正确形式填空题，需结合词性、固定搭配、代词类型、形容词最高级等知识点逐一分析：
1. 空格修饰动词write，需用副词，因此将形容词careful转换为副词形式；
2. 固定搭配enjoy oneself表示“玩得愉快”，主语为we，需对应其反身代词；
3. 介词for后需接动词的动名词形式；
4. 此处比较的是“我们的学校”和“他们的学校”，需用名词性物主代词（相当于“their + 名词”）；
5. 由范围状语in the competition及定冠词the，需用形容词few的最高级形式。
【解析】
1. 动词write需副词修饰，careful的副词形式为carefully，故填carefully；
2. 固定搭配enjoy oneself中，we的反身代词是ourselves，故填ourselves；
3. 介词for后接动名词，offer的动名词为offering，故填offering；
4. 此处需指代“他们的学校”，用名词性物主代词theirs，故填theirs；
5. 由范围in the competition和定冠词the，用few的最高级fewest，故填fewest。
【答案】
1. carefully 2. ourselves 3. offering 4. theirs 5. fewest
【知识点】
副词的用法、代词的用法、形容词最高级
【点评】
本题为英语基础词形变换题，核心考察词性转换、固定搭配、代词类型及形容词最高级的应用，是初中英语的核心基础知识点，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、从方框中选择恰当的词或短语并用其正确的形式填空(每个词或短语只能用一次)。
$\boxed{\mathrm{look forward to have a go develop as important as from an early age}}$
$\boxed{\mathrm{stay safe such as Japanese plenty of choose from}}$
1. I can't speak
2. We have
3. There are many subjects to
4. I
5. Cleaning helps me develop a good habit
6. Japanese is not easy to learn, but I want to
7. He
8. Listening is
9. When you're out alone at night, make sure
10. There are many kinds of fruits in the supermarket,
$\boxed{\mathrm{look forward to have a go develop as important as from an early age}}$
$\boxed{\mathrm{stay safe such as Japanese plenty of choose from}}$
1. I can't speak
Japanese
. It's hard to make myself understood.2. We have
plenty of
time to finish the work.3. There are many subjects to
choose from
in our school.4. I
look forward to
getting a birthday present from my parents.5. Cleaning helps me develop a good habit
from an early age
.6. Japanese is not easy to learn, but I want to
have a go
.7. He
developed
an interest in music when he was young.8. Listening is
as important as
speaking when you learn a foreign language.9. When you're out alone at night, make sure
to stay safe
.10. There are many kinds of fruits in the supermarket,
such as
apples, bananas and oranges.答案：1. Japanese 2. plenty of 3. choose from 4. look forward to 5. from an early age 6. have a go 7. developed 8. as important as 9. to stay safe 10. such as
解析：
【分析】
本题为选词填空题，解题思路如下：1. 先明确方框内所有词/短语的含义及用法；2. 通读每个句子，分析句子的语境、语法结构（如时态、固定搭配、词性要求等），确定每个空缺处需填入的内容类型；3. 结合短语词义与句子语境匹配恰当的词/短语，再根据语法规则调整形式（如动词时态、不定式结构等），确保每个词/短语仅用一次。
【解析】
1. 句意为“我不会说日语，很难让别人理解我”，此处需填表示语言的名词，故填Japanese；
2. 句意为“我们有大量时间完成工作”，plenty of可修饰不可数名词time，符合语境，故填plenty of；
3. 句意为“我们学校有很多科目可以选择”，choose from表示“从…中选择”，不定式to后接动词原形，故填choose from；
4. 句意为“我期待收到父母的生日礼物”，look forward to是固定短语，意为“期待”，符合语境，故填look forward to；
5. 句意为“打扫卫生帮助我从小养成好习惯”，from an early age表示“从很小的时候”，符合语境，故填from an early age；
6. 句意为“日语不容易学，但我想试一试”，have a go表示“试一试”，符合语境，故填have a go；
7. 句意为“他年轻时培养了对音乐的兴趣”，develop an interest in是固定搭配，由when he was young可知用一般过去时，故填developed；
8. 句意为“学习外语时，听力和口语一样重要”，as important as表示“和…一样重要”，符合语境，故填as important as；
9. 句意为“当你晚上单独外出时，确保安全”，make sure to do sth是固定结构，意为“确保做某事”，故填to stay safe；
10. 句意为“超市里有很多种水果，例如苹果、香蕉和橙子”，such as用于列举例子，符合语境，故填such as。
【答案】
1. Japanese 2. plenty of 3. choose from 4. look forward to 5. from an early age 6. have a go 7. developed 8. as important as 9. to stay safe 10. such as
【知识点】
短语运用、固定搭配、动词时态
【点评】
本题为初中英语常见的选词填空题型，主要考查常用短语的词义及用法，同时涉及动词时态、固定结构等基础语法知识，需学生结合语境匹配短语并调整适当形式，注重基础知识点的掌握与运用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为选词填空题，解题思路如下：1. 先明确方框内所有词/短语的含义及用法；2. 通读每个句子，分析句子的语境、语法结构（如时态、固定搭配、词性要求等），确定每个空缺处需填入的内容类型；3. 结合短语词义与句子语境匹配恰当的词/短语，再根据语法规则调整形式（如动词时态、不定式结构等），确保每个词/短语仅用一次。
【解析】
1. 句意为“我不会说日语，很难让别人理解我”，此处需填表示语言的名词，故填Japanese；
2. 句意为“我们有大量时间完成工作”，plenty of可修饰不可数名词time，符合语境，故填plenty of；
3. 句意为“我们学校有很多科目可以选择”，choose from表示“从…中选择”，不定式to后接动词原形，故填choose from；
4. 句意为“我期待收到父母的生日礼物”，look forward to是固定短语，意为“期待”，符合语境，故填look forward to；
5. 句意为“打扫卫生帮助我从小养成好习惯”，from an early age表示“从很小的时候”，符合语境，故填from an early age；
6. 句意为“日语不容易学，但我想试一试”，have a go表示“试一试”，符合语境，故填have a go；
7. 句意为“他年轻时培养了对音乐的兴趣”，develop an interest in是固定搭配，由when he was young可知用一般过去时，故填developed；
8. 句意为“学习外语时，听力和口语一样重要”，as important as表示“和…一样重要”，符合语境，故填as important as；
9. 句意为“当你晚上单独外出时，确保安全”，make sure to do sth是固定结构，意为“确保做某事”，故填to stay safe；
10. 句意为“超市里有很多种水果，例如苹果、香蕉和橙子”，such as用于列举例子，符合语境，故填such as。
【答案】
1. Japanese 2. plenty of 3. choose from 4. look forward to 5. from an early age 6. have a go 7. developed 8. as important as 9. to stay safe 10. such as
【知识点】
短语运用、固定搭配、动词时态
【点评】
本题为初中英语常见的选词填空题型，主要考查常用短语的词义及用法，同时涉及动词时态、固定结构等基础语法知识，需学生结合语境匹配短语并调整适当形式，注重基础知识点的掌握与运用，难度适中。
【难度系数】
0.6
(
A.are tired of
B.are aware of
C.are fond of
D.are proud of
B
)1. Now more and more people are aware of
the danger of driving after drinking.A.are tired of
B.are aware of
C.are fond of
D.are proud of
答案：1. B 【点拨】be tired of 厌倦;be aware of 意识到;be fond of 喜欢;be proud of 以……为豪。根据“the danger of driving after drinking”可知,空处应为“意识到”。故选 B。
解析：
【分析】首先需明确四个选项中动词短语的含义，再结合句子语境（表达人们对酒驾危险的态度），逐一匹配语义，选出符合语境的短语。
【解析】逐一分析选项：A项be tired of意为“厌倦”；B项be aware of意为“意识到”；C项be fond of意为“喜欢”；D项be proud of意为“以……为豪”。句子表达“现在越来越多的人______酒驾的危险”，结合语境，此处应表示“意识到”危险，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合语境选择合适的短语，属于基础题型，侧重考查词汇积累与语境运用能力。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项be tired of意为“厌倦”；B项be aware of意为“意识到”；C项be fond of意为“喜欢”；D项be proud of意为“以……为豪”。句子表达“现在越来越多的人______酒驾的危险”，结合语境，此处应表示“意识到”危险，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合语境选择合适的短语，属于基础题型，侧重考查词汇积累与语境运用能力。
【难度系数】0.8
(
—Oh, yes. I'll be more careful next time.
A.listen to
B.look forward to
C.pay attention to
D.get used to
C
)2. —Bob, please pay attention to
your spelling. You've dropped the letter "d" in the word "knowledge".—Oh, yes. I'll be more careful next time.
A.listen to
B.look forward to
C.pay attention to
D.get used to
答案：2. C 【点拨】listen to 听……;look forward to 期望,期待;pay attention to 注意;get used to 习惯于……。根据“You've dropped the letter ‘d’ in the word ‘knowledge’.”可知,需要注意拼写。故选 C。
解析：
【分析】首先明确各选项动词短语的含义，再结合句子语境判断符合语义的短语。句子后半部分指出Bob拼写单词时漏了字母“d”，说明需要提醒他注意拼写，据此筛选选项。
【解析】逐一分析选项：A.listen to意为“听……”；B.look forward to意为“期望、期待”；C.pay attention to意为“注意”；D.get used to意为“习惯于……”。结合语境，因拼写出错需提醒注意拼写，故选择C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析、语境理解
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合具体语境选择合适短语，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A.listen to意为“听……”；B.look forward to意为“期望、期待”；C.pay attention to意为“注意”；D.get used to意为“习惯于……”。结合语境，因拼写出错需提醒注意拼写，故选择C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析、语境理解
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合具体语境选择合适短语，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
(
A.other
B.the other
C.others
D.another
D
)3.(2025·江苏常州清潭中学期中)You have a bad day today, but remember that tomorrow is another
day to start fresh.A.other
B.the other
C.others
D.another
答案：3. D 【点拨】根据语境可知,此处泛指“另一天”,为单数概念,只有 another 符合题意。故选 D。
解析：
【分析】本题考查英语不定代词的用法辨析，需先理解句子语境：“你今天过得不好，但记住明天是重新开始的另一天”，再逐一分析选项中不定代词的用法，结合语境选出正确答案。
【解析】句子意为：你今天过得不好，但记住明天是重新开始的另一天。分析各选项：A.other后常接复数名词，表“其他的”，不符合此处修饰单数名词day的要求；B.the other特指两者中的另一个，不符合泛指“另一天”的语境；C.others是代词，相当于“other+复数名词”，不能修饰名词，不符合；D.another泛指三者及以上中的“另一个”，可修饰单数名词，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题为基础的不定代词辨析题，需掌握常见不定代词的用法差异，结合语境即可选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】0.3
【解析】句子意为：你今天过得不好，但记住明天是重新开始的另一天。分析各选项：A.other后常接复数名词，表“其他的”，不符合此处修饰单数名词day的要求；B.the other特指两者中的另一个，不符合泛指“另一天”的语境；C.others是代词，相当于“other+复数名词”，不能修饰名词，不符合；D.another泛指三者及以上中的“另一个”，可修饰单数名词，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题为基础的不定代词辨析题，需掌握常见不定代词的用法差异，结合语境即可选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】0.3
(
—Be careful and try your best to make
A.the fewest
B.the least
C.the most
D.the best
A
)4. —How can I get a high mark in the coming exam?—Be careful and try your best to make
the fewest
mistakes.A.the fewest
B.the least
C.the most
D.the best
答案：4. A 【点拨】根据语境可知,少犯错误才能取得高分,空处修饰可数名词复数 mistakes。故选 A。
解析：
【分析】首先理解对话语境：问句询问如何在即将到来的考试中取得高分，答语对应“少犯错误”才能拿高分。接着分析选项：空格后mistakes是可数名词复数，需选择修饰可数名词的词，且要表达“最少的”含义。先排除修饰不可数名词的B选项；再排除不符合“少犯错误”语境的C（最多的）、D（最好的）；the fewest修饰可数名词复数，符合要求，因此确定答案。
【解析】根据对话语境，要在考试中取得高分，需尽量少犯错误。空格后mistakes是可数名词复数，需用修饰可数名词的形容词最高级。A选项the fewest修饰可数名词复数，意为“最少的”，符合语境；B选项the least修饰不可数名词，排除；C选项the most意为“最多的”，不符合“少犯错误”的语境；D选项the best意为“最好的”，无法修饰mistakes表达“少”的含义，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词最高级，可数名词的修饰词
【点评】本题考查形容词最高级的用法，解题关键在于结合语境判断词义，同时明确修饰可数与不可数名词的形容词差异，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据对话语境，要在考试中取得高分，需尽量少犯错误。空格后mistakes是可数名词复数，需用修饰可数名词的形容词最高级。A选项the fewest修饰可数名词复数，意为“最少的”，符合语境；B选项the least修饰不可数名词，排除；C选项the most意为“最多的”，不符合“少犯错误”的语境；D选项the best意为“最好的”，无法修饰mistakes表达“少”的含义，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词最高级，可数名词的修饰词
【点评】本题考查形容词最高级的用法，解题关键在于结合语境判断词义，同时明确修饰可数与不可数名词的形容词差异，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
(
—I hear the company
A.provided
B.offered
C.passed
D.introduced
B
)5. —How is Tom now?—I hear the company
offered
him a good job, but he refused it.A.provided
B.offered
C.passed
D.introduced
答案：5. B 【点拨】provide sb. with sth. 提供给某人某物;offer sb. sth. 提供给某人某物;pass sb. sth. 递给某人某物;introduce sth. /sb. 介绍某物或某人。根据空后的内容可知,此处用动词 offer。故选 B。
解析：
【分析】
本题考查动词词义及固定搭配辨析。解题时，先明确四个选项动词的常用搭配，再结合句子语境（公司给Tom提供工作，他拒绝了）判断合适的动词，需注意不同动词的搭配结构差异。
【解析】
逐一分析选项：A项provided，常用搭配为provide sb. with sth.，无法接双宾语，不符合句中“him a good job”的结构，排除；B项offered，常用搭配为offer sb. sth.，意为“给某人提供某物”，既符合句子结构，又契合“公司提供工作”的语境，与后文“refused it”呼应；C项passed意为“传递”，不符合语境，排除；D项introduced意为“介绍”，不符合语境，排除。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题为基础动词搭配题，侧重考查常见动词的用法，需掌握provide、offer等动词的固定搭配，结合语境即可选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题考查动词词义及固定搭配辨析。解题时，先明确四个选项动词的常用搭配，再结合句子语境（公司给Tom提供工作，他拒绝了）判断合适的动词，需注意不同动词的搭配结构差异。
【解析】
逐一分析选项：A项provided，常用搭配为provide sb. with sth.，无法接双宾语，不符合句中“him a good job”的结构，排除；B项offered，常用搭配为offer sb. sth.，意为“给某人提供某物”，既符合句子结构，又契合“公司提供工作”的语境，与后文“refused it”呼应；C项passed意为“传递”，不符合语境，排除；D项introduced意为“介绍”，不符合语境，排除。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题为基础动词搭配题，侧重考查常见动词的用法，需掌握provide、offer等动词的固定搭配，结合语境即可选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
(
A.What’s your school life like
B.How is your school life like
C.What does your school life look like
D.How does your school life look like
A
)6. —What’s your school life like
? —It’s interesting and students in the school are very friendly.A.What’s your school life like
B.How is your school life like
C.What does your school life look like
D.How does your school life look like
答案：6. A 【点拨】根据答语和选项可知,问句应询问对方的学校生活是什么样的,用“What's your school life like? /How is your school life?”。故选 A。
解析：
【分析】本题需根据答语内容选择匹配的问句，答语描述学校生活的特点，因此问句应询问“学校生活是什么样的”，需掌握询问事物特征的正确句型，区分不同句型的用法差异。
【解析】首先分析答语：答语“It’s interesting and students in the school are very friendly”描述学校生活的特点，故问句需询问“学校生活是什么样的”。再逐一分析选项：A选项“What’s your school life like?”是询问事物特征的正确句型；B选项“How is your school life like?”句型错误，like作介词时，how不能与like搭配；C选项“What does your school life look like?”用于询问外貌，不符合语境；D选项“How does your school life look like?”句型错误且语义不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问句、固定句型
【点评】本题考查询问事物特征的常用句型，需牢记“What's + 名词 + like?”与“How is + 名词?”的正确用法，同时区分询问特征与外貌的句型差异，属于基础句型考查题。
【难度系数】0.5
【解析】首先分析答语：答语“It’s interesting and students in the school are very friendly”描述学校生活的特点，故问句需询问“学校生活是什么样的”。再逐一分析选项：A选项“What’s your school life like?”是询问事物特征的正确句型；B选项“How is your school life like?”句型错误，like作介词时，how不能与like搭配；C选项“What does your school life look like?”用于询问外貌，不符合语境；D选项“How does your school life look like?”句型错误且语义不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问句、固定句型
【点评】本题考查询问事物特征的常用句型，需牢记“What's + 名词 + like?”与“How is + 名词?”的正确用法，同时区分询问特征与外貌的句型差异，属于基础句型考查题。
【难度系数】0.5