（
A.by
B.from
C.with
D.without
C
）1. — It’s so hot. I can’t fall asleep. — Why not sleep windows open?A.by
B.from
C.with
D.without
答案：1.C
解析：
【分析】
这道题考查介词的用法，需结合对话语境和介词的固定搭配来解题。对话中一方因天热睡不着，另一方建议“开着窗户睡觉”，需要表达“伴随窗户开着”的状态，因此要分析各选项介词的含义与适用场景，排除不符合语境的选项。
【解析】
先理解对话语境：“天气太热了，我睡不着。——为什么不开着窗户睡觉呢？”。逐一分析选项：A选项by表“通过（方式）”，不符合语境；B选项from表“来自”，语义不通；C选项with可构成“with + 宾语 + 形容词”的复合结构，用于表达伴随状态，符合“开着窗户（伴随状态）睡觉”的要求；D选项without表“没有”，与语境逻辑相反。因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词with的复合结构；介词的用法
【点评】
本题是基础介词考点题，重点考查with表伴随的固定结构，结合对话语境即可快速选出答案，属于初中英语常见的基础题型。
【难度系数】
0.7
这道题考查介词的用法，需结合对话语境和介词的固定搭配来解题。对话中一方因天热睡不着，另一方建议“开着窗户睡觉”，需要表达“伴随窗户开着”的状态，因此要分析各选项介词的含义与适用场景，排除不符合语境的选项。
【解析】
先理解对话语境：“天气太热了，我睡不着。——为什么不开着窗户睡觉呢？”。逐一分析选项：A选项by表“通过（方式）”，不符合语境；B选项from表“来自”，语义不通；C选项with可构成“with + 宾语 + 形容词”的复合结构，用于表达伴随状态，符合“开着窗户（伴随状态）睡觉”的要求；D选项without表“没有”，与语境逻辑相反。因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词with的复合结构；介词的用法
【点评】
本题是基础介词考点题，重点考查with表伴随的固定结构，结合对话语境即可快速选出答案，属于初中英语常见的基础题型。
【难度系数】
0.7
(
— He's . He shared his umbrella with me in the rain yesterday.
A.energetic
B.caring
C.proud
D.quiet
B
) 2. — How is your new classmate?— He's . He shared his umbrella with me in the rain yesterday.
A.energetic
B.caring
C.proud
D.quiet
答案：2.B
解析：
【分析】首先理解对话语境，问句询问新同学的情况，答句给出关键信息“在雨天和我分享了他的伞”，这一行为体现了同学关心他人的品质，需结合选项中形容词的词义匹配语境。
【解析】先明确各选项词义：A. energetic（精力充沛的）；B. caring（体贴的、关心他人的）；C. proud（骄傲的）；D. quiet（安静的）。根据答句中“雨天分享伞”的行为，可知同学具备关心他人的品质，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析、语境理解
【点评】本题结合日常交际语境考查形容词词义辨析，需抓住对话中的关键行为信息判断合适的形容词，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】先明确各选项词义：A. energetic（精力充沛的）；B. caring（体贴的、关心他人的）；C. proud（骄傲的）；D. quiet（安静的）。根据答句中“雨天分享伞”的行为，可知同学具备关心他人的品质，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析、语境理解
【点评】本题结合日常交际语境考查形容词词义辨析，需抓住对话中的关键行为信息判断合适的形容词，难度适中。
【难度系数】0.6
（
A.protect
B.follow
C.carry
D.attack
D
）3. Stay away from the hive（蜂房）! The bees may you if you get too close.A.protect
B.follow
C.carry
D.attack
答案：3.D
解析：
【分析】本题为英语动词词义辨析题，解题时需先理解句子语境，再逐一分析选项动词的含义，结合语境选出最符合逻辑的答案。句子意为“远离蜂房！如果你靠得太近，蜜蜂可能会______你”，需选择符合蜜蜂对靠近蜂房者的行为的动词。
【解析】逐一分析选项：A项protect意为“保护”，B项follow意为“跟随”，C项carry意为“携带”，D项attack意为“攻击”。结合常识和语境，蜜蜂在蜂房受威胁时会攻击靠近者，因此D项符合句子逻辑。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，需结合语境判断合适词汇，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项protect意为“保护”，B项follow意为“跟随”，C项carry意为“携带”，D项attack意为“攻击”。结合常识和语境，蜜蜂在蜂房受威胁时会攻击靠近者，因此D项符合句子逻辑。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，需结合语境判断合适词汇，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
— Well...it gave me a strange —happy but a little sad.
A.thought
B.feeling
C.fever
D.character
B
) 4. — How do you like the ending of the film?— Well...it gave me a strange —happy but a little sad.
A.thought
B.feeling
C.fever
D.character
答案：4.B
解析：
【分析】首先明确对话语境：问句询问对电影结局的看法，答句描述的是“开心但有点难过”的情绪体验，需选择能表达这种感受的名词。接着辨析四个选项：A.thought意为“想法”，B.feeling意为“感觉、情绪”，C.fever意为“发烧”，D.character意为“角色、性格”，结合语境只有“feeling”符合描述情绪的要求。
【解析】先理解对话含义：双方在讨论对电影结局的感受，答句中“happy but a little sad”是一种复杂的情绪。再逐一分析选项：A.thought侧重思考后的想法，不符合语境；B.feeling指内心的情绪体验，契合答句描述的感受；C.fever与疾病相关，和情绪无关；D.character指角色或性格，不符合此处语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义在具体语境中的运用，属于基础题型，需结合句意和词汇含义准确判断。
【难度系数】0.7
【解析】先理解对话含义：双方在讨论对电影结局的感受，答句中“happy but a little sad”是一种复杂的情绪。再逐一分析选项：A.thought侧重思考后的想法，不符合语境；B.feeling指内心的情绪体验，契合答句描述的感受；C.fever与疾病相关，和情绪无关；D.character指角色或性格，不符合此处语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义在具体语境中的运用，属于基础题型，需结合句意和词汇含义准确判断。
【难度系数】0.7
(
— Oh! No wonder (难怪) so many people are waiting outside.
A.better
B.best
C.worse
D.worst
B
) 5. — This restaurant has the food in town.— Oh! No wonder (难怪) so many people are waiting outside.
A.better
B.best
C.worse
D.worst
答案：5.B
解析：
【分析】
首先，题干中出现范围词“in town”，表示三者及以上的范围，形容词需用最高级，可先排除比较级选项A。其次，答句提到“难怪很多人在外面等”，说明这家餐厅的食物是好的，因此要选择表示“最好的”的最高级形式，排除表“更差的”“最差的”选项，最终确定答案。
【解析】
1. 确定比较等级：句中“in town”是三者及以上的范围标志，形容词需用最高级，排除比较级形式A（better）。
2. 结合语境判断：答句“难怪很多人在外面等候”说明餐厅食物优质，需选表“最好的”的最高级，排除C（worse）、D（worst）。
3. 综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词最高级
【点评】
本题结合范围标志和语境考查形容词最高级的基础用法，逻辑清晰，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
首先，题干中出现范围词“in town”，表示三者及以上的范围，形容词需用最高级，可先排除比较级选项A。其次，答句提到“难怪很多人在外面等”，说明这家餐厅的食物是好的，因此要选择表示“最好的”的最高级形式，排除表“更差的”“最差的”选项，最终确定答案。
【解析】
1. 确定比较等级：句中“in town”是三者及以上的范围标志，形容词需用最高级，排除比较级形式A（better）。
2. 结合语境判断：答句“难怪很多人在外面等候”说明餐厅食物优质，需选表“最好的”的最高级，排除C（worse）、D（worst）。
3. 综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词最高级
【点评】
本题结合范围标志和语境考查形容词最高级的基础用法，逻辑清晰，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
（
A.live
B.alive
C.died
D.dead
D
）6. The old tree in the yard is , but I'll always remember the days I spent with it.A.live
B.alive
C.died
D.dead
答案：6.D
解析：
【分析】首先分析句子结构，句中is为系动词，后面需接形容词作表语，因此先排除动词形式的选项A（live作动词意为“居住”）和选项C（died是die的过去式，为动词）；再结合转折连词but的逻辑关系，后半句说“我总记得和它度过的日子”，说明树已经不存在了，即“死的”，因此选择表示“死的”的形容词。
【解析】1. 词性判断：系动词后需接表语，形容词可作表语，动词不可作表语，故排除A（动词）、C（动词）；2. 词义辨析：B.alive意为“活着的”，D.dead意为“死的”；根据but转折的语义逻辑，前后内容相反，后半句强调记得和树相处的日子，说明树已死亡，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析、系表结构
【点评】本题考查形容词词义辨析及系表结构的基础用法，需掌握各选项词性和含义，结合语境判断即可。
【难度系数】0.7
【解析】1. 词性判断：系动词后需接表语，形容词可作表语，动词不可作表语，故排除A（动词）、C（动词）；2. 词义辨析：B.alive意为“活着的”，D.dead意为“死的”；根据but转折的语义逻辑，前后内容相反，后半句强调记得和树相处的日子，说明树已死亡，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析、系表结构
【点评】本题考查形容词词义辨析及系表结构的基础用法，需掌握各选项词性和含义，结合语境判断即可。
【难度系数】0.7
（
A.brave
B.braver
C.bravest
D.more braver
B
）7. Martin is the one of the twins because he is always willing to try new things.A.brave
B.braver
C.bravest
D.more braver
答案：7.B
解析：
【分析】
首先明确比较范围：句中“of the twins”表示是两者（双胞胎）之间的比较，需使用形容词的比较级形式。接着辨析选项：A是形容词原级，用于无比较或同级比较；B是brave的正确比较级；C是最高级，用于三者及以上的比较；D是错误结构，比较级不能同时用more和-er。
【解析】
1. 确定比较范围：由“of the twins”可知是两者比较，需用形容词比较级。
2. 逐一分析选项：
A项brave为原级，不符合两者比较要求，排除；
B项braver是brave的正确比较级，符合语境；
C项bravest为最高级，用于三者及以上比较，不符合，排除；
D项more braver结构错误，比较级不能同时使用more和-er，排除。
3. 综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词比较级
【点评】
本题考查形容词比较级的基础用法，核心是判断比较范围（两者）并掌握比较级的正确构成，属于初中英语常见基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确比较范围：句中“of the twins”表示是两者（双胞胎）之间的比较，需使用形容词的比较级形式。接着辨析选项：A是形容词原级，用于无比较或同级比较；B是brave的正确比较级；C是最高级，用于三者及以上的比较；D是错误结构，比较级不能同时用more和-er。
【解析】
1. 确定比较范围：由“of the twins”可知是两者比较，需用形容词比较级。
2. 逐一分析选项：
A项brave为原级，不符合两者比较要求，排除；
B项braver是brave的正确比较级，符合语境；
C项bravest为最高级，用于三者及以上比较，不符合，排除；
D项more braver结构错误，比较级不能同时使用more和-er，排除。
3. 综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词比较级
【点评】
本题考查形容词比较级的基础用法，核心是判断比较范围（两者）并掌握比较级的正确构成，属于初中英语常见基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
（
— They keep the habit of taking exercise with a balanced diet.
A.secret
B.truth
C.meaning
D.goal
A
）8. — Your grandparents look energetic. What is their of staying fit?— They keep the habit of taking exercise with a balanced diet.
A.secret
B.truth
C.meaning
D.goal
答案：8.A
解析：
【分析】本题为英语词义辨析题，需结合语境选择合适的名词。首先理解问句句意：“你的祖父母看起来精力充沛，他们保持健康的______是什么？”答句说明是“锻炼加均衡饮食的习惯”，由此可知问句询问的是保持健康的“秘诀”，再逐一分析选项词义，匹配语境即可得出答案。
【解析】先翻译句子：问句意为“你的祖父母看起来精力充沛，他们保持健康的秘诀是什么？”答句意为“他们保持锻炼和均衡饮食的习惯。”辨析选项：A. secret 意为“秘诀，秘密”，符合语境；B. truth 意为“真相”，不符合语境；C. meaning 意为“意义”，不符合；D. goal 意为“目标”，不符合。因此选A。
【答案】8.A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义在具体语境中的运用，属于基础词义辨析题，需学生掌握常见名词的含义并结合上下文语境分析，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译句子：问句意为“你的祖父母看起来精力充沛，他们保持健康的秘诀是什么？”答句意为“他们保持锻炼和均衡饮食的习惯。”辨析选项：A. secret 意为“秘诀，秘密”，符合语境；B. truth 意为“真相”，不符合语境；C. meaning 意为“意义”，不符合；D. goal 意为“目标”，不符合。因此选A。
【答案】8.A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义在具体语境中的运用，属于基础词义辨析题，需学生掌握常见名词的含义并结合上下文语境分析，难度不大。
【难度系数】0.6
(
— Not really. He couldn't his group members.
A.get over
B.go well with
C.get along with
D.stay away from
C
) 9. — Did Jim have fun in his group?— Not really. He couldn't his group members.
A.get over
B.go well with
C.get along with
D.stay away from
答案：9.C
解析：
【分析】首先明确各选项动词短语的含义，结合对话语境判断所需短语。问句询问Jim在团队里是否开心，答语“Not really”表示否定，说明Jim与团队成员的关系不好，需选择表示“与……相处”的短语。
【解析】逐一分析选项：A.get over意为“克服；恢复”，不符合语境；B.go well with主语常为物，意为“与……相配”，不用于描述人与人的相处；C.get along with意为“与……和睦相处”，主语为人，符合语境；D.stay away from意为“远离”，与答语的否定逻辑不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及用法，需结合语境区分不同短语的适用场景，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A.get over意为“克服；恢复”，不符合语境；B.go well with主语常为物，意为“与……相配”，不用于描述人与人的相处；C.get along with意为“与……和睦相处”，主语为人，符合语境；D.stay away from意为“远离”，与答语的否定逻辑不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及用法，需结合语境区分不同短语的适用场景，属于基础题型。
【难度系数】0.5
(
— . We are closer than ever though (尽管) we are miles apart.
A.You're joking
B.You got the point
C.You are welcome
D.You have my word
B
)10. — True friendship lasts forever.— . We are closer than ever though (尽管) we are miles apart.
A.You're joking
B.You got the point
C.You are welcome
D.You have my word
答案：10.B
解析：
【分析】
本题为英语情景交际题，解题思路是先理解对话语境，再逐一分析选项含义，结合语境选出符合逻辑的答语。对话中第一句表达“真正的友谊长存”，第二句后半句补充“尽管相隔千里，我们比以往更亲密”，说明答语需是对前一句观点的赞同。
【解析】
先明确各选项含义：A选项“You're joking”意为“你在开玩笑”，不符合语境；B选项“You got the point”意为“你说得对/你说到点子上了”，是对前一句观点的赞同，契合语境；C选项“You are welcome”意为“不客气”，用于回应感谢，与对话无关；D选项“You have my word”意为“我保证”，不符合此处表达赞同的语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，短语辨析
【点评】
本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境判断选项适用性，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为英语情景交际题，解题思路是先理解对话语境，再逐一分析选项含义，结合语境选出符合逻辑的答语。对话中第一句表达“真正的友谊长存”，第二句后半句补充“尽管相隔千里，我们比以往更亲密”，说明答语需是对前一句观点的赞同。
【解析】
先明确各选项含义：A选项“You're joking”意为“你在开玩笑”，不符合语境；B选项“You got the point”意为“你说得对/你说到点子上了”，是对前一句观点的赞同，契合语境；C选项“You are welcome”意为“不客气”，用于回应感谢，与对话无关；D选项“You have my word”意为“我保证”，不符合此处表达赞同的语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，短语辨析
【点评】
本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境判断选项适用性，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
二、完形填空（10分）
John Stewart was a poor but very smart kid. He always got high scores at school. He was shy, so he didn't have any 1. His classmate, Kevin, was a kid who was unkind to almost everyone including John. He did well in most subjects, but always failed Maths. The two kids had 2 similar to each other, but an act of kindness connected（把……联系起来）them.
One day, John saw a lady drop（掉下）a purse on his way to school. The lady didn't notice that. John caught up with her and 3 the purse to her.
The lady happened to be Kevin's mother. That evening, she told Kevin about the kind little boy. She said, “His name is John Steward. I guess he goes to your school.”
“What?” Kevin said 4. “Did you mean poor John, my classmate?”
To thank John, Kevin and his mom decided to invite him over for some snacks.
The next day, when John saw Kevin running towards him, he got really 5. He thought Kevin was going to beat（打）him. 6, Kevin gave him a hug（拥抱）, “Thanks for returning my mom's purse. She wants to invite you over for some home-made cookies.”
“Well, I have to get my mother's permission（允许）first.”
After school, they went to John's home. John's mom was very happy to see his son come back 7 a friend. She agreed at once when Kevin asked 8 she was OK with that.
The two kids enjoyed cookies at Kevin's home. Then, they did homework together. Kevin was amazed at how John 9 the difficult Maths homework easily. With John's help, Kevin 10 Maths tests, and he became friendly to others. They became best friends as well.
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
John Stewart was a poor but very smart kid. He always got high scores at school. He was shy, so he didn't have any 1. His classmate, Kevin, was a kid who was unkind to almost everyone including John. He did well in most subjects, but always failed Maths. The two kids had 2 similar to each other, but an act of kindness connected（把……联系起来）them.
One day, John saw a lady drop（掉下）a purse on his way to school. The lady didn't notice that. John caught up with her and 3 the purse to her.
The lady happened to be Kevin's mother. That evening, she told Kevin about the kind little boy. She said, “His name is John Steward. I guess he goes to your school.”
“What?” Kevin said 4. “Did you mean poor John, my classmate?”
To thank John, Kevin and his mom decided to invite him over for some snacks.
The next day, when John saw Kevin running towards him, he got really 5. He thought Kevin was going to beat（打）him. 6, Kevin gave him a hug（拥抱）, “Thanks for returning my mom's purse. She wants to invite you over for some home-made cookies.”
“Well, I have to get my mother's permission（允许）first.”
After school, they went to John's home. John's mom was very happy to see his son come back 7 a friend. She agreed at once when Kevin asked 8 she was OK with that.
The two kids enjoyed cookies at Kevin's home. Then, they did homework together. Kevin was amazed at how John 9 the difficult Maths homework easily. With John's help, Kevin 10 Maths tests, and he became friendly to others. They became best friends as well.
（
C
）1. A. luck B. trouble C. friends D. classmates（
A
）2. A. nothing B. anything C. something D. everything（
D
）3. A. left B. showed C. lent D. handed（
C
）4. A. angrily B. worriedly C. surprisedly D. patiently（
B
）5. A. excited B. scared C. calm D. quiet（
C
）6. A. So B. Moreover C. However D. Also（
D
）7. A. of B. as C. for D. with（
B
）8. A. why B. if C. when D. how（
A
）9. A. worked out B. stayed up C. put up D. found out（
A
）10. A. passed B. failed C. made D. picked答案：1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.A 10.A
解析：
【分析】
做完形填空时，首先通读全文把握主旨（John与Kevin从陌生到成为朋友的故事），再逐空结合语境、词义辨析、固定搭配分析选项：第1题由“shy”可知John没朋友；第2题由转折逻辑可知两人之前无相似处；第3题是固定搭配“hand sth to sb”；第4题Kevin听到是同学John感到惊讶；第5题John以为要被打所以害怕；第6题前后转折用however；第7题“come back with sb”表伴随；第8题用if引导宾语从句表“是否”；第9题“work out”表解出题目；第10题“pass tests”表通过考试。
【解析】
1. 前文提到John害羞，对应“没有朋友”，选C（friends）；
2. 由后文转折可知两人之前无相似之处，选A（nothing）；
3. John追上女士并把钱包递给她，handed符合语境，选D；
4. Kevin听到妈妈说的是同学John，感到惊讶，选C（surprisedly）；
5. John以为Kevin要打他，所以很害怕，选B（scared）；
6. 前后为转折关系，however符合，选C；
7. 表示“和朋友一起回来”，用with，选D；
8. Kevin询问John妈妈是否同意，用if引导宾语从句，选B；
9. work out表示“解出（题目）”，符合解数学题的语境，选A；
10. pass tests表示“通过考试”，符合文意，选A。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.A 10.A
【知识点】
完形填空词义辨析、语境理解、固定搭配
【点评】
本文是一篇记叙文，通过讲述John归还钱包后与Kevin成为朋友的故事，考查学生对词汇、语境的理解及运用能力，解题需结合上下文逻辑分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
做完形填空时，首先通读全文把握主旨（John与Kevin从陌生到成为朋友的故事），再逐空结合语境、词义辨析、固定搭配分析选项：第1题由“shy”可知John没朋友；第2题由转折逻辑可知两人之前无相似处；第3题是固定搭配“hand sth to sb”；第4题Kevin听到是同学John感到惊讶；第5题John以为要被打所以害怕；第6题前后转折用however；第7题“come back with sb”表伴随；第8题用if引导宾语从句表“是否”；第9题“work out”表解出题目；第10题“pass tests”表通过考试。
【解析】
1. 前文提到John害羞，对应“没有朋友”，选C（friends）；
2. 由后文转折可知两人之前无相似之处，选A（nothing）；
3. John追上女士并把钱包递给她，handed符合语境，选D；
4. Kevin听到妈妈说的是同学John，感到惊讶，选C（surprisedly）；
5. John以为Kevin要打他，所以很害怕，选B（scared）；
6. 前后为转折关系，however符合，选C；
7. 表示“和朋友一起回来”，用with，选D；
8. Kevin询问John妈妈是否同意，用if引导宾语从句，选B；
9. work out表示“解出（题目）”，符合解数学题的语境，选A；
10. pass tests表示“通过考试”，符合文意，选A。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.A 10.A
【知识点】
完形填空词义辨析、语境理解、固定搭配
【点评】
本文是一篇记叙文，通过讲述John归还钱包后与Kevin成为朋友的故事，考查学生对词汇、语境的理解及运用能力，解题需结合上下文逻辑分析，难度适中。
【难度系数】
0.5