20. (2026·江苏南京期末)强强设计了一款测量液面高度的仪器,与液面夹角为$45°$的入射光经反射后在光屏上形成亮点$P_1$;若$P_1$向亮点$P_2$移动,表示液面正在
① 减小入射角
② 将光屏右移一段距离
③ 将光屏绕A点顺时针转过一定的角度
上升
(选填“上升”或“下降”),折射角不变
(选填“增大”“不变”或“减小”);$P_2$在水中像的位置相对于$P_1$在水中像的位置不变
(选填“上升”“不变”或“下降”).要使该装置更灵敏,即液面高度变化一定时亮点移动更明显,下列措施中可行的一项是③
(填序号).① 减小入射角
② 将光屏右移一段距离
③ 将光屏绕A点顺时针转过一定的角度
答案：20. 上升 不变 不变 ③ 解析:入射光线方向固定,水面始终水平,当液面上升时,入射点向左上方移动,反射光线与原反射光线平行,最终在光屏上形成的亮点向上移动,即从$P_1$到$P_2$,入射光线角度不变,水面始终水平,因此入射角不变,则折射角也不变.平面镜成像中,像与物关于镜面对称,结合平面镜成像的原理可知,随着水面的上升,光屏上亮点在水中的像始终在同一位置,即入射光线延长线与光屏的交点,因此$P_2$在水中的像相对于$P_1$的像位置不变.减小入射角,反射角也减小,亮点移动距离减小,①不符合题意;将光屏右移,增大了光屏与入射点的水平距离,液面变化相同时,反射光线与原反射光线是平行的,亮点移动的距离不变,②不符合题意;将光屏绕A点顺时针转动后,液面变化相同时,亮点沿光屏的移动距离变大,③符合题意.
21. 小林在昆明池边游玩，看到池中有一条鱼，这是光的
折射
现象；他看到的“鱼”是虚
（选填“实”或“虚”）像；池中有一把水位标尺，他看到鱼恰好贴在标尺的30 cm处，水面在标尺的55 cm处，鱼到水面的实际深度应等于
（选填“小于”“等于”或“大于”）25 cm；如果想叉鱼，他应瞄准看到的鱼的下方
（选填“上方”或“下方”）。答案：21. 折射 虚 等于 下方 解析:人在池边看到水中的鱼,是因为鱼反射的光从水中斜射入空气中时发生了折射,折射光线进入人眼,人眼逆着折射光线看去,看到的是鱼的虚像.人看到鱼和标尺30 cm刻度处的光路是重合的,所以它们在水下的实际位置也相同,鱼到水面的实际深度应为55 cm-30 cm=25 cm.由于光的折射,人眼看到的鱼的虚像位于鱼实际位置的上方,因此如果想叉鱼,他应瞄准看到的鱼的下方.
22.（2026·陕西西安月考）将装有适量水的玻璃杯放在写有竖式计算式的白纸前方，透过玻璃杯看到白纸上的计算式如图所示。装有水的玻璃杯相当于一个
凸
透镜，将白纸远离玻璃杯时，透过玻璃杯观察到的像将变小
（选填“变大”“变小”或“不变”）；若向图示玻璃杯中加水至计算式上方，透过玻璃杯观察到计算式的正确结果应为188
。答案：22. 凸 变小 188 解析:装有水的玻璃杯在左右方向上中间较两边凸,相当于一个凸透镜.实际的计算式为800+081=881.从水面以下观察到计算结果为“188”,说明此时数字成的像是左右颠倒的,可知此时物距大于一倍焦距,成实像,凸透镜在成实像时,若物距变大,像变小,故将白纸远离玻璃杯时,透过玻璃杯观察到的像将变小.透过玻璃杯看到的像是左右颠倒的,所以加水后“800”的像是“008”,“081”的像是“180”,因此看到的计算式是“008+180”,该计算式的正确结果为188.
三、解答题（共45分）
23.（6分）按要求作图.（保留作图痕迹）
（1）如图甲所示，水中一激光灯S发出的一束光，经水中平面镜反射后从水面的A点射出，请作出：在平面镜上反射时的入射光线和反射光线；空气中折射光线的大致位置.
（2）如图乙所示，在水面上方有一点光源S，经水面反射后有一条反射光线恰好经过凸透镜左侧的焦点F并经过透镜发生折射.请完成上述光路图.
（3）（2025·江苏扬州期末）如图丙所示，光线经平面镜反射后射向凹透镜，请画出射向平面镜的入射光线和经过凹透镜后的折射光线.
23.（6分）按要求作图.（保留作图痕迹）
（1）如图甲所示，水中一激光灯S发出的一束光，经水中平面镜反射后从水面的A点射出，请作出：在平面镜上反射时的入射光线和反射光线；空气中折射光线的大致位置.
（2）如图乙所示，在水面上方有一点光源S，经水面反射后有一条反射光线恰好经过凸透镜左侧的焦点F并经过透镜发生折射.请完成上述光路图.
（3）（2025·江苏扬州期末）如图丙所示，光线经平面镜反射后射向凹透镜，请画出射向平面镜的入射光线和经过凹透镜后的折射光线.
答案：
23. (1)如图所示
(2)如图所示
(3)如图所示
23. (1)如图所示
(2)如图所示
(3)如图所示
24. (新素养 科学探究) (4分)(2025·江苏无锡期中)小华在学习小提琴的过程中,发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:
猜想1:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的横截面积有关;猜想2:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的长度有关;猜想3:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所示的四根琴弦进行实验.
(1) 为了检验猜想1是否正确,应选编号为
(2) 在验证猜想3时,小华发现表中的数据没有填全,表中①位置所缺数据是
(3) 在每次实验时应控制琴弦振动的
(4) 在评估交流中,同学们一致认为每次实验至少选用三根琴弦进行探究更合理,理由是
猜想1:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的横截面积有关;猜想2:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的长度有关;猜想3:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所示的四根琴弦进行实验.
(1) 为了检验猜想1是否正确,应选编号为
A、B
的两根琴弦进行实验.(2) 在验证猜想3时,小华发现表中的数据没有填全,表中①位置所缺数据是
55
.(3) 在每次实验时应控制琴弦振动的
幅度
相同.(4) 在评估交流中,同学们一致认为每次实验至少选用三根琴弦进行探究更合理,理由是
实验数据较多，结论更具有普遍性
.答案：24. (1) A、B (2) 55 (3) 幅度 (4) 实验数据较多,结论更具有普遍性