1 如图为某生物兴趣小组制作的模拟眼球成像的可调节模型，图中的注水塑料球和光屏分别模拟的是（
A.玻璃体、角膜
B.晶状体、视网膜
C.玻璃体、巩膜
D.晶状体、虹膜
B
）A.玻璃体、角膜
B.晶状体、视网膜
C.玻璃体、巩膜
D.晶状体、虹膜
答案：1. B
解析：
【分析】
要解答本题，需明确眼球各结构的功能及对应的模拟对象：眼球中，晶状体可折射光线且能调节曲度，视网膜是承接像的结构；观察模型，注水塑料球可通过注水改变曲度，对应晶状体；光屏用于承接像，对应视网膜，据此分析选项。
【解析】
眼球成像时，晶状体相当于凸透镜，负责折射光线且曲度可调节；视网膜是成像的场所，相当于光屏。模型中，注水塑料球可调节曲度，模拟晶状体；光屏用来承接像，模拟视网膜，因此对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
眼球结构、视觉形成
【点评】
本题通过模型模拟眼球成像，考查眼球结构的功能，需明确各结构的对应关系，结合基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需明确眼球各结构的功能及对应的模拟对象：眼球中，晶状体可折射光线且能调节曲度，视网膜是承接像的结构；观察模型，注水塑料球可通过注水改变曲度，对应晶状体；光屏用于承接像，对应视网膜，据此分析选项。
【解析】
眼球成像时，晶状体相当于凸透镜，负责折射光线且曲度可调节；视网膜是成像的场所，相当于光屏。模型中，注水塑料球可调节曲度，模拟晶状体；光屏用来承接像，模拟视网膜，因此对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
眼球结构、视觉形成
【点评】
本题通过模型模拟眼球成像，考查眼球结构的功能，需明确各结构的对应关系，结合基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.3
2 [2025滨州]某生物兴趣小组制作了可调节的眼球成像模型(如图),调节F形光源与水透镜间的距离,白色纸板上呈现出清晰物像(未画出)。以下说法错误的是 (
A.注射器模拟睫状体
B.水透镜模拟晶状体
C.白色纸板模拟视网膜
D.向水透镜中注水可模拟远视成因
D
)A.注射器模拟睫状体
B.水透镜模拟晶状体
C.白色纸板模拟视网膜
D.向水透镜中注水可模拟远视成因
答案：2. D
解析：
【分析】
要解答本题，需明确眼球结构与模型各部分的对应关系，以及近视、远视的成因：首先，眼球中睫状体可调节晶状体曲度，晶状体负责折射光线，视网膜是成像部位；近视是晶状体曲度过大、折光过强导致像成在视网膜前，远视则是晶状体曲度过小、折光过弱导致像成在视网膜后。逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
1. 选项A：眼球的睫状体功能是调节晶状体的曲度，模型中的注射器可通过注水/抽水改变水透镜的曲度，因此注射器模拟睫状体，该选项正确。
2. 选项B：眼球的晶状体负责折射光线，模型中的水透镜起到折射光线的作用，因此水透镜模拟晶状体，该选项正确。
3. 选项C：眼球的视网膜是承接物像的结构，模型中的白色纸板呈现清晰物像，因此白色纸板模拟视网膜，该选项正确。
4. 选项D：向水透镜中注水会使水透镜曲度变大，折光能力增强，像会成在视网膜前方，模拟的是近视成因，而非远视成因，该选项错误。
【答案】
D
【知识点】
眼球结构与功能、近视远视成因
【点评】
本题结合眼球成像模型考查眼球结构及视力异常的成因，需明确模型各部分对应的眼球结构，区分近视与远视的成因，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需明确眼球结构与模型各部分的对应关系，以及近视、远视的成因：首先，眼球中睫状体可调节晶状体曲度，晶状体负责折射光线，视网膜是成像部位；近视是晶状体曲度过大、折光过强导致像成在视网膜前，远视则是晶状体曲度过小、折光过弱导致像成在视网膜后。逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
1. 选项A：眼球的睫状体功能是调节晶状体的曲度，模型中的注射器可通过注水/抽水改变水透镜的曲度，因此注射器模拟睫状体，该选项正确。
2. 选项B：眼球的晶状体负责折射光线，模型中的水透镜起到折射光线的作用，因此水透镜模拟晶状体，该选项正确。
3. 选项C：眼球的视网膜是承接物像的结构，模型中的白色纸板呈现清晰物像，因此白色纸板模拟视网膜，该选项正确。
4. 选项D：向水透镜中注水会使水透镜曲度变大，折光能力增强，像会成在视网膜前方，模拟的是近视成因，而非远视成因，该选项错误。
【答案】
D
【知识点】
眼球结构与功能、近视远视成因
【点评】
本题结合眼球成像模型考查眼球结构及视力异常的成因，需明确模型各部分对应的眼球结构，区分近视与远视的成因，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
3 [2025 泉州一模]如图为兴趣小组制作的“可调节的眼球成像模型”，下列关于该模型的描述，不正确的是（
A.玻璃模拟的是角膜
B.塑料板模拟视网膜
C.光盘中间的小孔模拟瞳孔
D.气球A可模拟晶状体调节凸度
D
）A.玻璃模拟的是角膜
B.塑料板模拟视网膜
C.光盘中间的小孔模拟瞳孔
D.气球A可模拟晶状体调节凸度
答案：3. D
解析：
【分析】
要判断各选项是否正确，需明确眼球各结构的功能及对应模型部件：眼球前端的角膜是透明透光结构，瞳孔是光线进入的小孔，晶状体可调节凸度折射光线，视网膜是成像的后部结构。逐一分析选项，找出描述错误的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A：眼球最前端的角膜为透明结构，图中玻璃位于最前端，模拟角膜，该选项正确。
B：视网膜是成像的部位，位于眼球后部，图中塑料板在装置最后，模拟视网膜，该选项正确。
C：瞳孔是光线进入眼球的通道，为中间的小孔，图中光盘中间的小孔对应瞳孔，该选项正确。
D：晶状体的功能是调节凸度以折射光线，气球A无法模拟晶状体的调节凸度，该选项错误。
【答案】
D
【知识点】
眼球结构、视觉形成模型
【点评】
本题通过眼球成像模型考查眼球结构的对应关系，需熟悉眼球各部分的位置与功能，易错点是混淆晶状体的模拟结构，属于基础模型题。
【难度系数】
0.5
要判断各选项是否正确，需明确眼球各结构的功能及对应模型部件：眼球前端的角膜是透明透光结构，瞳孔是光线进入的小孔，晶状体可调节凸度折射光线，视网膜是成像的后部结构。逐一分析选项，找出描述错误的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A：眼球最前端的角膜为透明结构，图中玻璃位于最前端，模拟角膜，该选项正确。
B：视网膜是成像的部位，位于眼球后部，图中塑料板在装置最后，模拟视网膜，该选项正确。
C：瞳孔是光线进入眼球的通道，为中间的小孔，图中光盘中间的小孔对应瞳孔，该选项正确。
D：晶状体的功能是调节凸度以折射光线，气球A无法模拟晶状体的调节凸度，该选项错误。
【答案】
D
【知识点】
眼球结构、视觉形成模型
【点评】
本题通过眼球成像模型考查眼球结构的对应关系，需熟悉眼球各部分的位置与功能，易错点是混淆晶状体的模拟结构，属于基础模型题。
【难度系数】
0.5
4 小雨和同学共同合作，制作了一个有弹性、可变焦的水透镜，利用物理实验室的光具座及配件来模拟人的眼球成像过程(如图)。
（1）可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，对水透镜模拟的
（2）若模拟近视眼看远处的物体，则应向内推注射器，此时水透镜凸度变
（3）人眼球中的感光细胞受光的刺激产生神经冲动，神经冲动沿
（4）有同学认为该模型可进一步完善，他在“F光源”和水透镜之间安装了一个废弃的显微镜光圈，光圈大小可调节，以此来模拟眼球的虹膜对
（1）可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，对水透镜模拟的
晶状体
起调节作用。光具座上的“F光源”模拟外界物体，物像落在光屏上，则光屏模拟眼球的视网膜
。（2）若模拟近视眼看远处的物体，则应向内推注射器，此时水透镜凸度变
大
。（3）人眼球中的感光细胞受光的刺激产生神经冲动，神经冲动沿
视神经
传到大脑。（4）有同学认为该模型可进一步完善，他在“F光源”和水透镜之间安装了一个废弃的显微镜光圈，光圈大小可调节，以此来模拟眼球的虹膜对
瞳孔
大小的调节。答案：4. （1）晶状体 视网膜 （2）大 （3）视神经 （4）瞳孔
解析：
【分析】
本题通过水透镜模拟眼球成像的实验，考查眼球结构与功能的对应关系。解题时需先明确实验器材对应的眼球结构：水透镜对应晶状体，光屏对应视网膜，注射器对应睫状体，光圈对应瞳孔，再结合眼球的功能、视觉形成及近视成因等知识点，逐一分析每个问题。
【解析】
（1）眼球中，睫状体的作用是调节晶状体的曲度，可变焦的水透镜可改变凸度，因此模拟眼球的晶状体；光屏承接物像，对应眼球中形成物像的视网膜。
（2）近视眼是由于晶状体凸度过大，折光能力过强导致的，向内推注射器时，水透镜凸度变大，以此模拟近视眼看远处物体时晶状体的变化。
（3）视觉形成过程中，视网膜上的感光细胞受光刺激产生神经冲动，神经冲动沿视神经传导到大脑皮层的视觉中枢。
（4）虹膜能调节瞳孔的大小，控制进入眼球的光线量，实验中可调节大小的光圈，模拟虹膜对瞳孔大小的调节。
【答案】
（1）晶状体；视网膜 （2）大 （3）视神经 （4）瞳孔
【知识点】
眼球的结构和功能；视觉的形成；近视的成因
【点评】
本题结合模拟实验考查眼球相关基础知识点，将抽象的眼球结构转化为直观的实验器材，便于理解记忆，属于对核心概念的基础考查。
【难度系数】
0.7
本题通过水透镜模拟眼球成像的实验，考查眼球结构与功能的对应关系。解题时需先明确实验器材对应的眼球结构：水透镜对应晶状体，光屏对应视网膜，注射器对应睫状体，光圈对应瞳孔，再结合眼球的功能、视觉形成及近视成因等知识点，逐一分析每个问题。
【解析】
（1）眼球中，睫状体的作用是调节晶状体的曲度，可变焦的水透镜可改变凸度，因此模拟眼球的晶状体；光屏承接物像，对应眼球中形成物像的视网膜。
（2）近视眼是由于晶状体凸度过大，折光能力过强导致的，向内推注射器时，水透镜凸度变大，以此模拟近视眼看远处物体时晶状体的变化。
（3）视觉形成过程中，视网膜上的感光细胞受光刺激产生神经冲动，神经冲动沿视神经传导到大脑皮层的视觉中枢。
（4）虹膜能调节瞳孔的大小，控制进入眼球的光线量，实验中可调节大小的光圈，模拟虹膜对瞳孔大小的调节。
【答案】
（1）晶状体；视网膜 （2）大 （3）视神经 （4）瞳孔
【知识点】
眼球的结构和功能；视觉的形成；近视的成因
【点评】
本题结合模拟实验考查眼球相关基础知识点，将抽象的眼球结构转化为直观的实验器材，便于理解记忆，属于对核心概念的基础考查。
【难度系数】
0.7
5 模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。以下是小秦和同学们进行健康生活宣传展演制作的模型。请你一起参与，据图回答问题。
【任务1】制作眼球结构模型
图(a)是眼球结构示意图，图(b)是同学们利用透明塑料壳、光盘、弹簧、铁丝、气球等常见材料制作的眼球结构模型。
（1）图(b)所示模型中的透明塑料壳模拟图(a)中的结构②，该结构可以透光并对光有
（2）要模拟人看远处物体时眼球的状态，应使图(b)模型中气球A的凸度变
【任务2】制作眼球成像模型
图(c)是同学们利用物理实验室的光具座及配件来模拟人的眼球成像过程，图(d)是该模型的示意图。
（3）图(d)中的水透镜相当于图(a)中的
【任务1】制作眼球结构模型
图(a)是眼球结构示意图，图(b)是同学们利用透明塑料壳、光盘、弹簧、铁丝、气球等常见材料制作的眼球结构模型。
（1）图(b)所示模型中的透明塑料壳模拟图(a)中的结构②，该结构可以透光并对光有
折射
作用；气球B模拟的是[④]玻璃体
（填名称）。（2）要模拟人看远处物体时眼球的状态，应使图(b)模型中气球A的凸度变
小
（填“大”或“小”），让物像正好落在黄色铁丝
（填材料名称）上。【任务2】制作眼球成像模型
图(c)是同学们利用物理实验室的光具座及配件来模拟人的眼球成像过程，图(d)是该模型的示意图。
（3）图(d)中的水透镜相当于图(a)中的
③
（填序号）。推动注射器增大水透镜凸度，可模拟近视
眼，此时可在F光源和水透镜之间加凹透镜
（填“凸透镜”或“凹透镜”）矫正。答案：5. （1）折射 玻璃体 （2）小 黄色铁丝 （3）③ 近视 凹透镜
解析：
【分析】
解题时需先明确眼球各结构的名称、功能，以及视觉形成原理、近视的成因与矫正方法。针对任务1（1），需对应模型材料与眼球结构的匹配关系，明确结构②的功能及④对应的模型部分；任务1（2）要回忆看远近物体时晶状体凸度的变化规律，以及物像的落点；任务2（3）需区分水透镜模拟的眼球结构，理解晶状体凸度过大与近视的关联，掌握近视的矫正方式。
【解析】
（1）眼球结构中，结构②为角膜，其功能是透光并对光线有折射作用；图(b)中气球B模拟的是眼球内的[④]玻璃体，玻璃体是透明胶状物质，具有支撑眼球和折射光线的作用，与模型中气球的形态和功能匹配。
（2）人看远处物体时，睫状体舒张，晶状体的凸度会变小，因此模型中模拟晶状体的气球A凸度应变小；视觉形成时物像落在视网膜上，该模型中用黄色铁丝模拟视网膜，故物像落在黄色铁丝上。
（3）图(d)中的水透镜相当于图(a)中的③晶状体，晶状体是折射光线的主要结构；推动注射器增大水透镜凸度，模拟晶状体凸度过大，此时物像会落在视网膜前方，模拟近视；近视眼需佩戴凹透镜矫正，因为凹透镜能发散光线，使物像后移至视网膜上。
【答案】
5.（1）折射 玻璃体 （2）小 黄色铁丝 （3）③ 近视 凹透镜
【知识点】
眼球结构与功能、视觉形成、近视的矫正
【点评】
本题以模型构建为载体，将抽象的眼球结构和视觉形成过程直观化，考查学生对眼球相关基础知识的理解与应用，题目设计贴近实际，注重知识的迁移运用，是初中生物的常规考查题型。
【难度系数】
0.5
解题时需先明确眼球各结构的名称、功能，以及视觉形成原理、近视的成因与矫正方法。针对任务1（1），需对应模型材料与眼球结构的匹配关系，明确结构②的功能及④对应的模型部分；任务1（2）要回忆看远近物体时晶状体凸度的变化规律，以及物像的落点；任务2（3）需区分水透镜模拟的眼球结构，理解晶状体凸度过大与近视的关联，掌握近视的矫正方式。
【解析】
（1）眼球结构中，结构②为角膜，其功能是透光并对光线有折射作用；图(b)中气球B模拟的是眼球内的[④]玻璃体，玻璃体是透明胶状物质，具有支撑眼球和折射光线的作用，与模型中气球的形态和功能匹配。
（2）人看远处物体时，睫状体舒张，晶状体的凸度会变小，因此模型中模拟晶状体的气球A凸度应变小；视觉形成时物像落在视网膜上，该模型中用黄色铁丝模拟视网膜，故物像落在黄色铁丝上。
（3）图(d)中的水透镜相当于图(a)中的③晶状体，晶状体是折射光线的主要结构；推动注射器增大水透镜凸度，模拟晶状体凸度过大，此时物像会落在视网膜前方，模拟近视；近视眼需佩戴凹透镜矫正，因为凹透镜能发散光线，使物像后移至视网膜上。
【答案】
5.（1）折射 玻璃体 （2）小 黄色铁丝 （3）③ 近视 凹透镜
【知识点】
眼球结构与功能、视觉形成、近视的矫正
【点评】
本题以模型构建为载体，将抽象的眼球结构和视觉形成过程直观化，考查学生对眼球相关基础知识的理解与应用，题目设计贴近实际，注重知识的迁移运用，是初中生物的常规考查题型。
【难度系数】
0.5