【分析】
本题考查青春期学生身体发育和心理发展的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合青春期的生理、心理特点判断正误，选出正确选项。
【解析】
选项A：青春期神经系统功能增强，大脑兴奋性较强，容易接受新事物，该说法正确。
选项B：第一性征是指生殖器官的差异，身材高大是青春期身体外形的变化，属于第二性征相关表现，并非男性最重要的第一性征，该说法错误。
选项C：遗精是男孩进入青春期后正常的生理现象，不是异常情况，无需治疗，该说法错误。
选项D：青春期生殖器官逐渐发育成熟，但并未完全发育成熟，与异性交往需把握分寸，不能随意交往，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
青春期身体发育、青春期心理发展
【点评】
本题为基础题，主要考查青春期发育的核心概念，需准确区分第一性征、正常生理现象等易混点，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先观察曲线图，横轴为年龄，纵轴为性器官质量，两条曲线分别代表睾丸（男性主要性器官）和卵巢（女性主要性器官）。解题时需逐一分析选项，判断每个选项的结论是否能从图中信息得出，排除可得出的选项，找到无法得出的结论。
【解析】1. 分析选项A：从曲线可知，卵巢（女性）快速发育的起始年龄早于睾丸（男性），说明女孩性器官开始发育的年龄比男孩早，该结论可从图中得出，排除A；
2. 分析选项B：10岁左右（青春期阶段），睾丸和卵巢的质量均快速上升，说明性器官迅速发育是青春期的突出特征，该结论可从图中得出，排除B；
3. 分析选项C：出生到8~9岁之前，两条曲线都较为平缓，说明男、女性器官的发育都很缓慢，该结论可从图中得出，排除C；
4. 分析选项D：图中仅展示了男女性器官的发育情况，未涉及智力发育的相关内容，无法得出“青春期是智力发育的黄金时期”这一结论，因此选D。
【答案】D
【知识点】青春期发育特点；男女生殖器官发育
【点评】本题结合曲线图考查青春期性器官发育的知识，关键是学会从坐标图中提取有效信息，区分图中呈现的内容和未呈现的内容，属于基础识图题。
【难度系数】0.5

【分析】要解决本题，需明确人体生命活动的调节方式主要有神经调节和激素调节，两者核心区别为：神经调节通过反射弧完成，反应迅速；激素调节由内分泌腺分泌激素，经体液运输发挥作用，作用相对缓慢。接下来逐一分析各选项对应的调节类型即可。
【解析】1. 先明确判断依据：神经调节的基本方式是反射，依赖反射弧完成；激素调节通过激素随体液运输发挥作用。2. 逐一分析选项：A选项：百米决赛前，紧张刺激促使肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素通过血液运输作用于心脏，使心跳加速，属于激素调节；B选项：看到泡萝卜流口水是视觉刺激引发的条件反射，属于神经调节；C选项：强光射来迅速闭眼是瞳孔对光反射，属于神经调节；D选项：冷空气刺激打喷嚏是呼吸道的非条件反射，属于神经调节。综上，只有A选项属于激素调节。
【答案】A
【知识点】神经调节与激素调节的区别、人体的调节方式
【点评】本题考查人体两种调节方式的区分，属于基础知识点，需准确掌握神经调节和激素调节的特点，结合实例判断，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】
首先明确题干描述的是情绪激动时的生理活动，需判断错误选项。解题思路：回忆情绪激动时的调节机制（神经调节和体液调节共同参与），再逐一分析每个选项的正确性，找出错误叙述。
【解析】
情绪激动时，大脑皮层产生兴奋，通过神经系统传导信息（B正确）；交感神经兴奋会使心跳加快，血液循环速度加快（A正确）；同时内分泌器官如肾上腺髓质分泌肾上腺素，参与调节机体的兴奋状态（C正确）；泌尿系统的主要功能是排出代谢废物、调节体内水盐平衡，在情绪激动的生理活动中，起主要调节作用的是神经系统和内分泌系统，而非泌尿系统，因此D错误。
【答案】
D
【知识点】
神经调节、体液调节、人体系统功能
【点评】
本题考查人体生命活动的调节方式，属于基础题，要求学生掌握神经调节和体液调节的相关知识，明确各系统的主要功能，难度较低，学生易得分。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先明确人体生命活动的调节方式包括神经调节和激素调节，二者相互协调、共同作用。题目中球迷情绪激动时出现心跳加快、血压升高的现象，需分析该过程的调节机制：情绪激动时，大脑皮层先兴奋，通过神经调节促使肾上腺分泌肾上腺素（激素），肾上腺素进一步调节心跳、血压等生理活动，因此该过程是两种调节共同作用的结果。
【解析】
人体的生命活动主要受神经调节，同时也受激素调节的影响，二者相互配合、共同协调。当人情绪激动时，大脑皮层会特别兴奋，通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等激素，这些激素能够促使心跳加快、血压升高。因此，球迷情绪激动导致心跳加快、血压升高的过程，是神经调节和激素调节共同作用的结果，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
神经调节与激素调节的关系
【点评】
本题结合生活实例考查神经调节和激素调节的协同作用，属于基础知识点，需理解二者在人体生命活动调节中的相互配合关系，难度不大。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查青春期男女生生殖发育的相关基础知识，解题时需结合课本中青春期发育的规律逐一分析：
1. 第一问：回忆青春期发育特点，女生生殖发育突增年龄比男生早1-2年，对应题目相关数据可直接得出答案；
2. 第二问：青春期男女生特有的生理现象及调节机制是课本核心知识点，需牢记遗精、月经分别是男女生青春期的生理表现，且由神经和内分泌系统共同调节；
3. 第三问：青春期性发育的核心表现是生殖器官发育和第二性征出现，结合知识点即可作答。
【解析】
（1）根据青春期发育规律，女生生殖发育突增年龄约为9岁，男生约为11岁，因此男生生殖器官发育比女生晚两年，依次填11、9、晚；
（2）进入青春期后，男生会出现遗精，女生会出现月经，这些生理变化是在神经系统和内分泌系统的共同作用下，性激素促进生殖器官和第二性征发育导致的，依次填遗精、月经、神经、内分泌；
（3）青春期性发育的主要表现为生殖器官的质量增加和第二性征的出现，据此作答。
【答案】
（1）11 9 晚
（2）遗精 月经 神经 内分泌
（3）生殖器官的质量增加和第二性征的出现
【知识点】
青春期发育特点；神经调节与激素调节；生殖系统发育
【点评】
本题围绕青春期生殖发育的基础知识点命题，侧重考查学生对核心概念的识记与理解，属于生物学科的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.3