一、把下列成语补充完整，并完成练习。
张(
提(
(
(
(
(
以上成语中都含有
张(
牙
)舞(爪
)提(
心
)吊(胆
)(
手
)疾(眼
)快(
口
)干(舌
)燥(
面
)红(耳
)赤(
手
)忙(脚
)乱以上成语中都含有
身体部位名称
。这样的词语我能再写出一个：披头散发
。答案：牙 爪 心 胆 手 眼 口 舌 面 耳 手 脚 身体部位名称 示例:披头散发
二、照样子，根据提示，标出下列句子需要强调的词语，读好重音。
例：孙中山流利地 背出前一天所学的功课。（强调孙中山背得好）
1. 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（强调花儿的情态）
2. 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（强调背诵的形式）
例：孙中山
1. 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（强调花儿的情态）
2. 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（强调背诵的形式）
答案：1. 急急忙忙
2. 一个一个地
2. 一个一个地
三、新趋势 情境实践 新学期，班里成立了许多兴趣小组，请分别给下面的兴趣小组起个响亮、让人容易记住的名字。
（
（
仰望星空
） （笔墨丹青
） （歌声飞扬
） （灌篮高手
）答案：示例:仰望星空 笔墨丹青 歌声飞扬 灌篮高手
四、把古诗补充完整，并完成练习。
所 见
牧童骑
意欲 捕
1. 解释诗中加点的字。
（1）振：
2. 这首诗是清代诗人
3. 想象诗句描绘的情景，把下列画面填在对应诗句后的括号里。（填序号）
所 见
牧童骑
黄牛
，()歌声
振林樾。()意
鸣蝉
，()忽然
闭口立。()1. 解释诗中加点的字。
（1）振：
振荡，回荡。
（2）欲：想要。
2. 这首诗是清代诗人
袁枚
写的，诗中的牧童是一个天真活泼
的孩子。3. 想象诗句描绘的情景，把下列画面填在对应诗句后的括号里。（填序号）
答案：黄牛 歌声 鸣蝉 忽然
1.（1）振荡，回荡。
（2）想要。
2. 袁枚 示例:天真活泼
3. A C D B
1.（1）振荡，回荡。
（2）想要。
2. 袁枚 示例:天真活泼
3. A C D B
五、你的暑假是怎样度过的？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下。
宁宁:暑假里我们一家去了
辉辉:这个暑假，我和爸爸回到了老家。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，比如
我:
宁宁:暑假里我们一家去了
内蒙古大草原
，那里绿草如茵，牛羊成群
，我特别喜欢。辉辉:这个暑假，我和爸爸回到了老家。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，比如
锄草、施肥
。我:
我第一次参加了夏令营，不仅学到了许多课外知识，还锻炼了自己独立生活的能力。
答案：示例:内蒙古大草原 绿草如茵，牛羊成群 锄草、施肥 我第一次参加了夏令营，不仅学到了许多课外知识，还锻炼了自己独立生活的能力。