一、了解要求 了解习作要求，明白写作要点，完成下面的练习。
1. 题材:这是一篇(写景 记事 写人)的习作。
2. 内容:本次习作的写作对象是(),可以从()(多选)等方面来写。
A. 老师 B. 妈妈 C. 同学 D. 爱好 E. 外貌 F. 性格 G. 品质
3. 要求:习作中不能出现他的名字,而且每个自然段开头要空格。

二、分辨素材 下列素材被打乱了，请为它们找到对应的人物。（填序号）
A. 他经常帮助同学打扫卫生。
B. 他经常读书读到上课铃响才放下。
C. 他总是忘带家庭作业，让家长送。
D. 我的钢笔丢了，他帮我寻找。
E. 他家的书柜里摆满了书。
F. 他常常因抄错数字被批评。
我们班的“小书迷”
助人为乐的君君
“马大哈”乐乐

三、取材生活 你身边的同学们有哪些特点？仔细观察，完成下面的思维导图。

外貌 大眼睛、
性格 活泼开朗、
爱好 唱歌、
品质 勤奋好学、

四、小试牛刀 阅读下面的语段，学习从多角度展现人物特点，完成练习。
她有一头又密又黑的短发，红扑扑的脸蛋儿上镶嵌着一双黑葡萄似的大眼睛，一笑起来还有两个小酒窝，甜甜的。她的脾气很好，非常幽默。 她非常喜欢读书，下课时同学们都出去玩了，她还在座位上津津有味地看着书。
1. 语段分别是从、、这三方面来介绍人物的。
2. 运用典型事例可以把人物特点介绍得更清楚，请你给画“——”的句子补充事例：
例：