Ⅲ.阅读还原
情境 素材 有农场的学校 「2026 四川成都清合教育集团期中」
根据短文内容,从短文后的A~F选项中,选出5个适当的选项补全短文。
In Los Angeles, the US, there is a school named Sotomayor Arts and Sciences Magnet.
16
The school has a farm. On the farm, there are chickens, ducks, pigs and some other animals. Students take care of (照看) these animals every day.
17
All the students like the farm. Nathan Perez is a student at the school. He likes working on the farm. " 18
19
It's really a great school, isn't it?
A.The teachers love the farm too.
B.The school also has a greenhouse.
C.Being with animals makes me happy.
D.There, students have farming classes.
E.Many teachers help the students with farming.
F.Also, students learn it's difficult to make food and put food on the table.
16.
情境 素材 有农场的学校 「2026 四川成都清合教育集团期中」
根据短文内容,从短文后的A~F选项中,选出5个适当的选项补全短文。
In Los Angeles, the US, there is a school named Sotomayor Arts and Sciences Magnet.
16
D
The school has a farm. On the farm, there are chickens, ducks, pigs and some other animals. Students take care of (照看) these animals every day.
17
B
Students plant carrots, potatoes, tomatoes and other things in it.All the students like the farm. Nathan Perez is a student at the school. He likes working on the farm. " 18
C
I don't like to be in the classroom all the time," he says.19
A
Reies Flores is a teacher at the school. He speaks highly of the farm and the greenhouse. He says, "The farm and the greenhouse help students learn some life skills (生活技能). 20 F
"It's really a great school, isn't it?
A.The teachers love the farm too.
B.The school also has a greenhouse.
C.Being with animals makes me happy.
D.There, students have farming classes.
E.Many teachers help the students with farming.
F.Also, students learn it's difficult to make food and put food on the table.
16.
D
17. B
18. C
19. A
20. F
答案：Ⅲ.［语篇解读］本文介绍了美国洛杉矶的一所学校，该校拥有一个农场和温室，学生们可以在这里学习农业知识和生活技能。
16.D 根据其前提到的学校名称和其后提到的农场可知，所缺的句子和耕种课有关，选项 D 符合题意(学生在那里上耕种课)。
17.B 根据其后提到的“学生在里面种植胡萝卜、土豆、西红柿和其他东西”可知，所缺的句子和种植的地方有关，选项 B(学校还有一个温室)符合题意。
18.C 根据其前提到的“他喜欢在农场干活”和其后提到的“我不喜欢一直待在教室里”可知，所缺的句子和他对农场的喜爱之情有关，选项 C(和动物在一起让我开心)符合题意。
19.A 根据其后提到的老师对农场和温室的称赞可知，所缺的句子和老师有关，选项 A(老师们也喜欢这个农场)符合题意。
以读促写 Reies Flores is a teacher at the school. He speaks highly of the farm and the greenhouse. Reies Flores 是该校的一名教师。他对这个农场和温室大加称赞。
20.F 根据其前提到的“农场和温室帮助学生学到了一些生活技能”可知，所缺的句子进一步描述了它们的益处，选项 F(学生们还了解到制作食物和把食物摆上餐桌并不容易)符合题意。
16.D 根据其前提到的学校名称和其后提到的农场可知，所缺的句子和耕种课有关，选项 D 符合题意(学生在那里上耕种课)。
17.B 根据其后提到的“学生在里面种植胡萝卜、土豆、西红柿和其他东西”可知，所缺的句子和种植的地方有关，选项 B(学校还有一个温室)符合题意。
18.C 根据其前提到的“他喜欢在农场干活”和其后提到的“我不喜欢一直待在教室里”可知，所缺的句子和他对农场的喜爱之情有关，选项 C(和动物在一起让我开心)符合题意。
19.A 根据其后提到的老师对农场和温室的称赞可知，所缺的句子和老师有关，选项 A(老师们也喜欢这个农场)符合题意。
以读促写 Reies Flores is a teacher at the school. He speaks highly of the farm and the greenhouse. Reies Flores 是该校的一名教师。他对这个农场和温室大加称赞。
20.F 根据其前提到的“农场和温室帮助学生学到了一些生活技能”可知，所缺的句子进一步描述了它们的益处，选项 F(学生们还了解到制作食物和把食物摆上餐桌并不容易)符合题意。
解析：
【分析】
解答本题需先通读全文把握主旨（介绍美国洛杉矶一所拥有农场和温室的学校），再结合每个空缺处的上下文语境、逻辑关系，匹配选项内容：16空需衔接学校与农场的关联，17空需对应种植场所，18空需承接学生对农场的喜爱，19空需引出老师对农场的评价，20空需补充生活技能的具体体现，从而选出正确选项。
【解析】
16. 前文提到学校，后文介绍学校有农场，选项D中“那里”指代前文的学校，“学生有耕种课”衔接学校与农场的关联，符合语境。
17. 后文提到学生在里面种植蔬菜，选项B中“温室”是种植蔬菜的场所，与后文内容呼应，符合逻辑。
18. 前文提到学生喜欢在农场干活，后文说不喜欢待在教室，选项C承接学生对农场的喜爱之情，符合语境。
19. 后文提到老师称赞农场和温室，选项A引出老师对农场的相关内容，承上启下，符合逻辑。
20. 前文提到农场和温室帮助学生学习生活技能，选项F是生活技能的具体体现，符合语境。
【答案】
16.D 17.B 18.C 19.A 20.F
【知识点】
阅读还原，语篇衔接
【点评】
本题为初中英语常见的阅读还原题型，考查学生的语篇理解与逻辑衔接能力，需结合上下文语境匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需先通读全文把握主旨（介绍美国洛杉矶一所拥有农场和温室的学校），再结合每个空缺处的上下文语境、逻辑关系，匹配选项内容：16空需衔接学校与农场的关联，17空需对应种植场所，18空需承接学生对农场的喜爱，19空需引出老师对农场的评价，20空需补充生活技能的具体体现，从而选出正确选项。
【解析】
16. 前文提到学校，后文介绍学校有农场，选项D中“那里”指代前文的学校，“学生有耕种课”衔接学校与农场的关联，符合语境。
17. 后文提到学生在里面种植蔬菜，选项B中“温室”是种植蔬菜的场所，与后文内容呼应，符合逻辑。
18. 前文提到学生喜欢在农场干活，后文说不喜欢待在教室，选项C承接学生对农场的喜爱之情，符合语境。
19. 后文提到老师称赞农场和温室，选项A引出老师对农场的相关内容，承上启下，符合逻辑。
20. 前文提到农场和温室帮助学生学习生活技能，选项F是生活技能的具体体现，符合语境。
【答案】
16.D 17.B 18.C 19.A 20.F
【知识点】
阅读还原，语篇衔接
【点评】
本题为初中英语常见的阅读还原题型，考查学生的语篇理解与逻辑衔接能力，需结合上下文语境匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
Ⅳ.短文填空
情境素材 孟德拉围水上学校 「2026福建福州仓山期中改编」
阅读下面短文,根据语境、音标或所给单词的提示,在每个空格内填入一个恰当的词,要求所填的词意义准确、形式正确,使短文意思完整、行文连贯。
My name is Sadia Khatun. I'm from Bangladesh. It's hard to 21 /wɔːk/ on some roads in the rainy season here. So how do I go to school? It's easy! The school 22 (come) to me! I study on a "floating school".
My floating school is a "school 23 /bʌs/" and classroom all in one. The boat picks me up early in the morning. Our classroom is 24 the boat too. There are several boats on 25 river at the same time. Each boat has one teacher and one class. The teacher teaches us all the 26 (subject).
The boat is long and wide. We sit at wooden desks. 27 /bɪg/ windows bring in lots of sunlight and fresh air. There's a 28 /'blækbɔːd/ at the front. There's a computer next to it, and it gets its power from the sun. At the end of the school day, the boat takes 29 (I) home.
I learn a lot at my school 30 have fun every day. I love my floating school!
21.
26.
情境素材 孟德拉围水上学校 「2026福建福州仓山期中改编」
阅读下面短文,根据语境、音标或所给单词的提示,在每个空格内填入一个恰当的词,要求所填的词意义准确、形式正确,使短文意思完整、行文连贯。
My name is Sadia Khatun. I'm from Bangladesh. It's hard to 21 /wɔːk/ on some roads in the rainy season here. So how do I go to school? It's easy! The school 22 (come) to me! I study on a "floating school".
My floating school is a "school 23 /bʌs/" and classroom all in one. The boat picks me up early in the morning. Our classroom is 24 the boat too. There are several boats on 25 river at the same time. Each boat has one teacher and one class. The teacher teaches us all the 26 (subject).
The boat is long and wide. We sit at wooden desks. 27 /bɪg/ windows bring in lots of sunlight and fresh air. There's a 28 /'blækbɔːd/ at the front. There's a computer next to it, and it gets its power from the sun. At the end of the school day, the boat takes 29 (I) home.
I learn a lot at my school 30 have fun every day. I love my floating school!
21.
walk
22. comes
23. bus
24. on/in
25. the
26.
subjects
27. Big
28. blackboard
29. me
30. and
答案：Ⅳ.［语篇解读］本文介绍了孟加拉国的水上学校。
21.walk 根据音标提示和上下文可知，在雨季，在一些路上行走是很困难的，所缺的词是 walk。
22.comes 时态是一般现在时，主语是 The school，所缺的词是 comes。
23.bus 根据音标提示可知，此处是说“学校巴士”，所缺的词是 bus。
24.on/in 根据上下文可知，“我们”的教室也在船上，所缺的词是 on/in。
25.the 根据上下文可知，这条河上有好几条这样的船，特指这条河时，要用定冠词 the 来修饰 river。
26.subjects 根据其前的 all 可知要填 subject 的复数形式。
27.Big 根据音标提示可知，所缺的词是 big，位于句首时，它的首字母要大写。
28.blackboard 根据音标提示和句意“前面有一个黑板”可知，所缺的词是 blackboard。
29.me 此处指“这条船带我回家”，takes 后要用人称代词的宾格，me 符合题意。
30.and 根据上下文可知，“我”在学校学到了很多东西，而且每天都很开心。设空处前后内容之间是并列关系，所缺的词是 and。
21.walk 根据音标提示和上下文可知，在雨季，在一些路上行走是很困难的，所缺的词是 walk。
22.comes 时态是一般现在时，主语是 The school，所缺的词是 comes。
23.bus 根据音标提示可知，此处是说“学校巴士”，所缺的词是 bus。
24.on/in 根据上下文可知，“我们”的教室也在船上，所缺的词是 on/in。
25.the 根据上下文可知，这条河上有好几条这样的船，特指这条河时，要用定冠词 the 来修饰 river。
26.subjects 根据其前的 all 可知要填 subject 的复数形式。
27.Big 根据音标提示可知，所缺的词是 big，位于句首时，它的首字母要大写。
28.blackboard 根据音标提示和句意“前面有一个黑板”可知，所缺的词是 blackboard。
29.me 此处指“这条船带我回家”，takes 后要用人称代词的宾格，me 符合题意。
30.and 根据上下文可知，“我”在学校学到了很多东西，而且每天都很开心。设空处前后内容之间是并列关系，所缺的词是 and。
解析：
【分析】做短文填空需结合音标提示、上下文语境及语法规则（时态、单复数、词性等）分析：21题根据音标/wɔːk/和“雨季走路难”的语境确定单词；22题主语是第三人称单数，一般现在时动词用三单形式；23题依据音标/bʌs/和固定搭配“school bus”判断；24题表达“在船上”，介词on或in均可；25题特指前文提到的河，用定冠词the；26题all后接名词复数；27题根据音标/bɪg/，句首首字母大写；28题按音标/'blækbɔːd/和语境确定；29题动词后接人称代词宾格；30题前后为并列关系，用连词and。
【解析】21. 根据音标/wɔːk/及语境，填walk；22. 主语The school为第三人称单数，一般现在时，谓语动词用comes；23. 根据音标/bʌs/，结合“school bus”的表达，填bus；24. 表示“在船上”，介词on或in均可；25. 特指前文提及的河，用定冠词the；26. all后接可数名词复数，subject变复数为subjects；27. 根据音标/bɪg/，位于句首首字母大写，填Big；28. 根据音标/'blækbɔːd/及语境，填blackboard；29. takes为动词，后接人称代词宾格，填me；30. 前后内容为并列关系，填and。
【答案】21.walk 22.comes 23.bus 24.on/in 25.the 26.subjects 27.Big 28.blackboard 29.me 30.and
【知识点】音标运用、一般现在时、名词复数
【点评】本题以“水上学校”为情境，综合考查英语基础词汇、音标认读及核心语法，需结合语境分析，难度适中，适合巩固初中英语基础。
【难度系数】0.8
【解析】21. 根据音标/wɔːk/及语境，填walk；22. 主语The school为第三人称单数，一般现在时，谓语动词用comes；23. 根据音标/bʌs/，结合“school bus”的表达，填bus；24. 表示“在船上”，介词on或in均可；25. 特指前文提及的河，用定冠词the；26. all后接可数名词复数，subject变复数为subjects；27. 根据音标/bɪg/，位于句首首字母大写，填Big；28. 根据音标/'blækbɔːd/及语境，填blackboard；29. takes为动词，后接人称代词宾格，填me；30. 前后内容为并列关系，填and。
【答案】21.walk 22.comes 23.bus 24.on/in 25.the 26.subjects 27.Big 28.blackboard 29.me 30.and
【知识点】音标运用、一般现在时、名词复数
【点评】本题以“水上学校”为情境，综合考查英语基础词汇、音标认读及核心语法，需结合语境分析，难度适中，适合巩固初中英语基础。
【难度系数】0.8