一、根据句意,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. —Would you like to have some
—No, thanks. I am full.
2. There are
3. My grandmother often tells us some interesting
4. My teacher says it is very important
5. (2025·江苏江阴华士实验中学调研)Usually each of us
1. —Would you like to have some
fish
(fish)?—No, thanks. I am full.
2. There are
more
(many) than 20 girls in my class.3. My grandmother often tells us some interesting
stories
(story).4. My teacher says it is very important
to sleep
(sleep) well before an exam.5. (2025·江苏江阴华士实验中学调研)Usually each of us
has
(have) an egg and a bowl of porridge every morning.答案：1. fish 2. more 3. stories 4. to sleep 5. has
解析：
【分析】
1. 第一题：fish表示“鱼肉”时为不可数名词，some后可接不可数名词，无需变形；
2. 第二题：句中出现than，是形容词比较级的标志词，需用many的比较级more；
3. 第三题：some后接可数名词复数，story以辅音字母+y结尾，变复数需将y改为i再加es；
4. 第四题：考查固定句型“it is + 形容词 + to do sth”，意为“做某事是……的”，需用动词不定式；
5. 第五题：主语是each of us，表单数概念，时间状语every morning为一般现在时的标志，谓语动词需用第三人称单数形式，have的三单形式为has。
【解析】
1. 第一题：fish作“鱼肉”讲时是不可数名词，some后可接不可数名词，故填fish；
2. 第二题：由句中than可知，此处需用形容词比较级，many的比较级是more，故填more；
3. 第三题：some后接可数名词复数，story以辅音字母+y结尾，变复数规则为“变y为i加es”，故填stories；
4. 第四题：固定句型“it is + 形容词 + to do sth”中，it为形式主语，真正主语是后面的动词不定式，故填to sleep；
5. 第五题：主语each of us是单数，结合时间状语every morning（一般现在时），谓语动词用第三人称单数，have的三单为has，故填has。
【答案】
1. fish 2. more 3. stories 4. to sleep 5. has
【知识点】
名词的数、形容词比较级、动词不定式
【点评】
本题为初中英语基础词汇变形题，聚焦名词单复数、形容词比较级、固定句型及一般现在时主谓一致等核心基础知识点，题目难度较低，侧重对基础语法和词汇变形规则的应用，适合巩固英语基础知识。
【难度系数】
0.6
1. 第一题：fish表示“鱼肉”时为不可数名词，some后可接不可数名词，无需变形；
2. 第二题：句中出现than，是形容词比较级的标志词，需用many的比较级more；
3. 第三题：some后接可数名词复数，story以辅音字母+y结尾，变复数需将y改为i再加es；
4. 第四题：考查固定句型“it is + 形容词 + to do sth”，意为“做某事是……的”，需用动词不定式；
5. 第五题：主语是each of us，表单数概念，时间状语every morning为一般现在时的标志，谓语动词需用第三人称单数形式，have的三单形式为has。
【解析】
1. 第一题：fish作“鱼肉”讲时是不可数名词，some后可接不可数名词，故填fish；
2. 第二题：由句中than可知，此处需用形容词比较级，many的比较级是more，故填more；
3. 第三题：some后接可数名词复数，story以辅音字母+y结尾，变复数规则为“变y为i加es”，故填stories；
4. 第四题：固定句型“it is + 形容词 + to do sth”中，it为形式主语，真正主语是后面的动词不定式，故填to sleep；
5. 第五题：主语each of us是单数，结合时间状语every morning（一般现在时），谓语动词用第三人称单数，have的三单为has，故填has。
【答案】
1. fish 2. more 3. stories 4. to sleep 5. has
【知识点】
名词的数、形容词比较级、动词不定式
【点评】
本题为初中英语基础词汇变形题，聚焦名词单复数、形容词比较级、固定句型及一般现在时主谓一致等核心基础知识点，题目难度较低，侧重对基础语法和词汇变形规则的应用，适合巩固英语基础知识。
【难度系数】
0.6
(
A.in
B.between
C.on
D.under
B
)1.(2025·江苏常州田家炳初级中学调研)I don't eat sweet snacks between
meals because they are unhealthy.A.in
B.between
C.on
D.under
答案：1. B 【点拨】between meals 在两餐之间。故选 B。
解析：
【分析】本题考查介词的词义辨析，解题时需先理解句子含义，再分析各选项介词的用法，结合语境及固定搭配选出正确答案。句子表达的是“我不在两餐之间吃甜零食，因为它们不健康”，需要选择表示“在……之间”的介词，再逐一排除不符合语境的选项。
【解析】先明确句子意思：我不在两餐之间吃甜零食，因为它们不健康。分析各选项：A项in意为“在……里面”，不符合语境；B项between意为“在（两者）之间”，between meals是固定搭配，意为“在两餐之间”，符合句意；C项on意为“在……上面”，不合适；D项under意为“在……下面”，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词的用法；固定搭配
【点评】本题考查基础介词的词义辨析及常用固定短语，难度较低，需牢记常见介词的含义和固定搭配，此类题目属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】先明确句子意思：我不在两餐之间吃甜零食，因为它们不健康。分析各选项：A项in意为“在……里面”，不符合语境；B项between意为“在（两者）之间”，between meals是固定搭配，意为“在两餐之间”，符合句意；C项on意为“在……上面”，不合适；D项under意为“在……下面”，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词的用法；固定搭配
【点评】本题考查基础介词的词义辨析及常用固定短语，难度较低，需牢记常见介词的含义和固定搭配，此类题目属于易得分题。
【难度系数】0.8
(
—Thank you. I stayed up late to finish the project.
A.any
B.some
C.little
D.much
B
)2. —Would you like some
coffee? You seem tired.—Thank you. I stayed up late to finish the project.
A.any
B.some
C.little
D.much
答案：2. B 【点拨】some 用在希望得到对方肯定回答的疑问句中。故选 B。
解析：
【分析】首先明确对话场景是提供咖啡的疑问句，英语中当疑问句希望得到对方肯定回答时，不用any而用some；再逐一分析选项：A.any多用于普通疑问句或否定句；C.little表否定，不符合语境；D.much表示“很多”，与句意不符，因此选B。
【解析】本题考查some的特殊用法。A.any常用于普通疑问句或否定句；B.some用于希望得到对方肯定回答的疑问句（如提供、邀请类），本题是提供咖啡的疑问句，符合该用法；C.little意为“几乎没有”，表否定，不符合语境；D.much意为“许多”，不符合句意。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】some/any的用法
【点评】本题为基础语法题，考查some在特定疑问句中的用法，需牢记some用于希望肯定回答的疑问句这一规则。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查some的特殊用法。A.any常用于普通疑问句或否定句；B.some用于希望得到对方肯定回答的疑问句（如提供、邀请类），本题是提供咖啡的疑问句，符合该用法；C.little意为“几乎没有”，表否定，不符合语境；D.much意为“许多”，不符合句意。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】some/any的用法
【点评】本题为基础语法题，考查some在特定疑问句中的用法，需牢记some用于希望肯定回答的疑问句这一规则。
【难度系数】0.8
(
A.sounds
B.tastes
C.smells
D.looks
D
)3. Some of my friends eat with their eyes. They like to eat what looks
nice.A.sounds
B.tastes
C.smells
D.looks
答案：3. D 【点拨】sound 听起来；taste 尝起来；smell 闻起来；look 看起来。故选 D。
解析：
【分析】首先理解句子含义：“我的一些朋友凭眼睛选食物，他们喜欢吃________不错的东西”。根据句中关键词“eyes（眼睛）”，可知需选择与视觉相关的感官动词，再辨析四个选项的词义即可得出答案。
【解析】先翻译句子：我的一些朋友凭眼睛选食物，他们喜欢吃看起来不错的东西。再辨析选项：A项sound意为“听起来”，与听觉相关；B项taste意为“尝起来”，与味觉相关；C项smell意为“闻起来”，与嗅觉相关；D项look意为“看起来”，与视觉相关，符合句中“eyes”的提示，故选D。
【答案】D
【知识点】感官动词辨析、语境理解
【点评】本题考查基础的感官动词词义辨析，结合句中关键词“eyes”即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译句子：我的一些朋友凭眼睛选食物，他们喜欢吃看起来不错的东西。再辨析选项：A项sound意为“听起来”，与听觉相关；B项taste意为“尝起来”，与味觉相关；C项smell意为“闻起来”，与嗅觉相关；D项look意为“看起来”，与视觉相关，符合句中“eyes”的提示，故选D。
【答案】D
【知识点】感官动词辨析、语境理解
【点评】本题考查基础的感官动词词义辨析，结合句中关键词“eyes”即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8
(
—Hard to say! For one hour or two. Sometimes I can even finish it at school.
A.How often
B.How many
C.How much
D.How long
D
)4. —How long
do you do homework every day?—Hard to say! For one hour or two. Sometimes I can even finish it at school.
A.How often
B.How many
C.How much
D.How long
答案：4. D 【点拨】根据“For one hour or two.”可知询问时长，应用 how long。故选 D。
解析：
【分析】
本题考查特殊疑问词组的辨析，需结合答语内容判断问句所询问的信息类型，进而选择合适的疑问词。首先明确各选项疑问词的用法，再对应答语的语境进行匹配。
【解析】
对话意为：——你每天做作业______？——很难说！一两个小时，有时甚至能在学校完成。答语中的“For one hour or two”表示时间段，说明问句是在询问时长。
选项A：How often用于询问动作发生的频率（如“多久一次”），不符合语境；
选项B：How many用于询问可数名词的数量，不符合语境；
选项C：How much用于询问不可数名词的量或价格，不符合语境；
选项D：How long用于询问时长或物体长度，符合答语所表达的时间段语境。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问词组辨析
【点评】
本题是基础的交际用语考查题，重点区分不同特殊疑问词组的用法，结合答语信息即可快速选出正确选项，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查特殊疑问词组的辨析，需结合答语内容判断问句所询问的信息类型，进而选择合适的疑问词。首先明确各选项疑问词的用法，再对应答语的语境进行匹配。
【解析】
对话意为：——你每天做作业______？——很难说！一两个小时，有时甚至能在学校完成。答语中的“For one hour or two”表示时间段，说明问句是在询问时长。
选项A：How often用于询问动作发生的频率（如“多久一次”），不符合语境；
选项B：How many用于询问可数名词的数量，不符合语境；
选项C：How much用于询问不可数名词的量或价格，不符合语境；
选项D：How long用于询问时长或物体长度，符合答语所表达的时间段语境。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问词组辨析
【点评】
本题是基础的交际用语考查题，重点区分不同特殊疑问词组的用法，结合答语信息即可快速选出正确选项，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.Yes, please
B.No way
C.No, thanks
D.All right
C
)5. —Would you like more dumplings, Harry? —No, thanks
. I'm full.A.Yes, please
B.No way
C.No, thanks
D.All right
答案：5. C 【点拨】根据答语“我饱了”可以判断，回答者不想再吃饺子了，但也要表示感谢。故选 C。
解析：
【分析】本题考查日常情景对话的应答，首先明确对话语境：对方询问Harry是否需要更多饺子，Harry回答“我饱了”，说明不需要再吃，需选择礼貌拒绝的表达。逐一分析选项，匹配符合语境的答案。
【解析】根据答语“I'm full（我饱了）”可知，回答者不需要更多饺子，需用礼貌的拒绝表达。A项“Yes, please”表示接受，不符合语境；B项“No way”语气生硬，不适合日常交际；C项“No, thanks”是礼貌拒绝的常用表达，符合语境；D项“All right”表示同意，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常礼貌用语
【点评】本题为基础情景交际题，结合生活实际语境考查礼貌应答，贴近日常交际场景，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据答语“I'm full（我饱了）”可知，回答者不需要更多饺子，需用礼貌的拒绝表达。A项“Yes, please”表示接受，不符合语境；B项“No way”语气生硬，不适合日常交际；C项“No, thanks”是礼貌拒绝的常用表达，符合语境；D项“All right”表示同意，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常礼貌用语
【点评】本题为基础情景交际题，结合生活实际语境考查礼貌应答，贴近日常交际场景，难度较低。
【难度系数】0.8
三、连词成句。
1. for a us to have healthy diet it's important (.)
2. to my say thanks I want to teacher (.)
3. eat breakfast they noodles for often (.)
4. yogurt between he some meals has (.)
1. for a us to have healthy diet it's important (.)
It's important for us to have a healthy diet.
2. to my say thanks I want to teacher (.)
I want to say thanks to my teacher.
3. eat breakfast they noodles for often (.)
They often eat noodles for breakfast.
4. yogurt between he some meals has (.)
He has some yogurt between meals.
答案：1. It's important for us to have a healthy diet.
2. I want to say thanks to my teacher.
3. They often eat noodles for breakfast.
4. He has some yogurt between meals.
2. I want to say thanks to my teacher.
3. They often eat noodles for breakfast.
4. He has some yogurt between meals.
解析：
【分析】
连词成句需先识别英语常见固定句型、搭配及句子结构：1. 第一题用到固定句型It's + adj + for sb + to do sth，结合短语a healthy diet；2. 第二题用到固定搭配want to do sth和say thanks to sb；3. 第三题注意副词often的位置（实义动词前）及固定搭配eat...for breakfast；4. 第四题按主谓宾结构，结合状语between meals排列。
【解析】
1. 先确定固定句型It's important for sb to do sth，其中sb为us，do为have，短语a healthy diet作have的宾语，组合得It's important for us to have a healthy diet。
2. 主语为I，固定搭配want to say thanks to，宾语为my teacher，组合得I want to say thanks to my teacher。
3. 主语为They，副词often置于实义动词eat前，固定搭配eat noodles for breakfast，组合得They often eat noodles for breakfast。
4. 主语为He，谓语为has，宾语为some yogurt，状语between meals置于句末，组合得He has some yogurt between meals。
【答案】
1. It's important for us to have a healthy diet.
2. I want to say thanks to my teacher.
3. They often eat noodles for breakfast.
4. He has some yogurt between meals.
【知识点】
英语连词成句；固定句型；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础句型与固定搭配的运用，是英语学习的基础题型，需学生掌握常见句式结构和短语搭配，整体难度不大。
【难度系数】
0.6
连词成句需先识别英语常见固定句型、搭配及句子结构：1. 第一题用到固定句型It's + adj + for sb + to do sth，结合短语a healthy diet；2. 第二题用到固定搭配want to do sth和say thanks to sb；3. 第三题注意副词often的位置（实义动词前）及固定搭配eat...for breakfast；4. 第四题按主谓宾结构，结合状语between meals排列。
【解析】
1. 先确定固定句型It's important for sb to do sth，其中sb为us，do为have，短语a healthy diet作have的宾语，组合得It's important for us to have a healthy diet。
2. 主语为I，固定搭配want to say thanks to，宾语为my teacher，组合得I want to say thanks to my teacher。
3. 主语为They，副词often置于实义动词eat前，固定搭配eat noodles for breakfast，组合得They often eat noodles for breakfast。
4. 主语为He，谓语为has，宾语为some yogurt，状语between meals置于句末，组合得He has some yogurt between meals。
【答案】
1. It's important for us to have a healthy diet.
2. I want to say thanks to my teacher.
3. They often eat noodles for breakfast.
4. He has some yogurt between meals.
【知识点】
英语连词成句；固定句型；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础句型与固定搭配的运用，是英语学习的基础题型，需学生掌握常见句式结构和短语搭配，整体难度不大。
【难度系数】
0.6