【分析】本题考查英语词汇的正确形式运用，需结合句子结构、固定搭配、时态、代词用法等知识点解题。具体思路：先判断每个空对应的语法规则，如介词后接动名词、动词后接人称代词宾格、主谓一致、第三人称单数主语的谓语变化、固定搭配等，再转换单词的正确形式。
【解析】1. 固定搭配be good at中at是介词，后接动词动名词形式，故将sing变为singing；2. 动词call后需用人称代词宾格，she的宾格是her，故填her；3. 句子主语是My parents（复数），with me为伴随状语，一般现在时be动词用are，故填are；4. 主语She是第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，play变plays，故填plays；5. let's后接动词原形，故填go；6. 主语She是第三人称单数，一般现在时have变第三人称单数has，故填has；7. 主语是I，一般现在时be动词用am，故填am；8. what about中about是介词，后接动词动名词，meet变meeting，故填meeting；9. here be句型中主语是her English books（复数），be动词用are，故填are；10. 固定搭配love doing sth表示“喜欢做某事”，故将read变为reading。
【答案】1. singing 2. her 3. are 4. plays 5. go 6. has 7. am 8. meeting 9. are 10. reading
【知识点】一般现在时、人称代词宾格、动名词用法
【点评】本题为初中英语基础题型，聚焦核心语法与固定搭配，考查学生对基础词汇变形规则的掌握，是巩固英语基础的典型题目。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确各选项的动词短语含义，再结合题干中“Simon is helpful（西蒙乐于助人）”的语境，选择符合“愿意帮助我们学习”语义的短语。解题时先逐一翻译选项短语，再匹配题干语境进行判断。
【解析】逐一分析选项：A选项gets close to意为“靠近”；B选项is interested in意为“对……感兴趣”；C选项is ready to意为“愿意做某事”；D选项keeps fit to意为“保持健康”。题干前半句表明西蒙乐于助人，后半句需表达他愿意帮助我们学习，结合语境，只有C选项符合语义，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境运用，需准确掌握各短语意思并结合题干语境筛选答案，属于基础题型。
【难度系数】0.3

【分析】
本题考查英语日常情景交际用语，对话场景为初次见面，需结合语境选择合适的回应语。首先明确Tim的表述是初次见面的自我介绍，应匹配初次见面的标准问候语，再逐一分析选项排除不符合语境的内容。
【解析】
逐一分析选项：A选项“Very well, thank you”用于回答询问身体状况的问句，与初次见面的语境不符；B选项“It's all right”表示“没关系”，多用于回应道歉或说明情况没问题，不符合此处语境；C选项“That would be very nice”用于对提议或情况表示赞同，与初次见面的回应无关；D选项“Nice to meet you”是英语中初次见面时的标准问候语，契合Tim自我介绍后的回应场景，故为正确答案。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；日常问候用语
【点评】
本题考查基础的日常交际用语，属于英语学习中的核心基础知识点，要求学生掌握初次见面的常用表达，题目设置简单，侧重基础应用能力。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确句子主语是"My English teacher"，属于第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式；其次，“戴眼镜”是固定表达"wear glasses"，glass表示“眼镜”时常用复数形式。结合这两点即可选出正确选项。
【解析】1. 确定动词形式：主语"My English teacher"是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，因此排除动词原形的A、C选项；2. 确定名词形式：“眼镜”的固定表达是"glasses"，不用单数形式glass，因此排除D选项；综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般现在时第三人称单数、名词复数
【点评】本题考查基础的主谓一致和固定短语搭配，属于英语语法中的基础考点，学生只要掌握相关规则即可轻松解答。
【难度系数】0.7

【分析】
本题为英语词义辨析题，解题思路如下：1. 先理解句子含义：这个男人经常锻炼来保持健康，所以他充满________；2. 逐一分析选项名词的词义；3. 结合“经常锻炼保持健康”的语境，选择符合逻辑的词汇。
【解析】
本题考查名词词义辨析。句子意为：这个男人经常锻炼来保持健康，所以他充满________。选项A：care意为“小心；照料”，不符合语境；选项B：hope意为“希望”，与锻炼保持健康的语境无关；选项C：peace意为“和平”，不匹配句意；选项D：energy意为“活力；精力”，经常锻炼保持健康的人会充满活力，符合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；语境运用
【点评】
本题是初中英语基础词义辨析题，需掌握常见名词词义并结合语境判断，难度较低，适合巩固基础词汇运用能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为日常情景交际题，解题思路是先明确上句语境：对方说“欢迎来北京”，属于礼貌的欢迎语，需选择符合该语境的回应语；再逐一分析选项的适用场景，排除不符合语境的选项，选出正确答语。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“OK”多用于同意、答应某事，不符合回应欢迎的语境；
B选项“Yes, I am”用于回答询问身份的一般疑问句，与本题语境无关；
C选项“Thank you”用于表达感谢，对别人的欢迎表示感谢是礼貌且正确的回应；
D选项“That's all right”一般用于回应他人的感谢或道歉，意为“没关系/不客气”，不适合回应欢迎。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
日常情景交际
【点评】
本题考查基础日常交际用语的运用，结合语境选择恰当答语即可，属于简单的情景交际题。
【难度系数】
0.8

【分析】
连词成句需先根据标点确定句式，再梳理句子成分（主语、谓语、宾语、状语等），结合英语表达习惯和固定搭配排序：
1. 标点为逗号和句号，先写问候语“Good morning”，加逗号后接称呼“everyone”，再连接欢迎语“Welcome to China”；
2. 标点为句号，主系表结构：主语“my best friend”，副词“always”放be动词后，系动词“is”，表语“full of energy”；
3. 标点为句号，主谓宾+伴随状语结构：主语“I”，谓语“read”，宾语“books”，伴随状语“with my classmates”放句末；
4. 标点为句号，一般现在时否定句结构：主语“Millie”，助动词“does not”，谓语“have”，宾语“long hair”；
5. 标点为句号，祈使句结构：以“Let us”开头，后接动词原形“meet”，宾语“our new classmate”。
【解析】
1. 先组合问候语Good morning, everyone，再连接固定表达Welcome to China，得到句子：Good morning, everyone. Welcome to China.
2. 按主+副词+系+表的顺序排列，得到：My best friend is always full of energy.
3. 按主谓宾+伴随状语的顺序排列，得到：I read books with my classmates.
4. 按一般现在时否定句结构排列，得到：Millie does not have long hair.
5. 按祈使句Let sb do sth的结构排列，得到：Let us meet our new classmate.
【答案】
1. Good morning, everyone. Welcome to China.
2. My best friend is always full of energy.
3. I read books with my classmates.
4. Millie does not have long hair.
5. Let us meet our new classmate.
【知识点】
英语连词成句、一般现在时、祈使句
【点评】
本题为英语入门级连词成句题，考查学生对基本句式、固定搭配的掌握，题型基础，侧重英语基础表达的运用。
【难度系数】
0.8