1. 下列加点字注音全部正确的一项是(
A.缥 碧(piǎo) 轩邈 (miǎo) 千转 不穷(zhuàn)
B.窥 谷(kuī) 经纶 (lún) 在昼 犹昏(zòu)
C.急湍 (tuān) 嘤 嘤(yīng) 戾 天(nì)
D.泠 泠(lín) 鸢 飞(yuān) 横柯 (kē)
A
)(3分)A.
B.
C.急
D.
答案：1. A 【解析】B. zòu—zhòu; C. nì—lì; D. lín—líng。
2.解释下列加点的词。(13分)
(1)天山共色
(2)水皆缥碧
(3)急湍甚 箭
(4)皆生寒树
(5)负 势竞上
(6)泉水激 石
(7)泠泠 作响
(8)嘤嘤 成韵
(9)猿则百叫无绝
(10)经纶 世务者
(11)窥谷忘反
(12)横柯 上蔽
(13)疏条交映
(1)天山
同样的颜色
(2)水皆
浅青色
(3)急湍
超过、胜过
(4)皆生寒
浓密的树木,使人看了有寒凉之意
(5)
凭借
(6)泉水
冲击,撞击
(7)
拟声词,形容水声清越
(8)
鸟鸣声
(9)猿则百叫无
停止
(10)
筹划、治理
(11)窥谷忘
同“返”,返回
(12)横
横斜的树枝
(13)疏条
互相掩映
答案：2. (1)同样的颜色 (2)浅青色 (3)超过、胜过 (4)浓密的树木,使人看了有寒凉之意 (5)凭借 (6)冲击,撞击 (7)拟声词,形容水声清越 (8)鸟鸣声 (9)停止 (10)筹划、治理 (11)同“返”,返回 (12)横斜的树枝 (13)互相掩映
3.下列加点词已给出活用类型,请你补全解释。
(4分)
(1)形容词用作动词
①风烟俱净
②互相轩 邈
(2)方位名词用作动词
任意东 西
(3)动词的使动用法
望峰息 心
(4分)
(1)形容词用作动词
①风烟俱
消散
②互相
争着往高处远处伸展
(2)方位名词用作动词
任意
向东或向西(漂流)
(3)动词的使动用法
望峰
使……平息
答案：3. (1)①消散 ②争着往高处远处伸展 (2)向东或向西(漂流) (3)使……平息
4. 下列各组加点词意义相同的一项是(
A.从 流飘荡 七十而从 心所欲
B.猿则百叫无绝 天下独绝
C.有时见 日 清流见 底
D.蝉则千转 不穷 转 视积薪后
C
)(3分)A.
B.猿则百叫无
C.有时
D.蝉则千
答案：4. C 【解析】看见。A. 跟、随/顺从; B. 停止/独一无二的; D. 同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣/转身。
5.翻译下列句子。（6分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（3）经纶世务者，窥谷忘反。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(重重叠叠的)山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地指向云天，形成千百座山峰。
（3）经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。
答案：5. (1)湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 (2)(重重叠叠的)山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地指向云天，形成千百座山峰。 (3)看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。
6.根据提示默写。(8分)
(1)正面描写江水清澈的句子是：
(2)侧面描写江水清澈的句子是：
(3)运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：
(4)“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，平息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，
(1)正面描写江水清澈的句子是：
水皆缥碧
，千丈见底
。(2)侧面描写江水清澈的句子是：
游鱼细石
，直视无碍
。(3)运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：
急湍甚箭
，猛浪若奔
。(4)“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，平息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，
望峰息心
；经纶世务者，窥谷忘反
。答案：6. (1)水皆缥碧 千丈见底 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)急湍甚箭 猛浪若奔 (4)望峰息心 窥谷忘反
7. 教材习题一 变式 班级拟开展“一字评赏”活动。请你参照示例，提炼一个字，评赏《与朱元思书》，并结合相关语句说明理由。（3分）
示例：我选择用“动”这个字来评赏《与朱元思书》。如，写水时，这里的水流比离弦的箭还要快，这里的浪如同飞奔的骏马，这些关于水的描写都颇具动感。
8. 教材习题二 变式 有人认为，文章至“经纶世务者，窥谷忘反”已经抒发了作者的情感，最后一句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”写景重复，应当删去。你认为呢？请简述理由。（4分）
示例：我选择用“动”这个字来评赏《与朱元思书》。如，写水时，这里的水流比离弦的箭还要快，这里的浪如同飞奔的骏马，这些关于水的描写都颇具动感。
示例一:我用“融”这个字来评赏《与朱元思书》。从“水皆缥碧”可以看到,这里不只是写水,而是写青山倒映在绿水之中,二者相融,所以才有“水皆缥碧”的效果。
示例二:我用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。《与朱元思书》之所以充满了生机与活力,我认为与文中所写的事物都呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快,猛浪像飞奔的马,而山峦也互相竞争着向上生长,鸟、蝉、猿都互相竞比,使文章充满生机。
8. 教材习题二 变式 有人认为，文章至“经纶世务者，窥谷忘反”已经抒发了作者的情感，最后一句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”写景重复，应当删去。你认为呢？请简述理由。（4分）
不能删去。从内容上看,写出了枝密林茂,浓荫蔽日,在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。景物色调由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示出富春江景物之多变。
从主旨和写作技巧看,作者采用虚实结合、光与影巧妙结合的写法,再次描绘了这里景致的幽静,表达了作者对自然的崇尚和归隐之心,从侧面传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
答案：7. 示例一:我用“融”这个字来评赏《与朱元思书》。从“水皆缥碧”可以看到,这里不只是写水,而是写青山倒映在绿水之中,二者相融,所以才有“水皆缥碧”的效果。示例二:我用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。《与朱元思书》之所以充满了生机与活力,我认为与文中所写的事物都呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快,猛浪像飞奔的马,而山峦也互相竞争着向上生长,鸟、蝉、猿都互相竞比,使文章充满生机。
8. 不能删去。从内容上看,写出了枝密林茂,浓荫蔽日,在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。景物色调由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示出富春江景物之多变。从主旨和写作技巧看,作者采用虚实结合、光与影巧妙结合的写法,再次描绘了这里景致的幽静,表达了作者对自然的崇尚和归隐之心,从侧面传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
8. 不能删去。从内容上看,写出了枝密林茂,浓荫蔽日,在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。景物色调由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示出富春江景物之多变。从主旨和写作技巧看,作者采用虚实结合、光与影巧妙结合的写法,再次描绘了这里景致的幽静,表达了作者对自然的崇尚和归隐之心,从侧面传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。