一、单项选择
（
—Yes. It's amazing book. I like it very much.
A.a
B.an
C.the
D./
（
B
）1. —Do you know The Wonderful Wizard of Oz?—Yes. It's amazing book. I like it very much.
A.a
B.an
C.the
D./
答案：1.B
解析：
【分析】首先明确本题考查冠词的用法，需先判断空格处是泛指还是特指，再结合不定冠词a/an的使用规则确定答案。此处表达“一本令人惊奇的书”，是泛指概念，需用不定冠词，再根据单词开头音素匹配对应的不定冠词。
【解析】本题考查冠词的用法。空格处表示泛指“一本令人惊奇的书”，需用不定冠词，因此排除表特指的定冠词the和零冠词；不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，amazing的发音为/əˈmeɪzɪŋ/，开头音素是元音音素/ə/，所以用an，故答案为B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题为英语基础冠词考查题，侧重不定冠词a/an的辨析，属于易得分的基础题型，学生掌握冠词基本用法即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查冠词的用法。空格处表示泛指“一本令人惊奇的书”，需用不定冠词，因此排除表特指的定冠词the和零冠词；不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，amazing的发音为/əˈmeɪzɪŋ/，开头音素是元音音素/ə/，所以用an，故答案为B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题为英语基础冠词考查题，侧重不定冠词a/an的辨析，属于易得分的基础题型，学生掌握冠词基本用法即可正确作答。
【难度系数】0.8
(
A.take part in
B.join
C.take part
D.join in
B
) 2. I plan to the Art Club next term.A.take part in
B.join
C.take part
D.join in
答案：2.B
解析：
【分析】本题考查表示“参加”的动词短语的用法辨析，需结合语境判断合适的短语。首先明确各短语的用法：join用于加入某个团体、组织，成为其中一员；take part in通常指参加某项活动；take part为不及物短语，不能直接接宾语；join in多指参加小规模的活动（如游戏、比赛等）。句中宾语是“the Art Club（艺术俱乐部，属于团体）”，因此需选择加入团体的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项take part in后接活动，不符合加入俱乐部的语境；B选项join用于加入团体、组织，符合句意；C选项take part是不及物短语，无法直接接宾语，排除；D选项join in多用于参加小型活动，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；join的用法
【点评】本题为英语基础词汇辨析题，核心是区分表示“参加”的常用短语的适用场景，属于初中英语的常考基础题型，难度较低，只要掌握短语用法即可轻松作答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项take part in后接活动，不符合加入俱乐部的语境；B选项join用于加入团体、组织，符合句意；C选项take part是不及物短语，无法直接接宾语，排除；D选项join in多用于参加小型活动，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；join的用法
【点评】本题为英语基础词汇辨析题，核心是区分表示“参加”的常用短语的适用场景，属于初中英语的常考基础题型，难度较低，只要掌握短语用法即可轻松作答。
【难度系数】0.7
(
—It is 12 March every year.
A.at
B.in
C.on
D.for
C
) 3. —Hi, Mike. When is China's Tree Planting Day?—It is 12 March every year.
A.at
B.in
C.on
D.for
答案：3.C
解析：
【分析】本题考查时间介词的用法辨析，解题时需明确不同时间介词的使用规则：at用于具体时刻前，in用于年、月、季节或泛指的上午/下午/晚上前，on用于具体的某一天（包括日期、节日当天）前，for用于时间段前。题目中提到的是具体日期“12 March”，需选择对应具体日期的介词。
【解析】根据时间介词的用法，具体日期前应使用介词on。选项A.at搭配具体时刻，B.in搭配年、月等较长时间，D.for搭配时间段，均不符合题意；因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题是基础的介词辨析题，考察学生对常见时间介词搭配的掌握，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】根据时间介词的用法，具体日期前应使用介词on。选项A.at搭配具体时刻，B.in搭配年、月等较长时间，D.for搭配时间段，均不符合题意；因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题是基础的介词辨析题，考察学生对常见时间介词搭配的掌握，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.sounds
B.looks
C.becomes
D.turns
A
) 4. The girl writes the song herself and it great!A.sounds
B.looks
C.becomes
D.turns
答案：4.A
解析：
【分析】首先理解句子语境：“这个女孩自己写了这首歌，它________很棒”。需辨析四个选项的含义：A选项sounds意为“听起来”，用于描述听觉感受；B选项looks意为“看起来”，用于视觉感受；C选项becomes意为“变得”，侧重状态变化；D选项turns意为“变成”，侧重转变结果。结合“歌曲”的语境，描述歌曲的听觉效果，应选对应听觉感受的词。
【解析】句子中it指代the song，需系动词连接表语great。结合语境，歌曲是听觉相关，A选项sounds（听起来）符合要求；B选项looks（看起来）用于视觉，不符合；C选项becomes、D选项turns侧重状态变化，不符合描述歌曲效果的语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】系动词词义辨析；形容词用法
【点评】本题考查基础系动词的词义辨析，结合语境选择合适的系动词，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】句子中it指代the song，需系动词连接表语great。结合语境，歌曲是听觉相关，A选项sounds（听起来）符合要求；B选项looks（看起来）用于视觉，不符合；C选项becomes、D选项turns侧重状态变化，不符合描述歌曲效果的语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】系动词词义辨析；形容词用法
【点评】本题考查基础系动词的词义辨析，结合语境选择合适的系动词，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.be late for
B.get ready for
C.be interested in
D.be close to
A
) 5. Millie gets up early in the morning because she doesn't want to school.A.be late for
B.get ready for
C.be interested in
D.be close to
答案：5.A
解析：
【分析】首先理解句子语境：Millie早上早起的原因是不想对学校做什么，接着分析各选项短语的含义，结合语境匹配正确选项。
【解析】先翻译句子：Millie早上早起，因为她不想________学校。逐一分析选项：A选项be late for意为“迟到”，符合“早起避免迟到”的逻辑；B选项get ready for意为“为……做准备”，不符合早起的目的；C选项be interested in意为“对……感兴趣”，与句意无关；D选项be close to意为“靠近”，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析、语境理解
【点评】本题考查常用动词短语的含义辨析，需结合句子语境选择合适短语，属于基础题型，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.7
【解析】先翻译句子：Millie早上早起，因为她不想________学校。逐一分析选项：A选项be late for意为“迟到”，符合“早起避免迟到”的逻辑；B选项get ready for意为“为……做准备”，不符合早起的目的；C选项be interested in意为“对……感兴趣”，与句意无关；D选项be close to意为“靠近”，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析、语境理解
【点评】本题考查常用动词短语的含义辨析，需结合句子语境选择合适短语，属于基础题型，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.7
(
A.becoming
B.to become
C.teaching
D.to teach
B
) 6. Linda likes designing beautiful clothes and she would like a designer.A.becoming
B.to become
C.teaching
D.to teach
答案：6.B
解析：
【分析】
这道题考查英语固定搭配的用法，解题思路是：首先回忆“would like”的固定结构，它后面要接动词不定式（to do）表示“想要做某事”，据此先排除不符合结构的选项；再结合句意判断是“成为设计师”还是“教别人”，从而选出正确答案。
【解析】
“would like”的固定搭配为“would like to do sth.”，意为“想要做某事”，因此空格处需用动词不定式结构，排除A（becoming，动名词）和C（teaching，动名词）；再根据句意“Linda喜欢设计漂亮衣服，她想要________一名设计师”，可知此处应是“成为”，而非“教”，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；动词不定式
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，难度较低，只要掌握“would like to do sth.”的用法并结合句意分析，就能轻松选出正确答案，属于日常学习中的基础题型。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语固定搭配的用法，解题思路是：首先回忆“would like”的固定结构，它后面要接动词不定式（to do）表示“想要做某事”，据此先排除不符合结构的选项；再结合句意判断是“成为设计师”还是“教别人”，从而选出正确答案。
【解析】
“would like”的固定搭配为“would like to do sth.”，意为“想要做某事”，因此空格处需用动词不定式结构，排除A（becoming，动名词）和C（teaching，动名词）；再根据句意“Linda喜欢设计漂亮衣服，她想要________一名设计师”，可知此处应是“成为”，而非“教”，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；动词不定式
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，难度较低，只要掌握“would like to do sth.”的用法并结合句意分析，就能轻松选出正确答案，属于日常学习中的基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A.always
B.usually
C.seldom
D.never
D
) 7. Tom goes to school early every day. He is late for school.A.always
B.usually
C.seldom
D.never
答案：7.D
解析：
【分析】首先理解题干句意：Tom每天很早去上学，他______上学迟到。接着分析各选项的词义：A.always（总是）；B.usually（通常）；C.seldom（很少）；D.never（从不）。结合前半句“goes to school early every day”的提示，可判断他不会迟到，据此选出合适的副词。
【解析】题干前半句表明Tom每天上学很早，说明他不会迟到。逐一分析选项：A选项“总是”、B选项“通常”、C选项“很少”均不符合语境，D选项“从不”符合逻辑，因此选D。
【答案】D
【知识点】频度副词；副词词义辨析
【点评】本题考查基础的频度副词词义辨析，需结合题干语境判断合适的副词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】题干前半句表明Tom每天上学很早，说明他不会迟到。逐一分析选项：A选项“总是”、B选项“通常”、C选项“很少”均不符合语境，D选项“从不”符合逻辑，因此选D。
【答案】D
【知识点】频度副词；副词词义辨析
【点评】本题考查基础的频度副词词义辨析，需结合题干语境判断合适的副词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.take apart
B.take place
C.take turns
D.take care
B
) 8. The exciting match will on our sports field this Sunday afternoon, rain or shine.A.take apart
B.take place
C.take turns
D.take care
答案：8.B
解析：
【分析】首先理解句子语境：句子表达“激动人心的比赛将在运动场举行”，需选择表示“举行、发生”的动词短语。接着回忆四个选项的短语含义：A选项take apart意为“拆开”，B选项take place意为“举行、发生”，C选项take turns意为“轮流”，D选项take care意为“小心”。结合语境，只有take place符合“比赛举行”的语义，据此可确定答案。
【解析】先翻译句子：这场激动人心的比赛将于本周日下午在我们运动场举行，风雨无阻。再逐一辨析选项：A.take apart意为“拆开；拆卸”，与比赛语境不符，排除；B.take place意为“（活动、事件）发生、举行”，契合“比赛举行”的语境，当选；C.take turns意为“轮流；依次”，不符合语义，排除；D.take care意为“注意；小心”，不符合语境，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；take相关短语
【点评】本题考查初中英语核心动词短语的词义辨析，属于基础题型，要求学生掌握take构成的常用短语含义，结合语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译句子：这场激动人心的比赛将于本周日下午在我们运动场举行，风雨无阻。再逐一辨析选项：A.take apart意为“拆开；拆卸”，与比赛语境不符，排除；B.take place意为“（活动、事件）发生、举行”，契合“比赛举行”的语境，当选；C.take turns意为“轮流；依次”，不符合语义，排除；D.take care意为“注意；小心”，不符合语境，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；take相关短语
【点评】本题考查初中英语核心动词短语的词义辨析，属于基础题型，要求学生掌握take构成的常用短语含义，结合语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.6
(
A.event
B.activity
C.duty
D.skill
C
) 9. It’s our to keep our classroom clean and beautiful every day.A.event
B.activity
C.duty
D.skill
答案：9.C
解析：
【分析】首先理解句子含义：“每天保持我们的教室干净漂亮是我们的______”，接着辨析四个选项的词义：A选项event意为“事件”，B选项activity意为“活动”，C选项duty意为“责任、职责”，D选项skill意为“技能”；再结合固定搭配“it's one's duty to do sth（做某事是某人的责任）”，即可选出正确答案。
【解析】句子表达“每天保持教室干净美观是我们的责任”。A项event（事件）、B项activity（活动）、D项skill（技能）均不符合句意，C项duty（责任）符合固定搭配及语境，故选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及常用固定搭配，需掌握常见名词含义并积累相关固定表达，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】句子表达“每天保持教室干净美观是我们的责任”。A项event（事件）、B项activity（活动）、D项skill（技能）均不符合句意，C项duty（责任）符合固定搭配及语境，故选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及常用固定搭配，需掌握常见名词含义并积累相关固定表达，难度适中。
【难度系数】0.5
(
—! I hope your class will win.
A.Sure
B.Thank you
C.That's true
D.Good luck
D
) 10. —There is a match between my class and Class Four today.—! I hope your class will win.
A.Sure
B.Thank you
C.That's true
D.Good luck
答案：10.D
解析：
【分析】首先明确对话语境：一方告知有班级间的比赛，另一方需回应并表达祝福。需逐一分析选项含义，结合语境选出合适的表达。
【解析】对话场景为班级间的比赛，回应对方提及的比赛需表达祝福。A项“Sure”意为“当然”，不符合语境；B项“Thank you”用于感谢，此处无感谢场景；C项“That's true”意为“那是真的”，不符合语境；D项“Good luck”意为“祝你好运”，用于祝福对方，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】情景交际，日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境选择恰当表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】对话场景为班级间的比赛，回应对方提及的比赛需表达祝福。A项“Sure”意为“当然”，不符合语境；B项“Thank you”用于感谢，此处无感谢场景；C项“That's true”意为“那是真的”，不符合语境；D项“Good luck”意为“祝你好运”，用于祝福对方，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】情景交际，日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境选择恰当表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
二、完形填空
There is a boy called Meng. He lives his mum.
Mum wants her son to hard and do well in his lessons, but little Meng is naughty (顽皮). follows other children to climb the tree to catch birds, jump into the to catch fish, and eat melons in fields. Mum thinks, "My doesn't study hard because the living environment (环境) isn't ."
Then they move to a new house. It is next to a . People walk around the market chatting, and sellers (卖家) to attract customers (吸引顾客). Meng sees this and has fun by acting like a seller. Mum is to see this and tells herself,
"No, this is not the place for my child to grow either." So she takes Meng from the market.
At last, they live near a . There Meng sees some hard-working students. He from them. He sees the students books and he does so. Soon he loves reading. So Mum stops a new place to live.
Later Meng grows up to be a great man.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
C. looking for D. taking part
There is a boy called Meng. He lives his mum.
Mum wants her son to hard and do well in his lessons, but little Meng is naughty (顽皮). follows other children to climb the tree to catch birds, jump into the to catch fish, and eat melons in fields. Mum thinks, "My doesn't study hard because the living environment (环境) isn't ."
Then they move to a new house. It is next to a . People walk around the market chatting, and sellers (卖家) to attract customers (吸引顾客). Meng sees this and has fun by acting like a seller. Mum is to see this and tells herself,
"No, this is not the place for my child to grow either." So she takes Meng from the market.
At last, they live near a . There Meng sees some hard-working students. He from them. He sees the students books and he does so. Soon he loves reading. So Mum stops a new place to live.
Later Meng grows up to be a great man.
(
B
) 11. A. on B. with C. by D. for(
A
) 12. A. study B. practise C. teach D. change(
B
) 13. A. She B. He C. They D. You(
B
) 14. A. street B. river C. garden D. park(
C
) 15. A. brother B. sister C. son D. cousin(
C
) 16. A. bad B. new C. good D. exciting(
D
) 17. A. shop B. library C. restaurant D. market(
A
) 18. A. shout B. dance C. jog D. greet(
B
) 19. A. happy B. sad C. afraid D. excited(
C
) 20. A. beautiful B. clean C. right D. large(
B
) 21. A. out B. away C. up D. down(
A
) 22. A. school B. bank C. hospital D. museum(
B
) 23. A. hears B. learns C. turns D. plays(
C
) 24. A. buying B. selling C. reading D. making(
C
) 25. A. caring about B. enjoying herselfC. looking for D. taking part
答案：11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 16.C 17.D 18.A 19.B 20.C 21.B 22.A 23.B 24.C 25.C
解析：
【分析】
这是一篇关于孟母三迁的完形填空，解题思路为：1. 通读全文把握主旨（孟母为让儿子好好学习多次迁居的故事）；2. 结合上下文语境、固定搭配、词义辨析逐个分析选项；3. 代入所选答案检查文章是否通顺合理。
【解析】
11. 考查固定搭配，live with表示“和……居住在一起”，结合语境男孩和妈妈住，故选B。
12. 考查词义辨析，study hard意为“努力学习”，符合妈妈希望儿子学好功课的语境，故选A。
13. 考查人称代词，此处指代前文的little Meng（男孩），用He，故选B。
14. 考查名词词义，jump into river to catch fish（跳进河里抓鱼）符合顽皮孩子的行为，故选B。
15. 考查名词词义，妈妈说的是“我的儿子”，对应son，故选C。
16. 考查形容词词义，妈妈认为儿子不努力是因为环境不好，isn't good符合语境，故选C。
17. 考查名词词义，后文提到market，可知新家在市场旁边，故选D。
18. 考查动词词义，卖家为吸引顾客会大喊，shout符合语境，故选A。
19. 考查形容词词义，妈妈看到儿子学卖家觉得不合适，是难过的，sad符合，故选B。
20. 考查形容词词义，妈妈认为这不是孩子成长的合适地方，right（合适的）符合，故选C。
21. 考查固定搭配，take away from表示“从……带走”，此处指带儿子离开市场，故选B。
22. 考查名词词义，后文提到hard-working students，可知新家在学校附近，故选A。
23. 考查固定搭配，learn from表示“向……学习”，孟子向学生学习，故选B。
24. 考查动词词义，学生读书，reading符合语境，故选C。
25. 考查固定搭配，stop doing sth.表示停止做某事，此处指妈妈停止寻找新住处，look for符合，故选C。
【答案】
11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 16.C 17.D 18.A 19.B 20.C 21.B 22.A 23.B 24.C 25.C
【知识点】
完形填空、固定搭配、词义辨析
【点评】
本题以经典故事为载体，考查学生对语境的理解及词汇、短语的运用能力，贴近学生认知，是常见的完形填空题型。
【难度系数】
0.5
这是一篇关于孟母三迁的完形填空，解题思路为：1. 通读全文把握主旨（孟母为让儿子好好学习多次迁居的故事）；2. 结合上下文语境、固定搭配、词义辨析逐个分析选项；3. 代入所选答案检查文章是否通顺合理。
【解析】
11. 考查固定搭配，live with表示“和……居住在一起”，结合语境男孩和妈妈住，故选B。
12. 考查词义辨析，study hard意为“努力学习”，符合妈妈希望儿子学好功课的语境，故选A。
13. 考查人称代词，此处指代前文的little Meng（男孩），用He，故选B。
14. 考查名词词义，jump into river to catch fish（跳进河里抓鱼）符合顽皮孩子的行为，故选B。
15. 考查名词词义，妈妈说的是“我的儿子”，对应son，故选C。
16. 考查形容词词义，妈妈认为儿子不努力是因为环境不好，isn't good符合语境，故选C。
17. 考查名词词义，后文提到market，可知新家在市场旁边，故选D。
18. 考查动词词义，卖家为吸引顾客会大喊，shout符合语境，故选A。
19. 考查形容词词义，妈妈看到儿子学卖家觉得不合适，是难过的，sad符合，故选B。
20. 考查形容词词义，妈妈认为这不是孩子成长的合适地方，right（合适的）符合，故选C。
21. 考查固定搭配，take away from表示“从……带走”，此处指带儿子离开市场，故选B。
22. 考查名词词义，后文提到hard-working students，可知新家在学校附近，故选A。
23. 考查固定搭配，learn from表示“向……学习”，孟子向学生学习，故选B。
24. 考查动词词义，学生读书，reading符合语境，故选C。
25. 考查固定搭配，stop doing sth.表示停止做某事，此处指妈妈停止寻找新住处，look for符合，故选C。
【答案】
11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 16.C 17.D 18.A 19.B 20.C 21.B 22.A 23.B 24.C 25.C
【知识点】
完形填空、固定搭配、词义辨析
【点评】
本题以经典故事为载体，考查学生对语境的理解及词汇、短语的运用能力，贴近学生认知，是常见的完形填空题型。
【难度系数】
0.5