一、单项选择
(
A.less; few
B.more; less
C.fewer; more
D.less; more
(
D
) 1. Mr Li has money than Mr Smith, but he has friends.A.less; few
B.more; less
C.fewer; more
D.less; more
答案：1.D
解析：
【分析】这道题考查形容词比较级的用法，解题思路是：先根据名词的可数性和比较级标志词than确定第一空的形式，再结合转折连词but的逻辑关系确定第二空的形式。首先，第一空修饰不可数名词money，且有than（比较级标志），需用little的比较级less；fewer修饰可数名词，不符合，排除B、C。然后第二空修饰可数名词复数friends，结合but表转折，逻辑是“钱更少但朋友更多”，需用many的比较级more，排除A，得出答案。
【解析】1. 分析第一空：money是不可数名词，由than可知需用比较级。little的比较级是less，修饰不可数名词；few的比较级是fewer，修饰可数名词，故第一空填less，排除B、C选项。2. 分析第二空：friends是可数名词复数，结合转折连词but，语境为“李先生钱比史密斯先生少，但朋友更多”，many的比较级是more，可修饰可数名词，故第二空填more，排除A选项。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】形容词比较级、可数/不可数名词修饰
【点评】本题结合语境考查形容词比较级的基本用法，需掌握不同比较级对应的名词类型，以及转折连词的逻辑作用，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 分析第一空：money是不可数名词，由than可知需用比较级。little的比较级是less，修饰不可数名词；few的比较级是fewer，修饰可数名词，故第一空填less，排除B、C选项。2. 分析第二空：friends是可数名词复数，结合转折连词but，语境为“李先生钱比史密斯先生少，但朋友更多”，many的比较级是more，可修饰可数名词，故第二空填more，排除A选项。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】形容词比较级、可数/不可数名词修饰
【点评】本题结合语境考查形容词比较级的基本用法，需掌握不同比较级对应的名词类型，以及转折连词的逻辑作用，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
(
A.less
B.more
C.fewer
D.few
C
) 2. The more careful you are, the mistakes you will make, I believe.A.less
B.more
C.fewer
D.few
答案：2.C
解析：
【分析】首先观察句子结构，是“the +比较级，the +比较级”的固定句型，意为“越……，就越……”；其次分析空格后mistakes是可数名词复数，结合句意“你越仔细，犯的错误就越少”，需要选择修饰可数名词复数的比较级，据此排除错误选项。
【解析】1. 固定句型：“the +形容词/副词比较级，the +形容词/副词比较级”表示“越……，就越……”，因此空格处需填形容词比较级，排除原级D选项few；2. 词义辨析：less是little的比较级，修饰不可数名词；fewer是few的比较级，修饰可数名词复数；more是many/much的比较级，可修饰可数或不可数名词，但不符合“越仔细，错误越少”的句意，排除B；3. 空格后mistakes是可数名词复数，故用fewer修饰，选C。
【答案】C
【知识点】形容词比较级、可数名词修饰
【点评】本题考查“the +比较级，the +比较级”的固定句型及few与little的用法区别，是初中英语基础考点，需牢记比较级的结构和名词修饰词的用法。
【难度系数】0.7
【解析】1. 固定句型：“the +形容词/副词比较级，the +形容词/副词比较级”表示“越……，就越……”，因此空格处需填形容词比较级，排除原级D选项few；2. 词义辨析：less是little的比较级，修饰不可数名词；fewer是few的比较级，修饰可数名词复数；more是many/much的比较级，可修饰可数或不可数名词，但不符合“越仔细，错误越少”的句意，排除B；3. 空格后mistakes是可数名词复数，故用fewer修饰，选C。
【答案】C
【知识点】形容词比较级、可数名词修饰
【点评】本题考查“the +比较级，the +比较级”的固定句型及few与little的用法区别，是初中英语基础考点，需牢记比较级的结构和名词修饰词的用法。
【难度系数】0.7
(
A.less
B.least
C.more
D.most
C
) 3. I didn't buy the second-hand car because the seller wanted money than I had.A.less
B.least
C.more
D.most
答案：3.C
解析：
【分析】
首先观察句子中的关键词than，这是形容词比较级的典型标志，可先排除最高级形式的选项B（least，最少）和D（most，最多）；再结合句意“我没买这辆二手车，因为卖家要的钱比我有的______”，逻辑上没买的原因是卖家要价更高，因此需选表示“更多”的比较级，排除表“更少”的A（less），最终确定答案。
【解析】
1. 句中出现than，确定使用形容词比较级，故排除最高级形式的B、D选项；
2. 分析句意：“我没买二手车”的原因是卖家索要的钱超过了“我”能接受的，即“卖家要的钱比我有的更多”，因此选表示“更多”的比较级more，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级、形容词最高级
【点评】
本题考查形容词比较级的用法，需结合句中比较级标志词than和句意逻辑判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
首先观察句子中的关键词than，这是形容词比较级的典型标志，可先排除最高级形式的选项B（least，最少）和D（most，最多）；再结合句意“我没买这辆二手车，因为卖家要的钱比我有的______”，逻辑上没买的原因是卖家要价更高，因此需选表示“更多”的比较级，排除表“更少”的A（less），最终确定答案。
【解析】
1. 句中出现than，确定使用形容词比较级，故排除最高级形式的B、D选项；
2. 分析句意：“我没买二手车”的原因是卖家索要的钱超过了“我”能接受的，即“卖家要的钱比我有的更多”，因此选表示“更多”的比较级more，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级、形容词最高级
【点评】
本题考查形容词比较级的用法，需结合句中比较级标志词than和句意逻辑判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
(
—February.
A.few
B.little
C.the least
D.the fewest
D
) 4. —Which month has days in a year?—February.
A.few
B.little
C.the least
D.the fewest
答案：4.D
解析：
【分析】首先明确题目语境：询问一年中哪个月的天数最少，修饰可数名词复数days，需用对应修饰词；其次，比较范围是一年的12个月（三者及以上），需用形容词最高级。先排除修饰不可数名词的选项，再结合最高级规则选出答案。
【解析】本题考查形容词最高级的用法：1. 修饰可数名词复数days，需用few相关词，排除修饰不可数名词的little相关选项B（little原级，修饰不可数）、C（the least是little的最高级，修饰不可数）；2. 比较范围为一年的12个月（三者以上），需用最高级，few的最高级是fewest，且形容词最高级前通常加定冠词the，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词最高级、可数名词修饰词
【点评】本题为初中英语基础题型，考查形容词最高级的基本用法，需掌握few与little的区别及最高级的使用规则，难度适中，是高频考点。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查形容词最高级的用法：1. 修饰可数名词复数days，需用few相关词，排除修饰不可数名词的little相关选项B（little原级，修饰不可数）、C（the least是little的最高级，修饰不可数）；2. 比较范围为一年的12个月（三者以上），需用最高级，few的最高级是fewest，且形容词最高级前通常加定冠词the，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词最高级、可数名词修饰词
【点评】本题为初中英语基础题型，考查形容词最高级的基本用法，需掌握few与little的区别及最高级的使用规则，难度适中，是高频考点。
【难度系数】0.7
(
—Yes, she is. She can play the guitar almost her guitar teacher.
A.as better as
B.as good as
C.as well as
D.so well as
C
) 5. —Kelly is very good at playing musical instruments.—Yes, she is. She can play the guitar almost her guitar teacher.
A.as better as
B.as good as
C.as well as
D.so well as
答案：5.C
解析：
【分析】
这道题考查英语中as...as的原级比较结构、形容词与副词的辨析，以及as...as和so...as的使用场景。解题时需先明确as...as的结构要求，再根据修饰对象确定词性，最后结合句式的肯定/否定属性排除错误选项。
【解析】
1. 结构判断：as...as表示“和……一样”，中间必须用形容词或副词的原级，选项A中better是比较级，不符合结构要求，排除A。
2. 词性辨析：句中修饰动词play（弹吉他），需用副词；good是形容词（修饰名词），well是副词（修饰动词），因此排除B。
3. 句式匹配：so...as通常用于否定句（not so...as），本句为肯定句，排除D。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词和副词的用法；as...as原级比较结构
【点评】
本题是基础语法题，核心考查原级比较结构的规则和词性修饰的知识点，需牢记as...as的用法及形容词、副词的适用场景，难度较低，适合巩固初中英语基础。
【难度系数】
0.6
这道题考查英语中as...as的原级比较结构、形容词与副词的辨析，以及as...as和so...as的使用场景。解题时需先明确as...as的结构要求，再根据修饰对象确定词性，最后结合句式的肯定/否定属性排除错误选项。
【解析】
1. 结构判断：as...as表示“和……一样”，中间必须用形容词或副词的原级，选项A中better是比较级，不符合结构要求，排除A。
2. 词性辨析：句中修饰动词play（弹吉他），需用副词；good是形容词（修饰名词），well是副词（修饰动词），因此排除B。
3. 句式匹配：so...as通常用于否定句（not so...as），本句为肯定句，排除D。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词和副词的用法；as...as原级比较结构
【点评】
本题是基础语法题，核心考查原级比较结构的规则和词性修饰的知识点，需牢记as...as的用法及形容词、副词的适用场景，难度较低，适合巩固初中英语基础。
【难度系数】
0.6
(
—But now Ma Ling studies than Wang Ming does.
A.good; harder
B.good; hardly
C.better; more hardly
D.better; harder
A
) 6. —Ma Ling’s Chinese isn’t so as Wang Ming’s.—But now Ma Ling studies than Wang Ming does.
A.good; harder
B.good; hardly
C.better; more hardly
D.better; harder
答案：6.A
解析：
【分析】
首先，第一句是同级比较的否定结构“not so + 形容词/副词原级 + as”，用于两者间的比较，此处修饰名词“Chinese”（语文水平），需用形容词原级；第二句有比较级标志词“than”，需用副词比较级修饰动词“studies”，结合词义辨析即可得出答案。
【解析】
1. 第一个空：“so + 原级 + as”是固定的同级比较结构，否定式为“not so + 原级 + as”，此处修饰名词Chinese，需用形容词原级good，排除含比较级better的C、D选项；
2. 第二个空：由“than”可知需用副词比较级修饰动词studies，hard的比较级是harder，而hardly意为“几乎不”，不符合语境，排除B选项，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词原级、副词比较级、固定搭配so...as...
【点评】
本题考查形容词原级和副词比较级的基础用法，核心是掌握同级比较和比较级的结构，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.6
首先，第一句是同级比较的否定结构“not so + 形容词/副词原级 + as”，用于两者间的比较，此处修饰名词“Chinese”（语文水平），需用形容词原级；第二句有比较级标志词“than”，需用副词比较级修饰动词“studies”，结合词义辨析即可得出答案。
【解析】
1. 第一个空：“so + 原级 + as”是固定的同级比较结构，否定式为“not so + 原级 + as”，此处修饰名词Chinese，需用形容词原级good，排除含比较级better的C、D选项；
2. 第二个空：由“than”可知需用副词比较级修饰动词studies，hard的比较级是harder，而hardly意为“几乎不”，不符合语境，排除B选项，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词原级、副词比较级、固定搭配so...as...
【点评】
本题考查形容词原级和副词比较级的基础用法，核心是掌握同级比较和比较级的结构，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.6
(
A.as fastly as; the same high
B.so fast as; as high as
C.not as fast as; as high as
D.as fast as; so high as
D
) 7. Mary runs John, but she can’t jump him.A.as fastly as; the same high
B.so fast as; as high as
C.not as fast as; as high as
D.as fast as; so high as
答案：7.D
解析：
【分析】本题考查副词比较结构的用法，解题思路如下：1. 先辨析副词形式：fast的副词是fast，无fastly，排除A；2. 明确as...as和so...as的使用规则：肯定句用as...as，否定句常用so...as（可表“不如”）；3. 分析句子语境：第一空所在分句是肯定句（Mary runs...John），需用as...as结构，排除B（so用于否定）、C（not as...as表否定，不符合第一空语境）；第二空所在分句是否定句（有can’t），需用so...as结构，由此确定答案。
【解析】1. 副词形式：fast的副词为fast，fastly为错误形式，排除A选项；2. 比较结构规则：as...as用于肯定句，表“和……一样”；so...as多用于否定句，表“不如……”；3. 句子分析：第一空所在分句为肯定句，需用as fast as，排除B（so用于否定）、C（not as fast as表否定，不符合第一空肯定语境）；第二空所在分句为否定句（由can’t可知），需用so high as，因此D选项正确。
【答案】D
【知识点】副词比较级；as...as结构
【点评】本题是英语基础考点题，主要考查as...as与so...as在不同句式中的用法，需注意副词的正确形式，难度适中，是考试中常见的题型。
【难度系数】0.5
【解析】1. 副词形式：fast的副词为fast，fastly为错误形式，排除A选项；2. 比较结构规则：as...as用于肯定句，表“和……一样”；so...as多用于否定句，表“不如……”；3. 句子分析：第一空所在分句为肯定句，需用as fast as，排除B（so用于否定）、C（not as fast as表否定，不符合第一空肯定语境）；第二空所在分句为否定句（由can’t可知），需用so high as，因此D选项正确。
【答案】D
【知识点】副词比较级；as...as结构
【点评】本题是英语基础考点题，主要考查as...as与so...as在不同句式中的用法，需注意副词的正确形式，难度适中，是考试中常见的题型。
【难度系数】0.5
(
A.as careful as
B.as care as
C.as carefully as
D.so careful as
C
) 8. No one does homework her in this class.A.as careful as
B.as care as
C.as carefully as
D.so careful as
答案：8.C
解析：
【分析】首先，明确句子中需修饰实义动词does homework，修饰动词要使用副词，据此排除用形容词careful的A、D选项；其次，as...as结构用于同级比较，中间需用原级，B选项的care是名词，不符合要求，因此选使用副词原级的C选项。
【解析】句中does是实义动词，修饰动词需用副词，故排除含形容词careful的A、D两项；as...as结构表同级比较，中间用原级，B项的care为名词，不符合结构要求，C项的carefully是副词原级，可修饰动词does，符合题意，因此选C。
【答案】C
【知识点】副词的用法；同级比较结构
【点评】本题考查副词修饰动词及同级比较的基础知识点，需准确辨析词性并掌握as...as结构的用法，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】句中does是实义动词，修饰动词需用副词，故排除含形容词careful的A、D两项；as...as结构表同级比较，中间用原级，B项的care为名词，不符合结构要求，C项的carefully是副词原级，可修饰动词does，符合题意，因此选C。
【答案】C
【知识点】副词的用法；同级比较结构
【点评】本题考查副词修饰动词及同级比较的基础知识点，需准确辨析词性并掌握as...as结构的用法，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
二、根据首字母提示完成短文,每空一词
Is it a good thing for students to take three days off each week?
Many schools in the US now are having a try. The c
Then h
1.
6.
Is it a good thing for students to take three days off each week?
Many schools in the US now are having a try. The c
change
1 is partly because of the teacher shortage in the US. In practice (实践), which day schools take off is ddifferent
2 from state to state. Some schools take Mondays off, wwhile
3 others take Fridays off. Students still need to attend school for at lleast
4 four days a week. It sounds easier for students bbut
5 actually each day would have more learning hours.Then h
how
6 do the students spend the extra day? Most students cchoose
7 to spend the day at home. They do homework or help their parents do housework. But this can also bring some problems for bboth
8 students and parents. Students may feel lonely at home or use their phones or computers for a llonger
9 time than before. Parents may not have time to take care of their cchildren
10.1.
change
2. different
3. while
4. least
5. but
6.
how
7. choose
8. both
9. longer
10. children
答案：1. change
2. different
3. while
4. least
5. but
6. how
7. choose
8. both
9. longer
10. children
2. different
3. while
4. least
5. but
6. how
7. choose
8. both
9. longer
10. children
解析：
【分析】先通读短文，理解核心内容：美国学校尝试每周放三天假的情况及相关影响。再结合每个空的首字母提示，联系上下文语境、固定搭配、语法规则（如连词、比较级）逐一确定单词：第1空对应学校尝试新做法的“变化”；第2空是表“不同”的固定搭配；第3空表前后对比的连词；第4空是表“至少”的固定短语；第5空表转折的连词；第6空问方式的疑问副词；第7空表“选择”的动词；第8空是表“两者都”的固定搭配；第9空因“than”需用比较级；第10空对应父母照顾的对象“孩子”。
【解析】1. 结合语境，学校尝试新放假安排，此处指“变化”，故填change；2. 固定搭配be different from（与……不同），符合“各州放假安排不同”的语义，故填different；3. 前后分句是对比关系，用连词while（而），故填while；4. 固定短语at least（至少），符合“学生每周至少上学四天”的语境，故填least；5. 前半句说听起来容易，后半句说实际学习时间多，是转折关系，用but，故填but；6. 此处询问学生度过额外一天的方式，用疑问副词how，故填how；7. 结合语境，学生“选择”在家度过，choose to do sth（选择做某事），故填choose；8. 固定搭配both...and...（两者都），指对学生和父母都有影响，故填both；9. 由than可知用比较级，longer（更长的），符合“使用电子设备时间更长”的语境，故填longer；10. 父母没时间照顾“孩子”，用children，故填children。
【答案】1. change 2. different 3. while 4. least 5. but 6. how 7. choose 8. both 9. longer 10. children
【知识点】英语词汇运用、固定搭配、连词用法
【点评】本题为根据首字母提示完成短文的基础题型，侧重考查学生对常用英语词汇、固定搭配及语境逻辑的理解运用能力，需结合上下文和语法知识准确作答，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 结合语境，学校尝试新放假安排，此处指“变化”，故填change；2. 固定搭配be different from（与……不同），符合“各州放假安排不同”的语义，故填different；3. 前后分句是对比关系，用连词while（而），故填while；4. 固定短语at least（至少），符合“学生每周至少上学四天”的语境，故填least；5. 前半句说听起来容易，后半句说实际学习时间多，是转折关系，用but，故填but；6. 此处询问学生度过额外一天的方式，用疑问副词how，故填how；7. 结合语境，学生“选择”在家度过，choose to do sth（选择做某事），故填choose；8. 固定搭配both...and...（两者都），指对学生和父母都有影响，故填both；9. 由than可知用比较级，longer（更长的），符合“使用电子设备时间更长”的语境，故填longer；10. 父母没时间照顾“孩子”，用children，故填children。
【答案】1. change 2. different 3. while 4. least 5. but 6. how 7. choose 8. both 9. longer 10. children
【知识点】英语词汇运用、固定搭配、连词用法
【点评】本题为根据首字母提示完成短文的基础题型，侧重考查学生对常用英语词汇、固定搭配及语境逻辑的理解运用能力，需结合上下文和语法知识准确作答，难度适中。
【难度系数】0.6