一、单项选择
(
—I like because they are very strong and fly high in the sky.
A.dolphins
B.eagles
C.sharks
D.foxes
(
B
) 1. —What animal do you like best?—I like because they are very strong and fly high in the sky.
A.dolphins
B.eagles
C.sharks
D.foxes
答案：1.B
解析：
【分析】
本题为单项选择题，考查情景交际与名词词义辨析。解题思路：首先理解对话语境，抓住答句中的关键描述“strong（强壮）”和“fly high in the sky（在高空飞翔）”，再逐一分析各选项对应的动物特征，排除不符合描述的选项，最终确定正确答案。
【解析】
对话翻译：“——你最喜欢什么动物？——我喜欢________因为它们很强壮，能在高空飞翔。”
选项分析：
A. dolphins（海豚）：属于水生哺乳动物，不会飞翔，不符合“fly high in the sky”的描述，排除；
B. eagles（鹰）：属于猛禽，会在高空飞翔，且体型强壮，符合答句描述，当选；
C. sharks（鲨鱼）：属于水生动物，不会飞翔，排除；
D. foxes（狐狸）：属于陆生动物，不会飞翔，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；情景交际
【点评】
本题结合日常情景对话考查动物类名词的词义，需准确掌握各动物的特征及英文表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为单项选择题，考查情景交际与名词词义辨析。解题思路：首先理解对话语境，抓住答句中的关键描述“strong（强壮）”和“fly high in the sky（在高空飞翔）”，再逐一分析各选项对应的动物特征，排除不符合描述的选项，最终确定正确答案。
【解析】
对话翻译：“——你最喜欢什么动物？——我喜欢________因为它们很强壮，能在高空飞翔。”
选项分析：
A. dolphins（海豚）：属于水生哺乳动物，不会飞翔，不符合“fly high in the sky”的描述，排除；
B. eagles（鹰）：属于猛禽，会在高空飞翔，且体型强壮，符合答句描述，当选；
C. sharks（鲨鱼）：属于水生动物，不会飞翔，排除；
D. foxes（狐狸）：属于陆生动物，不会飞翔，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；情景交际
【点评】
本题结合日常情景对话考查动物类名词的词义，需准确掌握各动物的特征及英文表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
—I’m reading a report about wolves. Many of them their lives the loss (失去) of forests.
A.lose; because of
B.lose; because
C.loss; because
D.loss; because of
A
) 2. —What are you reading?—I’m reading a report about wolves. Many of them their lives the loss (失去) of forests.
A.lose; because of
B.lose; because
C.loss; because
D.loss; because of
答案：2.A
解析：
【分析】这道题分两步思考：1. 确定第一个空的词性：句子主语Many of them后需要谓语动词，loss是名词，不能作谓语，据此排除C、D选项；2. 确定第二个空的短语用法：空格后是名词短语the loss of forests，because后接完整句子，because of后接名词/代词/动名词，所以此处用because of，最终确定答案。
【解析】首先分析第一个空：句子缺少谓语动词，lose是动词（意为“失去”），可作谓语；loss是名词，不能作谓语，因此排除C、D两项。再分析第二个空：空格后是名词短语the loss of forests，because用于引导原因状语从句，后接完整句子；because of用于接名词性成分，所以此处应选because of。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】动词辨析、介词短语辨析
【点评】本题考查基础的动词词性和原因状语相关短语的用法，是英语学习中的重点基础考点，需准确区分词性和短语的用法差异。
【难度系数】0.6
【解析】首先分析第一个空：句子缺少谓语动词，lose是动词（意为“失去”），可作谓语；loss是名词，不能作谓语，因此排除C、D两项。再分析第二个空：空格后是名词短语the loss of forests，because用于引导原因状语从句，后接完整句子；because of用于接名词性成分，所以此处应选because of。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】动词辨析、介词短语辨析
【点评】本题考查基础的动词词性和原因状语相关短语的用法，是英语学习中的重点基础考点，需准确区分词性和短语的用法差异。
【难度系数】0.6
(
A.What a useful
B.What useful
C.How useful
D.How a useful
A
) 3. news report! It tells us so much about saving the wild tigers.A.What a useful
B.What useful
C.How useful
D.How a useful
答案：3.A
解析：
【分析】
这道题考查英语感叹句的用法，解题思路是先明确what和how引导感叹句的不同结构，再结合题干中中心词的词性和可数性判断正确选项。首先，what修饰名词，how修饰形容词或副词；题干中中心词是可数名词单数“news report”，需结合冠词使用规则进一步分析。
【解析】
感叹句有两种核心结构：
1. What引导：What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/不可数名词/可数名词复数（+主语+谓语）！
2. How引导：How + 形容词/副词（+主语+谓语）！
本题中中心词是可数名词单数“news report”，“useful”以辅音音素开头，需加不定冠词a，符合“What a useful + 可数名词单数”的结构。选项B缺少冠词a，选项C、D不符合how引导感叹句的结构（how后不能直接加a/an修饰名词），因此选A。
【答案】
A
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题是初中英语基础考点，主要考查感叹句的结构区分及冠词的使用，难度适中，学生只要掌握感叹句的两种基本结构即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
这道题考查英语感叹句的用法，解题思路是先明确what和how引导感叹句的不同结构，再结合题干中中心词的词性和可数性判断正确选项。首先，what修饰名词，how修饰形容词或副词；题干中中心词是可数名词单数“news report”，需结合冠词使用规则进一步分析。
【解析】
感叹句有两种核心结构：
1. What引导：What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/不可数名词/可数名词复数（+主语+谓语）！
2. How引导：How + 形容词/副词（+主语+谓语）！
本题中中心词是可数名词单数“news report”，“useful”以辅音音素开头，需加不定冠词a，符合“What a useful + 可数名词单数”的结构。选项B缺少冠词a，选项C、D不符合how引导感叹句的结构（how后不能直接加a/an修饰名词），因此选A。
【答案】
A
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题是初中英语基础考点，主要考查感叹句的结构区分及冠词的使用，难度适中，学生只要掌握感叹句的两种基本结构即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
(
—Most baby sharks are about 200 to 1,000 grams.
A.How much
B.How long
C.How heavy
D.How far
A
) 4. — does the baby shark weigh?—Most baby sharks are about 200 to 1,000 grams.
A.How much
B.How long
C.How heavy
D.How far
答案：4.A
解析：
【分析】本题考查疑问词组的辨析，解题思路是：先根据答语判断提问内容为“重量”，再结合题干中的动词weigh（意为“称重量”），区分各疑问词组的用法，选出匹配的选项。
【解析】逐一分析选项：A. How much可用于询问不可数名词的量、价格或重量，常用结构为“How much + 助动词 + 主语 + weigh?”，符合题干结构；B. How long用于询问长度或时间段，与答语的重量无关；C. How heavy是形容词性疑问词组，常用结构为“How heavy + be动词 + 主语”，题干有助动词does，结构不匹配；D. How far用于询问距离，不符合语境。结合题干结构与答语，应选A。
【答案】A
【知识点】疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】本题为基础特殊疑问句考点，需掌握询问重量的疑问词组用法，注意区分How much（搭配动词weigh）与How heavy（搭配be动词）的差异，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A. How much可用于询问不可数名词的量、价格或重量，常用结构为“How much + 助动词 + 主语 + weigh?”，符合题干结构；B. How long用于询问长度或时间段，与答语的重量无关；C. How heavy是形容词性疑问词组，常用结构为“How heavy + be动词 + 主语”，题干有助动词does，结构不匹配；D. How far用于询问距离，不符合语境。结合题干结构与答语，应选A。
【答案】A
【知识点】疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】本题为基础特殊疑问句考点，需掌握询问重量的疑问词组用法，注意区分How much（搭配动词weigh）与How heavy（搭配be动词）的差异，难度适中。
【难度系数】0.6
二、词汇运用
Zoos are especially made
1.
Zoos are especially made
for
1 humans. They allow us to see wild
2 (野生的) animals that live or grow in nature, such as wolves
3 (wolf), zebras and of course the king
4 of the animal world—lions. Zoos can also help injured (受伤的) small animals in the city, like foxes and eagles. I think working in a zoo is among
5 the best things in the world!1.
for
2. wild
3. wolves
4. king
5. among
答案：1. for 2. wild 3. wolves
4. king 5. among
4. king 5. among
解析：
【分析】本题为词汇运用题，需结合语境、固定搭配及语法规则完成填空。第1空考查固定搭配，第2空需用形容词修饰名词，第3空涉及名词复数变化，第4空需结合语境填合适名词，第5空考查介词用法。
【解析】1. 固定搭配“be made for”意为“为……而制作”，符合“动物园专为人类设立”的语境，故填for；2. 修饰名词animals需用形容词，“野生的”对应英文wild，故填wild；3. wolf是可数名词，与zebras并列需用复数形式，wolf的复数为wolves，故填wolves；4. 结合破折号后“狮子”的提示，此处表示“动物世界的王者”，填名词king，故填king；5. 表示“在三者及以上事物之中”用介词among，符合“在世界上最好的事情之中”的语境，故填among。
【答案】1. for 2. wild 3. wolves 4. king 5. among
【知识点】固定搭配、形容词用法、名词复数、介词用法
【点评】本题考查基础词汇与常用搭配，结合语境及语法规则即可完成，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】0.7
【解析】1. 固定搭配“be made for”意为“为……而制作”，符合“动物园专为人类设立”的语境，故填for；2. 修饰名词animals需用形容词，“野生的”对应英文wild，故填wild；3. wolf是可数名词，与zebras并列需用复数形式，wolf的复数为wolves，故填wolves；4. 结合破折号后“狮子”的提示，此处表示“动物世界的王者”，填名词king，故填king；5. 表示“在三者及以上事物之中”用介词among，符合“在世界上最好的事情之中”的语境，故填among。
【答案】1. for 2. wild 3. wolves 4. king 5. among
【知识点】固定搭配、形容词用法、名词复数、介词用法
【点评】本题考查基础词汇与常用搭配，结合语境及语法规则即可完成，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】0.7
三、完形填空
Once upon a time, there was a little sparrow. This sparrow was always looking for something to eat and one morning he found a big bean. But before he 1 it, he wanted to wash his feathers. He hid the bean on a bridge and flew down to the 2 below to clean up.
“I just can’t wait for my wonderful 3,” the sparrow said to himself. Then he 4 his way back up to the bridge. “I won’t have to work for a week!” But suddenly he found the bean was 5!
As the sparrow flew around looking for his lost treasure, he saw a 6 coming over the bridge. “7! Can you help me find my bean?” the sparrow asked. “Please, do I look like I have time to find a tiny bean? Find it 8,” said the farmer as he walked away.
Next, the sparrow saw a soldier coming over the bridge. He asked the soldier the 9 question. “Please, little bird, I have no time for you,” he said and walked on. Then a minister (大臣) came, but 10 the sparrow could even ask, he walked away. The little bird 11 gave up hope, when the king came over the bridge, riding on an elephant. The sparrow asked his question again, but the king didn’t even 12 him. The sparrow sat on the bridge, 13 and sad.
An ant came by. After he heard the sparrow’s story, he went 14 to the elephant. “Tell the king to find that poor bird’s 15, or I will go inside your ear and bite you!”
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
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(
(
(
Once upon a time, there was a little sparrow. This sparrow was always looking for something to eat and one morning he found a big bean. But before he 1 it, he wanted to wash his feathers. He hid the bean on a bridge and flew down to the 2 below to clean up.
“I just can’t wait for my wonderful 3,” the sparrow said to himself. Then he 4 his way back up to the bridge. “I won’t have to work for a week!” But suddenly he found the bean was 5!
As the sparrow flew around looking for his lost treasure, he saw a 6 coming over the bridge. “7! Can you help me find my bean?” the sparrow asked. “Please, do I look like I have time to find a tiny bean? Find it 8,” said the farmer as he walked away.
Next, the sparrow saw a soldier coming over the bridge. He asked the soldier the 9 question. “Please, little bird, I have no time for you,” he said and walked on. Then a minister (大臣) came, but 10 the sparrow could even ask, he walked away. The little bird 11 gave up hope, when the king came over the bridge, riding on an elephant. The sparrow asked his question again, but the king didn’t even 12 him. The sparrow sat on the bridge, 13 and sad.
An ant came by. After he heard the sparrow’s story, he went 14 to the elephant. “Tell the king to find that poor bird’s 15, or I will go inside your ear and bite you!”
(
D
) 1. A. planted B. sold C. saw D. ate(
B
) 2. A. hill B. river C. tree D. forest(
A
) 3. A. breakfast B. lunch C. supper D. dinner(
C
) 4. A. lost B. felt C. made D. fought(
D
) 5. A. doing B. going C. done D. gone(
A
) 6. A. farmer B. soldier C. minister D. king(
B
) 7. A. Thank you B. Excuse me C. No problem D. Come on(
C
) 8. A. myself B. herself C. yourself D. himself(
A
) 9. A. same B. different C. opposite D. common(
C
)10. A. while B. after C. before D. until(
B
)11. A. again B. almost C. already D. always(
C
)12. A. get on with B. catch up with C. take notice of D. think highly of(
D
)13. A. full B. thirsty C. weak D. hungry(
A
)14. A. up B. down C. left D. right(
D
)15. A. meat B. drink C. fruit D. food答案：1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C 11.B 12.C 13.D 14.A 15.D
解析：
【分析】
这是一篇叙事类完形填空，需结合上下文语境、词汇词义辨析、固定搭配来选择正确选项。解题时先通读全文把握故事脉络，再逐题分析：每道题要联系前后文的逻辑线索，比如第1题结合“找到豆子后要洗羽毛”的语境判断是“吃豆子之前”；第2题根据“洗羽毛”的动作确定桥下地点是河边，其余题目同理，通过语境匹配词汇含义、固定搭配或人物行为逻辑选出答案。
【解析】
1. 句意：但在他吃豆子之前，想洗羽毛。ate（吃）符合语境，选D。
2. 麻雀要洗羽毛，桥下的地点应是river（河），选B。
3. 故事发生在早上，找到的豆子是早餐，breakfast符合，选A。
4. make one's way是固定搭配，意为“前往”，选C。
5. 突然发现豆子不见了，gone表示“消失的”，选D。
6. 后文提到“the farmer”，此处是看到农夫，选A。
7. 打扰别人求助时用Excuse me，选B。
8. 农夫让麻雀自己找，yourself符合，选C。
9. 麻雀问了同样的问题，same符合，选A。
10. 大臣在麻雀提问前就走了，before符合，选C。
11. 麻雀几乎放弃希望，almost符合，选B。
12. 国王没注意到麻雀，take notice of意为“注意到”，选C。
13. 麻雀没找到食物，又饿又难过，hungry符合，选D。
14. go up to意为“走向”，蚂蚁走向大象，选A。
15. 蚂蚁让国王找麻雀的食物，food符合，选D。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C 11.B 12.C 13.D 14.A 15.D
【知识点】
完形填空语境理解、词汇词义辨析
【点评】
本文是趣味叙事类完形填空，解题需紧扣语篇逻辑，结合词汇含义与固定搭配分析，适合初中学生练习，能提升语篇理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.6
这是一篇叙事类完形填空，需结合上下文语境、词汇词义辨析、固定搭配来选择正确选项。解题时先通读全文把握故事脉络，再逐题分析：每道题要联系前后文的逻辑线索，比如第1题结合“找到豆子后要洗羽毛”的语境判断是“吃豆子之前”；第2题根据“洗羽毛”的动作确定桥下地点是河边，其余题目同理，通过语境匹配词汇含义、固定搭配或人物行为逻辑选出答案。
【解析】
1. 句意：但在他吃豆子之前，想洗羽毛。ate（吃）符合语境，选D。
2. 麻雀要洗羽毛，桥下的地点应是river（河），选B。
3. 故事发生在早上，找到的豆子是早餐，breakfast符合，选A。
4. make one's way是固定搭配，意为“前往”，选C。
5. 突然发现豆子不见了，gone表示“消失的”，选D。
6. 后文提到“the farmer”，此处是看到农夫，选A。
7. 打扰别人求助时用Excuse me，选B。
8. 农夫让麻雀自己找，yourself符合，选C。
9. 麻雀问了同样的问题，same符合，选A。
10. 大臣在麻雀提问前就走了，before符合，选C。
11. 麻雀几乎放弃希望，almost符合，选B。
12. 国王没注意到麻雀，take notice of意为“注意到”，选C。
13. 麻雀没找到食物，又饿又难过，hungry符合，选D。
14. go up to意为“走向”，蚂蚁走向大象，选A。
15. 蚂蚁让国王找麻雀的食物，food符合，选D。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C 11.B 12.C 13.D 14.A 15.D
【知识点】
完形填空语境理解、词汇词义辨析
【点评】
本文是趣味叙事类完形填空，解题需紧扣语篇逻辑，结合词汇含义与固定搭配分析，适合初中学生练习，能提升语篇理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.6